關愛留守兒童幫扶記錄班級輔導學生輔導時間許怡然輔導地點教室學生存在幫扶措施幫教內容學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出指導書寫規(guī)范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。幫學生找出原因，進行練習。1、讓學生說說對做題的困惑。2、用實例幫助學生加深理解。3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現問題及時指關愛留守兒童幫扶記錄學生基本上能夠正確地進行書寫學生基本上能夠正確地進行書寫幫教效果中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級六二班輔導教師劉紹禮輔導學生許怡然輔導時間輔導地點教室學生存在經常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。幫扶措施2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動幫教內容2、師講例子，用事實說明現在學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。關愛留守兒童幫扶記錄多數學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育幫教效果中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級五一班輔導教師陳同喜輔導學生胡雨靜輔導時間輔導地點室學生存在幫扶措施考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點關愛留守兒童幫扶記錄先讓學生自已獨立改題，發(fā)現學生改題時出錯的原因，及幫教內容幫教效果時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級五一班輔導教師陳同喜輔導學生胡雨靜輔導時間輔導地點室學生存在幫扶措施考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點關愛留守兒童幫扶記錄先讓學生自已獨立改題，發(fā)現學生改題時出錯的原幫教內容幫教效果因，及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級六一班輔導教師王秀婷輔導學生任家成輔導時間輔導地點室學生存在幫扶措施考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點關愛留守兒童幫扶記錄先讓學生自已獨立改題，發(fā)現學生改題時出錯的原幫教內容幫教效果因，及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級六一班輔導教師王秀婷輔導學生輔導時間學生存在幫扶措施任家成室輔導地室閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀練習說明出錯原因，師講解相應的知識點。把本單元的知識點現幫助學生鞏固一下關愛留守兒童幫扶記錄1、先讓學生自己獨立改題，發(fā)現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。幫教內容2、閱讀自讀課本中的篇章，讓學生學會閱讀3、加強閱讀能力的訓練基本完成預期要求幫教效果中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級三二班輔導教師梁玉翠輔導學生輔導時間學生存在幫扶措施王坤室輔導地室學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤指導書寫規(guī)范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解關愛留守兒童幫扶記錄1、讓學生說說對做題的困惑。幫教內容幫教效果2、用實例幫助學生加深理解。3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現問題及時指正學生基本上能夠正確地進行書寫中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級三二班輔導教師梁玉翠輔導學生王坤輔導時間輔導地點教室學生存在經常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。幫扶措施2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。關愛留守兒童幫扶記錄1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動3、學生說一說今后自已應該怎么做。幫教內容4、給學生樹立短期能夠實現的目標，讓學生有信心去實現，增強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解多數學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育幫教效果中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級六二班輔導教師劉紹禮輔導學生董曉燁輔導時間輔導地點教室學生存在考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下關愛留守兒童幫扶記錄把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因幫扶措施幫教內容幫教效果先讓學生自已獨立改題，發(fā)現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固完成預期要求中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級六年級一班輔導教師郭偉成輔導學生胡雨靜輔導時間輔導地點室學生存在學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤關愛留守兒童幫扶記錄指導書寫規(guī)范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。幫扶措施幫學生找出原因，進行練習1、讓學生說說對做題的困惑。2、用實例幫助學生加深理解。幫教內容3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現問題及時指學生基本上能夠正確地進行書寫。幫教效果中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級輔導學生六一班輔導教師石賢濤王麗梅輔導時間輔導地點教室學生存在經常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多關愛留守兒童幫扶記錄1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。幫扶措施2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想幫教內容幫教效果2、師講例子，用事實說明現在學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。3、學生說一說今后自已應該怎么做。多數學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級六一班輔導教師邢愛芹輔導學生董建寧輔導時間輔導地點室學生存在考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。幫扶措施幫教內容幫教效果關愛留守兒童幫扶記錄把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點先讓學生自已獨立改題，發(fā)現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固完成預期要求中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級輔導學生輔導時間三一班輔導教師任妮妮輔導地點趙娜室學生存在考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。關愛留守兒童幫扶記錄幫扶措施幫教內容幫教效果把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點先讓學生自已獨立改題，發(fā)現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級三二班輔導教師董秀英輔導學生布貝凡輔導時間輔導地點教室學生存在閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀練習關愛留守兒童幫扶記錄幫扶措施說明出錯原因，師講解相應的知識點。把本單元的知識點現幫助學生鞏固一下幫扶措施1、先讓學生自己獨立改題，發(fā)現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。幫教內容2、閱讀自讀課本中的篇章，讓學生學會閱讀3、加強閱讀能力的訓練基本完成預期要求幫教效果中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級輔導學生三二班輔導教師梁家朝輔導時間輔導地點教室學生存在閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀練習關愛留守兒童幫扶記錄幫扶措施幫教內容幫教效果1、指導書寫規(guī)范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。2、幫學生找出原因，進行練習。1、讓學生說說對做題的困惑。2、用實例幫助學生加深理解。3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現問題及時指正。學生基本上能夠正確地進行書寫中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級三二班輔導教師虞海英輔導學生梁家早輔導時間輔導地點室學生存在閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀練習關愛留守兒童幫扶記錄幫扶措施說明出錯原因，師講解相應的知識點。把本單元的知識點現幫助學生鞏固一下先讓學生自己獨立改題，發(fā)現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。幫教內容學生學會閱讀基本完成預期要求幫教效果中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級一一班輔導教師李靜輔導學生王君儀輔導時間輔導地點室學生存在學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤關愛留守兒童幫扶記錄幫扶措施指導書寫規(guī)范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。幫學生找出原因，進行練習。幫扶措施幫教內容2、用實例幫助學生加深理解。3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現問題及時指正學生基本上能夠正確地進行書寫。幫教效果小學關愛留守兒童幫扶記錄班級一三班輔導教師劉珍珍輔導學生王兆軒輔導時間輔導地點教室學生存在經常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多幫扶措幫扶措施關愛留守兒童幫扶記錄1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。3、學生說一說今后自已應該怎么做。幫教內容4、給學生樹立短期能夠實現的目標，讓學生有信心去實現，增強學生的學習欲望。多數學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育幫教效果中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級三二班輔導教師虞海英輔導學生梁家早輔導時間輔導地點室學生存在考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。關愛留守兒童幫扶記錄幫扶措施幫教內容幫教效果把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點先讓學生自已獨立改題，發(fā)現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固中心小學關愛留守兒童幫扶記錄班級三一班輔導教師趙娜輔導學生任妮妮輔導時間輔導地點室學生存在考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助關愛留守兒童幫扶記錄幫扶措施幫教內容幫教效果把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點先讓學生自已獨立改題，發(fā)現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。再出示對