PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書(shū)可編輯版20____學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書(shū)學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書(shū)學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書(shū)1一年一屆的具有較大影響力的校內(nèi)“盛事”，從初賽到?jīng)Q賽持續(xù)半個(gè)月之久，能廣泛動(dòng)員全校學(xué)生主動(dòng)參加，是校內(nèi)藝術(shù)節(jié)的重頭戲。為了呈現(xiàn)岳麓山下豐富充溢的校內(nèi)文化生活,展示當(dāng)代高校生的風(fēng)采,塑造新世紀(jì)高校生的優(yōu)秀形象,表現(xiàn)____師范高校學(xué)生在新世紀(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，壓力面前敢于不斷完善自己、不斷超越自己、滿懷求知欲望、充溢信念的向志向沖刺！一、承辦單位：二、活動(dòng)時(shí)間：12月中旬三、地點(diǎn)待定：（五舍廣場(chǎng)或體育館中廳）。四、工作人員總負(fù)責(zé)人：陳伶俐其他負(fù)責(zé)人：曾冠霖、駱杏元、韓寧、劉鎮(zhèn)宇五、活動(dòng)流程選拔出代表新世紀(jì)學(xué)生的形象大使，呈現(xiàn)當(dāng)代高校生面臨新世紀(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，敢于塑造自我，超越自我的新意識(shí)，求知欲望和青春活潑、靚麗聰慧的健康時(shí)代形象。1.舉薦選手初賽由各院自行組織支配（初賽在11月底結(jié)束），經(jīng)過(guò)每個(gè)院里的選拔，最終舉薦2個(gè)名額到校。2、競(jìng)賽內(nèi)容1、個(gè)人創(chuàng)意服裝展示（20分）：贊助單位供應(yīng)器材用具，選手為自己設(shè)計(jì)外形，包括發(fā)型、服裝等等。這是本次活動(dòng)的新亮點(diǎn)，能充分展示各選手的審美實(shí)力及動(dòng)手實(shí)力。由評(píng)委評(píng)判出對(duì)選手的第一印象分。2．民族文化展示（20分）：選手展示一種少數(shù)民族服飾，介紹相民族文化學(xué)問(wèn)，民風(fēng)民俗，民間傳聞等。3、才藝展示（３0分）：選手可在競(jìng)賽中展示歌頌、舞蹈、樂(lè)器演奏等方面的特長(zhǎng)4、形象展示（30分）：規(guī)定選手去預(yù)選贊助商家贊助的服裝自行搭配出個(gè)人喜愛(ài)的風(fēng)格，在此環(huán)節(jié)進(jìn)行展示，評(píng)委可詳細(xì)了解選手的特性風(fēng)格，進(jìn)行評(píng)分。在服裝展示過(guò)程中，要求選手依據(jù)自己的理解即興講說(shuō)對(duì)自身著裝的理解，對(duì)該系列服裝的相識(shí)和搭配，時(shí)間30秒。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置評(píng)出冠、亞、季軍各一名，另設(shè)最佳形象獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)各1名。①最佳形象獎(jiǎng)。由專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比出最佳形象獎(jiǎng)。②最佳人氣獎(jiǎng)各院為自己的選手制作宣揚(yáng)海報(bào)（上附照片），由校女生部統(tǒng)一張貼在木蘭路上。在翔網(wǎng)上為各參賽選手制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行網(wǎng)上投票，評(píng)比出最佳人氣獎(jiǎng)③最佳才藝獎(jiǎng)七、宣揚(yáng)工作：1.各院進(jìn)行宣揚(yáng)，為自己的選手制作宣揚(yáng)海報(bào)，并在院里進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)動(dòng)員。2.在校內(nèi)網(wǎng)、廣播、電視臺(tái)、校報(bào)等媒體上進(jìn)行宣揚(yáng)。3.在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)也進(jìn)行宣揚(yáng)，選手為自己拉票。八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：1初賽經(jīng)費(fèi)由各院分擔(dān)，包括宣揚(yáng)海報(bào)、照片等。2.決賽經(jīng)費(fèi)大約800元，其中包括獎(jiǎng)品、邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士等等3.海報(bào)橫幅2張：（5+6）*5=55元4.彩噴一張（1.2m*2.4m）50元共計(jì)：905元學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書(shū)2一、活動(dòng)宗旨本次“新生節(jié)-校內(nèi)形象設(shè)計(jì)大賽”主動(dòng)營(yíng)造健康、向上的校內(nèi)文化氛圍，陶冶學(xué)生情操，充分展示高校生開(kāi)拓進(jìn)取、奮勉向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)高校生素養(yǎng)的全面提高。二、主辦單位共青團(tuán)____化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)三、承辦單位院學(xué)生會(huì)、應(yīng)化系學(xué)生會(huì)四、活動(dòng)內(nèi)容及形式大賽分男子組和女子組，通過(guò)初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。初賽和決賽均采納百分制計(jì)分，初賽成果帶入決賽。