高三二輪及沖刺備考策略備考后期，是教師指導備考的關鍵期備考后期，是學生復習迎考的攻堅期備考后期，是學校管理工作的重心期2復習階段一輪復習二輪復習三輪復習時間安排15年8月---16年2月16年3月---16年4月16年5月---內容全面覆蓋打牢基礎系統(tǒng)構建查缺補漏重點突破完善提升精確制導狀態(tài)調整要求夯實基礎知識；掌握基本技能；掌握基本規(guī)范；重點難點突破；強化方法思想；把準高考脈搏積極心態(tài)迎考3一、加強研究，提高備考的針對性5關注能力考核要求的變化。關注考綱內容增減的變化。1、研讀考綱，關注變化關注題型示例的調整及變化。615年考點表述16年考點表述變化說明的問題1、開展集體備課，集體研討；2、在網上收集相關專家的解讀；3、根據最新模擬試題看如何體現變化；15年題型示例16年題型示例變化說明的問題715年題型示例16年題型示例變化說明問題16年題型示例相對15年新增加了8道例題，其中

新加4道選擇題，3道實驗題和1道計算題。新加示例10：來自2015全國（Ⅰ）T18題：

知識點：平拋運動在實際生活中的應用（打乒乓球）應用平拋運動知識解決際問題新加示例12：來自2015全國（Ⅰ）T19題：

知識點：指南針、通電導線周圍的磁場要重視磁體的基本性質和指南針的原理新加示例21：來自2015全國（Ⅱ）T18題：

知識點：電磁感應現象的分析（圓盤與小磁針）會運用電磁感應的知識解釋基本的現象新加示例22：來自2014全國（Ⅰ）T19題：

知識點：萬有引力定律的應用（沖日現象）會運用萬有力知識計算天體運動的規(guī)律新加示例27：來自2015全國（Ⅱ）T23題：

知識點：用半偏法測量電壓表的內阻要求會根據要求設計電路和誤差分析新加示例28：來自2015全國（Ⅰ）T23題：

知識點：電表的改裝和校準要求理解電表的改裝和校準，并會計算相關物理量新加示例29：來自2014全國（Ⅱ）T23題：

知識點：探究彈簧的勁度系數與其長度的關系實驗不再只考學過的實驗，要求會

根據所測物理量分析有關結論新加示例31：來自2014全國（Ⅱ）T24題：

知識點：自由落體運動的應用和v-t圖象的分析要重視基本公式和基本原理92、研究考題，把握規(guī)律做法：一“做”、二“比”、三“找”、四“看”10“做”考題不能僅僅把高考題當做一般練習題，而是研究的標本。不僅僅做當年的高考題，應該做近幾年的高考題。不一定就要整套整套做，最好是分類做（分知識點或者分題型）。

對選出來的試題進行反思與反復研究。認真研究高考參考答案與試題背景材料和考試要求之間的關系，從中找出命題人構思答案的思路和方法。

看答題的角度看知識的運用看語言的表述看評分的細則“看”答案（1）引導考生明確采分點

評分細則的作用有二：一是對評分標準的細化和補充。二是制定明確的采分點。

一般來說，評分的基本單位是1分，但大多數試題賦分都不止1分，這就需要明確規(guī)定采分點。如果一個試題賦分為3分，那么可能這個試題的答案從3個方面解答，或分3點解答，或分3個步驟解答，或由3個層次解答，或需3句話解答。評分細則就要把這些東西都量化出來，具體規(guī)定下來。

考生了解了采分點原理，在解答時大致就知道了該答什么、該如何答。只有針對采分點，才能得滿分。如果是一個3分題，考生只答了1個方面，或1個點，或1個步驟，或1個層次，或一句話顯然是不行的。一般來說，寧可多答，不要少答。14（2）引導考生掌握答題范式或術語評卷老師的“偏愛范式和術語傾向”。

所謂“范式”，就是解題的過程和步驟的規(guī)范的格式。理科的計算題都有范式，理科的解答題和文科的簡答題也有一定的格式，即我們常說的先答什么，再答什么，最后總結什么。

所謂“術語”，就是為學科而產生的專用詞語、為學科教學產生的專用詞語。15后期復習三種常見做法1.基本上是考試，老師講試卷，學生做試卷。以考代練，以練代教，天天考試。2.二輪教學周期短，時間少，考試多，有些教師只針對平時學生出錯得題或糾錯本整理后，進行復習；3.有的教師是針對高中教材的重點、難點、易錯點等學生較糾結的知識進行對點復習。17后期復習策略選擇的原則統(tǒng)籌規(guī)劃，突破專題問題教學，考練結合全面落實，重點突出（一）教學策略19

