5《感受音樂》教案教學(xué)目標(biāo)：（1）了解并認(rèn)識到藝術(shù)之間的通感及共同的表現(xiàn)力。（2）用色彩和線條表現(xiàn)自己聽音樂的心靈感受教學(xué)重難點(diǎn)：（1）體會(huì)不同音樂作品給我們的不同感受，了解繪畫作品中線與色的藝術(shù)表現(xiàn)力。（2）學(xué)習(xí)選用合適的色彩與線條準(zhǔn)確表達(dá)自己對音樂的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：演示文稿、繪畫工具、范畫等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、膠棒，學(xué)生用作業(yè)用紙等。教學(xué)過程：一、體驗(yàn)與感受?！吨簟返墓适?。師說：今天老師也要來找找知音。師說：下面請聽一段音樂。（播放《茉莉花》音樂）師問：聽懂了嗎？生答：很美，好像是茉莉花……師說：很好，都是我的知音。那你們是怎么知道茉莉花的？生答：從歌詞中知道的。師說：對了，是歌詞告訴了我們。來，再聽（師播放《無標(biāo)題》音樂）是什么感覺與《茉莉花》相比，一樣嗎？生答：《茉莉花》給我們輕松愉悅的感覺，這段音樂給我們激烈歡快的感覺。二、嘗試與創(chuàng)作。（1）音樂和繪畫是相通的。①以《藍(lán)色和銀色的夜曲》讓學(xué)生感受音樂和繪畫是相通的。小結(jié)作業(yè)：②用繪畫表達(dá)音樂的先驅(qū)——康定斯基。（2）嘗試：用色彩表現(xiàn)音樂。①將色彩與音樂相聯(lián)系。從音樂中尋找色彩感覺。②用色彩表達(dá)音樂。找感覺并嘗試表現(xiàn)。師：老師發(fā)現(xiàn)你們的感覺非常好，表現(xiàn)非常棒。生：動(dòng)手合作貼畫。作業(yè)評價(jià)：學(xué)生作品介紹；簡評學(xué)生作業(yè)6《多彩的夢》教案教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)在刮蠟紙上刮出肌理效果。2、啟發(fā)學(xué)生利用刮蠟畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。3、引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具利用刮蠟畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作中能嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法，畫面飽滿，主體突出，線條豐富。教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件、刮蠟紙、范畫、工具刀、牙簽等。生：有關(guān)夢境的草稿、刮蠟紙、工具刀、牙簽等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課師：大家都做過許多夢吧，誰愿意把你做過的最有意思的夢簡單的講給大家來聽？生：讓學(xué)生交流自己的夢境。（師適當(dāng)?shù)慕o予點(diǎn)評）師引導(dǎo)：看來同學(xué)們的夢有甜蜜的、（刺激的、恐怖的…….）夢是奇特的不可思議的，那么今天就讓我們一起先分享一下絢爛多彩的甜蜜的夢吧。二、發(fā)展階段1、刮蠟畫展示，激發(fā)學(xué)生對刮蠟畫的學(xué)習(xí)興趣及探知欲。師：今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)小朋友的甜蜜的夢。師：誰能說說畫中表現(xiàn)了什么？師：你知道這種畫是采用的什么形式么？生：刮蠟畫導(dǎo)入——刮蠟畫2、欣賞例畫，引導(dǎo)學(xué)生交流所看到的刮蠟畫和平時(shí)大家的繪畫有什么區(qū)別？師：同學(xué)們，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)用刮蠟畫的形式來表現(xiàn)多彩的夢。欣賞課件中范畫，了解刮蠟畫的基本知識：特點(diǎn)：色彩豐富，對比強(qiáng)烈。材料：油畫棒（簡單介紹一下刮蠟紙的制作方法）顏色：里面一層是彩色的（一種或多種顏色均可），上面的第二層一般是黑色，也可以是深色的，如：紅、藍(lán)、綠等。工具：小刀、牙簽、用完的筆芯、指甲等硬物尖頭均可，使用時(shí)注意安全。技法：刮、刻畫表現(xiàn)方法：（1）以面為主（2）以線為主（3）線面結(jié)合3、師示范刮蠟畫的制作方法師邊講述夢邊示范刮蠟畫：在一個(gè)漆黑的夜晚，我做了一個(gè)甜蜜的夢，我飛到了月亮上，身旁縈繞著五彩斑斕的星星繪制步驟：（1）起稿（主體要突出，構(gòu)圖要豐富飽滿。提示，如果有錯(cuò)誤的地方，可以用黑色的油畫棒涂上再重新刻畫）（2）刻畫（要掌握好力度，要注意線條的粗細(xì)、曲直變化。線條可以加寬強(qiáng)調(diào)一遍使線條更突出或者找一些比較寬比較粗的工具刻畫）（3）調(diào)整（強(qiáng)調(diào)點(diǎn)線面的對比或添加一些裝飾）師：同學(xué)們，你們看，老師的刮蠟畫就完成了。4、用視頻短片播放優(yōu)秀的學(xué)生作品，啟迪學(xué)生的創(chuàng)作思維。師：同學(xué)們老師還帶來了一些其他小朋友甜蜜的夢，我們一起看一看吧。三、學(xué)生創(chuàng)作1、學(xué)習(xí)要求：（1）用刮蠟畫的形式表現(xiàn)多彩的夢。主體形象突出，畫面構(gòu)圖飽滿，線條變化豐富（2）可采用以面為主表現(xiàn)方式，以線為主表現(xiàn)方式或者線面結(jié)合的方式。（3）注意刻畫安全，保持桌面清潔。2、教師輔導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)或解決創(chuàng)作中出現(xiàn)的問題，并提出好的建議。四、作業(yè)展評7《變幻無窮的形象》教案教學(xué)目標(biāo)：1、開動(dòng)腦筋，把身邊常見的物品變化出人、動(dòng)物或其他物品的形象來。2、分析物品的外形特點(diǎn)，在形的基礎(chǔ)上利用適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)方式創(chuàng)造出新的形象作品。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，經(jīng)過自己的想象，創(chuàng)作出美的作品，讓我們的生活變得更加美好，使學(xué)生更加熱愛生活。