第第頁教師寒假實(shí)踐報(bào)告教師寒假實(shí)踐報(bào)告1

今年寒假放假時(shí)間有一個(gè)多月，為了提高自己的力量，也為了體驗(yàn)生活，我在放假初找了一份補(bǔ)習(xí)教師的工作，作為我的寒假社會(huì)實(shí)踐。在這大約一個(gè)月的實(shí)踐過程中，我熟悉了很多新同事，在他們以及教師的關(guān)心下，我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多，同時(shí)也熟悉到了許多問題。

一、自信展現(xiàn)自己

以前覺得自己很開朗，上講臺(tái)也無所畏懼的，可是真正到我要登上講臺(tái)，傳播文化學(xué)問的時(shí)候，開頭畏懼了。工作的第一天，內(nèi)心非常忐忑，望著臺(tái)下十幾個(gè)正襟危坐的學(xué)校生，自己本來想好的開場(chǎng)白登時(shí)忘到九霄云外了，只得自己草草地做了一個(gè)自我介紹，然后根據(jù)料想讓同學(xué)們走上講臺(tái)自我介紹，之后教室里緊急的氣氛最終有所緩和，我的心緒也漸漸安靜下來。由于是第一天，并沒有支配太多內(nèi)容，上午對(duì)他們的數(shù)學(xué)做了一下簡(jiǎn)潔的回憶，下午那么是教了一些關(guān)于英語音標(biāo)的內(nèi)容。其次天，雖然還是有些緊急，但是感覺比第一天自如多了。每天下班后，我都會(huì)仔細(xì)看一遍他們的教材，想一下其次天怎么講授這些內(nèi)容。越往后，越有教師的感覺，并且盡力在講課的過程中依據(jù)自己以往的體驗(yàn)，不斷探尋較輕松但不失效果的方法，讓同學(xué)們能夠比擬輕松地吸取新學(xué)問。所謂天道酬勤，我覺得以后步入社會(huì)也會(huì)這樣吧，想到的和實(shí)際能做到的總會(huì)有許多偏差，最主要的是我們要有士氣去面對(duì)，去展現(xiàn)自己，要信任自己。我們還要做足夠充分的預(yù)備，終究不是誰都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)遇偏愛有預(yù)備的頭腦。充分的預(yù)備加上足夠的士氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。所謂做充分的預(yù)備，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化學(xué)問，把自己應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的文化學(xué)問都學(xué)會(huì)，多理解多體會(huì)；還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵，多做一些社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要英勇面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，由于感覺管不住那些同學(xué)，但是還是想堅(jiān)持終究，沒有過不去的坎。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了英勇的面對(duì)，也給了我許多士氣，而這些將會(huì)成為我將來人生不斷堅(jiān)持前進(jìn)的巨大動(dòng)力！

二、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步是有很大助益的?；叵胛疫^去在這一方面做的就不夠好，有時(shí)候只顧著自己的心情頂撞教師，如今當(dāng)了教師以后，才覺察作為一個(gè)教師面對(duì)的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個(gè)人，要耐煩對(duì)待每一個(gè)人，這可真不是一件簡(jiǎn)潔的事。每個(gè)同學(xué)都有不同的問題，對(duì)不同的人要實(shí)行不同的方法。并且教師和同學(xué)還要建立好關(guān)系，要不同學(xué)可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心情。對(duì)好同學(xué)要鼓舞加批判，不憐憫況不同對(duì)待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，要多多鼓舞，給他們自信，覺察他們的潛力。這需要和他們溝通，還要想方設(shè)法讓他們對(duì)你心服口服，讓他們肯聽你的話。教師要對(duì)每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，幫他們找到自己的支點(diǎn)，能夠正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。但由于時(shí)間有限，我沒方法對(duì)同學(xué)逐一的引導(dǎo)，剛開頭對(duì)他們有一些了解，工作就完畢了。我覺得最好的師生關(guān)系就是亦師亦友型的，作為教師，既要有教師的威武，又要有伴侶的關(guān)心，讓同學(xué)們敬重你又情愿向你傾訴。每個(gè)同學(xué)都盼望得到教師的重視，所以對(duì)待同學(xué)的看法要正確，不讓他們覺得自己被無視了。對(duì)他們要正確的引導(dǎo)，關(guān)心他們找到人生的方向。

三、講課善用新方法

如今的學(xué)校生，往往留意力不能全部集中在學(xué)習(xí)上，都不太愛聽課，只喜愛聽一些他們感愛好的話題。作為教師，就必需以各種方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。教師要擅長(zhǎng)觀看覺察同學(xué)感愛好的，帶到課堂上，吸引他們的留意力，然后引導(dǎo)到所講的課上。這就需要通過與同學(xué)的溝通以及平常的觀看，了解如今的同學(xué)喜愛什么，對(duì)什么感愛好，這樣才簡(jiǎn)單讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。另外自己的思想要跟上同學(xué)的腳步，也需要和同學(xué)溝通。也可以講一些啟發(fā)同學(xué)的故事，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力，讓適度的壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)?？傊?，教師要學(xué)會(huì)用新的方法，讓自己的課堂生動(dòng)好玩，讓同學(xué)感愛好。常常下課后我就會(huì)觀看他們最常玩的嬉戲，在課堂上我有時(shí)就會(huì)以嬉戲的形式讓大家運(yùn)用新學(xué)問，或者以比擬幽默的語言給他們傳送新學(xué)問等，這些方法都取得了較好的效果。

