第第頁主任實習(xí)報告集錦8篇主任實習(xí)報告篇1

這個星期是我當班主任，才實習(xí)了兩天我就已經(jīng)受不了了．這幫小鬼太不聽話了．原來是想學(xué)習(xí)管老師的方法，以正面表揚為主，哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套。中午我跑去給他們打飯，結(jié)果在洗手的時候盧怡看到我就喊了起來：“金老師，今日江老師快被我們氣哭了！”我一聽忙說：“你知道她生氣了還氣她？”結(jié)果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進教室果真看到英語老師在大發(fā)雷霆，并要求他們中午不準休息，統(tǒng)統(tǒng)讀課文。中午便始終在折騰著教他們英語，一查，好多不會讀，只得挨個教，我的午睡?。?/p>

下午的品德課讓他們自己做作業(yè)，結(jié)果立刻就翻天了，顏子墨、戴任敏在用紙杯做東西，還拿著紙杯在亂喊，搞得闕淑昕跑過來一遍一遍地報告：“老師，戴任敏又用那個東西在我耳朵旁邊亂喊的！”最終，在屢勸不聽的狀況下，我沒收了顏子墨的杯子，剛開頭放在講臺上，他竟然就要來搶回去，我只得把東西拿到辦公室，結(jié)果他就始終坐著不動，嘟著嘴，一副氣哄哄的樣子。這時童以騁和伏明杭又在毫無顧忌地說話，我讓伏明杭回到座位，結(jié)果她眼一瞪：“干嗎啦！干嗎啦！我發(fā)報紙！”我正想好好教訓(xùn)她一頓，那邊何任帆又喊了起來：“老師，宋凌-鋒來舔我的臉的！惡心都惡心死了！”接著王怡琳還被舔哭了。我只得先跑過去把宋凌-鋒抓回座位，他一見我過去，立刻整個人躺倒在地上跟一灘泥似的，好不簡單把他拉回座位，我讓他好好做作業(yè)，他就懶洋洋地說：“做完了！”“那去那邊拿書看吧。”我說，誰知道我一轉(zhuǎn)身他又跑掉了，真快氣死我了！

最終高燕忍不住了，摔書而起，在講臺上大吼一句：“你們這是上課還是下課？！”那幫人沒啥反應(yīng)，她連續(xù)喊：“都給我坐好！”她的臉鐵青鐵青的，那些小鬼最終清靜了一些，我便讓紀律委員鐘程來扣星，這樣終于清靜了一點。可是那個童以騁還是在說話，鐘程喊她名字她不管，我喊她名字她更是給了我好兩個白眼。我便讓鐘程扣第６小組的星，只要她不停就始終扣，終于讓她閉了嘴?？伤诘闪宋覀兒靡粫螅鹕砼艹隽私淌?，我忙追了出去問她去干什么，都不跟老師說。她揮揮報紙說是還報紙，不行，不能這么縱容她，我就讓她下課再去還，然后讓她回教室，結(jié)果她是一臉的不情愿。記得那次上作文課時，別人都在寫作文，她倒好，把筆一扔說：“我不要寫作文！”然后不管我用什么方法她就是不理不睬也不寫。后來跟其他實習(xí)老師一溝通，都說她特殊難管，一點也不聽話，有時還要頂嘴。這么任性的孩子真是少見。本來準備晚托班之后把她叫到辦公室問問她究竟有什么不滿足的都說出來，要不這孩子的逆反心理太嚴峻了。雖然是學(xué)習(xí)委員，可也不能這么目空一切埃哪知道一下課她就回家了，只好等明天。

主任實習(xí)報告篇2

在實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當用愛去開啟同學(xué)的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學(xué)，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。

當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重同學(xué)的人格，愛護好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認;

②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的;

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校內(nèi)同期聲合唱競賽，班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最正確的教育時機，細心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預(yù)備，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是平安教育與新學(xué)期新準備。在班會上，同學(xué)們主動發(fā)言，讓我深深的體會如今的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學(xué)期新準備，讓一些同學(xué)上講臺說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的打算。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的缺乏以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體打算，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了自己的新的打算、新的準備。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