（一）初賽部分1、形體展示（50分）要求男女選手著顯明活潑的運(yùn)動(dòng)裝，盡可能的體現(xiàn)出選手身材輪廓。2、形象展示（50分）：選手自主選擇最能表現(xiàn)自我的服裝、道具進(jìn)行表演展示特性形象。該環(huán)節(jié)設(shè)置活力裝及正裝展示的快慢兩種節(jié)奏的音樂(lè)，請(qǐng)選手報(bào)名時(shí)注明音樂(lè)種類(lèi)。（二）決賽部分1、現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽（100分）：選手將進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)秀（20分）、學(xué)問(wèn)問(wèn)答（15分，1個(gè)問(wèn)題）、形象設(shè)計(jì)（15分，給定道具進(jìn)行形象設(shè)計(jì)）、才藝表演（50分，限3分鐘以?xún)?nèi)）四個(gè)環(huán)節(jié)的角逐，體現(xiàn)個(gè)人基本學(xué)問(wèn)面及自我特長(zhǎng)。五、活動(dòng)日程支配時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容11月27日各系學(xué)生會(huì)或應(yīng)化系學(xué)生會(huì)處（516）報(bào)名（填寫(xiě)報(bào)名表，各系匯總報(bào)應(yīng)化系學(xué)生會(huì)）11月28日3：305423初賽抽簽、統(tǒng)一布署（要求各領(lǐng)隊(duì)到會(huì)）11月30日18：30學(xué)院禮堂初賽并公布結(jié)果12月1日18：005423決賽抽簽、統(tǒng)一布署（要求各領(lǐng)隊(duì)到會(huì)）12月7日18：00學(xué)院禮堂決賽六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置首屆高校生形象設(shè)計(jì)展示大賽將設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2個(gè)；男、女共設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)8名，最佳形象獎(jiǎng)、最佳角色體驗(yàn)獎(jiǎng)、最佳才藝展示獎(jiǎng)男女組各1名。另設(shè)優(yōu)秀選手獎(jiǎng)若干名，并依據(jù)觀眾投票狀況選出最佳人氣獎(jiǎng)男、女各1名。選手報(bào)名時(shí)自備簡(jiǎn)介材料（限150字內(nèi)）、參賽格言（20字）。七、有關(guān)留意事項(xiàng)1、大賽將根據(jù)公開(kāi)、公允、公正的原則進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。2、參賽對(duì)象：男生身高1.72m以上，女生身高1.62m以上，每個(gè)班級(jí)不超過(guò)3人（2人及2人以上的，至少各有1名男、女選手）。請(qǐng)各系學(xué)生會(huì)組織選手仔細(xì)閱讀競(jìng)賽規(guī)程，并填寫(xiě)報(bào)名表，于11月27日前報(bào)送至應(yīng)化系學(xué)生會(huì)（516，：sss0王婷婷）。3、各參賽隊(duì)設(shè)領(lǐng)隊(duì)1名，初賽依次由領(lǐng)隊(duì)抽簽確定。4、參賽選手競(jìng)賽用服裝、化妝品、才藝展示道具、音樂(lè)等請(qǐng)自備。5、進(jìn)入決賽選手不得中途退出。附件：____化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三屆“新生節(jié)”形象設(shè)計(jì)大賽報(bào)名表____化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委院學(xué)生會(huì)應(yīng)化系學(xué)生會(huì)20____年十一月十八日____化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三屆“新生節(jié)”校內(nèi)形象設(shè)計(jì)大賽報(bào)名表選手資料姓名性別誕生年月身高班級(jí)特長(zhǎng)參賽格言（不超過(guò)20字）自我簡(jiǎn)介材料（限150字以?xún)?nèi)）請(qǐng)注明預(yù)賽形象展示選擇□快□慢音樂(lè)。____化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院首第三屆“新生節(jié)”校內(nèi)形象設(shè)計(jì)大賽報(bào)名表選手資料性別性別誕生年月身高班級(jí)特長(zhǎng)參賽格言（不超過(guò)20字）自我簡(jiǎn)介材料（限150字以?xún)?nèi)）學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書(shū)3一年一屆的具有較大影響力的校內(nèi)“盛事”，從初賽到?jīng)Q賽持續(xù)半個(gè)月之久，能廣泛動(dòng)員全校學(xué)生主動(dòng)參加，是校內(nèi)藝術(shù)節(jié)的重頭戲。為了呈現(xiàn)岳麓山下豐富充溢的校內(nèi)文化生活，展示當(dāng)代高校生的風(fēng)采，塑造新世紀(jì)高校生的優(yōu)秀形象，表現(xiàn)____師范高校學(xué)生在新世紀(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，壓力面前敢于不斷完善自己、不斷超越自己、滿懷求知欲望、充溢信念的向志向沖刺！一、承辦單位：二、活動(dòng)時(shí)間：12月中旬三、地點(diǎn)待定：（五舍廣場(chǎng)或體育館中廳）。四、工作人員總負(fù)責(zé)人：陳伶俐其他負(fù)責(zé)人：曾冠霖、駱杏元、韓寧、劉鎮(zhèn)宇五、活動(dòng)流程選拔出代表新世紀(jì)學(xué)生的形象大使，呈現(xiàn)當(dāng)代高校生面臨新世紀(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，敢于塑造自我，超越自我的新意識(shí)，求知欲望和青春活潑、靚麗聰慧的健康時(shí)代形象。