《豐饒的西沙群島》教課方案《豐饒的西沙群島》是九年義務(wù)教材中的寫(xiě)景名篇，課文經(jīng)過(guò)介紹西沙群島的地理地點(diǎn)和它的漂亮豐饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。本課有兩個(gè)特色：一是首尾相響應(yīng)；一個(gè)是用詞正確。選編這篇課文的企圖，一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)南海水域的廣闊玉豐饒，感覺(jué)西沙群島風(fēng)光的漂亮；二是學(xué)習(xí)課文里優(yōu)美語(yǔ)言，累積好詞佳句。知識(shí)與技術(shù)：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五顏六色”等詞語(yǔ)。2、有感情的朗誦課文，背誦自己喜愛(ài)的段落，累積文章中的好詞佳句。過(guò)程與方法：1、讀懂課文，認(rèn)識(shí)西沙群島是個(gè)漂亮、富饒的地方。2、小組學(xué)習(xí)，培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生勇敢懷疑和語(yǔ)言表達(dá)能的訓(xùn)練。感情態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感覺(jué)西沙群島的漂亮豐饒，培育他們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)習(xí)描繪海水色彩和海疆物產(chǎn)的段落。課前準(zhǔn)備：學(xué)生查找相關(guān)西沙群島的資料教師準(zhǔn)備教課課件課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教課目的：1、認(rèn)識(shí)本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì)此中的15個(gè)字。2、初步領(lǐng)會(huì)西沙群島的豐饒與漂亮，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的豐饒。教課難點(diǎn)：能用“有的有的”句序抓住特色把事物寫(xiě)詳細(xì)。教課過(guò)程：一、深情導(dǎo)入，進(jìn)入文本1、師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)，有奔跑的江河，洶涌的海洋；有遼闊的草原，茂盛的叢林；有安靜的山村，繁榮的都市祖國(guó)的東西南北，到處有迷人的風(fēng)景。今日老師要帶大家去一個(gè)迷人的地方。距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼象朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人神往而又充滿神奇色彩的西沙群島。（板書(shū)：西沙群島）2．出示中國(guó)地圖，誰(shuí)能從地圖上找出西沙群島？（請(qǐng)一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理地點(diǎn)。）師：同學(xué)們找的可真準(zhǔn)！這就是西沙群島。我國(guó)南海中四大島嶼之一。這里的地點(diǎn)很重要，有祖國(guó)“南大門(mén)”之稱。假如你們到了那邊也會(huì)喜愛(ài)的，這節(jié)課老師就帶你們?nèi)ノ魃橙簫u旅行，你們?cè)敢饷?？那誰(shuí)來(lái)談?wù)勀銓?duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)？3．同學(xué)們溝通相關(guān)西沙群島的資料。4．師：此刻請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第22課，我們一同去領(lǐng)會(huì)那邊的風(fēng)光。二、自讀課文，整體感知師：讓我們一同走進(jìn)課文，下邊大家輕輕翻開(kāi)課本，聽(tīng)清老師的念書(shū)要求：第一遍：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。碰到難讀的多讀幾遍。第二遍：再輕輕地讀課文，讀讀你喜愛(ài)的句子，說(shuō)一說(shuō)西沙群島是個(gè)如何的地方，給你留下如何的印象。檢查自學(xué)狀況。師：大家學(xué)習(xí)得真仔細(xì)呢，此刻1、先來(lái)看看這組詞語(yǔ)：島嶼山崖紅纓珊瑚峽谷鳥(niǎo)糞海參A、誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞？這里有個(gè)多音字“參”，此外一個(gè)讀音是-----，誰(shuí)來(lái)組組詞。再來(lái)讀讀。B、讓我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)一下海參吧，海參是一種軟體動(dòng)物，固然模樣不起眼，倒是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴呢。海參最喜愛(ài)在海底懶洋洋地蠕動(dòng)了。（出示：蠕動(dòng)）就像是蝸牛、蚯蚓也是這樣蠕動(dòng)的。２、蠕動(dòng)綻放產(chǎn)卵棲息A、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)領(lǐng)著大家讀讀B、這個(gè)棲字可簡(jiǎn)單讀錯(cuò)，我們來(lái)多讀幾遍記著3、出示：風(fēng)景優(yōu)美五顏六色瑰麗非常高低不平各種各種成群作隊(duì)千奇百怪四腳朝天祖祖輩輩A、課文中有許多四字詞語(yǔ)值得我們累積，你能讀好他們嗎？我們來(lái)開(kāi)一列小火車。B、“瑰麗非?！弊x音指導(dǎo)：“瑰”念第一聲C、我們?cè)僖煌堰@些詞累積一下。