五年級數(shù)學(xué)下冊《異分母分數(shù)加、減法》教案教學(xué)目標：知識和技能目標:理解異分母分數(shù)加減法必須先通分的道理,掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法,能正確地進行計算。過程與方法目標:滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,進一步培養(yǎng)學(xué)生自覺驗算的良好習慣。情感、態(tài)度和價值觀:讓學(xué)生在交流的過程中體驗成功的喜悅,增強學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的意識。學(xué)情分析：這節(jié)課是在學(xué)生掌握了同分母分數(shù)加減法以及分數(shù)的基本性質(zhì)和通分的基礎(chǔ)上進行的。其中同分母分數(shù)加減法的計算方法是本節(jié)課最直接的知識起點。本節(jié)課的內(nèi)容又是進一步學(xué)習分數(shù)加減混合運算的基礎(chǔ),同時又是本單元的重點。五年級的學(xué)生已經(jīng)能理解“只有分數(shù)單位相同的分數(shù)才能相加減”的算理,并且已經(jīng)初步具有用舊知識解決新問題的能力,也就是具有了一定的知識遷移能力。教學(xué)重點:掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法，能正確計算異分母分數(shù)加法、減法。教學(xué)難點:理解異分母分數(shù)加減法的算理教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景，提高興趣。同學(xué)們，我們先來看一組圖片：出示有關(guān)生活垃圾的圖片。你看到了什么？有什么感想？[通過情景圖片的設(shè)置，喚起學(xué)生保護環(huán)境意識。并表示自己也能為環(huán)保做力所能及的事情，愛護環(huán)境，從我做起。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。]二、探究交流，解決問題。1、人們在日常生活中產(chǎn)生的垃圾叫做生活垃圾，下面的扇形統(tǒng)計圖記錄了各類垃圾所占的比例；提問：說說扇形圖告訴了我們什么信息？你們能提出哪些問題？問題一：食品殘渣和紙張共占生活垃圾的幾分之幾？學(xué)生列式計算同分母分數(shù)加減法計算法則是什么？同分母分數(shù)加減法法則：分母不變，分子相加減提問：為什么同分母分數(shù)加減法可以直接計算問題二：廢金屬和紙張是垃圾回收的主要對象，它們共占生活垃圾的幾分之幾？根據(jù)學(xué)生的回答寫出算式：問題三：食品垃圾比生活垃圾多幾分之幾？根據(jù)學(xué)生的回答寫出算式：認識：分母不同，運用以前的知識解決不了。是異分母的分數(shù)。怎么辦呢？分母不同的兩個分數(shù)，能不能直加減，為什么？像這樣分母不同的算式就是這節(jié)課要學(xué)習的異分母分數(shù)加、減法（板書課題）1、探究的算法，呈現(xiàn)不同的算法，交流獲得。預(yù)設(shè)：（1）怎樣計算異分母分數(shù)的加法的呢？通分時要找什么？（公倍數(shù)或者最小公倍數(shù)，）這種方法你贊同嗎？為什么？2、數(shù)形結(jié)合，理解算理思考：為什么分母不同的分數(shù)不能直接計算呢？用圖說明，幫助理解為什么只有分數(shù)單位相同才能相加，減練習（說一說怎樣計算分母不同的分數(shù)加法）自主探索異分母分數(shù)減法1、出示問題2、放手學(xué)生用加法的遷移，獨立完成減法計算。學(xué)生表述自己的過程，交流想法。繼續(xù)練習（完成后集體評講）總結(jié)歸納，形成異分母加減法的計算法則。異分母分數(shù)相加、