1、舉薦選手初賽由各院自行組織支配（初賽在11月底結(jié)束），經(jīng)過(guò)每個(gè)院里的選拔，最終舉薦2個(gè)名額到校。2、競(jìng)賽內(nèi)容1、個(gè)人創(chuàng)意服裝展示（20分）：贊助單位供應(yīng)器材用具，選手為自己設(shè)計(jì)外形，包括發(fā)型、服裝等等。這是本次活動(dòng)的新亮點(diǎn)，能充分展示各選手的審美實(shí)力及動(dòng)手實(shí)力。由評(píng)委評(píng)判出對(duì)選手的第一印象分。2、民族文化展示（20分）：選手展示一種少數(shù)民族服飾，介紹相民族文化學(xué)問(wèn)，民風(fēng)民俗，民間傳聞等。3、才藝展示（３0分）：選手可在競(jìng)賽中展示歌頌、舞蹈、樂(lè)器演奏等方面的特長(zhǎng)4、形象展示（30分）：規(guī)定選手去預(yù)選贊助商家贊助的服裝自行搭配出個(gè)人喜愛(ài)的風(fēng)格，在此環(huán)節(jié)進(jìn)行展示，評(píng)委可詳細(xì)了解選手的特性風(fēng)格，進(jìn)行評(píng)分。在服裝展示過(guò)程中，要求選手依據(jù)自己的理解即興講說(shuō)對(duì)自身著裝的理解，對(duì)該系列服裝的相識(shí)和搭配，時(shí)間30秒。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置評(píng)出冠、亞、季軍各一名，另設(shè)最佳形象獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)各1名。①最佳形象獎(jiǎng)。由專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比出最佳形象獎(jiǎng)。②最佳人氣獎(jiǎng)各院為自己的選手制作宣揚(yáng)海報(bào)（上附照片），由校女生部統(tǒng)一張貼在木蘭路上。在翔網(wǎng)上為各參賽選手制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行網(wǎng)上投票，評(píng)比出最佳人氣獎(jiǎng)③最佳才藝獎(jiǎng)七、宣揚(yáng)工作：1、各院進(jìn)行宣揚(yáng)，為自己的選手制作宣揚(yáng)海報(bào)，并在院里進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)動(dòng)員。2、在校內(nèi)網(wǎng)、廣播、電視臺(tái)、校報(bào)等媒體上進(jìn)行宣揚(yáng)。3、在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)也進(jìn)行宣揚(yáng)，選手為自己拉票。八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：1、初賽經(jīng)費(fèi)由各院分擔(dān)，包括宣揚(yáng)海報(bào)、照片等。2、決賽經(jīng)費(fèi)大約800元，其中包括獎(jiǎng)品、邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士等等3、海報(bào)橫幅2張：（5+6）*5=55元4、彩噴一張（1.2m*2.4m）50元共計(jì)：905元2、“我型我秀”形象設(shè)計(jì)大賽策劃書(shū)一、活動(dòng)名稱(chēng)：____城建學(xué)院“我型我秀”形象設(shè)計(jì)大賽二、活動(dòng)主題：張揚(yáng)青春特性，呈現(xiàn)酷我風(fēng)采，普及禮儀學(xué)問(wèn)，豐富校內(nèi)文化三、活動(dòng)背景：高校時(shí)期是我們進(jìn)入社會(huì)的必經(jīng)階段，在正式踏入社會(huì)之前，我們必需對(duì)形象這一概念有正確的相識(shí)。然而，現(xiàn)在很多高校生對(duì)于形象的相識(shí)還存在很大的缺陷，而且，如今的高校校內(nèi)里面也存在著很多穿著欠佳、言談不合理的現(xiàn)象，同時(shí)，由于高校生畢業(yè)生不知道如何對(duì)自己的形象正確定位，在應(yīng)聘時(shí)衣著不得體的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。四、活動(dòng)目的：豐富高校的校內(nèi)文化，活躍校內(nèi)氛圍，給高校生一個(gè)展示自我特性的平臺(tái)。同時(shí)，增加當(dāng)代高校生對(duì)形象的正確相識(shí)，對(duì)禮儀學(xué)問(wèn)的了解，提高高校生將來(lái)在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。本次活動(dòng)將會(huì)選出最具創(chuàng)意的高校生和最具表現(xiàn)力的高校生，來(lái)展示我院高校生獨(dú)具特性的魅力形象。從而使高校生對(duì)美有一個(gè)正確的相識(shí)，引導(dǎo)高校生樹(shù)立健康、良好的形象。五、活動(dòng)組織單位：共青團(tuán)____城建學(xué)院團(tuán)委會(huì)____城建學(xué)院招生就業(yè)處六、活動(dòng)策劃承辦單位：____城建學(xué)院校學(xué)生會(huì)七、活動(dòng)對(duì)象：____城建學(xué)院在校本專(zhuān)科學(xué)生八、參賽要求：1、要求各系選手組成團(tuán)隊(duì)參與，各個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)不限，至少打算一男一女兩名模特（男身高178以上，女165以上），其余為設(shè)計(jì)者。競(jìng)賽的設(shè)計(jì)要禮儀適當(dāng)、穿著得宜、特性突出，且緊扣服裝風(fēng)格及主題（其次環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主題為“職場(chǎng)精英”，第三環(huán)節(jié)各系的服裝設(shè)計(jì)風(fēng)格及主題在賽前抽簽確定，詳細(xì)的服裝設(shè)計(jì)風(fēng)格及主題公布在校學(xué)生會(huì)網(wǎng)頁(yè)上，各系下載查看即可）。