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫或手工的方式，把身邊常見的物品變化出奇特的形象。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用變化的手法，對物品進(jìn)行合理的形象變幻。教學(xué)過程：一、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)課前欣賞視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、毛巾變成烤鴨的小魔術(shù)，體現(xiàn)變化的魅力。2、動(dòng)畫播放出示水杯的形象變幻，積累感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生了解變化的過程及變幻方法的運(yùn)用。一個(gè)簡單的水杯創(chuàng)造出這么多形象，看來形象的變化真是無窮無盡啊。既然變化能有這么大的魅力給我們帶來這么多的樂趣接下來我們就一起來研究研究如何進(jìn)行變化？二、合作互助學(xué)習(xí)看看這個(gè)普通的鎖你能把他聯(lián)想成什么呢？首先大家用你的火眼金睛來觀察一下這個(gè)鎖的外形有什么特點(diǎn)啊？師：鎖的外形特點(diǎn)方方的身子和彎彎的脖子，轉(zhuǎn)換一下方向，你又會(huì)聯(lián)想到什么？學(xué)生討論。這些形象里面有沒有你沒有想到的想法呢？大屏幕出示線描變幻的形象。你覺得那個(gè)更奇妙？哪個(gè)筆畫添加的最少？你對這個(gè)小貓的形象評價(jià)怎么樣啊？這個(gè)鳥的形象是怎么變來的，用的什么方法？引導(dǎo)學(xué)生了解再添加的時(shí)候要少而精，添加出意味，能批判的看這些形象。看來變幻的形象雖說無窮盡，但只要我們同學(xué)只要認(rèn)真觀察，發(fā)揮想象力運(yùn)用合理的方法就能創(chuàng)造出奇妙的形象。三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)剛才我們變出了這么多的形象，難道僅僅是為了有趣嗎？這些形象有什么意義，能用來干什么呢？1、看老師把剛才的變的形象做成了一張環(huán)保海報(bào)，倡導(dǎo)大家節(jié)約用水。2、老師手中的這件手工作品大家知道他的原形是什么嗎？（手套）你想把它放在什么地方呢？我們變來的形象還可以裝飾房間，點(diǎn)綴我們的生活。其實(shí)許多藝術(shù)的設(shè)計(jì)靈感也都是源于對生活中普通物品的創(chuàng)意。3、大家都知道北京有一個(gè)鳥巢體育館，那你知道他為什么叫這個(gè)名字嗎？（鳥巢照片對比）看看小小的甲殼蟲給了人們這么多的靈感。既然形象的變幻能有這么多作用，那我們就一起來變一變。四、評價(jià)提升學(xué)習(xí)1、首先欣賞一下小朋友們的作品，看看他們有什么奇思妙想。播放圖片欣賞。提出本節(jié)課的作業(yè)要求：大膽想象、創(chuàng)造，試著把生活中常見的物品變化成奇特的形象。教師選擇形象進(jìn)行變換。（蘿卜變成孔雀、金魚）想一想：1、美觀2、巧妙、3、有意義2、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)3、作業(yè)展示五、拓展小結(jié)。8《未來的建筑》教案教學(xué)目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生豐富的想像，樹立創(chuàng)新意識。（2）展開想像的翅膀，設(shè)計(jì)造型新穎、樣式美觀、功能奇特的未來建筑，通過細(xì)致描繪，把想像轉(zhuǎn)化為有說服力的畫面。（3）引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)和向往未來的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法設(shè)計(jì)、繪畫未來建筑造型。教學(xué)難點(diǎn)：拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，大膽表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自己收集的有關(guān)未來建筑的圖片資料。教學(xué)過程：1、感知了解。教師：中國早期的人類叫山頂洞人，就是以他們的居住形式命名的。人類的居住形式從原始的洞穴、簡陋的茅屋到現(xiàn)代的建筑，居住形式的改變不斷推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展，是人類創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。（課件展示相關(guān)內(nèi)容）2、感悟發(fā)展。教師：建筑的變化就是時(shí)代發(fā)展的標(biāo)志。你看到過哪些比較特殊的建筑（包括在影視中看到的）特殊在什么地方？教師：宏偉壯觀、生氣勃勃、奇姿異態(tài)的現(xiàn)代建筑，給世界注入了生命的活力。你能說出哪些世界著名的建筑這些世界上有名的建筑你喜愛它的設(shè)計(jì)嗎說說你對這些建筑物的看法。（課件同步展示相關(guān)內(nèi)容）教師：建筑設(shè)計(jì)需要人們展開自己像象的翅膀，放飛自己的思維，不斷構(gòu)建自己的夢幻。（課件介紹建筑師伍重設(shè)計(jì)悉尼歌劇院的故事）3、嘗試設(shè)計(jì)。學(xué)生分小組交流，并大膽發(fā)言。學(xué)生談自己喜歡哪些設(shè)計(jì)；或談一談建筑設(shè)計(jì)師們是怎樣設(shè)計(jì)出來的。讓學(xué)生用花瓣嘗試擺一擺歌劇院的造型。教師：我們利用幾件簡單的物品就設(shè)計(jì)出了許多奇趣的建筑。教師進(jìn)行簡單的講評。教師：我們都可以成為設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備怎樣來設(shè)計(jì)未來的建筑呢？嘗試?yán)米约荷磉叺奈锲?，看一看能做出哪些精美的建筑設(shè)計(jì)學(xué)生分小組合作設(shè)計(jì)：想一想、做一做、評一評、改一改。學(xué)生相互觀摩作品。學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)設(shè)想。4、小結(jié)作業(yè)：教師：現(xiàn)代建筑由于建筑新材料的不斷問世，造型方面限制越來越少。