實用的小學信息技術教案集合7篇作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學信息技術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。小學信息技術教案篇1一、教學目標1．知識目標：知道“曲線”工具的用途，從而判斷和選擇“曲線”工具認知“曲線”的存在并了解其重要性，學會保存文件及打開文件2．能力目標：通過學習，學會選擇和運用“曲線”工具繪出圖形3．情感目標：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感意識二、教學重難點重點：文件的保存與打開，“曲線”工具的用法難點：“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法教學設計：第一課時：1．課件演示，導入新課師：上節(jié)課，我們一起學習了“畫圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學習“曲線”工具的用法，首先，我們來欣賞一組圖片。（課件演示）師：通過這些圖片，我們發(fā)現(xiàn)“曲線無處不在”，如果缺少曲線，生活九號虧變得單調(diào)乏味。下面請大家找一找，在你們身邊還有哪些曲線事物呢？（生尋找，回答）師：看來曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動手把曲線加入到我們的圖畫中。2．師提出任務，生自主探究（打開“畫圖”軟件）師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”，請位同學說說哪三步走呢？（生答）師：好，同樣，畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法，自己動手試一試。任務一：畫出2個彎的圖形（1）展示圖片，提出任務（展示課件2）（2）生自主探究，師巡回指導（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題，可暫停講解）（3）生展示作品并講解方法（4）師總結評價（概括出“三步走”，先畫出直線，后拖動兩次才行）任務二：畫出1個彎的曲線圖形（1）展示圖片，觀察對比（展示課件1）師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？（一個是1個彎的，一個是2個彎的）（2）師提出任務，生解決任務（若發(fā)現(xiàn)有共同問題，可停下講解）（3）生展示作品并講解其方法（4）師總結評價（概括出1個彎的曲線與2個彎的曲線畫法的異同點）任務三：畫封閉曲線圖形（1）展示圖片，觀察對比（展示課件2）師：看一看，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）（2）師提出任務，生自主探究師：因為畫曲線時，先畫出直線而封閉圖形的終點與起點師是同一點，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想，動手試一試。（3）生展示作品，并講解其方法（4）師總結評價（封閉曲線應先畫出一點，然后在其它地方點擊2點，就像在一個三角形的三個頂點出單擊一樣即可）3．布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象師：剛才同學們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫法，下面老師請大家可用剛才的知識完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請信息小助手檢查作業(yè)）（師觀察，幫助）4．生展示最佳作品，師生共同評價總結(師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結)5．師總結評價，提升情感師：同學們，下面請大家關閉窗口，彈出一個對話框，點擊否這樣你們的作品會丟失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學學怎么樣保存自己的作品。這節(jié)課，你們學到了什么知識？（生答）師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀的長城軍艦，美麗的動植物，神奇的曲線，還去游樂園參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無處不在”，然后我們學習了三種曲線的畫法，分別是一個彎的，2個彎的，以及封閉的曲線?？