模特要求五官端正，形象大方，舉止得體，有親和力。2、競(jìng)賽分初賽、復(fù)賽兩場(chǎng)進(jìn)行，初賽參賽團(tuán)隊(duì)為17個(gè)，初賽前9名可晉級(jí)復(fù)賽，每場(chǎng)競(jìng)賽分三個(gè)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：流光溢彩此環(huán)節(jié)為各系模特集體展示走秀環(huán)節(jié)，各系應(yīng)提前對(duì)參賽模特進(jìn)行前期基本培訓(xùn)其次環(huán)節(jié)：職場(chǎng)精英要求各設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)以“職場(chǎng)精英”為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，依據(jù)所選取的職業(yè)設(shè)計(jì)服裝，并要求彰顯其特點(diǎn)、符合職場(chǎng)禮儀規(guī)范，包括妝容、設(shè)計(jì)內(nèi)容包括發(fā)型和整體形象設(shè)計(jì)，服裝色調(diào)搭配等。各系模擬一個(gè)職場(chǎng)場(chǎng)境對(duì)服裝進(jìn)行展示，展示環(huán)節(jié)要求突出其職業(yè)特點(diǎn)及職場(chǎng)禮儀，然后由設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)代表向評(píng)委及觀眾對(duì)服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格、主題、構(gòu)思理念、成本進(jìn)行介紹，模特展示30秒職場(chǎng)環(huán)境模擬1分鐘設(shè)計(jì)主題風(fēng)格、構(gòu)思理念介紹和成本公布2分鐘第三環(huán)節(jié)：特性展示此環(huán)節(jié)各系設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)抽取設(shè)計(jì)主題，根據(jù)主題進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。要求模特通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)潔的pose對(duì)服裝進(jìn)行單獨(dú)展示，然后由設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的代表向評(píng)委及觀眾對(duì)服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格、主題、構(gòu)思理念、成本進(jìn)行介紹，隨后進(jìn)行服裝禮儀方面的學(xué)問(wèn)問(wèn)答。（禮儀學(xué)問(wèn)問(wèn)答的題目范圍公布在校學(xué)生會(huì)網(wǎng)頁(yè)上，各系下載查看即可）模特展示半分鐘設(shè)計(jì)主題風(fēng)格、構(gòu)思理念介紹和成本公布兩分鐘禮儀學(xué)問(wèn)問(wèn)答半分鐘第四環(huán)節(jié)：話劇表演學(xué)生會(huì)文藝部和文工團(tuán)合作排練一個(gè)小型情景話劇，旨在向大家展示禮儀在工作、學(xué)習(xí)、生活中的重要性，并讓同學(xué)們了解一些基本的禮儀學(xué)問(wèn)。九、報(bào)名時(shí)間：系里先進(jìn)行初賽決賽時(shí)間另行通知十、報(bào)名方式：各系先在本系宣揚(yáng)，確定團(tuán)隊(duì)人員名單（包括設(shè)計(jì)師和模特）后報(bào)至校學(xué)生會(huì)辦公室，宣揚(yáng)的具體狀況請(qǐng)見(jiàn)校學(xué)生會(huì)宣揚(yáng)部出示的海報(bào)、板報(bào)等，請(qǐng)各系留意宣揚(yáng)查看。十一、活動(dòng)前期打算：1、把任務(wù)下達(dá)到各系，以系為單位，由系里把任務(wù)下達(dá)到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行宣揚(yáng)，確定參賽人員名單后集體報(bào)名至校學(xué)生會(huì)辦公室。2、由宣揚(yáng)部制作海報(bào)、板面對(duì)大賽進(jìn)行全面的宣揚(yáng)。3、活動(dòng)前信息部做好音樂(lè)試放工作，包括模特走秀背景音樂(lè)和頒獎(jiǎng)音樂(lè)，確保音樂(lè)播放流暢；調(diào)試好話筒音響，打算好各環(huán)節(jié)所須要的道具，并支配好人員負(fù)責(zé)音樂(lè)播放，道具打算，燈光限制。4、活動(dòng)起先前一天確定各項(xiàng)工作是否到位，并以詳細(xì)狀況進(jìn)行排練。十二、活動(dòng)具體流程：地點(diǎn)：行政樓報(bào)告廳大賽具體流程：1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，點(diǎn)名此次活動(dòng)主題。2、全部模特上臺(tái)進(jìn)行集體亮相，呈現(xiàn)整體服裝的流光溢彩。3、各團(tuán)隊(duì)參加“職場(chǎng)精英”環(huán)節(jié)的模特和設(shè)計(jì)師分別上臺(tái)，模特模擬職場(chǎng)環(huán)境展示服裝，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對(duì)服裝及整體設(shè)計(jì)進(jìn)行講解，要求設(shè)計(jì)師說(shuō)明自己所設(shè)計(jì)服裝的設(shè)計(jì)主題風(fēng)格和設(shè)計(jì)構(gòu)思理念，如何進(jìn)行服裝和飾品的搭配，如何依據(jù)模特的臉型特點(diǎn)進(jìn)行化妝，公布設(shè)計(jì)的成本花銷(xiāo)，整體限時(shí)三分鐘，超時(shí)酌情扣分，評(píng)委適時(shí)點(diǎn)評(píng)并打分。