第頁(yè)共頁(yè)動(dòng)物的尾巴大班科學(xué)教案動(dòng)物的尾巴大班科學(xué)教案大班科學(xué)：動(dòng)物的尾巴活動(dòng)目的：1、通過(guò)猜猜講講理解不同動(dòng)物的尾巴都有自己的用處。2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探究動(dòng)物機(jī)密的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲“猜尾巴”1、今天本來(lái)有很多動(dòng)物朋友來(lái)跟我們做游戲，但是它們很淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來(lái)找它。出示各種動(dòng)物的圖片〔遮住身體露出尾巴〕2、這些動(dòng)物太粗心了，把頭和身體藏了起來(lái)，可是什么露出來(lái)了？——尾巴3、哎！尾巴在外面我們就能猜出它是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)猜猜看?！@是馬的尾巴，因?yàn)轳R尾巴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像……——這是豹子尾巴，因?yàn)樗砩嫌邪唿c(diǎn)出來(lái)吧，我們猜出你是誰(shuí)啦！小結(jié)：每種動(dòng)物都有尾巴的，而這從它的尾巴的不同，我們就猜出它是誰(shuí)。二、交流討論圖片上動(dòng)物的尾巴有什么作用？1、動(dòng)物尾巴有什么用？——魚的尾巴可以控制方向——馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅——壁虎可以逃生——松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落傘——猴子的尾巴是第三只手，可以把身體掛在樹上2、小結(jié)提升，這些動(dòng)物的尾巴都很重要，有的……3、觀看錄象我們來(lái)看一段錄象，聽(tīng)聽(tīng)我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。三、對(duì)尾巴作用的延伸及規(guī)類1、原來(lái)有很多種動(dòng)物都有尾巴，包括人怎么樣？〔人以前也是有尾巴的，如今因?yàn)槿祟惡苈斆魉圆恍枰舶土?，但是很多?dòng)物不是離不開(kāi)尾巴的〕2、你們還知道有哪些動(dòng)物的尾巴也很有用的？魚：把握方向，像船上的舵。馬：驅(qū)趕蚊蠅猴子：壁虎：3、總結(jié)：提升幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》幼兒園大班教案活動(dòng)目的1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。2.理解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以理解天氣情況。3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、表格興趣練習(xí)活動(dòng)過(guò)程一、理解氣象與軍事的關(guān)系。1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭，是怎么辦到的呢？2.讓幼兒通過(guò)故事考慮諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？二、理解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以理解天氣。1.除了霧天，你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣？2.理解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。3.你們是怎么知道天氣情況的？〔短信、電視、報(bào)紙等〕4.欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，理解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容?！蔡鞖?、溫度、穿衣指數(shù)等〕四、理解天氣與我們生活的關(guān)系。1.興趣問(wèn)答老師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們?！?〕高溫天怎樣避暑？〔2〕雷雨天怎樣維護(hù)自身？〔3〕雨天出門準(zhǔn)備些什么？五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表1.老師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。2.請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。科學(xué)活動(dòng)：繩子的用處溫州第四幼兒園：金笛活動(dòng)目的：1、理解生活中各種繩子及其用處。2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、漢字卡片：掛、系、扎、串〔已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字〕。2、將衣服、毛巾、圖畫；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。3、搜集一些關(guān)于繩的照片。4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。活動(dòng)過(guò)程：一、理解材料，引出繩子的主題〔出示各種材料包括各種繩子〕師：你們瞧，桌子上都有些什么？〔出示四個(gè)漢字〕師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？二、分組試一試，繩子的用處1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！2、每組幼兒展示自己的成果師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子師：剛剛你們干什么了？你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用處，讓幼兒理解各種繩子的特性。如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比擬鞏固，可以用來(lái)掛重的東西；塑料繩用來(lái)做跳繩…四、合作玩繩子師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新把戲。玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。五、生活中的繩子師：小朋友真棒！剛剛我們用不同的繩子進(jìn)展了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？1、幼兒自由討論2、播放各種繩子的照片師：生活中還有很多繩子可淘氣了，躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來(lái)，我們，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？六、完畢原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招預(yù)設(shè)目的：1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。2、萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，音樂(lè)。2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：捉迷藏。1、我們一起來(lái)玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？3、師小結(jié)。二、隱身妙招1、理解小動(dòng)物的隱身妙招。師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？〔觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫?！?、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境非常相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?三、討論動(dòng)物的防身絕招。