磥?，這節(jié)課我們大家學到了很多知識，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）師：老師覺得有知識的人是最富有的人，今天你們學到那么多知識，所以你們也越來越富有了。小學信息技術教案篇2一、引入：1、展示：①上節(jié)課學生的作品——《畫鼻子的游戲》（字體、字號、字形設置）的打印文稿。②這節(jié)課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。2、出示不同配色方案的作文范本。（和諧的和難看）學生體會，文章進行美化設置后與前的對比。細心的同學會發(fā)現(xiàn)字體的變化。體會色彩搭配的和諧感！之所以要展示打印好的彩色文稿，是讓學生感受具體的實物！二、任務一：字體顏色1、學生自己嘗試設置顏色；教師巡視，選好典型；2、教師演示通過工具欄和菜單欄設置顏色；3、學生演示設置其他顏色；4、教師選取典型，反饋交流，學生的色彩搭配情況。1、學生自己嘗試設置顏色；2、學生將文章設置為自己喜歡的顏色先學生嘗試，然后教師演示，再學生自己完成。培養(yǎng)學生自己探索的能力。交流反饋非常重要。（有些學生會用一些可愛的字體，可以稍微介紹一下，這些字體是人為安裝到電腦上的?。┤⑷蝿斩好利惖奈淖中Ч?、教師示范如何設置動態(tài)效果（也可讓學生示范）；2、（有些同學會將整篇文展設置成動態(tài)效果）教師也要展示一下；并讓學生進行評價。1、學生將標題設置為自己喜歡的效果。2、自己探索在對話框中還有哪些特殊的效果？3、同桌相互交流教師示范也可讓學生示范；學生學起來覺得比較簡單，這時也可放手讓學生去當小老師！四、練習：可再出示幾篇小故事，讓學生選取喜歡的，根據(jù)故事情節(jié)整體效果的設置，包括色彩，字體等。有時間的話，進行練習，熟練操作。五、小結：1、字體顏色可以通過工具欄和菜單欄進行設置；體會電腦操作中同一個目的可以通過不同的途徑實現(xiàn)的便捷性；2、動態(tài)效果的設置；3、選擇好對象后再操作。小結讓學生總結今天學到了哪些知識！教學反思：改變文字的顏色與前一課中的文字設置方式類似，因此教師在教學中可根據(jù)學生情況，防手讓學生獨立嘗試，并歸納設置的方式。教師的教學重點應放于引導學生體會不同色彩給人的感受和色彩相互搭配的和諧性，以及文章內(nèi)容與文字色彩間的和諧統(tǒng)一上。小學信息技術教案篇3教學目標1.知識目標：了解在Word3中輸入文字，保存和打開word文件的知識，知道可以用word對指定內(nèi)容進行字數(shù)統(tǒng)計。2.技能目標：掌握文字的輸入方法，掌握保存打開文件的方法，學會字數(shù)統(tǒng)計的方法。3.情感態(tài)度和價值觀目標：初步建立分類管理文檔的意識，在自主學習中感受成功的愉悅，體會學習的樂趣。重點難點文字的輸入以及保存的方法教學素材古代保存文字的一些方法和典故，要錄入的校園的早晨，板書貼紙教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：同學們你們知道古代人們保存文字的方法有哪些？老師講解古代保存文字的方法師：同學們知識面真豐富，今天科技發(fā)達了，我們有了電腦，有了word這位能干的小助手，我們可以輕松的在電腦上記錄，編輯，保存文字了。生：刻在石頭上刻在墻壁上刻在竹片上用古今保存文字的方法的對比，激發(fā)學生的學習興趣啟發(fā)探究，技巧點撥師：同學們，我們常用的輸入法有漢語拼音輸入法，五筆輸入法和自然碼。我們一般選用搜狗拼音輸入法，它和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。老師示范輸入漢字：少先隊員師：誰給老師一下如何選擇輸入法的，步驟是什么？步驟：1.單擊任務欄上的圖標，彈出輸入法選擇菜單2.單擊輸入法列表中的搜狗拼音輸入法師：同學們還要注意一點，老師剛才拼出一個漢字后，要想讓這個漢字出現(xiàn)在插入點光標處，我敲的鍵盤上的哪個鍵？空格鍵認真觀察老師錄入文字的操作方法并積極回答問題讓學生先了解一下文字輸入的有關知識，樹立學生繼續(xù)學習的信心自主探究，交流分享教師出示一段文字：校園的早晨，請同學們把標題和第一自然段輸入教師巡視發(fā)現(xiàn)問題師：剛才一位同學把標題和文章輸在一起了，應該怎么辦？方法：輸入完標題后，敲一下回車鍵，插入點光標會移動到下一行，重新開始一個新段落，當文字移動到行尾時會自動換行學生認真輸入文章讓學生自己嘗試輸入一段文字，增強學生的自主學習意識合作學習，釋疑解難師分別出示三個任務，將學生分成四個小組：1.如何把校園的早晨保存起來？