主任實習(xí)報告篇3

由于一些學(xué)校需要代課老師，我很幸運的被選上了，實習(xí)班主任實習(xí)總結(jié)。最幸運的事是跟好伴侶一起進入了那所學(xué)校，由于我們又可以一起學(xué)習(xí)，一起度過歡樂的時間了。聘請那天我們就跟著胡校長一起來到了我們即將在這里度過為期三個月的實習(xí)生活，茅箭學(xué)校。進入學(xué)校的第一感覺就是覺得很親切，仿佛我昨天還在學(xué)校教室上課。一刺眼我成了學(xué)校老師，角色的瞬間轉(zhuǎn)換讓我有點不太適應(yīng)，沒有方法只能學(xué)著去適應(yīng)它。

來到學(xué)校的第一件事情就是分派輔導(dǎo)老師，我跟的輔導(dǎo)老師是帶六班級數(shù)學(xué)的馮校長和二班級數(shù)學(xué)的萬校長，都是的第一反應(yīng)就是為什么是數(shù)學(xué)?。『喼币タ窳擞捎趶纳蠈W(xué)開頭我最厭煩的就是數(shù)學(xué)，那讓人頭疼的數(shù)字，哎，簡直能把人搞瘋！不過還好我?guī)У氖嵌嗉壍臄?shù)學(xué)兼班主任，真是不幸中的萬幸啊。當站上講臺的那一刻我最終明白了為什么學(xué)校肯定要支配我們實習(xí)。

我很興奮我能有這次機會做一名實習(xí)班主任，我熟悉到一個優(yōu)秀的實習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外，還必需有一顆為同學(xué)負責(zé)以及為大局著想的心。時時刻刻關(guān)系著自己班同學(xué)的真實狀況。而我作為一名實習(xí)班主任，就必需協(xié)調(diào)好自己與同學(xué)之間的關(guān)系，這個非常重要，這也有利于一個良好班風(fēng)的形成。

我覺得班主任就既是一個班級的管理者，也是班級的一份子，融入一個班級才會更好的進行管理，而管理好就有利于這個班級的進展。

“沒有實習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)受過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸并不多。其實學(xué)校要求我們參與熟悉實習(xí),無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才確定這個假期要真正的去接觸社實踐是檢驗真理的惟一標準，實習(xí)總結(jié)《實習(xí)班主任實習(xí)總結(jié)》。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多理論學(xué)問，但是假如我們在實際當會,品嘗社會的酸甜苦辣。中不能敏捷運用，那就等于沒有學(xué)。實習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論學(xué)問運用到實戰(zhàn)中。熬煉自身的社會活動力量，了解社會現(xiàn)實，從實踐中拉進了與社會的距離，認清一些社會問題,看清一些社會現(xiàn)象,在社會大課堂里，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，檢驗學(xué)問，培育力量，磨練意志，使自身得到啟迪，增添社會責(zé)任感。在實踐中熟悉社會、增長才能、提高自身素養(yǎng)、為日后真正走進社會鋪定基。

剛到學(xué)校的時候還什么都是懵懂的狀態(tài)，老師問的什么問題都是瞎蒙的，如今想想那個時候的自己很稚嫩很無趣。還記得剛剛進入二班級一班教室的時候很驚慌的，甚至可以感受到說話時聲音都是顫抖的，臉紅到的耳根。近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二班級，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動。

近三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，如今回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。關(guān)心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

主任實習(xí)報告篇4

20xx年9月份，我來到**市**第五中學(xué)開頭實習(xí)生活，在這段實習(xí)期中，我擔(dān)當這個學(xué)校本學(xué)期高二班級音樂1班的班主任，在擔(dān)當班主任期間，我經(jīng)受了許多。班主任是組織班級和管理同學(xué)的關(guān)鍵人物，是與同學(xué)及各科老師親密聯(lián)系的橋梁，是引導(dǎo)同學(xué)歡樂成長的人。通過這學(xué)期班主任工作的實習(xí)，我也成長了許多，如今結(jié)合我班的實際狀況，總結(jié)一下我的工作。