四、對(duì)如今學(xué)子的擔(dān)憂

時(shí)代進(jìn)步了，新生事物也層出不窮，但我卻覺得這些新生物對(duì)同學(xué)的素養(yǎng)卻沒有太多提高。我所帶的是小升初的同學(xué)，很多人每天嘴上說著一些從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)來的所謂的潮流詞匯，甚至有的人已經(jīng)出口成臟如今的同學(xué)也不知道什么是真正的獨(dú)特，把?？岙?dāng)獨(dú)特，把特行當(dāng)做獨(dú)特，把不學(xué)習(xí)、不敬重教師當(dāng)做獨(dú)特。在我看來，真正的獨(dú)特是敢于張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，敢做敢當(dāng)，會(huì)有自己的人生抱負(fù)，并為之奮斗，有一種不達(dá)目的不罷休的意念。他們的年紀(jì)，本該是最純潔美妙的時(shí)候，然而，卻被這些負(fù)能量因素影響，著實(shí)令人擔(dān)憂。我最大的擔(dān)憂是如今的同學(xué)的學(xué)習(xí)看法和狀況，他們看法都不太仔細(xì)，急躁，懶散。成果也很令我擔(dān)憂，有一個(gè)同學(xué)竟然連英文字母都背不完，拼音也很不過關(guān)，這讓我很擔(dān)憂。其實(shí)我覺得還是他們的責(zé)任感不夠。我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)上，都各自承擔(dān)著自己的責(zé)任。教師有責(zé)任把同學(xué)教會(huì)，同學(xué)有責(zé)任學(xué)習(xí)文化學(xué)問。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心到每一個(gè)同學(xué)，而不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不聞不問。學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)也不能自暴自棄，要學(xué)會(huì)吃苦，努力學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的責(zé)任與義務(wù)，要學(xué)會(huì)承擔(dān)，而不應(yīng)當(dāng)躲避。

五、感恩父母親人

通過這一段的工作，深深感受到父母的不簡(jiǎn)單。我每天工作6小時(shí)，一共工作36天，最終得了2200元工資。而且教室里安裝有空調(diào)，環(huán)境可謂是很優(yōu)越的了，可是我開頭卻還有些不愿意，埋怨工作辛苦。可想想父母，這樣炎熱夏天，還要在那沒有一絲風(fēng)的田地里，面朝黃土背朝天的辛勤勞作。日出而作日入而息，不知承受了多少困難辛苦，可他們從沒吐過一句怨言。如今實(shí)踐完畢，最終明白了父母的不易，也越加知道要珍惜如今的一切，好好關(guān)愛家人。于是，我用自己的工資給媽媽買了一套衣服，給爸爸買了茶葉。

我在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班工作的日子，見到太多家長(zhǎng)，在與他們的溝通中，我知道，他們有的是企業(yè)高管，有的是農(nóng)夫工人，但是，不管他們的身份如何、家境如何，他們都對(duì)自己的孩子灌注了滿滿的關(guān)心與殷切的期盼。再想想我們自身，何嘗不是在父母親人的萬般關(guān)愛與期盼下長(zhǎng)大，無論他們的表達(dá)方式是嚴(yán)苛還是溫順，他們的本質(zhì)都是愛。我們應(yīng)當(dāng)理解親人，愛惜親人，不辜負(fù)他們寄予在我們身上的期望！

總之，作為當(dāng)代的高校生，我們肩負(fù)著責(zé)任，我們需要英勇的面對(duì)生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多吸取文化學(xué)問，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要關(guān)心的人。

我們?cè)缤硪叱鲂ｉT，面對(duì)社會(huì)，我們要有士氣與決心，讓自己的生活更精彩！

教師寒假實(shí)踐報(bào)告2

今年寒假放假時(shí)間有一個(gè)多月，為了提高自己的力量，也為了體驗(yàn)生活，我在放假初找了一份補(bǔ)習(xí)教師的工作，作為我的寒假社會(huì)實(shí)踐。在這大約一個(gè)月的實(shí)踐過程中，我熟悉了很多新同事，在他們以及教師的關(guān)心下，我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多，同時(shí)也熟悉到了許多問題。

一、自信展現(xiàn)自己

以前覺得自己很開朗，上講臺(tái)也無所畏懼的，可是真正到我要登上講臺(tái)，傳播文化學(xué)問的時(shí)候，開頭畏懼了。工作的第一天，內(nèi)心非常忐忑，望著臺(tái)下十幾個(gè)正襟危坐的學(xué)校生，自己本來想好的開場(chǎng)白登時(shí)忘到九霄云外了，只得自己草草地做了一個(gè)自我介紹，然后根據(jù)料想讓同學(xué)們走上講臺(tái)自我介紹，之后教室里緊急的氣氛最終有所緩和，我的心緒也漸漸安靜下來。由于是第一天，并沒有支配太多內(nèi)容，上午對(duì)他們的數(shù)學(xué)做了一下簡(jiǎn)潔的回憶，下午那么是教了一些關(guān)于英語音標(biāo)的內(nèi)容。其次天，雖然還是有些緊急，但是感覺比第一天自如多了。每天下班后，我都會(huì)仔細(xì)看一遍他們的教材，想一下其次天怎么講授這些內(nèi)容。越往后，越有教師的感覺，并且盡力在講課的過程中依據(jù)自己以往的體驗(yàn)，不斷探尋較輕松但不失效果的方法，讓同學(xué)們能夠比擬輕松地吸取新學(xué)問。所謂“天道酬勤”，我覺得以后步入社會(huì)也會(huì)這樣吧，想到的和實(shí)際能做到的總會(huì)有許多偏差，最主要的是我們要有士氣去面對(duì)，去展現(xiàn)自己，要信任自己。我們還要做足夠充分的預(yù)備，終究不是誰都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)遇偏愛有預(yù)備的頭腦。充分的預(yù)備加上足夠的士氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。所謂做充分的預(yù)備，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化學(xué)問，把自己應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的文化學(xué)問都學(xué)會(huì)，多理解多體會(huì);還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵，多做一些社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要英勇面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，由于感覺管不住那些同學(xué)，但是還是想堅(jiān)持終究，沒有過不去的坎。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了英勇的面對(duì)，也給了我許多士氣，而這些將會(huì)成為我將來人生不斷堅(jiān)持前進(jìn)的巨大動(dòng)力!

