第7頁共7頁202?3年幼?兒園中?班班級?工作總?結模板?學期?即將結?束，回?顧本學?期中一?班孩子?、老師?的變化?，我們?感到欣?慰與自?豪，因?為我們?看到了?老師在?不斷的?進步、?天真可?愛的孩?子們在?天天快?樂、幸?福的成?長。?回顧這?學期的?工作，?我們在?園領導?的正確?指導、?支持幫?忙下，?在我們?中一班?的兩位?教師的?齊心配?合下，?依據(jù)《?規(guī)程》?圍繞園?里各項?教育教?學的工?作要點?，結合?本班實?際狀況?，采取?各種教?育形式?、方法?、手段?，以實?際發(fā)展?水平開?展了各?項工作?，使幼?兒的各?個方面?在原有?的基礎?上取得?了較大?的進步?，現(xiàn)將?總結如?下：?一、提?高幼兒?的自理?潛力，?使幼兒?身心健?康成長?跨入?中班孩?子們明?顯的長?大了，?生活自?理潛力?提高了?，首先?我們對?幼兒在?了解的?基礎上?，進行?個別的?關注和?幫忙：?（一?）、進?餐方面?對進?餐慢、?挑食的?幼兒在?日常生?活中多?和他們?講一些?有關各?種蔬菜?對人身?體的好?處，身?體的成?長離不?開這種?食物等?，進餐?過程中?多注意?，從不?愛吃到?少吃，?最后到?愛吃，?使幼兒?身體健?康得到?了良好?的發(fā)展?。（?二）、?盥洗方?面幼?兒便后?洗手總?是要教?師提醒?才能做?到，之?后我們?采用只?要有幼?兒入廁?出來后?，就請?他伸出?小手來?，讓值?日生聞?一聞，?誰的小?手最香?透過這?個活動?也使幼?兒能較?自覺的?養(yǎng)成便?后洗手?的良好?習慣。?（三?）、整?理衣著?方面?本學期?著重對?幼兒的?衣著整?理進行?了重點?培養(yǎng)，?因為這?學期要?面臨冬?天的來?臨，而?幼兒有?許多人?不會也?不愿意?主動整?理好自?己的褲?子，總?是隨意?一提，?小肚皮?總是露?在外面?，針對?這一問?題，我?們在_?___?月份就?開始對?幼兒進?行這個?方面的?培養(yǎng)。?首先?我們從?樹立小?榜樣開?始，把?幾個衣?著整齊?的小朋?友請上?來，請?幼兒觀?看他們?的小上?衣和小?褲子都?是整整?齊齊的?，并為?這幾個?小朋友?帶上小?紅花，?使其他?幼兒從?羨慕到?模仿，?其次教?師在幼?兒大小?便后或?隨機檢?查、提?醒幼兒?的小肚?皮是不?是露出?來了，?時時刻?刻讓幼?兒記住?衣服要?整齊利?索，經(jīng)?過這三?個月的?不斷培?養(yǎng)，有?一大部?分幼兒?不用教?師的提?醒而做?到，并?且我們?在進行?這個方?面的培?養(yǎng)的同?時也得?到了家?長的大?力配合?和支持?，使幼?兒得到?不斷的?進步。?透過?這幾個?方面的?培養(yǎng)和?鍛煉，?使幼兒?的自理?潛力得?到了良?好的發(fā)?展，并?且更加?適應幼?兒園的?群眾生?活。?二、不?斷開展?教育教?學工作?，增強?幼兒的?素質(zhì)教?育本?學期我?們兩位?老師以?園的指?導方針?“全面?加特色?”的教?育工作?目標，?結合本?班幼兒?發(fā)展狀?況，透?過一日?活動各?個環(huán)節(jié)?來促進?每個幼?兒富有?個性的?發(fā)展。?開展了?多種方?式來引?導幼兒?認識、?體驗并?理解基?本的社?會行為?規(guī)則，?學會了?自律，?樹立了?規(guī)則意?識，并?結合了?日常生?活，開?展安全?教育，?提高了?幼兒的?自我保?護的意?識和潛?力。?幫忙幼?兒學習?正確的?閱讀方?法，培?養(yǎng)幼兒?閱讀的?興趣。?引導幼?兒在人?際交往?中，懂?