你打算用什么形式來表現(xiàn)你奇、特、新的設(shè)計(jì)。（可以用繪畫作品，也可以用廢舊物品等來制作建筑模型）8《難忘的朋友》教案教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。2、用學(xué)過的寫生知識，畫站立的同學(xué)。3、通過教學(xué)，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學(xué)會(huì)尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、運(yùn)用線描的形式寫生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。2、引導(dǎo)學(xué)生寫生技法。教具學(xué)具：繪畫工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：（創(chuàng)設(shè)情景）出示范畫——美術(shù)老師自己的畫像師：同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？生：是美術(shù)老師。師：像嗎？為什么？說出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識，小朋友想不想把你的同學(xué)介紹給老師認(rèn)識呢？生：想，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——難忘的朋友2、發(fā)展階段：師：請小朋友們互相觀察一下朋友們的特征。師：我們一起來欣賞一下書上的小朋友們的作品。生：通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。師：我們有請今天的小模特，請出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識頭像人物寫生的方法：（1）畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）畫鼻子（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾三、學(xué)生寫生、教師輔導(dǎo)（寫生同學(xué)站立的姿勢）作業(yè)要求：輪廓簡練；服飾疏密對比；添畫豐富作品。要求仔細(xì)觀察同學(xué)的形體姿態(tài)特點(diǎn)，用線描或者其他的方法表現(xiàn)難忘的朋友。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，同學(xué)互評，教師總評。9《快樂的節(jié)日》教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布置。2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。3、為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受節(jié)目的喜慶。2、指導(dǎo)學(xué)生為自己的節(jié)日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，描繪富有特色的節(jié)日景象（頭飾）。教具學(xué)具：繪畫工具及制作材料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：提起節(jié)日，小朋友最開心了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實(shí)每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日，你知道還有哪能些節(jié)日嗎？這些節(jié)日，你還記得是怎樣度過的嗎？（二）新授：1、國際兒童節(jié)的由來：國際民主婦女聯(lián)合會(huì)于1949年11月在莫斯科召開理事會(huì)，意大利婦女聯(lián)合會(huì)執(zhí)委海倫在會(huì)上提出要保障世界所有兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，她代表國際婦聯(lián)書記處提出建議6月1日為國際兒童節(jié)，這個(gè)提議為大會(huì)一致通過。各國兒童節(jié)：中國兒童節(jié)：從1931年至1949年，中國以4月4日為兒童節(jié)。由于舊社會(huì)暗無天日，兒童節(jié)名存實(shí)亡，也鮮為人知。新中國成立后，黨和政府為關(guān)心兒童成長，在1949年12月23日我國政府也規(guī)定6月1日為中國兒童節(jié)，和國際兒童節(jié)相一致。并給全國入學(xué)兒童放假一天，歡度節(jié)日。2、看課本（1）歡樂節(jié)日，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的？（2）這是什么節(jié)日？你從哪里看出的？（3）在這個(gè)節(jié)日里，人們的打扮有什么特征？場面是怎樣布置的？（4）他們在節(jié)日里開心嗎？你從哪看出來的？3、這樣的節(jié)日，如果你是節(jié)日總策劃，你會(huì)怎樣來布置節(jié)日場景，設(shè)置節(jié)日里節(jié)目？4、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場景表現(xiàn)出來嗎？（1）場景中環(huán)境怎樣（2）場景中應(yīng)有的人物形象（3）場景中應(yīng)有的氣氛三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)10《動(dòng)物的花衣裳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞、想象的學(xué)習(xí)方法；2、在創(chuàng)作過程中運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊畫出動(dòng)物的花紋并進(jìn)行裝飾。3、關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美。教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線、色塊大膽繪出動(dòng)物的花紋。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)出獨(dú)特的、具有裝飾性的花紋圖案。