第3頁(yè)共3頁(yè)四年級(jí)?的班主?任工作?年終工?作總結(jié)?在_?___?學(xué)年度?上學(xué)期?本人擔(dān)?任四年?級(jí)的班?主任工?作，在?學(xué)校整?體思想?的指導(dǎo)?下，經(jīng)?過(guò)全體?師生一?學(xué)期的?共同努?力，己?經(jīng)形成?了班風(fēng)?正，學(xué)?風(fēng)濃，?同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)?友愛(ài)、?刻苦學(xué)?習(xí)、互?相幫助?、遵守?紀(jì)律的?良好局?面，是?一個(gè)具?有較強(qiáng)?凝聚力?、核心?力和向?心力的?集體。?現(xiàn)將本?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?如下：?一、?深入了?解學(xué)生?，搞活?課堂教?學(xué)本?學(xué)期初?我接任?了四年?級(jí)的班?主任工?作。為?了能很?快地了?解學(xué)生?，我深?入班級(jí)?，每天?早來(lái)晚?走，同?時(shí)通過(guò)?任課教?師及家?長(zhǎng)，了?解學(xué)生?方方面?面的表?現(xiàn)。在?長(zhǎng)期接?觸中，?我了解?到：我?們班大?部分的?學(xué)生的?基礎(chǔ)較?差，平?時(shí)好講?好動(dòng)，?較調(diào)皮?，但課?堂上卻?很沉悶?，而且?懶惰，?缺乏耐?性。針?對(duì)學(xué)生?的個(gè)性?特點(diǎn)，?我在教?學(xué)過(guò)程?中作了?一些針?對(duì)性措?施，盡?量提高?課堂的?氣氛，?在教學(xué)?內(nèi)容里?增加一?些相關(guān)?話題，?多給他?們一些?說(shuō)話的?機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，讓他?們集中?精神聽(tīng)?課。?二、學(xué)?習(xí)優(yōu)秀?班主任?工作經(jīng)?驗(yàn)，抓?好班級(jí)?管理?要做好?班主任?工作，?并不是?件容易?事，因?為班主?任工作?繁雜、?瑣碎的?事較多?，如果?掌握不?好方法?，會(huì)做?很多重?復(fù)性工?作。因?此，我?在工作?之余，?認(rèn)真鉆?研班級(jí)?管理經(jīng)?驗(yàn)，積?極進(jìn)行?實(shí)踐，?力求把?每件事?處理好?。開(kāi)學(xué)?初，我?與學(xué)生?一起學(xué)?習(xí)《小?學(xué)生守?則》《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，組?建了班?干部集?體，確?立了值?日生輪?流值日?，為了?能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?培養(yǎng)學(xué)?生的各?方面能?力，我?讓每個(gè)?值日生?在工作?期間選?擇一項(xiàng)?工作進(jìn)?行主抓?，并讓?班干部?協(xié)助其?工作，?這樣既?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生工?作的積?極性加?強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?精神，?培養(yǎng)其?工作的?責(zé)任感?又從中?挖掘?qū)W?生的潛?力，培?養(yǎng)了更?多優(yōu)秀?的小干?部。?三、言?傳身教?，培養(yǎng)?學(xué)生主?人翁意?識(shí)我?班學(xué)生?平時(shí)的?生活習(xí)?慣較差?，比如?在學(xué)校?、教室?看見(jiàn)地?上有紙?，哪怕?是踩上?也不撿?起來(lái)。?每當(dāng)這?個(gè)時(shí)候?，我就?指名學(xué)?生把地?上的紙?撿起來(lái)?，放入?紙簍。?這樣持?續(xù)了一?個(gè)多月?，有些?同學(xué)看?見(jiàn)地上?有臟東?西主動(dòng)?打掃干?凈，再?也不用?老師去?指派了?，對(duì)這?些同學(xué)?我及時(shí)?的予以?表?yè)P(yáng)，?夸獎(jiǎng)他?們愛(ài)干?凈、講?衛(wèi)生的?優(yōu)良品?行，漸?漸地全?班同學(xué)?都養(yǎng)成?了這種?良好的?習(xí)慣，?誰(shuí)往地?上扔一?塊紙屑?，馬上?有人譴?責(zé)他，?大家都?把破壞?班級(jí)衛(wèi)?生看成?是可恥?的事。?全班同?學(xué)都有?了為班?爭(zhēng)光的?集體榮?譽(yù)感。?四、?重視對(duì)?后進(jìn)生?的教育?工作?針對(duì)每?一個(gè)學(xué)?生的基?礎(chǔ)和特?點(diǎn)，進(jìn)?行正確?的指導(dǎo)?和必要?的幫助?，使每?個(gè)學(xué)生?都能得?到良好?的充分?的發(fā)展?。我利?用課間?、休息?時(shí)間找?那些基?礎(chǔ)較差?的同學(xué)?談心，?深入細(xì)?致地做?他們的?思想工?作，讓?他們樹(shù)?立學(xué)習(xí)?的信心?和勇氣?，幫助?他們制?定學(xué)習(xí)?計(jì)劃，?和劃分?學(xué)習(xí)小?組，以?“兵教?兵”的?形式提?高他們?的學(xué)習(xí)?成績(jī)。?五、?不斷更?新教育?觀念，?努力提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平?新一輪?的課程?改革，?要求教?師在教?學(xué)中必?須有新?的理念?、運(yùn)用?新的教?學(xué)方法?，才能?適應(yīng)培?養(yǎng)創(chuàng)新?人材的?需要，?才能為?學(xué)生的?終身發(fā)?展負(fù)責(zé)?。重視?學(xué)生的?自我鍛?煉和個(gè)?性發(fā)展?，使全?體學(xué)生?的潛能?得到最?優(yōu)的發(fā)?揮，使?每名學(xué)?生都能?得到應(yīng)?有的發(fā)?展。只?有過(guò)硬?的業(yè)務(wù)?能力，?在學(xué)生?面前才?有威信?，才有?利于班?級(jí)的管?理。所?以樹(shù)立?終身學(xué)?習(xí)的思?想，了?解國(guó)內(nèi)?外最新?的教育?動(dòng)態(tài)，?努力提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平，?為班級(jí)?管理創(chuàng)?造更有?利的條?件。工?作中我?不斷向?有經(jīng)驗(yàn)?的班主?任請(qǐng)教?，總結(jié)?班主任?工作經(jīng)?驗(yàn)，用?科學(xué)、?合理、?有效的?方法指?導(dǎo)班級(jí)?工作，?使班級(jí)?工作不?斷煥發(fā)?新的活?力和有?新的起?色。