得尊重?他人，?對人有?禮貌，?誠實、?守信。?培養(yǎng)了?幼兒用?心主動?參加各?項體育?活動。?在建立?了棋類?特色班?中，培?養(yǎng)了幼?兒喜歡?下棋的?興趣，?使每位?幼兒都?學會了?三至六?種以上?的棋類?游戲。?使每位?幼兒在?原有的?層次上?得到全?面的發(fā)?展。?（一）?、培養(yǎng)?幼兒的?傾聽潛?力，加?強師幼?的交流?本學?期我們?針對幼?兒的發(fā)?展，著?重培養(yǎng)?了幼兒?的傾聽?潛力，?以往我?們以是?注重幼?兒學會?傾聽，?讓幼兒?傾聽教?師的言?語指令?，卻忽?視了自?己去傾?聽孩子?的表達?。為?了讓幼?兒能較?快的學?會傾聽?的本領?，首先?我們兩?位老師?從自身?做起，?做幼兒?的主要?傾聽者?，因為?在幼兒?園，老?師是孩?子們的?主要傾?聽者，?孩子有?什么事?都喜歡?和教師?說，可?因為我?們教師?的疏忽?，而造?成了不?良的影?響，并?且以身?作則的?行為，?也是幼?兒天性?可模仿?的，從?而使我?們班上?的小朋?友在傾?聽方面?有了很?大的發(fā)?展，而?且教師?在傾聽?幼兒的?表達，?傾聽其?所言，?傾聽其?所想，?也加強?老師與?孩子的?交流，?使師幼?之間的?感情又?增進了?一步。?（二?）、提?高幼兒?的合作?意識，?增強了?幼兒之?間的友?誼進?入中班?我們發(fā)?現(xiàn)幼兒?在與同?伴之間?的合作?方面有?必須的?欠缺，?并且缺?乏合作?的潛力?，在游?戲和區(qū)?角活動?中遇到?問題不?會協(xié)商?、不會?分工和?交流，?發(fā)生矛?盾時常?以告狀?或攻擊?性行為?來解決?，因此?我們兩?位教師?意識到?幼兒合?作的重?要好處?，并針?對這個?問題我?們也及?時有效?的進行?了培養(yǎng)?幼兒合?作意識?。1?、首先?為幼兒?樹立合?作的榜?樣老?師在幼?兒心目?中有很?高的威?信，教?師的言?行潛移?默化地?影響著?幼兒。?因此我?們班上?教師之?間是否?能分工?合作、?互相配?合，會?對幼兒?產(chǎn)生直?接的影?響。如?一教師?組織幼?兒進行?操作活?動時，?另一教?師主動?幫著擺?放、分?發(fā)材料?;一位?教師在?教幼兒?唱歌，?而另一?位教師?就彈琴?配合，?這在無?形中都?為幼兒?帶給了?用心的?行為榜?樣。?另外，?同伴也?是幼兒?觀察學?習的榜?樣，我?們對有?合作行?為的幼?兒的用?心評價?和鼓勵?，如：?在區(qū)角?活動中?兩至三?位幼兒?一齊合?作搭建?積木、?二位幼?兒一齊?合作制?作手工?作品等?，教師?發(fā)現(xiàn)后?都是用?心的評?價和鼓?勵，從?而激發(fā)?其他幼?兒向他?們學習?的動機?。同時?，在表?演游戲?和主角?游戲中?如果沒?有同伴?之間的?合作是?無法進?行的，?使幼兒?也進一?步理解?同伴之?間的合?作是無?比重要?的。?2、其?次教給?幼兒合?作的方?法教?師教給?幼兒合?作的方?法，指?導幼兒?怎樣進?行合作?。比如?，搭積?木或玩?商店游?戲前，?應大家?一齊商?量，分?工合作?;遇到?矛盾時?，要協(xié)?商解決?問題;?當玩具?或游戲?材料不?夠用時?，可相?互謙讓?、輪流?或共同?使用;?當同伴?遇到困?難時，?要主動?用動作?、語言?去幫忙?他;當?自己遇?到困難?、一人?無法解?決時，?能夠主?動找小?朋反協(xié)?助等等?。透過?這些具?體的合?作情景?，幫忙?幼兒逐?漸習得?合作的?方法策?略，在?合作中?學會了?合作。?（三?）、在?區(qū)角活?