課前準(zhǔn)備：1、教師：課件、圖片、教學(xué)貼紙2、學(xué)生：畫紙、彩筆、油畫棒、黑線筆教學(xué)過程：（一）創(chuàng)造情境，以趣激學(xué)很多小朋友都很喜歡動(dòng)物，今天老師將帶大家一起去一個(gè)神秘的地方，和動(dòng)物們交朋友。1、出示動(dòng)物王國入口圖片:這是什么地方？想不想進(jìn)去看一看呢？2、導(dǎo)入《動(dòng)物世界》視頻（二）深入觀察，開拓視野1、想一想：但是現(xiàn)在動(dòng)物王國里出現(xiàn)了一個(gè)大難題，大家愿意幫助動(dòng)物朋友們嗎？剛才，小動(dòng)物們在長頸鹿的帶領(lǐng)下來到河邊脫下衣服洗澡，想著洗得白白凈凈的才能去選美大會(huì)呀?？墒窍赐旰蟛虐l(fā)現(xiàn)所有動(dòng)物的衣服都堆在一起，都找不著哪件是自己的了，特別著急。聰明的小朋友們能幫他們找出自己的衣服嗎？2、找一找：這件衣服有什么特點(diǎn)？所以你判斷是誰的衣服？請學(xué)生上黑板根據(jù)給出的動(dòng)物外形找出相對應(yīng)的“衣服”。小朋友們都很聰明，用非?？斓乃俣染蛶椭鷦?dòng)物朋友們找到了自己衣服。為了感謝我們的幫助，它們邀請我們?nèi)⒓铀麄兎b節(jié)呢！而且，動(dòng)物們還說，小朋友們這么棒，干脆就請我們當(dāng)設(shè)計(jì)師，幫它們設(shè)計(jì)漂亮的花衣裳吧！同學(xué)們愿意嗎？（三）啟迪思維，想象創(chuàng)作1、想象創(chuàng)作：服裝節(jié)里，你將為哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)一件怎樣的花衣裳。1、教師示范作畫步驟：外形——花紋——色彩3、小組討論，獨(dú)立完成的形式進(jìn)行創(chuàng)作，按既有工具劃分為黑夜組、白天組。4、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿；圖案裝飾富有美感；色彩豐富、有對比；作品構(gòu)思新穎、有創(chuàng)意；作業(yè)形式：獨(dú)立完成。5、教師巡堂指導(dǎo)。（四）交流評價(jià)：自評：你在畫面中都給哪些動(dòng)物穿上了花衣裳？互評：你最認(rèn)為哪個(gè)小組給動(dòng)物設(shè)計(jì)花衣裳可以使他們在服裝節(jié)上成為最美的動(dòng)物？（你最欣賞哪個(gè)小組的作品？）為什么？如果要給作品提建議，你覺得怎樣才可以使這些作品更美？教師導(dǎo)評：分別評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳趣味獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳紀(jì)律獎(jiǎng)、最佳評論獎(jiǎng)等六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并在畫面上貼上貼紙。12《多彩的窗戶》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過圖片，了解窗子的結(jié)構(gòu)，組成部分形狀。2、懂得用基本的畫法，通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞窗外的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識與表現(xiàn)窗口。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)窗口的美，有深度地提煉組織畫面，使畫面層次清楚。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。學(xué)生用具：彩筆、畫紙等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：課前帶學(xué)生游覽我校窗外的美麗風(fēng)光。今天，我們就來學(xué)習(xí)《多彩的窗戶》這一課。（出示課題）二、新授1、看窗：老師：通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活中窗戶：（1）有哪些形狀？（2）有哪些部分組成？(展示2至3幅圖片)學(xué)生：討論回答。（1）方形、方圓結(jié)合等。（2）窗框、窗頁、窗簾等。(教師同時(shí)板書)2、憶窗：老師：請同學(xué)想想，剛才通過窗口：（1）看到了什么季節(jié)、時(shí)間的景物？（2）還有描述哪些季節(jié)、時(shí)間的窗口？（3）哪些物體上還有窗口？學(xué)生：討論回答：（1）白天、秋天、（2）春、夏、冬、夜晚、雨雪（3）汽車、飛機(jī)、輪船等。3、品窗：老師：（1）展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。（2）展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。學(xué)生討論回答問題：（1）這幾幅畫表現(xiàn)什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)？（2）您喜歡哪一幅，為什么？4、畫窗：老師：通過欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn)：（1）有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。（2）有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。學(xué)生討論回答：（1）自己想表現(xiàn)的窗口。（2）如有近、中、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)？(學(xué)生回答時(shí)，教師示范)三、作業(yè)要求1、以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思妙巧且有新意的作品。2、畫面飽滿，注意近、中、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。四、教師巡視指導(dǎo)1、教師巡回輔導(dǎo)時(shí)，對學(xué)生出現(xiàn)的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫面的處理上。