剛到實習(xí)學(xué)校就擔(dān)當了班主任，帶著滿滿的熱忱和緊急的心見了我的指導(dǎo)老師一位優(yōu)秀的班主任**老師。這是一群學(xué)習(xí)專業(yè)的音樂生，文化基礎(chǔ)較弱，也比較難管，同學(xué)狀況特別冗雜。面對這樣一群同學(xué)，我犯難了。我很擔(dān)憂，擔(dān)憂自己管理不好這個班，遇到許多事情我不會處理，我需要在最短的時間里熟悉每一個同學(xué)，甚至要了解他們的狀況。新的環(huán)境、新的群體，我來不及讓自己適應(yīng)就投入了緊急而勞碌的工作。一個星期后，我?guī)е钌畹拇鞌「泻蜆O大的心理壓力向我的指導(dǎo)老師求教。從指導(dǎo)老師那里，我得知這個班里的問題型同學(xué)較多，我需要想方法和他們溝通溝通，盡力了解他們的一些想法，關(guān)愛他們。這位優(yōu)秀的班主任以其豐富的閱歷告知我要用正確和公正的看法對待他們，讓他們熟悉到自己的價值，這樣他們才會去做他們認為有價值的事情。每當我遇到事情不會處理時，我就會耐煩向**老師或其他班主任請教，我感覺自己學(xué)到了許多，雖然始終在失敗，始終懷有深深的挫敗感，但是我在一點點摸索，一點點積累閱歷。

在不斷摸索中，我整理出了一套自己的管理模式。我在班里實行了班級量化制度，我給每個人100分，并告知他們每個人無論學(xué)習(xí)好壞，在我面前都是100分，讓我重新熟悉你們。我與班里的班干部一起商議?制定了一份班級管理制度，準確來說是扣分或加分制度。在100分的基礎(chǔ)上進行加分或減分。例如，早操遲到每次扣2分，上課吃東西每次扣4分，做好人好事每次加5分，進步也加分等。當量化分數(shù)低于80分，由班主任將同學(xué)的在校表現(xiàn)告知家長，量化分數(shù)低于70分，叫家長來學(xué)校，量化分數(shù)低于60分，回家反省最少三天，反省后來校再犯就上報班級處理。我通過這樣的量化制度約束同學(xué)的在校表現(xiàn)，效果頗好。這個制度是不斷摸索出來的，剛開頭班級處于一團糟的狀態(tài)，我什么都管，但是什么效果都不好，有了量化制度，班里的狀況有了很大好轉(zhuǎn)。班級里坐在最終排的是4個男生，他們四個是班里最讓我頭疼的，他們不學(xué)習(xí)、書桌上不放書、上課睡覺或說話，也不怕扣量化分數(shù)，有時候拿他們沒方法，從其他老師那里得知，他們有的是家長在外做生意，無暇顧及孩子，還有的是單親家庭，面對這樣的孩子，我想起了指導(dǎo)老師當時說的話，首先要以正確的看法對待同學(xué)，他們不是學(xué)不會，而是沒有找到學(xué)學(xué)問的價值點。我找到他們個人，與他們溝通，以姐姐或伴侶的身份了解他們的想法。我通過溝通發(fā)覺他們的共同熟悉是學(xué)習(xí)了沒有用，我本身就不會，越學(xué)不會我就越不想學(xué)。了解了他們的想法后，我開頭想方法關(guān)心他們重新走上學(xué)習(xí)的道路，他們始終這樣下去就荒廢學(xué)業(yè)了。我每天給他們定一些小任務(wù)，然后完成任務(wù)給他們登記腳印，每天進步一點，一個月后，他們自己看了我給他們記錄了腳印后，很是震動，還有一些不好意思，其實他們不知道自己可以學(xué)會，可以完成任務(wù)，只是缺少了動力和目標。看來，要想教好同學(xué)，必需了解同學(xué)最需要什么。