4、各團(tuán)隊(duì)參加“特性展示”環(huán)節(jié)的模特和設(shè)計(jì)師分別上臺(tái)，各系模特依據(jù)自己的服裝特點(diǎn)單獨(dú)上臺(tái)設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)潔pose展示，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行講解，要求設(shè)計(jì)師說(shuō)明自己所設(shè)計(jì)服裝的設(shè)計(jì)主題風(fēng)格和設(shè)計(jì)構(gòu)思理念，如何進(jìn)行服裝和飾品的搭配，如何依據(jù)模特的臉型特點(diǎn)進(jìn)行化妝，公布設(shè)計(jì)的成本花銷(xiāo)，整體限時(shí)三分鐘，超時(shí)酌情扣分，評(píng)委適時(shí)點(diǎn)評(píng)并打分。5、主持人讓選手代表抽取問(wèn)答題，進(jìn)行禮儀學(xué)問(wèn)問(wèn)答，評(píng)委打分6、話劇表演（僅復(fù)賽進(jìn)行表演）7、由學(xué)習(xí)部匯總成果，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)若干名8、主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)，并宣布競(jìng)賽結(jié)束。十三、獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)品的設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書(shū)4一、CIS簡(jiǎn)述CIS是英文CorporateIdentity的英文縮寫(xiě)，直譯為“企業(yè)形象規(guī)范體系”。這是指一個(gè)企業(yè)為了獲得社會(huì)的理解與信任，將其企業(yè)的宗旨和產(chǎn)品包含的文化內(nèi)涵傳達(dá)給公眾，而建立自己的視覺(jué)體系形象系統(tǒng)。學(xué)校作為教化機(jī)構(gòu)與純商業(yè)化企業(yè)有著天壤之別，但“企業(yè)形象規(guī)范體系”的勝利范例充分說(shuō)明白其強(qiáng)大而獨(dú)特的功效。故在資訊越來(lái)更加達(dá)的時(shí)代，學(xué)校以一種具備肯定經(jīng)營(yíng)理念的規(guī)范化的整體形象出現(xiàn)將成為新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的必定趨勢(shì)。CIS最初雖是為企業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)的，但教化作為一種特別產(chǎn)業(yè)，經(jīng)營(yíng)理念同樣不行缺少。企業(yè)CIS理念亦有很多值得學(xué)校借鑒的內(nèi)容，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況及本人對(duì)CIS的理解將其歸納為以下三個(gè)組成部分：理念識(shí)別系統(tǒng)（M.I）：即學(xué)校的辦學(xué)方針、指導(dǎo)思想等；行為識(shí)別系統(tǒng)（BI）：即學(xué)校校紀(jì)、校訓(xùn)及各種規(guī)章制度等；視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)（VI）：即學(xué)校的整體視覺(jué)形象。CIS是指學(xué)校經(jīng)營(yíng)理念與精神文化，運(yùn)用整體傳播系統(tǒng)，傳達(dá)給學(xué)校四周關(guān)系或團(tuán)體（包括學(xué)校內(nèi)部與社會(huì)大眾），并促進(jìn)使其對(duì)學(xué)校產(chǎn)生一樣的認(rèn)同與價(jià)值觀。換言之，也就是結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念與學(xué)校管理理論的整體性運(yùn)作，以刻畫(huà)學(xué)校特性，突出人文精神，使社會(huì)大眾產(chǎn)生深刻的認(rèn)同感，從而達(dá)到提升學(xué)校聲譽(yù)影響的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代學(xué)校導(dǎo)入CIS對(duì)外是宣揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)方針及呈現(xiàn)學(xué)校整體形象與實(shí)力，對(duì)內(nèi)，則是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的體現(xiàn)。CIS具有管理思想和文化模式的統(tǒng)一性、獨(dú)特性和權(quán)威性。所謂統(tǒng)一性，是指CIS的理念貫穿整個(gè)學(xué)校內(nèi)、外部活動(dòng)的始終，并最終成為社會(huì)對(duì)學(xué)校的綜合印象，即學(xué)校的整體形象。所謂獨(dú)特性，即“特性化”是指學(xué)校的理念及所統(tǒng)制的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)及行為識(shí)別系統(tǒng)別出心裁，具有很大的識(shí)別性，并最終成為社會(huì)公眾將該學(xué)校與其他學(xué)校區(qū)分開(kāi)來(lái)的重要因素。所謂權(quán)威性，就是CIS對(duì)學(xué)校運(yùn)作、師生活動(dòng)長(zhǎng)期起著宏觀上的指導(dǎo)規(guī)范作用，是學(xué)校的“憲法”，即師生行為準(zhǔn)則。二、學(xué)校VI形象策劃VI是以學(xué)校標(biāo)記、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色調(diào)為核心綻開(kāi)的完整、系統(tǒng)的視覺(jué)傳達(dá)體系，是將學(xué)校辦學(xué)理念、文化特制、制度規(guī)范等抽象語(yǔ)意轉(zhuǎn)換為詳細(xì)符號(hào)的概念，塑造出獨(dú)特的學(xué)校形象。據(jù)心理學(xué)探討表明，人的視覺(jué)器官在視察物體時(shí)，視覺(jué)器官獲得的信息約占80%。