4、小旅客們，旅行了西沙群島以后，談?wù)勀愕母杏X(jué)嗎？你能讀讀你喜愛(ài)的句子嗎？5、豐饒的西沙群島到底有哪些豐富的物產(chǎn)的呢？大家找到了嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)劊ò鍟?shū)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)貝殼海龜海鳥(niǎo)）三、感覺(jué)魚(yú)多，學(xué)習(xí)寫(xiě)法師：西沙群島最奇特的莫過(guò)于海底世界了，讓我們閉上眼睛，一同潛入漂亮的海底世界吧。（師配樂(lè)朗誦第四自然段）（課件出示第四自然段）1、師：小旅客們，方才在海底世界里都感覺(jué)到了什么？（師隨機(jī)正音）你從哪感覺(jué)到的呢？（板書(shū)：多美）2、師：你是從哪些句子看出魚(yú)好多呢？當(dāng)說(shuō)到：“一半是水、一半是魚(yú)”時(shí)師反問(wèn)：作者真的是看到海里一半是水、一半是魚(yú)嗎？3、師：你是從這些句子中的哪些詞語(yǔ)感覺(jué)到魚(yú)兒多，讓我們抓住這些要點(diǎn)的詞句來(lái)讀，讓他人聽(tīng)到你的朗誦就能感覺(jué)到魚(yú)兒的數(shù)目真是多得數(shù)不清呢！誰(shuí)再來(lái)試一試？4、師：從這些詞句中我們知道海底魚(yú)數(shù)目多，大家再讀讀，你還感覺(jué)到什么呢？(有的有的有的各種各種)（板書(shū)：數(shù)目品種）師：大家喜愛(ài)這四種魚(yú)兒?jiǎn)?？那就讓我們一同?lái)賞識(shí)吧?。?）師：等會(huì)大家選擇一種你喜愛(ài)的魚(yú)，用你的朗誦來(lái)表現(xiàn)你對(duì)魚(yú)的喜愛(ài)，也能夠談?wù)勥@條小魚(yú)哪里吸引你呢？隨機(jī)：A、有的渾身充滿彩色的條紋；師：你這個(gè)“充滿”讀得特別好，B、有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，漂亮極了；師：這條小魚(yú)哪里吸引你了呢？那把你的喜愛(ài)再讀出來(lái)吧！真是“漂亮極了”，誰(shuí)再來(lái)。C、有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄揚(yáng)搖；師：還有哪條小魚(yú)哪里吸引你了呢？“飄飄揚(yáng)搖”聽(tīng)了你的朗誦，讓我們感覺(jué)小魚(yú)真是在翩翩起舞呢！D、有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球同樣圓。師：看得出來(lái)，同學(xué)們都喜愛(ài)這條小魚(yú)呢。誰(shuí)談?wù)勀阆矏?ài)它哪個(gè)地方呢？師：是呀，作者奇妙地運(yùn)用了比喻，把這類魚(yú)寫(xiě)詳細(xì)了。（2）大家想看看這四種漂亮可愛(ài)的魚(yú)嗎？讓我們看著圖來(lái)讀讀描繪它們的語(yǔ)句吧?。ǔ鍪舅姆N魚(yú)的圖片）5、師引讀：海底的魚(yú)可真是多啊，我也不由得想讀一讀了，此刻老師和大家來(lái)合作朗誦，怎么樣？我先來(lái)，同學(xué)們接著老師的話。6、師：西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)，多極了！你也能學(xué)著課文的寫(xiě)法用上有的說(shuō)出顏色和樣子，介紹一種你以前看到過(guò)的海底魚(yú)嗎？7、聽(tīng)了你的介紹，老師的腦海里憂如真的出現(xiàn)了這條魚(yú)，真有水平。送給大家四條可愛(ài)的魚(yú)兒。（課件出示四種魚(yú)的畫(huà)面）四、朗讀品嘗，第四小節(jié)1、師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹可又讓我們認(rèn)識(shí)了許多的魚(yú)兒?？晌锂a(chǎn)豐富的海底世界里還有珊瑚、海參、大龍蝦呢？請(qǐng)大家再去海底世界看看，等會(huì)大家選擇一種你喜愛(ài)的動(dòng)物說(shuō)給大家聽(tīng)，并談?wù)勥@類動(dòng)物哪方面吸引了你？2、交流：（1）珊瑚：顏色多、形狀多。作者用比喻寫(xiě)出了美。這些各種各種的珊瑚是那樣漂亮，讓人百看不厭，讓我們一同把珊瑚的美讀出來(lái)好嗎？（2）海參：要點(diǎn)指導(dǎo)朗誦“懶洋洋”。我們也讀出懶洋洋的樣子。我聽(tīng)出海參好多，他哪個(gè)詞讀得好，誰(shuí)再來(lái)讀讀。（3）大龍蝦：威嚴(yán)師：看看，大龍蝦威嚴(yán)在哪呢？你來(lái)讀讀。師:你這只大龍蝦渾身披甲，真是威嚴(yán)極了。男同學(xué)來(lái)做一做威嚴(yán)的大龍蝦吧。3、海底的物產(chǎn)是那么豐富，老師也不由自主地想去瞧瞧了，。五、背誦課文，累積語(yǔ)言1、課文三四自然段可有許多我們能夠?qū)W習(xí)累積的好句呢？大家選擇自己喜愛(ài)的背下來(lái)，厲害的同學(xué)也能夠依據(jù)老師的提示來(lái)說(shuō)在海底見(jiàn)到的物產(chǎn)。2、在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，誰(shuí)先來(lái)談?wù)勀愕暮５滓?jiàn)聞。3、我們一同把在海底見(jiàn)到的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō)吧。師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有_____，有的_____、有的_____。海參各處都是，在海底_______。大龍蝦渾身披甲，劃過(guò)來(lái)，______，樣子______。一群群魚(yú)兒在珊瑚叢中_____。有的_______，有的_______，有的______，鼓起氣來(lái)，______。各種各種的魚(yú)，多得_______。正像人們說(shuō)的那樣