二、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步是有很大助益的?；叵胛疫^去在這一方面做的就不夠好，有時(shí)候只顧著自己的心情頂撞教師，如今當(dāng)了教師以后，才覺察作為一個(gè)教師面對(duì)的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個(gè)人，要耐煩對(duì)待每一個(gè)人，這可真不是一件簡(jiǎn)潔的事。每個(gè)同學(xué)都有不同的問題，對(duì)不同的人要實(shí)行不同的方法。并且教師和同學(xué)還要建立好關(guān)系，要不同學(xué)可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心情。對(duì)好同學(xué)要鼓舞加批判，不憐憫況不同對(duì)待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，要多多鼓舞，給他們自信，覺察他們的潛力。這需要和他們溝通，還要想方設(shè)法讓他們對(duì)你心服口服，讓他們肯聽你的話。教師要對(duì)每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，幫他們找到自己的支點(diǎn)，能夠正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。但由于時(shí)間有限，我沒方法對(duì)同學(xué)逐一的引導(dǎo)，剛開頭對(duì)他們有一些了解，工作就完畢了。我覺得最好的師生關(guān)系就是“亦師亦友”型的，作為教師，既要有教師的威武，又要有伴侶的關(guān)心，讓同學(xué)們敬重你又情愿向你傾訴。每個(gè)同學(xué)都盼望得到教師的重視，所以對(duì)待同學(xué)的看法要正確，不讓他們覺得自己被無視了。對(duì)他們要正確的引導(dǎo)，關(guān)心他們找到人生的方向。

三、講課善用新方法

如今的學(xué)校生，往往留意力不能全部集中在學(xué)習(xí)上，都不太愛聽課，只喜愛聽一些他們感愛好的話題。作為教師，就必需以各種方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。教師要擅長(zhǎng)觀看覺察同學(xué)感愛好的，帶到課堂上，吸引他們的留意力，然后引導(dǎo)到所講的課上。這就需要通過與同學(xué)的溝通以及平常的觀看，了解如今的同學(xué)喜愛什么，對(duì)什么感愛好，這樣才簡(jiǎn)單讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。另外自己的思想要跟上同學(xué)的腳步，也需要和同學(xué)溝通。也可以講一些啟發(fā)同學(xué)的故事，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力，讓適度的壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)。總之，教師要學(xué)會(huì)用新的方法，讓自己的課堂生動(dòng)好玩，讓同學(xué)感愛好。常常下課后我就會(huì)觀看他們最常玩的嬉戲，在課堂上我有時(shí)就會(huì)以嬉戲的形式讓大家運(yùn)用新學(xué)問，或者以比擬幽默的語言給他們傳送新學(xué)問等，這些方法都取得了較好的效果。

四、對(duì)如今學(xué)子的擔(dān)憂

時(shí)代進(jìn)步了，新生事物也層出不窮，但我卻覺得這些新生物對(duì)同學(xué)的素養(yǎng)卻沒有太多提高。我所帶的是小升初的同學(xué)，很多人每天嘴上說著一些從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)來的所謂的“潮流詞匯”，甚至有的人已經(jīng)出口成“臟”;如今的同學(xué)也不知道什么是真正的獨(dú)特，把?？岙?dāng)獨(dú)特，把特行當(dāng)做獨(dú)特，把不學(xué)習(xí)、不敬重教師當(dāng)做獨(dú)特。在我看來，真正的獨(dú)特是敢于張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，敢做敢當(dāng)，會(huì)有自己的人生抱負(fù)，并為之奮斗，有一種不達(dá)目的不罷休的意念。他們的年紀(jì)，本該是最純潔美妙的時(shí)候，然而，卻被這些負(fù)能量因素影響，著實(shí)令人擔(dān)憂。我最大的擔(dān)憂是如今的同學(xué)的學(xué)習(xí)看法和狀況，他們看法都不太仔細(xì)，急躁，懶散。成果也很令我擔(dān)憂，有一個(gè)同學(xué)竟然連英文字母都背不完，拼音也很不過關(guān)，這讓我很擔(dān)憂。其實(shí)我覺得還是他們的責(zé)任感不夠。我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)上，都各自承擔(dān)著自己的責(zé)任。教師有責(zé)任把同學(xué)教會(huì)，同學(xué)有責(zé)任學(xué)習(xí)文化學(xué)問。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心到每一個(gè)同學(xué)，而不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不聞不問。學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)也不能自暴自棄，要學(xué)會(huì)吃苦，努力學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的責(zé)任與義務(wù)，要學(xué)會(huì)承擔(dān)，而不應(yīng)當(dāng)躲避。

