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班主任要讀懂學生的內心感覺班主任要讀懂學生的內心感覺班主任每日與班上學生在一同，必定要學會留意觀察學生的眼神。由于好多時候，有些學生是不用語言來說出自己內心的想法，而是用眼神來表白。不同的學生用不同的眼神表白，即便是同一個學生在不同的時候，其眼神的表白方式和意思也是不同樣的，其內容堪稱豐富多彩。作為有多年經歷的班主任，我平常就特別注意，磨煉自己的眼力，打造出了我一雙“火眼金睛”，回首我的班主任生涯中發(fā)生的點點滴滴故事，我總結、讀懂了學生內心感覺。一、班主任千萬要記著，自己班的學生不要老是拿來和別班的學生比較不要總說別班的學生怎樣怎樣好，衛(wèi)生好，紀律好，學習成績好，而我們班又怎么怎么差，老是比可是他人，怎樣我是那個班的班主任就好了，帶起來輕松，不像此刻這么累。關于大部分學生來說，班主任是學生接觸最多的老師，是最親密的老師，也是最相信的人，聽到自己最相信的人，常常數落自己這也不好那不好時，內心必定會很絕望、悲傷，與其這樣讓學生悲傷，還不如常?？洫剬W生，說學生的好話，要知道聽到自己最相信的人說自己的一句好話，那是比全部人說他的好加起來還管用。二、班主任不可以夠三天兩端的責備學生學生正處于心靈和身體的成長發(fā)育期，比較柔弱、敏感、多疑，常常會把好多事情朝悲觀的方向想。這個時期，班主任假如三天兩端的責備學生，會在學生的內心產生悲觀的想法“我很笨。”、“我很差”、“我真沒用?！薄ⅰ鞍嘀魅尾幌矏畚??！薄ⅰ拔以僭趺磁Χ紱]用?！钡?。三、班主任不要擺神色給學生看，對學生發(fā)性情不行取的。班主任個人的生活和家庭中有好多事情要辦理，每日又要面對班上幾十個學生，有時心情繁瑣，有一肚子氣是正常的。但千萬不要在學生眼前擺神色，甚至發(fā)性情，面對學生，特別恰好是出錯誤的學生時，班主任必定要沉著下來，不要由于個人的事情而影響到和學生的談話。四、有涵養(yǎng)的班主任是懂得尊敬學生的。學生是一個獨立的個體，在人品上師生是同等的，班主任不可以由于自己是老師，就認為自己高人一籌，在辦理學生的事情時，憑著自己是老師據有的天生優(yōu)勢，表現出不尊敬學生，這是班主任缺少修養(yǎng)的表現。五、學生喜愛嚴格的班主任，這樣讓他們有安全感。班主任不嚴格，是管理不好班上幾十個學生的，那么整個班級必定是人心渙散，缺少集體的戰(zhàn)斗力?？墒前嘀魅蔚膰栏?，

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