2.同學們想不想知道一共輸入了多少了漢字？word來幫你統(tǒng)計，如何操作？3.如何把保存的文件打開？老師先演示小組匯報師生共同方法在本小組內(nèi)認真交流合作學習共同找到解決問題的方法共同完成任務，提高效率，增強學生的合作意識實踐創(chuàng)作，展示師：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的嬌艷，秋有秋的明朗，冬有冬的寧靜，想一想我們學過有哪些描寫四季景色的詩？在word中輸入你最喜歡的一首詩，用師的題目作為文件名，保存在E盤中。師展示學生作品學生積極思考，想己喜歡的一首詩動手輸入培養(yǎng)學生的知識遷移能力，深化和鞏固所學的知識梳理，拓展延伸師：同學們，這節(jié)課，你們有什么收獲？生：文字的輸入，文字的保存。字數(shù)統(tǒng)計，打開保存過的文件師：老師相信通過今天的學習，我們可以輕而易舉的保存我們的文字了，同學的收獲真大！板書設計文字的輸入和保存文字的輸入文字的保存文字字數(shù)統(tǒng)計打開保存過的文件教后反思大部分學生掌握較好，個別學生由于對電腦不熟悉，打字很慢。小學信息技術教案篇4一、教學目的：1、認知目標是掌握卡通畫庫中貼圖的`使用方法，學會對貼圖大小、位置進行調(diào)整。2、能力目標是通過和諧搭配各種貼圖，發(fā)展想象力和思維能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、情感目標是在活動過程中激發(fā)熱愛生活的情感。二、教學重點：利用圖庫中的貼紙進行創(chuàng)作。三、教學難點：各種貼圖的和諧搭配。四、課前準備：制作好相關的范例。五、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，激趣導入師：小朋友們好！今天動物們真高興，它們要開聯(lián)歡會啦！可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來它的照相機壞了，無法拍下這些快樂的情景，這可怎么辦呢？長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙，把聯(lián)歡會的熱鬧場景畫下來，你們愿意幫它嗎？老師打開金山畫王筆，找到卡通畫庫，和著背景音樂邊講故事邊演示。一天，動物們在小河邊召開聯(lián)歡會（背景選擇，合成背景），貓頭鷹得到消息早早地來到會場，看大家還沒來，它就倒掛在樹枝上（圖片上下翻轉）；主持人小猴來了，它一上場就來了個360度后滾翻，調(diào)皮地蹲在樹枝上（圖片旋轉），不時地東張西望；兩只松鼠上氣不接下氣地從遠處跑來，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛（圖片左右翻轉），兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放（圖片縮?。?lián)歡會馬上就要開始了，可場上的動物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫（圖片移動）。這時，近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。（圖片的刪除），還是……（二）探究嘗試，合作學習師生談話：同學們，其實呀，動物們經(jīng)常會在不同的地方開聯(lián)歡會。想一想：動物們會在什么時候、什么地方開聯(lián)歡會？會有哪些動物參加？學生展開想象：時間可能是白天、夜晚或傍晚；地點可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底；參加的動物還有很多，如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎，等等。（學生各抒己見）同學們說得真好，但要在畫中表現(xiàn)出來，我們要先怎樣？（選擇場景），然后怎樣？（動物登場）最后怎樣？（保存文件）下面我們同學合作試一試。任務１：找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫。師：誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫？請一學生做小老師（轉播學生屏幕），演示找到金山畫王筆中卡通畫庫的過程。全體學生操作嘗試。任務２：找背景。師生談話：要畫聯(lián)歡會首先得畫場地（找背景）。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來的（引出背景圖片組合問題）？