這段班主任實習(xí)經(jīng)受給我?guī)砹嗽S多收獲，也讓我在實習(xí)過程中更清晰地熟悉了自己。我的優(yōu)勢在于對待班主任瑣碎的事情很耐煩，也比較擅長與同學(xué)溝通，這樣特別有利于我的成長，有利于更好地管理班級。但是我感覺我某方面的力量有待提高，首先，我不夠自信，我就沒有足夠的底氣處理一些事，此外，我在遇到一些麻煩的問題時，簡單有心情，這特別不好，沒有很好地轉(zhuǎn)變由同學(xué)到老師的角色，我應(yīng)當讓自己更沉穩(wěn)一些，還需要歷練。我為自己規(guī)劃了一下，以便更好地轉(zhuǎn)變自己，我上班主任的班會視頻和先進的管理理念，向各班主任取經(jīng)并記錄下來，讓自己每天進步一點，漸漸形成我自己的一套管理體系。實習(xí)，讓我經(jīng)受了一段珍貴的班主任歲月，加油，將來！

主任實習(xí)報告篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!首先，特別感謝您這幾個月來對我的信任和關(guān)照。

這段時間，我仔細回顧了這三個月來的工作狀況，覺得來到一保工作是我的幸運，我始終特別珍惜這份工作，這幾個月以來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和細心教育，同事們對我的關(guān)心讓我感謝不荊在一保的工作中，讓我學(xué)到許多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和培育，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。特別感謝一保賜予了我這樣的工作和熬煉機會。我辭職的緣由，是由于我家不在武漢，再工資太低無法保障自己的生活，剛好此時有個機會，我想準備試試看，所以我確定辭職，請您們支持。

請您諒解我做出的確定，我很圓滿不能為一保輝煌的明天奉獻自己的力氣。我只有誠心祝福一保的業(yè)績一路飆升!盼望幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們及各位同事工作順當!

此致

敬禮、

xxx

日期

主任實習(xí)報告篇6

一、任務(wù)與目的

通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

二、條件

我們幾個人是在甘露園學(xué)校實習(xí)的，學(xué)校招收實習(xí)生的條件很少。主要就是本科四班級的同學(xué)，有老師資格證或在以后能拿到老師資格證。我們到那實習(xí)的同學(xué)都是由甘露園學(xué)校的有閱歷的老師一個帶一個，隨時指導(dǎo)。甘露園學(xué)校的正式班主任上下班時間都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。對實習(xí)生相對較寬一點，要求我們8點之前到就可以，但是我們?yōu)榱死桶嘀魅温毼坏木嚯x，都是以正式老師的時間要求自己的。

三、實習(xí)內(nèi)容：

實習(xí)班主任(學(xué)校四班級)，四班級數(shù)學(xué)語文教學(xué)，一班級英語教學(xué)

1、聽課：全天跟聽四班級的主科課(數(shù)學(xué)、語文、英語)，通過聽課熟悉，了解，把握各科老師的講課過程，方法。上課的也許內(nèi)容，不光是課本上的學(xué)問，還有一些依據(jù)課本內(nèi)容引申出來的學(xué)問。再有就是如何有效的掌握課堂，不讓同學(xué)由于紀律問題耽擱上課。觀看班主任對于班級管理的方法，對于有錯誤的同學(xué)應(yīng)當實行怎樣的措施。

2、給四班級的同學(xué)批改作業(yè)本、練習(xí)冊、卷子等。四班級的三門主科都各有兩本練習(xí)冊，幾個作業(yè)本，每天我們到班里的第一件事就是把同學(xué)收上來的作業(yè)批改了。開頭，我們只管批改這些作業(yè)，后來，慢慢開頭給同學(xué)個別講解他們不會的題。要是大多數(shù)同學(xué)都不會的題，我們還會到黑板上整體講解。有時候我們也會幫語文老師判作文，判作文真的是一件很頭痛的事情。四班級的同學(xué)寫作文，都是腦袋想到哪就寫到哪，而且寫完的作文也不自己讀讀，許多錯字，有的字還是就寫了一半。他們寫作文用的句子常常都是病句，少主語的、少賓語的，各式各樣的錯誤，我們都要用紅筆一點一點的批改。作文寫得好的，作文本上只有可數(shù)的幾個紅色標注，但是作文寫得不好的，作文本上就是一片紅。