知識專題①不等式②函數與導數③數列④三角函數與平面向量⑤解析幾何⑥立體幾何⑦計數原理與概率統(tǒng)計解題方法專題高考中選擇題的解題方法高考中填空題的解題方法高考中解答題的解題方法數學思想專題高考解題中的數學思想高考解題中的數學能力數學學科的專題復習設計第一部分基礎知識專題1名詞和動詞（短語）專題2形容詞和副詞專題3動詞時態(tài)和語態(tài)專題4非謂語動詞專題5情態(tài)動詞和虛擬語氣專題6介詞和連詞專題7代詞和冠詞專題8名詞性從句和定語從句專題9特殊句式和情景交際英語學科的專題復習設計第二部分能力技巧專題1完形填空專題2閱讀理解專題3補全短文專題4短文改錯專題5書面表達專題知識內容專題

1.力與物體的直線運動

2.力與物體的曲線運動

3.帶電粒子的運動

4.功和能

5.電磁感應的綜合應用能力技巧專題

6.物理實驗

7.物理圖象

8.高中物理解題的數學工具

9.高中物理解題的分析方法和技巧物理學科的專題復習設計第一部分知識與能力專題專題一生命的物質基礎．結構基礎和細胞工程專題二生物的新陳代謝和發(fā)酵工程專題三生命活動的調節(jié)專題四細胞的生命歷程和生物的生殖發(fā)育專題五遺傳．變異．進化和基因工程專題六生物與環(huán)境專題七生物學與STSE第二部分方法與技巧專題專題八生物圖形．圖表信息題專題九實驗．實習和研究性課題生物學科的專題復習設計第一部分專題1中國傳統(tǒng)文明的形成-----先秦專題2中國傳統(tǒng)文明的發(fā)展-----秦漢、魏晉南北朝專題3中國傳統(tǒng)文明的繁榮-----隋唐、宋元專題4中國傳統(tǒng)文明的衰落-----明清專題5工業(yè)文明的沖擊-----鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭專題6覺醒與探索-----甲午戰(zhàn)爭后到五四運動前專題7民主革命的新方向-----五四運動到新中國成立專題8社會主義的曲折探索-----改革開放前的社會主義建設專題9中國特色道路的探索-----改革開放后的社會主義建設專題10古代西方文明的源頭-----希臘、羅馬專題11西方近代文明的興起-----工業(yè)革命前的資本主義專題12西方工業(yè)文明的發(fā)展-----工業(yè)革命后的資本主義專題13二戰(zhàn)前的世界-----社會主義建立和資本主義的變化專題14二戰(zhàn)后的世界-----當代世界的發(fā)展與局勢第二部分專題15新題型示例專題16能力與技巧專題17史觀與素養(yǎng)專題18國內外熱點歷史學科的專題復習設計考點題型（考查方式）解題與答題零散知識集團化集團知識結構化專題考點題型化同一題型規(guī)律化重組、綜合、建模、變式29考點命題方式建模解題思路建模答題規(guī)范建模典型錯誤變式訓練考點一：……考查方式一:XXXXXXXXXXXXXXX運用知識及方法答題基本范式及要求典型錯題題目考查方式二:XXXXXXXXXXXXX運用知識及方法答題基本范式及要求典型錯題題目考查方式三：XXXXXXXXXXXXXXX運用知識及方法答題基本范式及要求典型錯題題目考查方式四：XXXXXXXXXXXXXXX運用知識及方法答題基本范式及要求典型錯題題目…………

2、堅持問題教學（1）高三后期的教學應秉承的理念是什么？以學定教，問題教學以考綱為標準以學生問題為出發(fā)點以訓練為主線以思維、能力提升為目標31（2）高三后期的可采用怎樣的教學模式？“先考后教少講精練”復習課框架先學預學，先思先練先考40分鐘小考批改反饋后教點撥講解歸納拓展再考40分鐘提升小考補償訓練再練發(fā)現問題滾動訓練發(fā)現問題解決問題變式提高鞏固提升

（3）后期學生存在的主要問題學科知識方面（1）基礎知識還不扎實。（2）知識點呈散點分布。（3）部分知識出現遺忘。學科能力方面（1）審題能力普遍不足。（2）提取信息能力不足。（3）調動知識能力不足。（4）理科計算能力欠缺。（5）文科表述能力欠缺。（6）答題規(guī)范存在問題。考試技巧（1）一次做對能力不足。（2）時間統(tǒng)籌把握不當。（3）答題順序處理不好。（4）答題卡的填涂及書寫。學習心態(tài)一輪進步大，二輪無變化，優(yōu)生在停步，差生在放棄，更多在著急。3、堅持精講梳理“三講”——講學生理解不了的問題(疑點、難點)；講學生歸納不了的問題(規(guī)律、方法)；講學生運用不了的問題(遷移、思路)?！叭恢v”——過易的問題(學生通過看書做題能解決的問題、不講；過偏的問題(不符合考綱要求、思維怪誕的問題)不講；過難的問題(超越高考題難度的問題，講了也不懂的問題)不講；