五、感恩父母親人

通過這一段的工作，深深感受到父母的不簡(jiǎn)單。我每天工作6小時(shí)，一共工作36天，最終得了20xx年月8日至xx年月25日

四、實(shí)踐過程：

今年的寒假，我去了xx縣xx中心學(xué)校進(jìn)展了社會(huì)實(shí)踐。

xx中心學(xué)校面臨稻田，背靠著參差幾戶人家，遠(yuǎn)處是綿延起伏的山嶺，間或還能看到山上孤零零的樹影。學(xué)校里面干凈，寬闊，一切顯得淳樸自然，我將在這里度過7天的時(shí)間，實(shí)在是一件特別美好的事情。

我們放假的時(shí)候，家鄉(xiāng)各個(gè)中學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)根本接近了尾聲，特別不湊巧，我拿著介紹信去到學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校已經(jīng)在預(yù)備期末考試了，學(xué)校的教師和我交談過后，依據(jù)我的專業(yè)特點(diǎn)，支配我?guī)椭處焸冞M(jìn)展期末工作，并讓富有閱歷的教師帶我。我沒有與同學(xué)有課堂上的接觸，所以，比擬圓滿的是，說是在學(xué)校里進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但我并未參加到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中去。我與想象中的教育實(shí)習(xí)擦肩而過了。

這是我第三次參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)了，但，這一次，可以說是我第一次更真實(shí)地體會(huì)到三年后可能會(huì)開頭的工作生活——這是與以往完全不一樣的生活。

每天八點(diǎn)上班，六點(diǎn)下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，絕不草率，絕不敷衍了事。雖然社會(huì)實(shí)踐只有短短一周，我深知其中責(zé)任的重大和工作的繁瑣。對(duì)自己，對(duì)工作，對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)負(fù)責(zé)。我的身上，肩負(fù)著責(zé)任。

第一次選擇學(xué)校作為自己參加社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所，我才覺察自己其實(shí)還是有許多都不懂的。雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時(shí)沒有派上什么用場(chǎng)，但我覺得應(yīng)當(dāng)多學(xué)點(diǎn)，有些為人處世的方法在將來可以讓我受益匪淺。當(dāng)然，在這短短一個(gè)多星期中，我也曾懊悔過在學(xué)校進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐，我所能做的，也不過是關(guān)心帶我熟識(shí)日常工作的教師改試卷，登成果，謄抄評(píng)語，錄入檔案。這些工作，其實(shí)早在中學(xué)時(shí)代，我就替教師做過挺多遍。自己心里很不舒適，就想半途而廢。但靜下心來認(rèn)真想想，再換個(gè)工作也不過如此，在別人手底下剛開頭著手工作不都是這樣么?剛開頭，就應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，完成自己的任務(wù)，終究我缺的是工作閱歷，如今有時(shí)機(jī)了，就要從各方面熬煉自己。不然，以后干什么都會(huì)干不好的。我如今的工作，工作也不是很難，很簡(jiǎn)單進(jìn)入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)處理同事之間關(guān)系和與上級(jí)關(guān)系的方法，學(xué)習(xí)為人處世之道。由于閱歷少，我如今這方面還有欠缺。我如今才明白，在學(xué)校里做一名同學(xué)，是多么的輕松啊!但是，我們?cè)缤硪ぷ鳎缤硪饺肷鐣?huì)，早晚要面對(duì)這些避開不了的事。所以，如今我很珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的關(guān)心。

五、實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)：

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，完成自己的任務(wù)，終究我缺的是工作閱歷，如今有時(shí)機(jī)了，就要從各方面熬煉自己。不然，以后干什么都會(huì)干不好的。我如今的工作，工作也不是很難，很簡(jiǎn)單進(jìn)入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)處理同事之間關(guān)系和與上級(jí)關(guān)系的方法，學(xué)習(xí)為人處世之道。由于閱歷少，我如今這方面還有欠缺。我如今才明白，在學(xué)校里做一名同學(xué)，是多么的

教師寒假實(shí)踐報(bào)告3

今年寒假放假時(shí)間有一個(gè)多月，為了提高自己的力量，也為了體驗(yàn)生活，我在放假初找了一份補(bǔ)習(xí)教師的工作，作為我的寒假社會(huì)實(shí)踐。在這大約一個(gè)月的實(shí)踐過程中，我熟悉了很多新同事，在他們以及教師的關(guān)心下，我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多，同時(shí)也熟悉到了許多問題。