3、依據(jù)同學(xué)狀況，制定英語復(fù)習(xí)方案。主要是通過對同學(xué)所學(xué)的英語單詞的聽寫，課文的背誦、默寫三方面入手，根據(jù)同學(xué)的接收強度確定內(nèi)容。

4、從11月9日到11月28日帶一班級英語課。由于甘露園學(xué)校給一班級、二班級上英語課的老師進行三個星期的封閉式集訓(xùn)，英語組另外一個英語老師也無故離職，老師資源緊缺，臨時交給我?guī)б话嗉売⒄Z課的任務(wù)。

5、也許把握了講課技巧、方法，進行試講。倒數(shù)其次周，我們分別試講了數(shù)學(xué)或語文或英語一節(jié)，我試講的是四班級的語文課。依據(jù)老師選擇的語文書上的課文備課，由于語文楊老師把她的課件給我用，所以我只是依據(jù)老師的幻燈片來備課，相對簡單一些。但是由于時間特殊緊，而且我還有英語課的任務(wù)，所以備課不是很抱負，盼望在以后的教學(xué)工作中得到改良。

四、現(xiàn)象分析

1、剛到這個學(xué)校的時候，許多同學(xué)都不把我當老師看待，可能是長相比較顯小吧。記得剛到四班級三班的其次天中午，我坐在老師一邊判作業(yè)，有一個小男孩從我身邊跑過去，正好跑到我身邊的時候，對著我的耳朵大聲說了一句："陳老師好!"雖然看著是一句問候，但是感覺我被受到了驚嚇，而那孩子跑過去后還回頭看著我笑，當時真不知道應(yīng)當用什么方法教育他。在之后的那些日子，我認真觀看了其他老師是怎么樣管理同學(xué)的，并學(xué)到了一些要點。在我們的心中，始終覺得老師應(yīng)當愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，這樣才能縮短與同學(xué)的距離，更好的管理他們。但是，我們錯了，并不是一上來就想著怎么樣愛同學(xué)、怎么樣關(guān)懷同學(xué)，由于這樣，同學(xué)只會把你當成他們的同伴，卻不會聽從你的指令、你的要求。其實像我們剛進學(xué)校的實習(xí)老師，通常都會想給同學(xué)一些不一樣的、自由的，能夠促進同學(xué)自由發(fā)揮、自主發(fā)覺的課堂?？墒钱斘艺嬲哌M課堂，一個人看管他們的時候，我發(fā)覺，不管你付出多少愛心，同學(xué)也不會聽你的，只管自己任憑說話。所以說要管理好課堂，首先要讓自己嚴峻起來，掌握好同學(xué)的紀律，這個是最重要的。只有紀律掌握了，同學(xué)清靜了，你說的話他們才會聽，這個時候你再來說愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)才會起作用。所以我慢慢的嚴峻了起來，對同學(xué)的管理力量也得到了提高。

2、語文，是讓同學(xué)在文字中體會文章的意思、體會人物的特點、體會動物的可愛、體會景物的壯麗，而不是在老師的話中，不是在老師給出的圖片中。在語文的教學(xué)中，老師主要是通過引導(dǎo)，讓同學(xué)自己去發(fā)覺文章中的好句子，為什么好。通過讀課文，同學(xué)很快就能發(fā)覺課文的主要內(nèi)容，主要人物，講了一件什么事或介紹了什么，表達了什么感情，所以老師在語文課上的作用更多的就是引導(dǎo)。