2、鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn)，有創(chuàng)造的想象。五、欣賞講評作業(yè)請學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評。1、先請作者說說自己的想法。2、再請學(xué)生評優(yōu)劣或提修改建議(一句話)。六、拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開的窗戶。13《彩線貼畫》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。2、通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識不同的畫面表現(xiàn)形式。3、通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。教具學(xué)具：不同顏色的毛線、剪刀、膠等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段（1）引導(dǎo)學(xué)生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？（2）請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。（5）欣賞毛線制作的圖片討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來的？A、毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；B、毛線有的疏，有的密；C、有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的；D、有的是立體的，有的是平面的。2、發(fā)展階段師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：A、用各種方法表現(xiàn)造型B、粘貼是要耐心細(xì)致C、注意毛線的顏色搭配三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展1、欣賞用毛線鉤出來的花2、思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？14《立體的畫面》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)初步了解立體造型的基本要素，立體造型感受立體構(gòu)成的美感。2、在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀，進(jìn)行紙立體造型練習(xí)。3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，立體造型提高對立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。教學(xué)難點(diǎn)：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等。教師：課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等。教學(xué)過程：1、用教具導(dǎo)入表揚(yáng)上節(jié)課樹的剪紙作品，選抽象的展示。問：這些是樹嗎？小結(jié)：這些樹有樹的元素，雖然形象上已經(jīng)改變，但還是樹，是抽象的樹。而我們比較寫實(shí)的樹和抽象的樹。（讓學(xué)生理解具象怎么變成抽象）我們把它放到公園里，就是一個(gè)城市雕塑。2、課件圖片如孔雀等比較象的造型。小結(jié)：這些都是抓住原物的特征，概括得比較形象的。還有一些不容易一下理解的?？础秺Z》。3、了解感知（1）欣賞《奪》，你是怎么理解的？學(xué)生說自己的理解。（2）請學(xué)生演示兩個(gè)同學(xué)爭奪一個(gè)小球的場景。是你的話，會(huì)選哪個(gè)畫面，表現(xiàn)《奪》。你會(huì)怎么創(chuàng)作？（3）欣賞雕塑家創(chuàng)作的《奪》，他是采用了什么來表現(xiàn)的？（4）學(xué)生欣賞討論：作品表現(xiàn)了什么主題？用了什么材料？運(yùn)用了哪些技法？（5）教師小結(jié)：抽象雕塑運(yùn)用了線、板、管等材料通過卷折、組合、粘貼技法進(jìn)行表現(xiàn)。這種將形態(tài)要素按照一定的法則創(chuàng)造出實(shí)際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動(dòng)我們叫做立體造型。立體造型有線、面、塊等多種形式。（6）欣賞書中的作品，思考：作品表現(xiàn)了什么主題？用了什么材料？運(yùn)用了哪些技法？4、教師示范技法折三角體，長方體，半圓的技法。5、學(xué)生作業(yè)：給我們學(xué)校做一個(gè)立體雕塑，小組合作。討論：你們想設(shè)計(jì)一個(gè)什么內(nèi)容？6、交流評價(jià)表揚(yáng)紙立體形狀做得又多又好的同學(xué)；集體討論，解決制作中碰到的具體問題。15《我們班級的標(biāo)志》教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)過程、及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。2、初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法設(shè)計(jì)標(biāo)志。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、借助多種途徑進(jìn)行標(biāo)志分類。2、搜集標(biāo)志分類資料。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)1、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定課堂秩序。2、學(xué)生擺好用具，集中精力準(zhǔn)備上課。（二）導(dǎo)入新課這一節(jié)課，讓我們?yōu)槲覀兊陌嗉壴O(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的班徽。（三）合作探究1、教師用電腦課件出示本校的校徽標(biāo)志。