搭配教課目的：知識(shí)目標(biāo)：能借助繪圖（連線）的方法對(duì)不一樣的事物進(jìn)行有序的組合與搭配。能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)自主研究搭配方案的過(guò)程，培育學(xué)生的合作能力與創(chuàng)新能力以及有次序地全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)對(duì)事物搭配方案的設(shè)計(jì)與研究，初步浸透擺列組合的數(shù)學(xué)思想，初步感情數(shù)學(xué)的建模思想。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠依據(jù)必定的序次給事物進(jìn)行不重復(fù)、不遺漏的組合搭配。教課準(zhǔn)備：衣服卡片。教課過(guò)程：一、課前講話：師：經(jīng)過(guò)一年的相處，我想陳老師和大家已經(jīng)成為好朋友了。為了增強(qiáng)我們之間的友情，我們來(lái)握手做朋友吧。誰(shuí)愿意先來(lái)和陳老師握手。師、生：“握握手做朋友”。師：陳老師方才一會(huì)兒和他握，一會(huì)兒又和她握，假如我要和我們班全部的小朋友都握手的話，我這樣的握手會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題呢？生：重復(fù)、遺漏師：我如何才能做到不重復(fù)、不遺漏呢？生：要有規(guī)律、有次序地握手。師：對(duì)，這就是我們數(shù)學(xué)課上向來(lái)講的什么方法？生：有序的數(shù)學(xué)方法。師：下邊就用這類方法來(lái)解決我們生活中的一些數(shù)學(xué)識(shí)題。二、創(chuàng)建情境，研究新知師：除了陳老師這個(gè)好朋友啊，今日還要給大家介紹一個(gè)新朋友，她的名字叫聰聰，今日是她的誕辰，她想邀請(qǐng)大家去參加她的誕辰聚會(huì)，同時(shí)也邀請(qǐng)了陳老師。既然去參加誕辰聚會(huì)，是否是要穿得美麗一點(diǎn)?。浚ㄊ牵╆惱蠋熯@里有兩件上衣和三件下裝，請(qǐng)你們幫幫我，我能夠如何搭配著穿？一共有幾種不一樣的穿法？你們?cè)敢鈳臀覇幔浚ㄔ敢猓┗顒?dòng)要求：（一學(xué)生讀）小組合作取出衣服卡片，擺一擺。議論有多少種不一樣的穿法？如何才能做到不遺漏，不重復(fù)呢？師：請(qǐng)你們帶著去進(jìn)行小組活動(dòng)，開(kāi)始。小組代表登臺(tái)報(bào)告生1：以上衣為標(biāo)準(zhǔn)，一件上衣搭配3件下裝，2件上衣，一共有2×3=6種搭配方法。（生邊說(shuō)，師邊板寫(xiě)數(shù)字，再讓學(xué)生說(shuō)算式）師：還有不一樣的搭配方法嗎？生2：以下裝為標(biāo)準(zhǔn)，一件下裝搭配2件上衣，3件下裝，一共有3×2=6種搭配方法。（生邊說(shuō)，師邊板寫(xiě)數(shù)字，再讓學(xué)生說(shuō)算式）師小結(jié)：經(jīng)過(guò)乘法算式我們知道有多少種搭配方法；在搭配的過(guò)程中必定要做到有序思慮。三、飲料：可樂(lè)，橙汁點(diǎn)心：玉米棒、漢堡包、薯?xiàng)l師：聰聰?shù)膵寢寽?zhǔn)備了豐富的食品，有飲料有點(diǎn)心，假如陳老師只想選擇此中的一種飲料和一種點(diǎn)心吃，你能很快地告訴我有幾種搭配方法嗎？生：6種。師：你是怎么獲得6種的？生：2×3=6種，以飲料為標(biāo)準(zhǔn)，一種飲料搭配3種點(diǎn)心，有2種飲料，一共有2×3=6種搭配方法。生2：3×2=6種，以點(diǎn)心為標(biāo)準(zhǔn)，一種點(diǎn)心搭配2種飲料，有3種點(diǎn)心，一共有3×2=6種搭配方法。師：假如增添一種飲料，一共有幾種不一樣的搭配方法？（3×3=9種，以飲料為標(biāo)準(zhǔn)，一種飲料搭配3種點(diǎn)心，有3種飲料，一共有3×3=9種搭配方法。）假如增添一種點(diǎn)心，一共有幾種不一樣的搭配方法？（2×4=8種）假如增添兩種飲料，一共有幾種不一樣的搭配方法？4×3=12種，以飲料為標(biāo)準(zhǔn)，一種飲料搭配3種點(diǎn)心，有4種飲料，一共有4×3=12種搭配方法。）假如增添兩種點(diǎn)心，一共有幾種不一樣的搭配方法？2×5=10種）師小結(jié)：每增添一種飲料，就會(huì)增添三種不一樣的搭配方法；每增添一種點(diǎn)心，就會(huì)增添兩種不一樣的搭配方法。（擺列組合）四、解決問(wèn)題師：小朋友們幫陳老師解決這么多的問(wèn)題，其余小朋友知道你們這么厲害，也想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢夥?？生：愿意。小丁丁的?wèn)題：小丁丁從家到學(xué)校有1、2、3條路可走，從學(xué)校到少年宮有A、B、C、D四條路可走，問(wèn)：從小丁丁家到少年宮一共有幾條路可走？1C2少年宮D3小丁丁小亞的問(wèn)題：師：小亞有一個(gè)密碼箱，里面放了重要的東西。密碼是一個(gè)兩位數(shù)，左側(cè)有數(shù)字1、2、3、4、5、6、7。右側(cè)有數(shù)字1、2、3、4、5、6、7?？尚喪莻€(gè)糊涂蟲(chóng)，忘掉密碼了，你們幫她想一想她最多要試多少次才能翻開(kāi)？生：7×7=49次。師：怎么獲得的？生：以左側(cè)數(shù)字為標(biāo)準(zhǔn)，左側(cè)一個(gè)數(shù)字搭配右側(cè)7個(gè)數(shù)字，左側(cè)有7個(gè)數(shù)字，因此一共有7749次。小胖的問(wèn)題：小胖（錄音）：我是個(gè)足球迷，特別喜愛(ài)足球競(jìng)賽。2004年亞洲杯A組有4個(gè)球隊(duì)參賽，中國(guó)、巴林、卡塔爾、印度尼西亞。一共要進(jìn)行幾場(chǎng)競(jìng)賽？小亞（錄音）：一共有4個(gè)球隊(duì)，一個(gè)國(guó)家與3個(gè)國(guó)家競(jìng)賽，一共要進(jìn)行4×3=12場(chǎng)競(jìng)賽。師：你們小亞說(shuō)的對(duì)嗎？（不對(duì)）為何？生：重復(fù)競(jìng)賽了師：請(qǐng)你們用自己喜愛(ài)的方法把競(jìng)賽場(chǎng)次清楚、形象地表示出來(lái)。我們把四個(gè)國(guó)家分別用ABCD來(lái)表示。達(dá)成練習(xí)四。五、總結(jié)師：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收