一、自信展現(xiàn)自己

以前覺得自己很開朗，上講臺(tái)也無所畏懼的，可是真正到我要登上講臺(tái)，傳播文化學(xué)問的時(shí)候，開頭畏懼了。工作的第一天，內(nèi)心非常忐忑，望著臺(tái)下十幾個(gè)正襟危坐的學(xué)校生，自己本來想好的開場(chǎng)白登時(shí)忘到九霄云外了，只得自己草草地做了一個(gè)自我介紹，然后根據(jù)料想讓同學(xué)們走上講臺(tái)自我介紹，之后教室里緊急的氣氛最終有所緩和，我的心緒也漸漸安靜下來。由于是第一天，并沒有支配太多內(nèi)容，上午對(duì)他們的數(shù)學(xué)做了一下簡(jiǎn)潔的回憶，下午那么是教了一些關(guān)于英語音標(biāo)的內(nèi)容。其次天，雖然還是有些緊急，但是感覺比第一天自如多了。每天下班后，我都會(huì)仔細(xì)看一遍他們的教材，想一下其次天怎么講授這些內(nèi)容。越往后，越有教師的感覺，并且盡力在講課的過程中依據(jù)自己以往的體驗(yàn)，不斷探尋較輕松但不失效果的方法，讓同學(xué)們能夠比擬輕松地吸取新學(xué)問。所謂“天道酬勤”，我覺得以后步入社會(huì)也會(huì)這樣吧，想到的和實(shí)際能做到的總會(huì)有許多偏差，最主要的是我們要有士氣去面對(duì)，去展現(xiàn)自己，要信任自己。我們還要做足夠充分的預(yù)備，終究不是誰都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)遇偏愛有預(yù)備的頭腦。充分的預(yù)備加上足夠的士氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。所謂做充分的預(yù)備，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化學(xué)問，把自己應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的文化學(xué)問都學(xué)會(huì)，多理解多體會(huì)；還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵，多做一些社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要英勇面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，由于感覺管不住那些同學(xué)，但是還是想堅(jiān)持終究，沒有過不去的坎。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了英勇的面對(duì)，也給了我許多士氣，而這些將會(huì)成為我將來人生不斷堅(jiān)持前進(jìn)的巨大動(dòng)力！

二、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步是有很大助益的?；叵胛疫^去在這一方面做的就不夠好，有時(shí)候只顧著自己的心情頂撞教師，如今當(dāng)了教師以后，才覺察作為一個(gè)教師面對(duì)的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個(gè)人，要耐煩對(duì)待每一個(gè)人，這可真不是一件簡(jiǎn)潔的事。每個(gè)同學(xué)都有不同的問題，對(duì)不同的人要實(shí)行不同的方法。并且教師和同學(xué)還要建立好關(guān)系，要不同學(xué)可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心情。對(duì)好同學(xué)要鼓舞加批判，不憐憫況不同對(duì)待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，要多多鼓舞，給他們自信，覺察他們的潛力。這需要和他們溝通，還要想方設(shè)法讓他們對(duì)你心服口服，讓他們肯聽你的話。教師要對(duì)每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，幫他們找到自己的支點(diǎn)，能夠正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。但由于時(shí)間有限，我沒方法對(duì)同學(xué)逐一的引導(dǎo)，剛開頭對(duì)他們有一些了解，工作就完畢了。我覺得最好的師生關(guān)系就是“亦師亦友”型的，作為教師，既要有教師的威武，又要有伴侶的關(guān)心，讓同學(xué)們敬重你又情愿向你傾訴。每個(gè)同學(xué)都盼望得到教師的重視，所以對(duì)待同學(xué)的看法要正確，不讓他們覺得自己被無視了。對(duì)他們要正確的引導(dǎo)，關(guān)心他們找到人生的方向。

三、講課善用新方法

如今的學(xué)校生，往往留意力不能全部集中在學(xué)習(xí)上，都不太愛聽課，只喜愛聽一些他們感愛好的話題。作為教師，就必需以各種方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。教師要擅長(zhǎng)觀看覺察同學(xué)感愛好的，帶到課堂上，吸引他們的留意力，然后引導(dǎo)到所講的課上。這就需要通過與同學(xué)的溝通以及平常的觀看，了解如今的同學(xué)喜愛什么，對(duì)什么感愛好，這樣才簡(jiǎn)單讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。另外自己的思想要跟上同學(xué)的腳步，也需要和同學(xué)溝通。也可以講一些啟發(fā)同學(xué)的故事，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力，讓適度的壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習(xí)?？傊?，教師要學(xué)會(huì)用新的方法，讓自己的課堂生動(dòng)好玩，讓同學(xué)感愛好。常常下課后我就會(huì)觀看他們最常玩的嬉戲，在課堂上我有時(shí)就會(huì)以嬉戲的形式讓大家運(yùn)用新學(xué)問，或者以比擬幽默的語言給他們傳送新學(xué)問等，這些方法都取得了較好的效果。

四、對(duì)如今學(xué)子的擔(dān)憂

時(shí)代進(jìn)步了，新生事物也層出不窮，但我卻覺得這些新生物對(duì)同學(xué)的素養(yǎng)卻沒有太多提高。我所帶的是小升初的同學(xué)，很多人每天嘴上說著一些從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)來的所謂的“潮流詞匯”，甚至有的人已經(jīng)出口成“臟”；如今的同學(xué)也不知道什么是真正的獨(dú)特，把耍酷當(dāng)獨(dú)特，把特行當(dāng)做獨(dú)特，把不學(xué)習(xí)、不敬重教師當(dāng)做獨(dú)特。在我看來，真正的獨(dú)特是敢于張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，敢做敢當(dāng)，會(huì)有自己的人生抱負(fù)，并為之奮斗，有一種不達(dá)目的不罷休的意念。他們的年紀(jì)，本該是最純潔美妙的時(shí)候，然而，卻被這些負(fù)能量因素影響，著實(shí)令人擔(dān)憂。我最大的擔(dān)憂是如今的同學(xué)的學(xué)習(xí)看法和狀況，他們看法都不太仔細(xì)，急躁，懶散。成果也很令我擔(dān)憂，有一個(gè)同學(xué)竟然連英文字母都背不完，拼音也很不過關(guān)，這讓我很擔(dān)憂。其實(shí)我覺得還是他們的責(zé)任感不夠。我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)上，都各自承擔(dān)著自己的責(zé)任。教師有責(zé)任把同學(xué)教會(huì)，同學(xué)有責(zé)任學(xué)習(xí)文化學(xué)問。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心到每一個(gè)同學(xué)，而不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不聞不問。學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)也不能自暴自棄，要學(xué)會(huì)吃苦，努力學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的責(zé)任與義務(wù)，要學(xué)會(huì)承擔(dān)，而不應(yīng)當(dāng)躲避。

