精選文檔大班組教研總結(jié)范文----WORD文檔，下載后可編寫改正----幼兒教育是要不停地商議、學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)建出富裕特點(diǎn)的新經(jīng)驗(yàn)。下邊是由作者小編帶來(lái)的“大班組教研總結(jié)范文”，歡迎閱讀。大班組教研總結(jié)范文時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬又到了學(xué)期末。回首半年來(lái)的教研工作，我們?cè)诿Ψ泵β抵卸冗^(guò)。固然繁忙，但我們忙的有序、我們忙的有所收獲。開學(xué)初，我們實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)和剖析幼兒園工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的工作要點(diǎn)，并仔細(xì)商議了教研組計(jì)劃。本學(xué)期大班組依據(jù)課題和班級(jí)分紅了三組，此中大一班研究的是相關(guān)“游戲記錄”的課題；大二班的是“蒙芽”課題；大三班的是“課程游戲化”課題?，F(xiàn)就我們大班組半學(xué)年來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回首，為此后更好展開工作厘清思路，累積經(jīng)驗(yàn)。一、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，“吃透”教材，提升教課質(zhì)量教師的發(fā)展離不開一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、相互相信的集體環(huán)境。每一個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧專長(zhǎng)，假如不過(guò)孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體審議活動(dòng)創(chuàng)建了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的交流，使大家在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)自己，分享各自的領(lǐng)會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同商酌更好的教課方式，思辨教育上的疑惑，勇敢地試試新內(nèi)容、新方法。學(xué)期初，我們共同學(xué)習(xí)了新的教課計(jì)劃和教材。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們1精選文檔認(rèn)識(shí)了各個(gè)主題的教課要點(diǎn)和教課資料的裝備狀況，而后依據(jù)時(shí)間、季節(jié)、節(jié)日的安排確立了幾個(gè)綜合性的教課主題，分別是：“你變我變大家變”、“中國(guó)娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“高興一刻”、“動(dòng)物我們的朋友”、“克隆專家”。主題確立以后，我們又深入地研究了它的實(shí)行方案。鑒于幼兒興趣，年紀(jì)特點(diǎn)的同時(shí)，遵循了：由易至難、由簡(jiǎn)至繁、由詳細(xì)至抽象、順序漸進(jìn)地原則。事實(shí)證明，這既表現(xiàn)了幼兒發(fā)展的規(guī)律，又能讓幼兒在活動(dòng)中獲取較大的成功和知足感。比方在《中國(guó)娃》這個(gè)主題中，我和幼兒一同側(cè)重了解了祖國(guó)的一些“之最”并經(jīng)過(guò)圖片展現(xiàn)在主題墻面的部署中。除此以外，我們還設(shè)計(jì)了檢盤問(wèn)卷，鼓舞家長(zhǎng)和幼兒一同看看、談?wù)?、畫畫家鄉(xiāng)美食和人文景觀，讓抽象的地址變得具像化，進(jìn)而幫助幼兒更好地理解。各班在實(shí)行教課計(jì)劃的過(guò)程中，不只人人清楚要做哪些事，還可以依據(jù)班上幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平狀況適合調(diào)整，達(dá)到優(yōu)化教課的目的。各班還展開了班本主題活動(dòng)。此中，大一班：“身體的奧密”；大二班：“香甜美甜的草莓”；大三班：“小小一粒米”。各位教師都從各班幼兒的興趣出發(fā)，有目的地選擇適合的班本主題內(nèi)容，和幼兒一同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在實(shí)質(zhì)操作過(guò)程中發(fā)展幼兒解決問(wèn)題的能力。但班本主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，都需要教師不停創(chuàng)新，對(duì)教師的要求很高。組內(nèi)教師廣泛感覺有很大挑戰(zhàn)性。二、爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解、支持和踴躍配合，家園共建促教育家長(zhǎng)工作是幼兒園工作中不行缺乏和重要部分。我組教師也深刻2精選文檔認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性，能仔細(xì)、耐心地做好家長(zhǎng)工作。因?yàn)橛變航逃儆變簣@教育。假如希望幼兒在各樣學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣上獲取優(yōu)秀的發(fā)展，那么幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的。5+2能否等于0，家長(zhǎng)的對(duì)幼兒的重視和配合程度尤其重要。本學(xué)期，大班年級(jí)組全體教師從：家長(zhǎng)宣傳園地、實(shí)地家訪、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、約談等多種方式，和家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反響幼兒的在園狀況，并向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒在家中的狀況，進(jìn)而達(dá)到要求一致，共同育兒。我們力爭(zhēng)以自己的熱忱、仔細(xì)的工作態(tài)度博得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的認(rèn)可和相信。各班都能創(chuàng)新地展開本班家長(zhǎng)工作，使整個(gè)年級(jí)組的各項(xiàng)工作都顯得生機(jī)盎然。回首這一學(xué)期的教研工作，我們?cè)诨顒?dòng)中不停進(jìn)步，領(lǐng)會(huì)到了收獲的快樂，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題：因?yàn)榻M內(nèi)教師師資較單薄，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不強(qiáng)。因此在展開班本活動(dòng)時(shí)，部分教師會(huì)感覺有較大難度。這也需要教師不停學(xué)習(xí)，不停吸取新的理念和和專業(yè)知識(shí)。各班的主題墻、幼兒的活動(dòng)資料不夠豐富和突出。特別是地區(qū)游戲的資料，有時(shí)不可以實(shí)時(shí)更新，有時(shí)資料的投放缺乏層次性。這是我擔(dān)當(dāng)年級(jí)組長(zhǎng)的第二學(xué)期，此后我將持續(xù)努力，嚴(yán)于律