由此表明VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)在整個(gè)CIS識(shí)別體系中，是最先被受眾所接受的要素。VI視覺(jué)識(shí)別在CIS系統(tǒng)中的獨(dú)特傳播力和感染力，使其最簡(jiǎn)單被社會(huì)大眾所接受，據(jù)有主導(dǎo)的地位。VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)即把抽象的目標(biāo)概念形象詳細(xì)化。學(xué)校的“理念識(shí)別系統(tǒng)”和“行為識(shí)別系統(tǒng)”通常會(huì)受到高度的重視，在全校師生長(zhǎng)期不懈的努力和實(shí)踐中逐步完善，在此不再贅述。而視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)領(lǐng)域，各學(xué)校雖然也做過(guò)大量工作，但大都沒(méi)有整體的規(guī)劃或沒(méi)有系統(tǒng)地執(zhí)行，故尚有很大的可開(kāi)發(fā)空間。鑒于VI視覺(jué)識(shí)別的重要性，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校目前的實(shí)際狀況，主要針對(duì)學(xué)校的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)（VI）談幾點(diǎn)個(gè)人看法，事實(shí)上CIS系統(tǒng)的各分類(lèi)系統(tǒng)之間的劃分，并無(wú)絕然分界，是相輔相成、相互貫穿的。三、學(xué)校導(dǎo)入VI系統(tǒng)的目的及必要性1、素養(yǎng)教化的要求首先學(xué)校導(dǎo)入VI的目的要明確。學(xué)校不同于一般意義上的企業(yè)，學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要陣地，導(dǎo)入VI并非以經(jīng)濟(jì)利益為唯一目的，更重要的是通過(guò)校內(nèi)視覺(jué)形象策劃，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有利于陶冶學(xué)生情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的濃濃的素養(yǎng)教化氛圍。馬克思說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)建環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)建人。”良好的學(xué)校形象對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)教化起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，一個(gè)主動(dòng)向上、安靜有序、健康和諧的視覺(jué)文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)及發(fā)展必定產(chǎn)生巨大的影響。故學(xué)校導(dǎo)入VI是實(shí)施素養(yǎng)教化的必定要求。2、品牌效應(yīng)的建立系統(tǒng)地導(dǎo)入VI視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)有利于學(xué)校良好特性化形象的樹(shù)立，使學(xué)校形象詳細(xì)到切實(shí)的視覺(jué)符號(hào)，從而更易被社會(huì)所接受和認(rèn)可。同時(shí)整體的視覺(jué)形象規(guī)劃有利于學(xué)校的對(duì)內(nèi)對(duì)外宣揚(yáng)，將更加有利于每年常規(guī)的招生等宣揚(yáng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。品牌效應(yīng)不僅在商業(yè)領(lǐng)域舉足輕重，在文化教化領(lǐng)域中創(chuàng)辦名牌學(xué)校的呼聲也從未間歇，只是傳統(tǒng)概念上，所謂的名牌學(xué)校更多是指學(xué)校的辦學(xué)方針、教學(xué)教化質(zhì)量、升學(xué)狀況等。不容質(zhì)疑，教書(shū)育人是學(xué)校辦學(xué)之本。教學(xué)質(zhì)量將始終是學(xué)校成效的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但隨著社會(huì)的高速發(fā)展和整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高，人們對(duì)學(xué)校的期望除了占主導(dǎo)因素的辦學(xué)方針、教化質(zhì)量外，外延在不斷的擴(kuò)大。例如，校內(nèi)環(huán)境、文化氛圍、校容校貌、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施等等。這就提示學(xué)校要想在新世紀(jì)、新形式下生存和持續(xù)發(fā)展，務(wù)必要在做好常規(guī)建設(shè)的同時(shí)，主動(dòng)拓寬思路，勇于更新理念，探究新的發(fā)展途徑。3、校內(nèi)形象的推廣VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)對(duì)于商業(yè)化企業(yè)起著至關(guān)重要的作用，應(yīng)用推廣得當(dāng)甚至可在短期內(nèi)產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)于學(xué)校而言，導(dǎo)入VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的相對(duì)作用在短期內(nèi)可能不見(jiàn)波瀾，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上看，順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，學(xué)校等文化事業(yè)單位在經(jīng)營(yíng)管理模式上向產(chǎn)業(yè)化方向轉(zhuǎn)換，是將來(lái)的趨勢(shì)。