（1）教學要“三講三不講”352023/3/2836（2）教學要展示思維過程一般人認為，思維是隱性的，只能靠學生自己的領悟，或者做大量練習來獲得。這是一種誤區(qū)?，F代教育心理學認為，通過分解來使思維程序顯性化，提供給學生一個又一個清晰的思維路徑；再沿著這一路徑，不斷強化訓練使學生熟悉思維的程序，最終再把這些程序歸于隱性，學生就基本掌握了思維的方法和技能。講答案本身沒有意義，講答案是怎樣來的，讀題解題的過程是怎樣才有意義。給老師的建議：教師體驗答題過程要求老師進行“同境考試”。體驗答案的“來龍去脈”。講評注重與學生的思維比較。教學注重“隱形思維顯性化”。37（二）考練策略38避免“過量練習”●學生沒有時間進行知識的“內化”“梳理”?！窬毩暋吧想y度、加密度”，使學生處于長期深度疲勞?！窈鲆晫W科特點，一味“做練習題”，該要更多進行訓練學科沒有時間和空間訓練?！駮龅奶焯熳觯粫龅臎]有時間沒有足夠的好題做。39強化學科思維能力的訓練。強化讀題審題能力的訓練。強化規(guī)范答題能力的訓練。強化快速答題能力的訓練。1、注重四個方面的能力訓練

二輪復習中的主要訓練方式構建知識體系，進行專項訓練。提高應試技能，進行題型訓練。提高實戰(zhàn)能力，進行綜合訓練。提高答題速度，進行限時訓練。

2、注重多種形式訓練413、重視考練后的講評及時進行講評調動學生參與展示思維過程注重變式講評重在方法總結42掌握學生存在的問題考生乙考生甲第22題…第3題第2題第1題題序姓名問題最不該丟的“5—10分”是最有希望獲得的，找出來很有必要。43“生評后點尋規(guī)變練”評講課框架自我訂正，錯因反思生評小組評題學生講題后點點撥講解變式拓展尋規(guī)類題規(guī)律變式訓練變練該題特點滾動訓練發(fā)現問題解決問題變式提高鞏固提升（三）培優(yōu)策略45優(yōu)等生——精講精練，個性復習；強化優(yōu)勢，拉開距離；雕琢細節(jié)，避免失誤。

中等生——強化基礎中檔，彌補弱勢學科，跟緊老師節(jié)奏，適度幫助建模。后進生——穩(wěn)定思想，和諧備考；目標合理，關懷鼓勵。

特長生——定目標，強記憶，?；A。（1）制定明確的目標

“復習有目標，分數有目標，自招有目標，大學有目標。”（2）細化自己的具體操作辦法

比如說，一個學生的高考目標是650分，在努力向這個目標邁進時，需要在自己的規(guī)劃中將這個分數分解細化下去，比如：650分這個分數具體分解到各科應該分別是多少分？我的哪個科目較強，可以多分攤一點分數？我現有成績和這個目標差多少？這個差額分攤到各科，我每一科應該進步多少分？這些分數應該落實在哪個知識模塊？哪個題型？我哪一科還有較大的進步空間？應該給每科分配多少時間？有了這樣的一番思索，這個目標才有了一步步去實現的可操作性。抓住細節(jié)進行培養(yǎng)和訓練

從多拿１分做起.

重在平時，重在細節(jié)，重在積累.強化“多拿一分、多對一題”意識.歷次考試試卷對比分析。深挖問題背后的原因（智力與非智因素）。找出最能快速提分的“點”。最不該丟的“5—10分”是最有希望獲得的，找出來很有必要。49影響考試成績的因素競技狀態(tài)學習水平具體知識答題素質解題表達審題求解審視答案概念和規(guī)律思路和方法身體素質心理狀態(tài)（思路和方法）答題素質是學生存在問題最大的地方，因此，強化答題素質是后期復習的重要目標（四）沖刺策略511、制定周密的沖刺訓練計劃時間安排5月1日---5月10日5月11日---5月25日5月26日---6月6日內容安排常規(guī)備考階段每周?？紡娀C合回望教材重溫基礎調整狀態(tài)階段整理試卷仿真訓練新題集粹錯題重溫進入臨考階段學生返校正常作息仿真考試自主復習

考前沖刺階段的主要訓練方式

（1）選擇經典題目，規(guī)范答題訓練。（2）重組各地試卷，拓展針對訓練。（3）每日做題做卷，考試感覺訓練。

53考前訓練要避免的誤區(qū)。

（1）試題越新越難越好。（2）題目做的越多越好。（3）試題講的越多越好。適度練習，調整狀態(tài)3、放慢節(jié)奏，緩和氣氛。2、調整“生物鐘”。1、提