五、感恩父母親人

通過這一段的工作，深深感受到父母的不簡(jiǎn)單。我每天工作6小時(shí)，一共工作36天，最終得了2200元工資。而且教室里安裝有空調(diào)，環(huán)境可謂是很優(yōu)越的了，可是我開頭卻還有些不愿意，埋怨工作辛苦?？上胂敫改?，這樣炎熱夏天，還要在那沒有一絲風(fēng)的田地里，面朝黃土背朝天的辛勤勞作。日出而作日入而息，不知承受了多少困難辛苦，可他們從沒吐過一句怨言。如今實(shí)踐完畢，最終明白了父母的不易，也越加知道要珍惜如今的一切，好好關(guān)愛家人。于是，我用自己的工資給媽媽買了一套衣服，給爸爸買了茶葉。

我在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班工作的日子，見到太多家長(zhǎng)，在與他們的溝通中，我知道，他們有的是企業(yè)高管，有的是農(nóng)夫工人，但是，不管他們的身份如何、家境如何，他們都對(duì)自己的孩子灌注了滿滿的關(guān)心與殷切的期盼。再想想我們自身，何嘗不是在父母親人的萬般關(guān)愛與期盼下長(zhǎng)大，無論他們的表達(dá)方式是嚴(yán)苛還是溫順，他們的本質(zhì)都是愛。我們應(yīng)當(dāng)理解親人，愛惜親人，不辜負(fù)他們寄予在我們身上的期望！

總之，作為當(dāng)代的高校生，我們肩負(fù)著責(zé)任，我們需要英勇的面對(duì)生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多吸取文化學(xué)問，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要關(guān)心的人。

我們?cè)缤硪叱鲂ｉT，面對(duì)社會(huì)，我們要有士氣與決心，讓自己的生活更精彩！

教師寒假實(shí)踐報(bào)告4

前言：今年寒假我們學(xué)校放假比擬早，由于離過年還有一段時(shí)間，我參與了一份社會(huì)實(shí)踐：做家教。

實(shí)踐形式：家教

時(shí)間：20xx年1月6日——XX年1月17日

地點(diǎn)：茂名市名雅花園

教學(xué)內(nèi)容：三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)、三班級(jí)奧數(shù)、英語音標(biāo)

教學(xué)對(duì)象：學(xué)校二班級(jí)升三班級(jí)的一名學(xué)校生

教學(xué)方法：教與學(xué)相結(jié)合、學(xué)問點(diǎn)與習(xí)題相結(jié)合、音標(biāo)主要以教讀的方法

教學(xué)效果：三班級(jí)上冊(cè)的書本根底學(xué)問同學(xué)根本把握、培育同學(xué)一種奧數(shù)思維、學(xué)會(huì)如何去讀音標(biāo)和依據(jù)音標(biāo)去拼單詞

首先我這次家教的對(duì)象是一個(gè)即將進(jìn)入三班級(jí)的學(xué)校生，她九歲。由于在這份家教之前，我請(qǐng)教了一些曾經(jīng)做過家教的伴侶，知道與家長(zhǎng)的溝通是非常的重要，終究，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。所以，第一天我就提前了半個(gè)小時(shí)到達(dá)她家，經(jīng)過與家長(zhǎng)的一番詳聊，根本了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和平常習(xí)慣。例如，該小女孩的數(shù)學(xué)根底不錯(cuò)，但由于她教師所教的題目都是比擬淺顯的，所以盼望我教一些有難度的題目。還有她的語文認(rèn)字力量較差，這表如今拼音的題目上。英語由于三班級(jí)才開頭接觸，所以未夠了解等。這些信息對(duì)我之后的教學(xué)支配都是非常的重要的。她還有一個(gè)壞習(xí)慣，就是貪玩，這就是我在整個(gè)家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。

由于這個(gè)同學(xué)具有不錯(cuò)的數(shù)學(xué)根底，所以我把三班級(jí)的書本學(xué)問與三班級(jí)的奧數(shù)結(jié)合起來，除了教授她三班級(jí)書本的理論學(xué)問和課后習(xí)題之外，我自己也出來一些有代表性的題目給她做。實(shí)踐出真知，經(jīng)過幾天的書本教學(xué)，我覺察這些對(duì)于她來說很簡(jiǎn)潔，所以后來我專于教她奧數(shù)。我實(shí)行先例題講解并描述后練習(xí)加以穩(wěn)固的教學(xué)模式，分專題來進(jìn)展。例如“和倍問題”、“差倍問題”、“速算與巧算”、“填運(yùn)算符號(hào)”、“找規(guī)律”等一系列專題。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我覺察了一個(gè)還沒升三班級(jí)的學(xué)校生在文字理解方面未夠成熟，這點(diǎn)可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來。所以，我必需要花多點(diǎn)時(shí)間和多點(diǎn)心思去給她講解題目，否那么一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的!這就是一個(gè)學(xué)校教師肯定要耐煩的一個(gè)重要緣由吧!在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時(shí)候她點(diǎn)頭以示明白，但是當(dāng)她做練習(xí)的時(shí)候她就不會(huì)做了。這點(diǎn)讓我思索良久，孩子總喜愛不懂裝懂嗎?還是我教學(xué)本身就存在著很大的問題?非常的苦惱!

