第18課《盤古開(kāi)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤(rùn)、創(chuàng)造”等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。3．讀懂課文，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。2.學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用自己的話講述這個(gè)故事?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1.通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道課文講的關(guān)于誰(shuí)的神話故事？2.今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《盤古開(kāi)天地》。（板書課題）二、初讀感知1.自由朗讀課文，借助注音認(rèn)讀生字。然后，同座互讀互查。2.識(shí)記生字。學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的。讀“創(chuàng)造、黑暗、遼闊、奔流不息、茂盛”等詞語(yǔ)。3.要求會(huì)寫的生字的指導(dǎo)。（“降”字的右下部分容易寫錯(cuò)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察仔細(xì)；“創(chuàng)”字的左邊是“倉(cāng)”，不是“侖”。另外，“遼”“液”等字要指導(dǎo)學(xué)生寫端正，寫勻稱；“闊”“滋”的筆畫較多，要指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)擺好各部分的位置。）4.找出多音字，組詞識(shí)記。5.指名分段讀課文，師生評(píng)價(jià)正音。6.自讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？7.默讀課文，劃分段落，同學(xué)交流，集體訂正。三、朗讀提升自由練讀，把自己最愿意讀的部分讀給大家聽(tīng)。四、研讀感悟1.人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段，找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說(shuō)一說(shuō)。2.讀了這段話，你知道了什么？3.你還有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞）。“輕”“重”，“清”“濁”，“上升”“下降”，這些詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，寫出了天與地的不同。通過(guò)朗讀，進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開(kāi)天地的艱難。4.讀一讀第四段，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。再讀讀，把你的感受讀出來(lái)。5.你還想到了什么情景？能仿照書中的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？6.自由朗讀，想象盤古用自己整個(gè)身體創(chuàng)造宇宙的情形。7.展示臺(tái)。選擇自己最愛(ài)讀的句子，把它記在腦海里，注意像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹(shù)木”等這樣的詞語(yǔ)。8.學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。五、復(fù)述故事1.先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要講了什么，再將每段主要內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2.在自己練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，并評(píng)議復(fù)述中出現(xiàn)的情況，如順序混亂，語(yǔ)言表達(dá)不清楚等問(wèn)題。六、小節(jié)全文讀了課文，你收什么感受？【板書設(shè)計(jì)】18盤古開(kāi)天地蘇醒——分開(kāi)——倒下【課后反思】這篇課文中容易讀錯(cuò)的字詞有：混沌、血液。反復(fù)再現(xiàn)，學(xué)生才達(dá)到了全部讀準(zhǔn)。第二課時(shí)中學(xué)生的朗讀很充分，而且每一次朗讀都有進(jìn)步，這是一大收獲。在動(dòng)畫激情下，學(xué)生的感受很多，通過(guò)朗讀充分表現(xiàn)