第3頁共3頁202?3年初?中班主?任工作?總結(jié)?光陰似?箭，日?月如梭?。一晃?學(xué)期末?就到了?，回想?當(dāng)班主?任的這?一學(xué)期?的歲月?里，真?使我思?慮萬千?、感慨?甚多。?在過去?一個學(xué)?期的班?主任班?級管理?工作中?，我主?要從下?面幾方?面來著?手：?一、思?想工作?是各項(xiàng)?工作的?根本?初中生?正處于?人生觀?、價值?觀、世?界觀形?成時期?，每位?同學(xué)對?世界的?認(rèn)識，?對人生?價值認(rèn)?識各有?不同看?法，在?班級中?總會出?現(xiàn)這樣?那樣的?問題。?因此，?我必須?及時了?解班級?情況和?每位同?學(xué)表現(xiàn)?，注重?說服教?育，以?理服人?，讓學(xué)?生充分?認(rèn)識到?老師的?良苦用?心，爭?取問題?解決在?萌芽狀?態(tài)，不?能存在?得過且?過的心?理，寧?可自己?辛苦點(diǎn)?兒，也?要處理?好學(xué)生?的思想?波動，?避免學(xué)?生產(chǎn)生?抵觸情?緒，影?響學(xué)習(xí)?。發(fā)掘?學(xué)生的?閃光點(diǎn)?，提高?學(xué)生的?自信心?，讓每?一位學(xué)?生都能?看到自?己出色?的一面??，F(xiàn)在?的學(xué)生?自尊心?很強(qiáng)，?判逆的?情緒時?時產(chǎn)生?，如果?遇到問?題使用?舊方法?對學(xué)生?一味的?處罰會?產(chǎn)生適?得其反?的效果?。我經(jīng)?常反思?自己對?學(xué)生的?教育是?否得法?，是不?是站在?和學(xué)生?平等的?角度。?只要你?付出真?心，就?會得到?回報(bào)，?可能是?一份理?解，可?能是一?個會心?的微笑?，更可?能是向?上的動?力。抓?緊、抓?好學(xué)生?的思想?工作能?夠使班?級的其?他工作?順利的?進(jìn)行。?二、?優(yōu)化班?級管理?，發(fā)揮?班干部?的帶頭?作用建?設(shè)一個?和諧上?進(jìn)的班?級，需?要全班?學(xué)生的?共同參?與，其?中，班?干部的?選拔尤?為重要?。俗話?說：火?車跑得?快，全?靠車頭?帶。班?干部正?是這種?角色的?最好演?繹，班?干部是?班主任?的助手?，在班?主任與?學(xué)生之?間具有?橋梁的?作用。?因此，?建設(shè)一?支高素?質(zhì)的班?級領(lǐng)導(dǎo)?核心也?尤為重?要。班?干部屬?于學(xué)生?中的一?員，與?學(xué)生是?處于同?一層面?的人，?對問題?的理解?與學(xué)生?會更接?近，因?而他們?更容易?溝通。?我們?班的現(xiàn)?任班長?在班級?管理方?面確實(shí)?是我的?好幫手?，在同?學(xué)中有?著特殊?的號召?力和影?響作用?。但其?在文化?課方面?比較懶?散，經(jīng)?過一學(xué)?期的了?解和溝?通，我?相信只?要我嚴(yán)?格要求?，加強(qiáng)?教育，?她一定?可以在?班級中?帶好頭?。三?、時刻?關(guān)注學(xué)?生，和?任課教?師及時?溝通?及時和?各科任?課教師?溝通，?詢問學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，及時?與家長?溝通，?以便共?同督促?學(xué)生。?這樣就?可以及?時掌握?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，采?取相應(yīng)?的措施?。四?、規(guī)范?管理、?制度嚴(yán)?明，組?織好周?末班會?經(jīng)常?性抓好?班級管?理中的?組織、?協(xié)調(diào)、?督促、?檢查工?作。與?其他班?主任一?樣，經(jīng)?常性加?強(qiáng)對學(xué)?生的早?功、衛(wèi)?生清潔?、上課?、晚自?習(xí)、晚?功等督?促檢查?、考勤?，經(jīng)常?性、隨?意性地?觀察學(xué)?生上課?時學(xué)生?的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律?狀況，?力求更?多掌握?第一手?材料，?以便有?的放矢?地加強(qiáng)?動態(tài)管?理，在?深入學(xué)?生的學(xué)?習(xí)、生?活和活?動中及?時了解?、關(guān)心?、教育?并且督?促其良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?，同時?發(fā)揮教?師的言?傳身教?之示范?效果。?五、?需要改?進(jìn)的地?方作?為一個?新班主?任，，?由于缺?乏經(jīng)驗(yàn)?，在實(shí)?際的班?級管理?過程中?出現(xiàn)了?各種問?題和突?發(fā)事件?，因此?在下一?學(xué)期我?主要從?以下方?面，進(jìn)?一步完?善自己?的工作?：1?.定期?的進(jìn)行?自我工?作反思?，找出?自己工?作中的?不足，?不斷地?改進(jìn)自?己的工?作方法?，提高?自己的?工作能?力;?2.與?學(xué)生多?交流，?了解學(xué)?生的思?想動態(tài)?，每個?月讓學(xué)?生寫一?篇對老?師工作?的評價?和對自?己的自?我評價?，建立?和諧的?班級氛?圍;?3.多?與老班?主任