第頁共頁大班美術(shù)教案四篇【熱門】大班美術(shù)教案四篇大班美術(shù)教案篇1一、活動(dòng)目的1、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。2、探究用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)展表演。3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)展繪畫。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、讓學(xué)生理解清明的風(fēng)俗。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒在語言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。2、材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等三、活動(dòng)過程1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌《清明》師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？〔評：古詩對幼兒來說是比擬難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂，動(dòng)作來幫助幼兒更好的體會(huì)古詩的含義〕2、按節(jié)奏吟誦《清明》〔1〕老師朗讀《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。〔評：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓?！场?〕老師再次示范朗讀歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。〔評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩?！场?〕引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)展歌詞的朗讀，注意重拍的運(yùn)用。〔4〕老師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)展歌詞的對答，老師說前半句，幼兒對下半句。如，老師說“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推?！苍u：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩〕〔5〕幼兒跟著音樂完好地朗讀，吟唱歌詞。3、根據(jù)理解繪制圖畫幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖〔評：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比擬強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解?！?、交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。四、活動(dòng)完畢1、評價(jià)2、總結(jié)大班美術(shù)教案篇2設(shè)計(jì)意圖：生活中，孩子喜歡照哈哈鏡，鏡中人物的變形夸大讓幼兒嬉笑不已。該活動(dòng)以照哈哈鏡生活經(jīng)歷為根底，以畫哈哈小人為切入點(diǎn)，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人變形夸大的原因，使幼兒在畫畫中由無意識繪畫變成有意想象和創(chuàng)造，同時(shí)讓幼兒在畫哈哈小人過程中，感受到小人形體變化的樂趣?；顒?dòng)目的：1、通過觀察圖片，能用勾線筆畫出觀察到的小人。2、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。3、體驗(yàn)其中的樂趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長方形桌子4張、小筐假設(shè)干、小型吸鐵石假設(shè)干、記號筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙假設(shè)干張。活動(dòng)過程：一、觀察“小人”，嘗試畫出一模一樣的小人1、觀察范例：出示“哈哈小人”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模擬畫出一樣的小人師：仔細(xì)看一下這個(gè)小人，看清楚這個(gè)小人的模樣、大小。幼兒第一次嘗試操作并交流要求：找一張白色的紙豎起來，畫得一模一樣;頂天立地比擬作品與范例的差異。二、探究“小人”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的.小人。(畫頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫的太小，以免達(dá)不到施行效果)2、幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置;3、引導(dǎo)幼兒觀察翻開后折紙上小人的變化;4、探究小人變化的原因，想一想出現(xiàn)不同變化位置的原因。提出質(zhì)疑：為什么小人斷開了?為什么有的小朋友的小人沒斷開?5、小結(jié)研究后的結(jié)果。6、小人連線，探究變化。三、展示幼兒的作品，觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)展了變化。引發(fā)考慮：想象折紙方向、數(shù)量的變化以及折痕與小人形象的關(guān)系。A假如我把這張紙橫過來呢?假如我把這張紙斜過來呢?假如我把這張紙?jiān)僬垡淮文?B回去再試一試?；顒?dòng)延伸：裝扮小人：添畫哈哈小人，讓小人更漂亮?；顒?dòng)反思大班美術(shù)活動(dòng)《哈哈小人》是通過讓幼兒畫小人來體驗(yàn)小人身體各部分可以延伸變長的現(xiàn)象，并且通過三次操作活動(dòng)讓幼兒探究、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分可以延伸變長的機(jī)密，從而開展幼兒的空間才能。雖然畫的小人很簡單，但是簡單之中蘊(yùn)含了一種比擬復(fù)雜的規(guī)律，這是一次探究性很強(qiáng)的活動(dòng)。對于大班的幼兒來說，具有極大的探究價(jià)值。可以提升幼兒動(dòng)手操作的才能和思維的才能，有許多幼兒都可以延伸小人的頭、手臂、身體等。假如，可以在講評時(shí)，能在投影儀上示范幼兒小人變長的過程，那效果會(huì)更佳?；顒?dòng)中我主要抓住了幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)幼兒探究興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過程，讓幼兒自始自終感受探究的興趣。通過這個(gè)活動(dòng)，也讓我喜歡上了美術(shù)活動(dòng)，以往一直以為美術(shù)活動(dòng)很難在公開教學(xué)中出彩，其實(shí)一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)并不是現(xiàn)場的熱鬧和豐富，更多的是看它的有效性。通過這個(gè)活動(dòng)，我也開場考慮美術(shù)活動(dòng)中如何讓孩子學(xué)得愉快，老師教得輕松。大班美術(shù)教案篇3設(shè)計(jì)意圖：理解十二生肖的相關(guān)知識，通過多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片，理解十二生肖的變化，我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、理論、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式，感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美?；顒?dòng)目的：1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人的好品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點(diǎn)，并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：課件、范畫、紅紙、剪刀。幼兒準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)?；顒?dòng)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入：幼兒欣賞動(dòng)畫片《十二生肖》音樂。二、多媒體展示：1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識。2、老師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片，請幼兒欣賞。3、幼兒展示搜集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。4、老師出示剪紙十二生肖作品。談話活動(dòng)：(1)、誰能按順序讀出十二生肖的排位。(2)、全班幼兒按順序齊說。(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。三、賞析與活動(dòng)。1、老師引導(dǎo)分析^p剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。老師出示剪紙范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。2、老師：逢年過節(jié)，人們都喜歡貼年畫，上面用十二生肖裝飾，希望來年更好，你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾年呢?3、老師：你們知道今年是什么年嗎?幼兒答：雞年。四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)1、老師演示剪生肖《雞》的形象，從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個(gè)趾，前三個(gè)大，后一個(gè)小)2、幼兒操作。五、賞析同伴作品六、作品講評活動(dòng)反思：主要是讓孩子們通過視覺上的觀察，同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動(dòng)中體會(huì)了剪紙的樂趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手才能和思維才能得到了相應(yīng)的開展。大班美術(shù)教案篇4教學(xué)目的：1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸大的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。2、學(xué)慣用對稱的方法，豐富的色彩和夸大的圖案來設(shè)計(jì)京劇臉譜。3、認(rèn)識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白部分臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣一樣的彩色完好臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇碟片。幼兒材料：幼兒操作卡，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。1.幼兒欣賞京劇選段。(1)師："今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細(xì)看看這段京歌中唱了什么。(2)幼兒交流后，老師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有名氣，人們提到京劇就會(huì)想到中國。京劇演員臉上的妝非?？浯蠛吞貏e，涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化裝在京劇里叫什么嗎？師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探究一下京劇臉譜的機(jī)密呢？(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，可以進(jìn)步孩子的興趣，同時(shí)也可以引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。)(二)觀察、理解臉譜的對稱性和夸大性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。1.幼兒觀察臉譜，感受臉譜中色彩、紋樣的夸大性和對稱性。師：我這兒有許多臉譜，你喜歡哪一個(gè)?喜歡它的什么?把你覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家，好嗎？(1)當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的顏色。"老師提問"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們再看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色?(老師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色彩的臉譜)(2)當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的花紋。"老師提問："這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"老師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸大了。(3)老師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么一樣的地方?(三)幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜。1.幼兒觀察老師演示操作方法。老師提問：這些臉譜是怎么畫的呢？2.明確操作要求：先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對稱臉譜，再為臉譜涂色。假如想不出紋樣的話，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣，按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣。(老師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)3.老師組織幼兒分組畫臉譜，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。(四)展示作品，