經(jīng)過十天的奧數(shù)訓(xùn)練，每天兩小時(shí)，我覺察了對(duì)于一個(gè)才剛剛進(jìn)三班級(jí)的同學(xué)來說，奧數(shù)其實(shí)真的有難度，終究他們的思維還不夠成熟，我堅(jiān)持教她的緣由其實(shí)只是想預(yù)先訓(xùn)練一下她的思維，培育那種數(shù)學(xué)的思維，活潑一下腦筋。這不是在鋪張時(shí)間，這對(duì)于開發(fā)大腦是非常的重要的'。正如如今的同學(xué)考試的時(shí)候必需要面對(duì)一道奧數(shù)題一樣。

在教學(xué)過程中，我學(xué)會(huì)了敏捷變通的教學(xué)方法，在有限的時(shí)間內(nèi)我必需要讓同學(xué)學(xué)有所獲。其實(shí)最終我之所以停頓奧數(shù)的教學(xué)，是由于這個(gè)同學(xué)其實(shí)真的承受不了奧數(shù)那些對(duì)于她來說非常淺顯的題目。于是我轉(zhuǎn)向?qū)＝趟⒄Z音標(biāo)，這我也是征求了對(duì)方父母之后才擬定的教學(xué)方案。音標(biāo)是會(huì)說英語的第一步。由于她是初次接觸英語，所以我每天只是教了她6至8個(gè)的音標(biāo)，每一個(gè)音標(biāo)都有詳細(xì)的簡(jiǎn)潔的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標(biāo)去拼讀一些單詞。她很快就學(xué)會(huì)了，這一點(diǎn)讓我很欣慰，讓我至少感到一點(diǎn)的驕傲。

還有，在這個(gè)過程中，我還學(xué)會(huì)了一個(gè)東西，就是教一個(gè)學(xué)校生，可以實(shí)行軟硬兼施的方法。就是說，一個(gè)學(xué)校生其實(shí)很簡(jiǎn)單對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好和熱忱的，那么我們必需要實(shí)行一些方法去鼓勵(lì)他們，不僅需要哄的方法，有時(shí)候必需擺出教師的架子，否那么他們只會(huì)無視你的存在。當(dāng)然也是要適可而止的，最好就是跟同學(xué)成為好伴侶，那樣無論是在生活還是在學(xué)習(xí)上對(duì)大家都有好處!

以上的這些都是我的實(shí)踐過程以及一些感想。最終我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教，是他和我的老媽每天都提示催促我要做一個(gè)好教師!雖然這些不應(yīng)當(dāng)納入我的實(shí)踐報(bào)告，但是心中的感謝之情始終壓抑不住。

我的第一次社會(huì)實(shí)踐就是這樣。

教師寒假實(shí)踐報(bào)告5

匆忙而過，回首而望入學(xué)時(shí)對(duì)高校的向往，如今的我已經(jīng)是大二學(xué)姐了，過完大三我這個(gè)?？粕涂梢援厴I(yè)拿證了，高校生活讓我得到了熬煉，同樣的今年寒假時(shí)間也是我格外珍惜的時(shí)機(jī)。

我是20xx屆英語教育專業(yè)的一名同學(xué)，利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，我很順當(dāng)?shù)墨@得了一份寒假工作，在Xx外語輔導(dǎo)班我擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班的英語教師，每個(gè)班都有24名小伴侶，小班的平均年齡在8歲，大班的是11歲，每次上課時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，中間有課間10分鐘的休息時(shí)間，小班同學(xué)年齡小，而且是剛開頭接觸英語，在英語單詞認(rèn)知方面比擬困難，往往是剛教完，下一分鐘就忘的一干二凈，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我想用各種有特點(diǎn)的趣味記憶方法，已到達(dá)讓每一個(gè)單詞在孩子的腦海里留下深深的印記，即使臨時(shí)遺忘也可以在短時(shí)間內(nèi)通過提示重新記牢，上了幾次課我明顯覺察孩子們臉上的表情是帶有微笑的關(guān)注，連平常比擬內(nèi)向的孩子也敢于舉起手來答復(fù)我的問題，整個(gè)課堂氣氛由被動(dòng)的灌輸扭轉(zhuǎn)為主動(dòng)的探究，我始終認(rèn)為在放松自主的狀態(tài)下英語的學(xué)習(xí)效率是最棒的，在掌握好整個(gè)課堂節(jié)奏的前提下，我穿插了幾個(gè)小嬉戲，孩子們的熱忱被點(diǎn)燃，整個(gè)早上倦怠的心情一掃而光，反過來感染了我，接下來的講解時(shí)不時(shí)會(huì)涌現(xiàn)出創(chuàng)意的靈感，這恰恰形成了很好的效率循環(huán)，心理學(xué)讓我了解到鼓舞和競(jìng)爭(zhēng)策略也是調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性的好方法，依據(jù)反應(yīng)信息，一旦我意識(shí)到他們開頭分心，有懶散的心情，我會(huì)采納提問和PK的方式溫習(xí)剛學(xué)習(xí)過的學(xué)問，對(duì)于表現(xiàn)很棒的小伴侶我賜予語言和動(dòng)作的鼓舞，接近下課的時(shí)候，依據(jù)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)我會(huì)頒發(fā)盾牌，(一種粘貼畫，積累到肯定數(shù)量可以換取對(duì)應(yīng)的禮品)，總結(jié)好閱歷隨后的課堂我就可以說是駕輕就熟了，在不變的根底上我也是有敏捷運(yùn)用的，每節(jié)課都是那么有效率，大大減輕了課后我的工作量，之前常常跑神和偷懶的同學(xué)在我的調(diào)動(dòng)下，英語的讀背寫狀況有了很大提高，家長(zhǎng)的反映隨之而來，這小小的成就給了我更大的動(dòng)力，也讓我懂得，遵循孩子的天性，抓住他們的心理，首先就應(yīng)當(dāng)把自己變成他們年齡階段的一員，敬重孩子，真誠理解，讓他們感受到你的呵護(hù)，同時(shí)依據(jù)不同孩子的性格特點(diǎn)實(shí)行有針對(duì)性的看法，但是你應(yīng)當(dāng)讓他明白你實(shí)在是為了他好。除了給孩子上課之外，輔導(dǎo)班教師們還有許多繁瑣的工作，批改作業(yè)，通訊錄的給評(píng)，測(cè)試，每一課學(xué)完之后的過關(guān)狀況，以及針對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況和課堂表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并為家長(zhǎng)供給有效的建議，以協(xié)作教師的教學(xué)工作，每天的生活緊急又充實(shí)，感覺每分每秒心里填的滿滿的，當(dāng)孩子們其次天早早來到辦公室，面帶微笑主動(dòng)用英語問候我：goodmorning！這種感覺很溫馨，雖然我們年齡差距很明顯，但是他們的天真和童真深深感染了我，我仿佛回到了他們的那個(gè)心態(tài)，成天樂呵呵的，把苦惱拋到了腦后。