1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”提問(wèn)：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的？〔講出一種，____出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像〕盔甲：烏龜硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭氣：黃鼠狼裝死：狐貍3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的？小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多方法來(lái)保護(hù)自己，有的有的等。它們真是能干的小動(dòng)物。四、表演防身術(shù)。老師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒答復(fù)是誰(shuí)？是用什么方法保護(hù)自己的？如今我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩，咦！怎么了？老虎出來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己，看誰(shuí)模擬得最像！水流到別的杯子去水流到別的杯子去設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的`經(jīng)歷、溶解的機(jī)密，沉與浮1：提供不同材料，建議幼兒考慮如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮2〔立起來(lái)的木棍〕：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來(lái)?；顒?dòng)目的：使用多種材料，玩水的過(guò)程充滿和有趣?；顒?dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動(dòng)過(guò)程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。“水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳*這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái)，漸漸地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水漸漸變紅了，孩子們快樂(lè)極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成程度，水不流動(dòng)了。*又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過(guò)去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成程度，水又不流動(dòng)了。*老師提醒小朋友想方法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái)，紅色的水又流動(dòng)了。*就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了，變淡了。*老師說(shuō)：為什么水會(huì)流過(guò)去呢？盧藝文說(shuō)：水要斜坡才行。比擬水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。探究求知：信息是如何傳遞的1、活動(dòng)目的：1〕幼兒可以積極的從不同途徑、用不同的方法搜集傳遞信息，2〕幼兒在活動(dòng)中理解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過(guò)查詢、采訪等方式理解相關(guān)知識(shí)。3、活動(dòng)過(guò)程：1〕交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、播送等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)、發(fā)____等多種文字形式發(fā)信號(hào)。2〕老師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹的方法報(bào)告敵人的去向等。3〕討論：如今人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒理解常用的通訊工具。4〕組織幼兒玩通訊游戲傳：老師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話，開(kāi)場(chǎng)后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。4、活動(dòng)延伸：1〕組織幼兒自己操作電腦。2〕在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。布料吸水大比拼〔科學(xué)〕活動(dòng)目的：1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而一樣的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探究的樂(lè)趣與成功的喜悅。3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)?；顒?dòng)材料：棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長(zhǎng)25厘米的長(zhǎng)條假設(shè)干，長(zhǎng)木棒假設(shè)干，水盆假設(shè)干，記錄卡與幼兒人數(shù)一樣，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引起興趣。看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼爽，你們說(shuō)選哪一塊呢？”二、認(rèn)識(shí)面料，并做預(yù)測(cè)。出示各種面料，幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同，并知道它們的名稱。出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測(cè)，在你認(rèn)為適宜的布料下預(yù)測(cè)欄上畫“√”，并說(shuō)出理由。幼兒記錄卡〔一〕注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度〔吸水快慢及多少〕。布料吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果三、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果。1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢？我們自己來(lái)試一試就知道了?！?、幼兒動(dòng)手操作，老師講解實(shí)驗(yàn)要求：如下圖3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展開(kāi)討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來(lái)遷移經(jīng)歷。小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，理解布料一樣、液體種類不同，吸水性是否一樣。1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選一樣的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。2、幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼兒記錄卡〔二〕注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。液體布料清水熱水肥皂水醋實(shí)驗(yàn)結(jié)果3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷進(jìn)展遷移。小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí)，為了更好的去污，會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來(lái)浸泡衣服，而只用清水是很難去污的?？记绊氈?、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