3、一班級的英語課不難，就是簡潔的兩句對話，兩個單詞，但是要讓同學(xué)都記住了卻不簡單。學(xué)校一班級，正處在形象記憶思維，他們更多的是借助圖片來記憶。在教授對話的時候，我們必需給孩子們一個場景，有了這個場景就相當于給了一幅圖片。單詞也是一樣，每張單詞都有一張對應(yīng)的圖片，比方moon這個詞，就要給同學(xué)看月亮的圖片。課堂上這樣傳授學(xué)問，同學(xué)們很快的接收了。但是考試的時候，由于有的題沒有圖片，只有單詞，有的同學(xué)就不熟悉了。所以對于英語課的教學(xué)，應(yīng)當適當?shù)脑黾記]有圖片的復(fù)習(xí)課，從而是同學(xué)真正記住這個單詞，而不是這張圖片。

五、結(jié)論

從10月9日進入甘露園學(xué)校開頭，我就根據(jù)班主任的時間要求，要求自己，堅持每天早上7點半之前到校，下午4點半后才離校。由于家離學(xué)校實在太遠了，每天很早就要起來，一天的精力在早上就用掉了好多，所以深深體驗到家近的好處。離學(xué)校近的老師，每天晚上都有許多時間用在個別指導(dǎo)同學(xué)、備課、判作業(yè)上，而這樣的老師收獲也大。

其實做同學(xué)的.都會這樣想：我們成天地坐在班里上課，而老師就給我們上那么幾節(jié)課，老師多輕松啊。通過實習(xí)，我漸漸發(fā)覺，班主任工作真的不是像我們想象的那么輕松。每天到學(xué)校最早的就是每個班的班主任，一天到晚的時間都要看著自己的班，整個心思都放在了同學(xué)身上。我在甘露園學(xué)校實習(xí)的這兩個月里，就沒怎么看到過我的指導(dǎo)老師楊老師休息。早上7點半，同學(xué)剛進學(xué)校，楊老師就到班里等候著，等同學(xué)來的差不多了就催促同學(xué)交各科的作業(yè)，和生活中要交的一些東西。每天的前兩節(jié)都是楊老師的課，楊老師就是這樣從早自習(xí)始終上到兩節(jié)課后，還要抓緊一切能利用的時間給同學(xué)講學(xué)問。有人會說，那還有下課呢。下課，同學(xué)是休息了，但是老師還要處理另外一件事，就是判作業(yè)。每個同學(xué)，每學(xué)科都有兩本練習(xí)冊，語文還要有練字本、預(yù)習(xí)本、大小作文本，數(shù)學(xué)也有口算本、計算本、課堂本等等。每天就這樣的作業(yè)都不知道得判了多少本。當時我們實習(xí)生去了，主動提出幫老師判作業(yè)的時候，帶我們的老師都是特殊興奮，由于有人能幫他們分擔(dān)一下了。就這樣，帶我的楊老師都沒有那么多休息時間。我看到的最印象深刻的事，就是楊老師和四班級辦公室的其他班主任，都會向科任課老師要時間，來給同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文。從他們口中我聽到這樣一句話："語文數(shù)學(xué)是給多少時間都不嫌多，盡可能的讓同學(xué)多學(xué)點。"也就是這句話讓我體會到老師的責(zé)任感和他們對同學(xué)的愛。在實習(xí)中間的那個星期，由于發(fā)燒請了假。那周正好是甘露園學(xué)校期中考試的一周，可我卻不能在學(xué)校關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)，不能幫老師分擔(dān)作業(yè)，心里真的很焦急。后來知道，帶我的楊老師那周也發(fā)燒，但是卻沒有請假。"班主任是班里最重要的人，要是我都不來了，那同學(xué)確定就亂了。"楊老師的這句話，更深一層的讓我體會了"責(zé)任"這兩個字的重要性。