問學(xué)生：“你們認(rèn)識這個(gè)圖案嗎？你都在什么地方見到過？”這樣從學(xué)生最為熟悉的校徽標(biāo)志入手，激發(fā)興趣，引出課題。2、這個(gè)圖案是我們學(xué)校的標(biāo)志。“標(biāo)志”是一種視覺語言，比如把它印在同學(xué)們的校服上，無論你走到哪里，只要有人認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志就會(huì)知道你是我們學(xué)校的學(xué)生。3、如果設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，怎么才能突出我們班的特點(diǎn)呢？4、學(xué)生討論、交流5、教師明確，板書標(biāo)志的藝術(shù)特征：（結(jié)合本課標(biāo)志講解）（1）信息傳達(dá)準(zhǔn)確，明白易懂。（2）形象簡潔，色彩單純。公共標(biāo)識類標(biāo)志的顏色具有特定的含義。（3）具有個(gè)性鮮明的形式美感。依據(jù)標(biāo)志的表現(xiàn)形式：文字型；形象型；綜合型。（三）學(xué)生實(shí)踐，教師視導(dǎo)：為我們的班級設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的班徽。（四）課堂小結(jié)：同學(xué)們，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，希望同學(xué)們課后到生活中再去看一看，找一找各種不同風(fēng)格的標(biāo)志，回來后與同學(xué)、老師、家長繼續(xù)探討有關(guān)的知識。并且按照標(biāo)志的要求去做，做個(gè)文明守紀(jì)的小公民。16《家鄉(xiāng)的橋和塔》教案教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。體驗(yàn)橋和塔的造型美。教學(xué)難點(diǎn)：橋和塔的造型表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：彩筆和鉛畫紙、繪畫鉛筆、美術(shù)書教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師出示課件（著名的橋和塔）：這是什么？知道是哪里的橋（塔）嗎？生：南京長江大橋、延安寶塔……出示課題：家鄉(xiāng)的橋和塔二：講授新課：1、橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型（1）師引導(dǎo)學(xué)生看課件（橋和塔的圖）：一座橋（塔）要分為哪幾個(gè)部分？生自由發(fā)言（2）學(xué)生小組交流師：這幾座在外觀上有什么不同？你比較喜歡哪座橋的造型結(jié)構(gòu)？具體說說。生代表匯報(bào)交流結(jié)果2、橋和塔的表現(xiàn)方法師出示課件（藝術(shù)家繪畫作品）：說說看，畫這樣一幅以橋和塔為主的畫，應(yīng)該由哪里畫起，按什么順序畫？生：先定好橋或塔的位置，再畫其它的。按構(gòu)圖—勾線—涂色的順序畫。（教師出示步驟：）師強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)出造型結(jié)構(gòu)的美3、師生探討構(gòu)圖，師：（出示只有橋的構(gòu)圖）塔和橋的美還需要周圍的環(huán)境去襯托，你想怎樣確定你這幅畫的環(huán)境？請同學(xué)把自己的想法和同桌商量一下，確定你的構(gòu)圖。生同桌交流匯報(bào)師：有的景物需要我們夸張，變化才能使橋和塔顯得更美，我們可以充分想象。4、啟發(fā)構(gòu)思師出示課件（藝術(shù)家和學(xué)生作品）5、作業(yè)要求：（課件）：（1）同桌可完成一件表現(xiàn)家鄉(xiāng)橋或塔的創(chuàng)作畫。（2）突出橋或塔的結(jié)構(gòu)和造型，體現(xiàn)家鄉(xiāng)美。（3）色彩搭配合理，畫面飽滿。師請同學(xué)讀作業(yè)要求。三、學(xué)生作畫四、課堂小結(jié)師以鼓勵(lì)為主，并請學(xué)生以自己的畫為媒介，介紹家鄉(xiāng)的橋或塔，贊美家鄉(xiāng)。17《會(huì)“演戲”的玩具》教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力。3、提高對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國的皮影藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用卡紙等堅(jiān)實(shí)的紙張模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：卡紙、剪刀等皮影制作材料。教師：幻燈或錄像、范作。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入課題從一個(gè)錄像、皮影故事或者一件皮影作品引入新課。2、交流（1）教師介紹皮影戲的知識。（2）區(qū)別皮影和剪紙的異同。（3）提問：怎樣使人物“動(dòng)”起來？（4）師生小結(jié)：在關(guān)節(jié)處釘上活動(dòng)節(jié)，裝上操作桿。3、范作（1）出示范作讓學(xué)生欣賞戲曲人物各種角色的不同造型。（2）交流作品中最令人滿意的地方或值得修改的地方。（3）出示其他范作讓學(xué)生自己交流看法。4、創(chuàng)作（1）主題：制作一件皮影作品。（2）創(chuàng)作建議：可以選擇自己喜歡的故事人物創(chuàng)作；在關(guān)節(jié)處釘上活動(dòng)節(jié),裝上操縱桿；可以與伙伴合作完成；注意各類人物的造型特點(diǎn)。5、講評（1）對學(xué)生作業(yè)中各種角色的不同造型創(chuàng)作點(diǎn)評，以及活動(dòng)關(guān)節(jié)處理的點(diǎn)評。（2）根據(jù)老師提的創(chuàng)作建議修改作品。（3）盡量使自己的作品造型有創(chuàng)意。6、作品展示（1）每小組協(xié)商好表演皮影戲的分工。（3）小組派代表介紹自己皮影戲的特色、亮點(diǎn)。7、討論交流（1）評出“最佳表演隊(duì)”并說明理由。（2）評出“最佳皮影制作獎(jiǎng)”并說明理由。（3）表彰獲獎(jiǎng)?wù)摺?、小結(jié)延伸。