誰來說說。請一學生做小老師（轉播學生屏幕），邊演示邊回答小伙伴的問題。全體學生嘗試畫背景。()任務３：貼圖。師：下面是小動物上場了，小朋友們想自己試試嗎？全體學生嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個別指點，對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。教師重點演示指導：動物的登場【要求可以選擇具有代表的動物。識別貼圖功能按鈕】學生嘗試練習，在音樂聲中完成作品。（三）自選主題，設計創(chuàng)作,拓展延伸。師：剛才通過嘗試練習，我們小朋友學得很認真，已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了，現(xiàn)在老師要同學們發(fā)揮自己已學的知識，比一比，看一看誰編輯的海報“動物聯(lián)歡會”更富有創(chuàng)意，更美觀。（綜合練習）（1）在音樂聲中，學生嘗試練習，教師巡視，及時點撥輔導，幫助學生解決問題。（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。（四）交流評價，完善作品。（1）展示部分學生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖，并自我評價，談談對自己作品的看法，接著其他學生評論，教師總體評價。（2）學生自由選擇欣賞別人的作品，取長補短。（3）學生修改完善作品，體驗成功。六、課堂總結：今天我們以選擇場景、動物登場為主線，學習“金山畫王”中卡通圖庫的使用，創(chuàng)作圍繞主題“動物聯(lián)歡會”海報，同學們能各顯神通，作出許多優(yōu)秀的作品，希望同學們再接再厲，創(chuàng)作出更多、更好的作品。小學信息技術教案篇5步驟教師活動學生活動教學意圖備注課前準備1、收集關于南極的一些圖片2、查找瀏覽南極的某些網(wǎng)站節(jié)約課堂時間，為本節(jié)課作鋪墊。課堂導入1、展示圖片。2、提問這是什么地方，你認為這里是什么樣的。3、你敢孤身一人去荒無人煙的地方探險嗎？合作思考，想像探險，開動腦筋1、激發(fā)學生學習興趣。2、鼓勵和培養(yǎng)學生探險的超人智慧和勇氣。經(jīng)歷探險1、出示南極探險文章。2、運用寫字板。3、把文章注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。1、讀文章感受南極，經(jīng)歷探險。2、打開寫字板程序。3、在寫字板程序中注入拼音，注意拼音之間要有空格。培養(yǎng)學生合作能力，及互相幫助，互相探討的思想。身臨其境啟動IE瀏覽南極大地的網(wǎng)站1、看瀏覽器南極大地2、聽教師講述，補充南極大陸感受南極大陸的美與險，可愛與宏偉，尤其是和平與環(huán)保。續(xù)寫故事1、讓學生說說你看了文章之后發(fā)生了什么嗎？2、點評學生的文檔續(xù)寫。3、保存文章。1、學生合作論討論，積極開動腦筋想想接下來會什么樣？2、讓學生空寫自己的續(xù)述，并同學間交流。3、在文件中點保存按鈕，進行保存寫好的文件。1、學生的想像能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情，點燃學生的寫作興趣。2、復習以前學的保存文件的方法。交流小結1、輔導落后學生2、展示學生的作品3、提問學生練習題，嘗試練習4、對學生在本課堂上的表現(xiàn)進行點評，并提出學習希望。1、學生繼續(xù)完成自已的作品2、觀看并點評同學的作品3、說說自己喜歡去哪里探險。進行嘗試練習。1、能力的同學發(fā)揮更大的空間，鼓勵落生的學生，提高學習的自信心。2、讓所有學生有再深入的學習目標。教后錄：神秘的南極大陸一直以來一塊圣地，有無數(shù)的奧秘深深地吸引著我們。在課堂上讓學生欣賞了南極的漂亮圖片：神秘的極光，可愛的企鵝，白茫茫的雪地，這些景象激發(fā)了學生的想象，學生們說出了很多有關南極的優(yōu)秀詞句。然后讓學生把我們的感受寫下來，讓學生漢語拼音的形式記錄下來。漢語拼音也是我們來學習中文輸入法來找漢字的基礎，經(jīng)過這次練習很好地完成了我們課堂上由英文輸入向漢字輸入的過渡，讓學生明白了漢字輸入并不難，只要會拼音就可以打字。小學信息技術教案篇6一、教學目標：1、認識計算機硬件各部分的名稱，知道計算機的硬件組成。2、在游戲中訓練學生單擊鼠標的熟練程度。二、教學重點：熟練地單擊鼠標三、教學過程：談話導入新課1、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