即使是現(xiàn)階段，學(xué)校與學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的存在也是不爭(zhēng)的事實(shí)。如何擴(kuò)大生源、引進(jìn)師資，創(chuàng)建品牌，是新世紀(jì)學(xué)校所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。VI視覺(jué)形象系統(tǒng)的創(chuàng)建有利于將學(xué)校特性或特色廣泛地傳達(dá)給外界，使外界產(chǎn)生固定印象，從而提升學(xué)校的形象和知名度。同時(shí)良好的VI視覺(jué)形象也會(huì)在吸引生源、師資人才的等方面起著潛移默化的感召作用。故學(xué)校導(dǎo)入VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)不行忽視的長(zhǎng)期工程。在概念上，針對(duì)學(xué)校的獨(dú)特內(nèi)涵，“形象規(guī)劃”應(yīng)由單純著重視覺(jué)符號(hào)的“視覺(jué)型VI”發(fā)展成為全員普遍參加的著重于校內(nèi)文化建設(shè)的“文化型CI”。四、VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的構(gòu)成校內(nèi)形象系統(tǒng)的營(yíng)造是一項(xiàng)全面的系統(tǒng)工程，它既體現(xiàn)在校內(nèi)文化建設(shè)的物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)上，也反映在校內(nèi)的精神文化環(huán)境建設(shè)中，因而須要全面合理的規(guī)劃和支配。從物質(zhì)文化層面看，校內(nèi)文化包括校內(nèi)建筑、校內(nèi)綠化美化、文化設(shè)施等，它是校內(nèi)文化的物質(zhì)形態(tài)，是校內(nèi)文化直觀的外在表現(xiàn)形式。從精神文化層面看，精神文化是深層次的校內(nèi)文化，是學(xué)校的本質(zhì)、學(xué)校的特性和學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映。VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)由“基本要素系統(tǒng)”和“應(yīng)用要素系統(tǒng)”兩個(gè)部分，詳細(xì)內(nèi)容如下：A：基本要素系統(tǒng)部分標(biāo)記：學(xué)校標(biāo)記是學(xué)校形象的符號(hào)象征，是CIS設(shè)計(jì)系統(tǒng)的核心基礎(chǔ)。學(xué)校的標(biāo)記即?；?，是以最簡(jiǎn)化的圖形造型傳達(dá)學(xué)校的精神內(nèi)涵。?；盏脑O(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)練、生動(dòng)、顯明，具有劇烈的視覺(jué)沖擊力，并要表達(dá)出學(xué)校辦學(xué)方針和素養(yǎng)教化的'精神內(nèi)涵，獨(dú)特的特性和時(shí)代感亦不容忽視，同時(shí)易于識(shí)別和記憶。良好的標(biāo)記設(shè)計(jì)能切中社會(huì)公眾的心理，以期喚起共鳴。標(biāo)準(zhǔn)字體：學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)字體，即在任何狀況下，學(xué)校名稱(chēng)出現(xiàn)所應(yīng)用的專(zhuān)用字體。字體的選擇最好有別于電腦內(nèi)通用字體（如：宋體、黑體、楷體等），可自行設(shè)計(jì)專(zhuān)用美術(shù)字體，亦可請(qǐng)書(shū)法名家或教化界知名人士題字?？傊M量確保字體的獨(dú)特性，以此強(qiáng)調(diào)學(xué)校的整體風(fēng)格和特性形象。字體的選用要符合文化教化的精神，嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)。同時(shí)注意規(guī)范用字，不得運(yùn)用繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。標(biāo)準(zhǔn)色：標(biāo)準(zhǔn)色是用來(lái)象征并應(yīng)用在全部的媒體上的指定色調(diào)，是學(xué)校理念的象征。標(biāo)準(zhǔn)色的運(yùn)用涉及大量的色調(diào)美學(xué)和公眾色調(diào)心理問(wèn)題，色調(diào)有不行估量的視覺(jué)沖擊力和聯(lián)想作用，良好的運(yùn)用將增進(jìn)標(biāo)記形體的表達(dá)。學(xué)校標(biāo)記、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色等基本視覺(jué)要素的排列和組合也應(yīng)適當(dāng)規(guī)范。這些要素結(jié)合在一起就構(gòu)成了VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的基礎(chǔ)部分?；A(chǔ)部分在經(jīng)設(shè)計(jì)審核通過(guò)后，應(yīng)嚴(yán)格遵守，并始終貫穿。這是執(zhí)行VI識(shí)別系統(tǒng)的關(guān)鍵。值得特殊強(qiáng)調(diào)的是全部視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)都必需遵循學(xué)校理念的基本原則。B：應(yīng)用要素系統(tǒng)部分應(yīng)用要素系統(tǒng)設(shè)計(jì)即是對(duì)基本要素系統(tǒng)在各種媒體上的應(yīng)用所做出的詳細(xì)而明確的規(guī)定。應(yīng)用要素系統(tǒng)的規(guī)范化，有利于學(xué)校保持一貫的自我形象和主見(jiàn)，便于學(xué)校常規(guī)管理，同時(shí)應(yīng)用系統(tǒng)的建立也可適當(dāng)避開(kāi)盲目建設(shè)、重復(fù)設(shè)計(jì)，從而避開(kāi)人力、物力和財(cái)力的不必要奢侈。