18《電腦美術(shù)——“噴筆”畫畫》教案教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用“金山畫王”中的畫筆進(jìn)行繪畫及顏色的搭配；2、引導(dǎo)學(xué)生在繪畫的過程中，配合以前學(xué)過的內(nèi)容給詩文繪畫及修整圖畫中的局部圖形；3、寓教于樂，滲透美育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，與語文和美術(shù)學(xué)科整合，增強(qiáng)他們的審美觀和想像力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：畫筆的使用是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫技巧是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：“誰知道中華人民共和國成立的具體時(shí)間？”通過這個(gè)問題對學(xué)生進(jìn)行國情教育，并明確地告訴學(xué)生“五星紅旗是我們國家的象征。”拋出學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）感受新知教師先用畫筆畫一個(gè)不規(guī)則的五角星，利用連續(xù)的兩個(gè)問題：“如果這樣的五角星出現(xiàn)在五星紅旗上，好不好看？”和“同學(xué)們有沒有更好的方法畫得比老師的好！”向?qū)W生征集不同的方法。如果學(xué)生能夠說出利用五角星工具，可是順勢向下進(jìn)行，請學(xué)生演示繪制過程。首先鼓勵(lì)學(xué)生的勇敢和掌握的情況，同時(shí)向?qū)W生提出要求：“你畫得五角星太粗，怎樣能畫得細(xì)一點(diǎn)？”通過這個(gè)提問來解決線條的粗細(xì)。讓學(xué)生嘗試著畫三個(gè)細(xì)線條大小不一樣的五角星，來體驗(yàn)畫五角星的方法。教師出示一個(gè)由三個(gè)不同顏色五角星組成的圖案，讓學(xué)生觀察這個(gè)圖案的特點(diǎn)，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。讓學(xué)生說出這個(gè)圖案的特點(diǎn)，并總結(jié)出要解決的三個(gè)問題：1、如何調(diào)整線條顏色；2、如何調(diào)整五角星方向；2、如何才能讓三個(gè)五角星的中心點(diǎn)在一起。讓學(xué)生嘗試著畫五角星組合圖案。并提出要求，如何調(diào)整顏色可以參考課本。在學(xué)生練習(xí)之后，總結(jié)出方法。1、找準(zhǔn)中心點(diǎn)；2、拖拽鼠標(biāo)調(diào)整大小；3、鼠標(biāo)畫弧找角度。安排限時(shí)練習(xí)“看誰先完成?！弊寣W(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。（三）完成作品出示國旗的制作要求，并在旗面上出示輔助線來幫助學(xué)生理解制作要求，并讓學(xué)生復(fù)述制作要求。安排學(xué)生練習(xí)。教師巡視并針對個(gè)別學(xué)生提出建議。展示不同學(xué)生的作品并請同學(xué)提出意見。教師通過總結(jié)性的話語來結(jié)束這一環(huán)節(jié)，“國旗雖然簡單，但是畫好可不容易，必須通過仔細(xì)的觀察才能了解他的特點(diǎn)。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察、多多觀察，做一個(gè)善于觀察的人?！保ㄋ模┨剿靼l(fā)現(xiàn)與自由創(chuàng)作向?qū)W生展示收集的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作的欲望。“這些作品都是我從網(wǎng)上收集的，同學(xué)們觀察一下他們的有什么共同的特點(diǎn)？”19《保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》教案教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識我國幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和生存狀況。2、引導(dǎo)學(xué)生通過收集和簡單的設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)，懂得動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類的關(guān)系，懂得保護(hù)動(dòng)物的重要意義。3、學(xué)習(xí)簡單的畫冊設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。4、通過活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。5、讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識我國幾種珍稀野生動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和生存狀況。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的畫冊設(shè)計(jì)制作。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：我國珍稀野生動(dòng)物資料和圖片、多媒體課件、畫報(bào)等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人搜集一兩種珍稀野生動(dòng)物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、檢查學(xué)生搜集的我國珍稀野生動(dòng)物資料，對搜集資料多的同學(xué)予以表揚(yáng)。2、導(dǎo)課：同學(xué)們，在我國的土地上生長著一些世界上著名的珍稀動(dòng)物?？捎捎谏鷳B(tài)環(huán)境被破壞，以及人類對野生動(dòng)物的過度捕殺，這些珍稀動(dòng)物已瀕臨滅絕，這不能不說是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動(dòng)物的現(xiàn)狀，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識，這節(jié)課，讓我們一起來認(rèn)識一些我國的珍稀野生動(dòng)物。