動中投?放適宜?的材料?，發(fā)展?幼兒的?探索精?神和學?習棋類?游戲的?興趣?我們根?據(jù)園的?指導方?針“全?面加特?色”及?結合課?程主題?目標，?在區(qū)角?中投放?適宜的?材料供?幼兒操?作，讓?幼兒在?活動中?邊學習?發(fā)展邊?探索。?首先?我們在?科學區(qū)?結合主?題活動?投放探?索鏡子?的奧秘?、探索?磨擦起?電的由?來、了?解油水?分離的?道理以?及沙漏?的變化?等等，?讓幼兒?透過操?作了解?了鏡子?的特征?、種類?、以及?用途等?;在透?過投放?不同的?材料：?綢布、?塑料棒?、紙屑?、沙、?鐵、梳?子等讓?幼兒在?做實驗?的過程?中發(fā)現(xiàn)?那一種?材料是?能夠磨?擦帶電?的，那?一種不?是，在?玩水的?過程中?理解了?油水是?分離的?道理。?其次?我們在?益智區(qū)?也是透?過主題?投放了?分類盒?讓幼兒?邊操作?邊學習?物體分?類，學?習圖形?之間的?分類，?認讀和?書寫數(shù)?字等活?動材料?讓幼兒?在玩中?學會知?識;并?結合中?班幼兒?年齡特?點投放?了各種?花生米?、豆類?、玻璃?球等讓?幼兒練?習用筷?子，使?幼兒的?小手肌?肉動作?得到了?鍛煉。?最后?我們還?在益智?區(qū)里投?放超多?的各種?棋類游?戲，有?民間棋?類：飛?行棋、?跑馬棋?、斗獸?棋、跳?棋等;?有我們?兩位老?師在園?長的指?導下結?合主題?目標創(chuàng)?造設計?的棋類?。幼兒?在從不?了解棋?、不會?下棋到?明白下?棋的好?處，到?學會下?棋，在?這幾步?的過程?中使幼?兒的下?棋興趣?、思維?潛力、?守規(guī)則?意識、?分析潛?力、智?力發(fā)展?等方面?都得到?了很好?的培養(yǎng)?。（?四）、?圍繞主?題目標?，開展?豐富多?彩的教?育活動?本學?期我們?根據(jù)《?綱要》?結合園?本課程?，開展?了各種?各樣、?豐富多?彩的教?育活動?，開展?的主題?活動有?：我升?班了、?歡慶節(jié)?日（教?師節(jié)和?中秋節(jié)?）、我?愛祖國?（家鄉(xiāng)?）、金?色的秋?天、探?索的樂?趣、寒?冷的冬?天（慶?圣誕節(jié)?和元旦?）等活?動。?在這一?系列的?活動中?幼兒從?各各方?面得到?了不同?的發(fā)展?，如在?我愛家?鄉(xiāng)的主?題活動?中：我?們首先?讓幼兒?搜集家?鄉(xiāng)的不?同的資?料：家?鄉(xiāng)的風?景、家?鄉(xiāng)的特?產(chǎn)、家?鄉(xiāng)的名?牌、家?鄉(xiāng)的變?化等方?面來了?解我們?的家鄉(xiāng)?，在搜?集材料?的同時?也使幼?兒學會?自己主?動查找?資料、?和同伴?的交流?信息的?潛力，?同時我?們還開?展了別?開生面?的秋游?活動，?這次秋?游活動?我們首?先和幼?兒一齊?商討秋?游計劃?，到那?里去，?去干什?么注意?什么事?項等都?是教師?和幼兒?一齊協(xié)?商的結?果，其?次我們?把協(xié)商?的結果?公布于?家長，?請家長?再進一?步確定?，并且?我們把?家長吸?納進來?和我們?一齊共?同參與?，為方?便家長?的參與?我們把?時間定?于周末?，以便?家長和?我們共?同活動?。三?、存在?不足與?努力方?向經(jīng)?過一個?學期的?努力，?我們班?的小朋?友在各?方面有?了必須?的發(fā)展?，知識?面豐富?了，獨?立性增?強了，?但也存?在著不?足。?1、個?別幼兒?挑食，?有的不?愛吃肉?，有的?不吃蔬?菜，還?有的幼?兒不吃?水果。?一