剛來實習(xí)的時候，聽過他們幾次英語課，我發(fā)覺英語老師在講課的時候一點不關(guān)懷全部同學(xué)是否跟著她走，而只是帶著那幾個聽課的同學(xué)學(xué)。后來才知道，英語老師就是想英語課能向國外那樣讓同學(xué)自由的學(xué)習(xí)，不那么多約束?？墒沁@種教學(xué)方法在我們國家根本不適用，許多同學(xué)都不能從中學(xué)到東西。剛到甘露園學(xué)校的其次個星期就有一次百詞測驗，就在那次百詞測驗之后，我們班就成了全班級英語最差的班。簡潔的不到50個單詞，全班只有一個全對的。我在那實習(xí)的最終兩周，班里的英語老師換了，換了一個特殊負責(zé)任的老師，每節(jié)課都給孩子們聽寫這個默寫那個的。就在其次次百詞測驗的時候，我們班竟然有一半人都拿到了100分，一下子沖到了班級第一，所以說英語基礎(chǔ)的東西肯定要背，要記。

11月9日周一那天，早上剛到學(xué)校就接到一個通知。由于給一班級、二班級上課的英語老師到外面進行全封閉式的進修，需要三個星期，而學(xué)校的英語老師又人手欠缺，所以就找了我們倆個實習(xí)生給一、二班級代課。交給我的是一班級的英語課。接到任務(wù)的當天，上午就有三節(jié)英語老師做課，于是我們兩個實習(xí)生就和主任一起去聽課，主要是讓我們把握講英語課的方法。第四節(jié)課的時候我們又聽了優(yōu)秀老師們對于課堂的分析和需要改善的地方，從上午這四節(jié)課我們對英語課的教學(xué)有了也許的了解。下午第一節(jié)就是一班級的課，我就借著中午飯后的時間，趕快分析課本的內(nèi)容，依據(jù)上午聽課學(xué)到的東西，臨陣上場。只有短短一個小時的備課時間的時候，我才真正覺得老師這么職業(yè)不簡單。為了把同學(xué)教好，我們必需有充分的備課;為了回答同學(xué)的問題，我們還必需有充分的學(xué)問底子。

實習(xí)的倒數(shù)其次周了，最終接到了試講的要求，心里始終都很期盼講課的那天。但是當真正走進講堂的時候，卻又是另外一種感覺，心里就會很緊急，甚至忘掉了備課的內(nèi)容。這也就是新老師普遍特點吧，由于沒有閱歷而緊急。學(xué)校的課堂是很敏捷的，學(xué)校生對于學(xué)問的領(lǐng)悟有時候會和我們大人不一樣，隨時都可能提出各種你想不到的問題。所以在講課前要做好一切預(yù)備，留意隨機應(yīng)變。就像語文，我們更多的是跟著同學(xué)走，從他們的角度去學(xué)課文，這樣同學(xué)能更快的把握一篇課文。

通過在甘露園學(xué)校的兩個月的實習(xí)，我對學(xué)校教育有了深層的了解。不管在科目教學(xué)方面、班級管理方面還是與老師和同學(xué)的相處方面，我都學(xué)到了許多東西，而且還有更深層的東西需要我去學(xué)習(xí)。期盼著更上一層樓的一天，能學(xué)到更多的一天。

主任實習(xí)報告篇7

實習(xí)地點：陵縣龍山中心學(xué)校

實習(xí)時間：35天〔20xx.03.01-20xx.04.02〕

指導(dǎo)老師：楊云川

指導(dǎo)班主任：李彩煥

實習(xí)生：范玉明

實習(xí)班級：三〔1〕班

實習(xí)內(nèi)容：學(xué)校英語課〔三班級〕、實習(xí)班主任

實習(xí)目的：實習(xí)是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個秀麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否認老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了強烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年〔公元1904年〕，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，同學(xué)1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進進展，多年來始終承當全縣學(xué)校教育討論和試驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)進展做出了卓越奉獻，保山地區(qū)重點學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟進展做出了有目共睹的奉獻。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。

基狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)〔英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目〕。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶著同學(xué)出了一期黑板報。

4、到同學(xué)家里去家訪。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會熟悉了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”