在年后返回輔導(dǎo)班的第一堂課，我給他們帶去了大白兔奶糖和瑞士卷，大家顯得很快樂，大白兔是我童年美妙的記憶，記得每次上學(xué)都要路過小商店買一塊錢的，也許4，5個(gè)吧，那個(gè)味道香香的甜甜的，能興奮一成天，我們90后的孩子和如今的孩子相比，童年是自由歡樂的，這兒的家長(zhǎng)很重視孩子的學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)，在課余為他們報(bào)了許多班，一個(gè)小伴侶告知我，他上完英語課還有作文和拉丁舞班，或許他們是真的喜愛，而且家長(zhǎng)重視，為了孩子今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展他們也舍得投資花費(fèi)，我只是個(gè)旁觀者，只盼望這群孩子們能安康成長(zhǎng)，不要有太多的壓力，一切盡力就好，人生的開頭就像是站在起跑線上的馬拉松，在這個(gè)過程中強(qiáng)調(diào)的是持之以恒的努力，頑強(qiáng)的品性，主動(dòng)的奔跑在賽道上，這其中的所得感悟已是一種珍貴的財(cái)寶，無論輸贏，我們都應(yīng)當(dāng)傲慢。

作為一名在校高校生，實(shí)踐培育出我作為一名教育者應(yīng)有的責(zé)任感，言教不如身教，我深知同學(xué)對(duì)教師的信服，他們會(huì)以我為典范，認(rèn)為我所說所做都是完全正確的，因此在面對(duì)同學(xué)時(shí)，我會(huì)特殊關(guān)注自身的一言一行。在教學(xué)過程中，就像孔夫子說的因材施教，針對(duì)不同性格的同學(xué)，用關(guān)愛和耐煩去轉(zhuǎn)變他們性格中的缺陷，這一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)注或許就可以轉(zhuǎn)變他們今后的命運(yùn)。另外作為一名教師應(yīng)當(dāng)懂得鼓舞和批判的藝術(shù)，小小年紀(jì)的他們已經(jīng)有了自尊心，渴望被敬重和關(guān)注，我盡力賜予每個(gè)孩子同等的發(fā)言的時(shí)機(jī)，夸獎(jiǎng)鼓舞能夠增進(jìn)他們學(xué)習(xí)英語的熱忱，并且把自信念傳到達(dá)內(nèi)心，關(guān)心他們樹立良好的自我認(rèn)知看法。對(duì)于課堂表現(xiàn)走神，小動(dòng)作，愛說話，學(xué)習(xí)成果不佳的同學(xué)，我會(huì)和家長(zhǎng)溝通全方面得了解孩子狀況后，對(duì)癥下藥，準(zhǔn)時(shí)扭轉(zhuǎn)他的學(xué)習(xí)看法，私下里與他談天，成為伴侶般的親熱關(guān)系，用真誠關(guān)愛孩子，翻開他的心結(jié)，讓他喜愛在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)英語。

寒假完畢回到家里，我的同學(xué)們用與我談天，他們說喜愛我，想我了，多么單純暖和的語言，填滿了我的整個(gè)心，我理解的教師是用愛心傳授學(xué)問，灌輸抱負(fù)和信念，同樣的同學(xué)們帶給了教師啟發(fā)、喜悅和感動(dòng)。

將來的我會(huì)依舊用堅(jiān)持用自己的愛去呵護(hù)祖國(guó)的花朵們！

Iloveyou.

教師寒假實(shí)踐報(bào)告6

xx暑期參與的社會(huì)實(shí)踐，是在新田清華少兒培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師。社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們高校生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛８咝Ｉ掠^念，汲取新的思想與學(xué)問。近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。在實(shí)習(xí)生活中，我開拓了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們師范生的成材之