（板書課題)二、學(xué)習(xí)新課：1、課前同學(xué)們都收集了資料，下面請各小組代表上臺(tái)給大家作介紹。（學(xué)生展示資料）2、師：同學(xué)們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下。我國最為珍貴的野生動(dòng)物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚(yáng)子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。3、目前我國珍稀野生動(dòng)物的現(xiàn)狀怎樣呢？（展示資料和圖片）（出示圖片）你認(rèn)識圖中的珍稀動(dòng)物嗎？為什么稱它們是珍稀動(dòng)物？4、看了以上珍稀動(dòng)物的圖片你有什么感覺？但是它們又為什么要滅絕呢？請看以下圖片，跟周圍的同學(xué)討論一下。5、看來原因是多種多樣的，歸根結(jié)底是人類的無知與自私。是人類對物質(zhì)享受的無止境的追求。而動(dòng)物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題說明野生動(dòng)物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護(hù)它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護(hù)。6、小結(jié)：動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類。三、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設(shè)計(jì)：1、師：同學(xué)們，保護(hù)珍稀動(dòng)物，搶救瀕于滅絕的動(dòng)物種群，保存和發(fā)展自然資源，是一件關(guān)系子孫后代的大事，是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。那么，我們應(yīng)該為保護(hù)有限的珍稀動(dòng)物做些什么呢？2、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要怎樣設(shè)計(jì)小報(bào)或畫冊的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。3、怎樣寫保護(hù)珍稀動(dòng)物倡議書四、分組制作：1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，鼓勵(lì)學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，制作出生動(dòng)有趣的圖文并茂的宣傳小報(bào)或畫報(bào)。2、以小組為單位來制作。五、展示作業(yè)，總結(jié)評價(jià)。保護(hù)珍稀動(dòng)物倡議書20《認(rèn)識圖形標(biāo)志》教案教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖形標(biāo)志，懂得一些圖形標(biāo)志的含義。2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。教具學(xué)具準(zhǔn)備：老師：各種圖形標(biāo)志。學(xué)生：尋找和收集所看到的圖形標(biāo)志，并盡量了解它代表什么含義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小朋友們，我們今天要認(rèn)識一些新朋友，它們會(huì)教會(huì)我們在一些公共場合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……出示一些簡單的圖形，詢問學(xué)生它的意思是什么？1、學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。2、同學(xué)們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。導(dǎo)出課題：認(rèn)識圖形標(biāo)志二、新授加深學(xué)生的認(rèn)識，討論課本上圖形標(biāo)志的意思。1、在我們的書上，有很多很多各種各樣的圖形標(biāo)志，你們知道它們都是表示些什么意思嗎？2、看圖小組討論，比一比，哪一組說出的各種圖形標(biāo)志的意思，最準(zhǔn)確，數(shù)目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們？（馬路、商廈、美術(shù)館、機(jī)場、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標(biāo)志你要怎么辦？小組同學(xué)互相考察，看看同學(xué)認(rèn)識圖形標(biāo)志的結(jié)果。三、成果展示學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志，對課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說明。通過小組評比的方法，對圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。1、圖形標(biāo)志包含好多方面，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標(biāo)志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該做些什么，不能做什么？2、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)自己找到的圖形標(biāo)志，其它小朋友補(bǔ)充說明。四、評比對各小組收集情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評比出收集圖形標(biāo)志最多，理解意思最全面的優(yōu)勝組。人教版三年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個(gè)知識在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要