1、學(xué)校辦公用品學(xué)校辦公事物用品，除其好用功能外，還起著學(xué)校形象宣揚(yáng)的作用。如信紙、信封等辦公用品在對(duì)外溝通的同時(shí)如能結(jié)合VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，將能更好地將學(xué)校的精神內(nèi)涵通過(guò)形象符號(hào)傳達(dá)給廣闊社會(huì)受眾。⑴名片⑵信紙、信封⑶便箋、備忘錄⑷資料袋、文件夾、內(nèi)部檔案用品⑸請(qǐng)柬、贈(zèng)品⑹印刷出版物2、師生制服設(shè)計(jì)師生的制服，是學(xué)校形象的流淌____。____內(nèi)各學(xué)校校服多有雷同現(xiàn)象。應(yīng)在協(xié)調(diào)關(guān)系的前提下，設(shè)計(jì)制作番禺中學(xué)獨(dú)有的校服款式。在校服設(shè)計(jì)中體現(xiàn)番禺中學(xué)標(biāo)記、名稱(chēng)，在用色設(shè)計(jì)中呼應(yīng)番禺中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)色。專(zhuān)用的學(xué)校校服有助于提高學(xué)生的榮譽(yù)感，增加學(xué)生的責(zé)任心。3、標(biāo)識(shí)識(shí)別設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)識(shí)別設(shè)計(jì)是從根本上塑造、渲染、傳播學(xué)校識(shí)別形象，并充分體現(xiàn)學(xué)校形象的統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化和正規(guī)化，保持高度的識(shí)別統(tǒng)一性。設(shè)計(jì)對(duì)象包括：學(xué)校招牌、旗幟、場(chǎng)室標(biāo)識(shí)、指示警示標(biāo)牌、學(xué)校交通工具的識(shí)別設(shè)計(jì)等。這些靜止或流淌的標(biāo)識(shí)除了具有顯明的標(biāo)識(shí)警示的功用外，還是隨時(shí)隨地地教化學(xué)生和傳播校內(nèi)文化的良好載體。4、校史陳設(shè)室校史陳設(shè)室是圖文并茂的形式記錄學(xué)校自建校以來(lái)的建設(shè)和發(fā)展歷史，作為外界了解學(xué)校概貌的一個(gè)窗口，起著不行或缺的重要作用。在布局和結(jié)構(gòu)上除了考慮實(shí)際功能外，還要參照“基本要素”部分進(jìn)行整體規(guī)劃。5、學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)用____無(wú)疑將是將來(lái)世界最大、最快捷的大眾傳播媒體，是學(xué)校能夠拋開(kāi)地域局限向全國(guó)甚至全世界傳達(dá)信息及樹(shù)立形象的絕好途徑。故學(xué)校校內(nèi)主頁(yè)的建設(shè)也要同時(shí)體現(xiàn)學(xué)校VI視覺(jué)識(shí)別體系。6、____媒體信息時(shí)代，____效應(yīng)不容忽視。學(xué)校可依據(jù)自身狀況，結(jié)合特定時(shí)期（招生、校慶等），選擇恰當(dāng)?shù)腳___媒體（電視、報(bào)紙燈箱路牌等）面對(duì)全社會(huì)宣揚(yáng)和推廣學(xué)校形象。五、VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的執(zhí)行VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不是機(jī)械的符號(hào)操作，而是以VI為內(nèi)涵的生動(dòng)表述。所以，VI設(shè)計(jì)應(yīng)多角度、全方位地反映學(xué)校的經(jīng)營(yíng)理念。學(xué)校VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的創(chuàng)建應(yīng)集思廣益，征詢(xún)各方看法，反復(fù)推敲、修正。一旦確定，要保持相對(duì)時(shí)間內(nèi)絕不輕易更改，這樣才能有助于學(xué)校形象這一無(wú)形資產(chǎn)的積累。最終將確定方案，制作成VI手冊(cè)，并成立部門(mén)對(duì)VI執(zhí)行狀況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督。六、深遠(yuǎn)意義展望新世紀(jì)，隨著我國(guó)改的不斷深化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，時(shí)代劇烈地呼喊嶄新形象的現(xiàn)代化學(xué)校。為順應(yīng)時(shí)代的須要，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教化思想和教化觀念，把視野瞄準(zhǔn)我國(guó)2l世紀(jì)社會(huì)全面和諧發(fā)展的趨勢(shì)去相識(shí)思索。在此時(shí)機(jī)，學(xué)校導(dǎo)入CIS形象識(shí)別體系，是一種意識(shí)的更新、一種文化的XX、一種戰(zhàn)略的選擇。而VI視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)則是將CIS的精神宗旨“化無(wú)形為有形”。VI視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)的精確導(dǎo)入和切實(shí)執(zhí)行必將為新世紀(jì)現(xiàn)代化學(xué)校生存和持續(xù)發(fā)展推波助瀾。學(xué)校形象設(shè)計(jì)策劃書(shū)5“輕舞飛揚(yáng)”校內(nèi)形象設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)策劃書(shū)各學(xué)院（校區(qū)）團(tuán)委、團(tuán)工委，各學(xué)生會(huì)，探討生會(huì)：為了進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，陶冶我校高校生的藝