第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)綜?合組工?作總結(jié)?充實(shí)?而快樂(lè)?的教育?教學(xué)工?作在緊?張而忙?碌的一?學(xué)期時(shí)?光中度?過(guò)。我?們綜合?組全體?教師以?課堂教?學(xué)改革?為己任?，其體?現(xiàn)在教?師的理?論水平?和實(shí)踐?能力的?不斷提?高上，?體現(xiàn)在?課堂教?學(xué)中全?新的教?學(xué)模式?的不斷?涌現(xiàn)上?，教研?組已經(jīng)?形成了?學(xué)習(xí)、?研究、?改革的?濃厚氛?圍。教?師的理?論前所?未有的?豐厚起?來(lái)，教?師的意?識(shí)前所?未有的?“前衛(wèi)?”起來(lái)?，教師?的改革?前所未?有的大?膽起來(lái)?。這種?濃厚的?教研氛?圍，為?課程教?學(xué)改革?注入了?長(zhǎng)久的?活力。?在學(xué)?校校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下?，在教?導(dǎo)處指?揮下，?通過(guò)全?組老師?的辛勤?努力，?工作取?得了一?定的成?績(jī)?，F(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、教?研組建?設(shè)方面?：隨?著基礎(chǔ)?教育課?程改革?工作的?進(jìn)一步?深化，?時(shí)代對(duì)?我們教?育工作?者提出?了越來(lái)?越高的?要求，?我們切?實(shí)感受?到了自?身的壓?力，并?有著強(qiáng)?烈的危?機(jī)意識(shí)?。因此?，我們?教研組?十分重?視教師?基本素?質(zhì)和業(yè)?務(wù)能力?培養(yǎng)的?問(wèn)題。?我們將?更新教?育教學(xué)?觀念、?完善教?師自身?知識(shí)結(jié)?構(gòu)、不?斷探索?新的教?學(xué)模式?、方法?，從而?提高教?學(xué)質(zhì)量?作為教?研組建?設(shè)的首?要目標(biāo)?。1?、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)力度?。制定?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)制度?和計(jì)劃?，鼓勵(lì)?教師深?鉆教學(xué)?。本學(xué)?期教研?組活動(dòng)?中要求?自學(xué)研?討，并?經(jīng)常交?流心得?，形成?勤奮好?學(xué)，積?極向上?的好風(fēng)?氣。?2、注?重青年?教師培?養(yǎng)。我?是一位?剛工作?不久的?青年教?師，各?位教師?對(duì)我實(shí)?施傳幫?帶，悉?心指導(dǎo)?她鉆研?業(yè)務(wù)和?常規(guī)教?學(xué)，督?促完成?課改教?研任務(wù)?。鼓勵(lì)?承擔(dān)教?研課、?實(shí)踐課?任務(wù)，?并給予?全方位?的幫助?，促進(jìn)?了青年?教師的?迅速成?長(zhǎng)。?3、_?___?教育科?研新動(dòng)?態(tài)，注?意收集?新信息?，虛心?向兄弟?學(xué)校求?教學(xué)習(xí)?。我們?的途徑?：一是?爭(zhēng)取一?切外出?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)。二?是發(fā)動(dòng)?教師與?兄弟學(xué)?校建立?聯(lián)絡(luò)網(wǎng)?，虛心?求教，?互相交?流信息?，4?、加強(qiáng)?教研組?凝聚力?，培養(yǎng)?組內(nèi)老?師的團(tuán)?結(jié)合作?精神。?我們教?研組人?員少，?學(xué)科繁?多，老?師承擔(dān)?教學(xué)任?務(wù)均很?重，因?此教研?組老師?聚少離?多。我?們努力?創(chuàng)造一?些機(jī)會(huì)?、增進(jìn)?老師之?間的交?流、了?解，密?切聯(lián)系?，并在?工作上?互相幫?助，增?進(jìn)老師?之間合?作精神?，以_?___?的智慧?和力量?來(lái)完成?好各項(xiàng)?工作任?務(wù)。使?每一個(gè)?人倍感?___?_的溫?暖和同?事的友?愛(ài)。因?此組內(nèi)?風(fēng)氣較?好，對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)和?教務(wù)處?的指示?和要求?，及時(shí)?上傳下?達(dá)。工?作任務(wù)?布置下?來(lái)，大?家互相?幫助合?作完成?，不傳?小道消?息，不?說(shuō)不利?于學(xué)校?形象的?言論。?集中精?力圍繞?教學(xué)教?改努力?地做好?各項(xiàng)工?作，教?研組內(nèi)?具有一?種團(tuán)結(jié)?和諧、?奮發(fā)向?上的工?作環(huán)境?和氛圍?。二?、常規(guī)?教學(xué)方?面：?1、認(rèn)?真落實(shí)?常規(guī)教?學(xué)各項(xiàng)?任務(wù)?全組教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)、?理解學(xué)?校教學(xué)?工作計(jì)?劃及各?項(xiàng)制度?要求，?落實(shí)在?實(shí)處。?在常規(guī)?教學(xué)檢?查中，?潘聰聰?老師的?教案規(guī)?范，備?課充分?。內(nèi)容?完整。?陳麗娟?老師擔(dān)?任英語(yǔ)?課的教?學(xué)，認(rèn)?真?zhèn)浜?每一課?，探究?過(guò)程用?書(shū)面的?形式十?分完整?，給人?耳目一?新的感?覺(jué)。林?仁志擔(dān)?任五六?年級(jí)科?學(xué)教學(xué)?，在教?學(xué)過(guò)程?中滲透?新理念?，貫穿?新精神?、運(yùn)用?新方法?，每節(jié)?課都有?新發(fā)現(xiàn)?，新進(jìn)?步。在?復(fù)習(xí)考?查階段?，全組?老師按?照教學(xué)?常規(guī)，?認(rèn)真制?定復(fù)習(xí)?計(jì)劃;?全組教?師聽(tīng)課?任務(wù)均?達(dá)到學(xué)?校要求?。2?、推出?高質(zhì)量?的優(yōu)質(zhì)?課一?學(xué)期來(lái)?我們組?每人都?講了一?堂高質(zhì)?量的優(yōu)?質(zhì)課。?這些研?討課都?經(jīng)過(guò)了?反復(fù)試?教，精?心準(zhǔn)備?，集中?全組教?師的_?___?智慧，?從而取?得良好?的教學(xué)?效果，?也獲得?同行的?好評(píng)，?充分展?示了我?們教研?組強(qiáng)大?的整體?實(shí)力水?平。學(xué)?生的個(gè)?性得到?充分的?展現(xiàn)與?培養(yǎng)，?師生互?動(dòng)，生?生互動(dòng)?，組際?互動(dòng)，?環(huán)境互?動(dòng)，在?有限的?時(shí)間內(nèi)?，每一?位學(xué)生?都得到?了較為?充分的?鍛煉和?表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)。?教室中?再?zèng)]有?陰暗冰?冷的“?死角”?，課堂?上充滿(mǎn)?著流動(dòng)?的陽(yáng)光?，平等?、和諧?與交流?共存，?發(fā)現(xiàn)、?挑戰(zhàn)與?沉思同?在。思?維的活?躍，頻?動(dòng)的閃?光點(diǎn)，?讓學(xué)生?成為課?堂上真?正的主?人。?四、今?后工作?的努力?方向?1、進(jìn)?一步加?強(qiáng)教育?教學(xué)理?論的學(xué)?習(xí)和研?究，不?斷