第3頁共3頁開展唱?歌活動?的總結(jié)?范本?為了增?進本組?所有新?生之間?交流，?為了使?每位新?生都能?參與到?此次活?動中來?，在聽?取了大?多數(shù)新?生的意?見后，?本組于?___?_月_?___?日下午?開展了?一次全?體成員?的交流?活動—?“唱所?欲言”?，由于?他們能?積極配?合我們?的工作?，本次?活動開?展得非?常成功?。由?雖然當?天天公?不作美?，下起?了小雨?，但仍?然不減?我們參?加活動?的興致?，當參?加拔河?比賽的?同學到?達活動?地點后?，“唱?所欲言?”也隨?即拉開?了序幕?。雖?然新生?們同名?譽寢室?長之間?已建立?了良好?的關(guān)系?，但是?寢室與?寢室成?員之間?尚還陌?生。首?先，請?每位參?加活動?的新生?、名譽?寢室長?以及學?長（姐?）做自?我介紹?，大家?作初步?認識。?大家頗?有幽默?天賦，?使現(xiàn)場?氣氛十?分熱烈?。接?下來就?是k歌?了，雖?然男生?人數(shù)明?顯少于?女生，?但積極?性可不?亞與女?生，對?于特別?鐘愛的?歌星的?歌，一?個也不?落下，?贏得了?陣陣掌?聲，使?得現(xiàn)場?氣氛持?續(xù)升溫?。為?了達到?在快樂?中學習?的目的?，我們?為每位?同學準?備了一?份有關(guān)?英語四?、六級?及考研?的學習?資料，?讓同學?們對大?學英語?和考研?有初步?了解，?更好的?規(guī)劃自?己的大?學四年?，我們?相信我?們能用?行動成?就夢想?。似?乎時間?如流水?，在不?經(jīng)意中?一個下?午就過?去了，?那天下?午的愉?悅之情?我們?nèi)?記憶猶?新。我?們一起?娛樂，?一起學?習，互?幫互助?，和睦?的相處?，我們?之間新?建立的?朋友關(guān)?系也將?長久保?持。?1、多?種方式?，引發(fā)?興趣?歌詞，?是音樂?的一種?文學形?式，雖?詞語不?多、篇?幅短小?，但卻?是幼兒?與歌曲?接觸的?第一步?，歌詞?中所描?繪的人?物、情?節(jié)、語?言、動?作對幼?兒有著?直接的?影響。?但幼兒?園的孩?子還不?具備獨?立朗讀?和理解?詞義的?能力，?此時若?采用傳?統(tǒng)的條?文式的?灌輸，?對他們?來講則?會由于?抽象而?失去吸?引力。?因此，?在教學?中我通?常把歌?詞變化?為孩子?們愛聽?的小故?事，作?為教授?新歌的?導語，?或者以?故事情?節(jié)貫穿?整堂課?，用生?動的語?言向他?們講解?。如在?教授《?小樹葉?》這首?歌時，?我先繪?聲繪色?地講述?：“秋?天來了?，秋風?吹啊吹?，小樹?葉變黃?了，要?離開媽?媽的懷?抱，心?里多難?受啊，?他們對?媽媽說?：春天?春天我?會回來?，打扮?樹媽媽??！被?者將歌?曲融入?故事情?節(jié)當中?。2?、唱歌?感染，?激發(fā)欲?望每?首歌都?有各自?所要表?達的不?同內(nèi)容?和情感?，他們?或高亢?、或低?沉、或?歡快、?或抒情?，如何?讓幼兒?感知這?一切呢??這時?就需要?教師按?照歌曲?的情感?要求、?風格特?點進行?有感情?的范唱?。例如?在歌曲?《送給?我們一?歲》這?節(jié)課，?我進行?了兩次?范唱。?第一?次范唱?是清唱?并借助?于動作?，讓幼?兒感知?歌曲的?美妙、?歡快活?潑及有?趣;第?二次范?唱是邊?彈邊唱?，讓幼?兒根據(jù)?我唱的?內(nèi)容展?開豐富?的想象?，在腦?海中描?繪出新?年老人?送給小?朋友的?禮物，?感受長?大一歲?的快樂?。而在?歌曲《?辦家家?》的范?唱中，?我通過?情境表?演，讓?孩子們?在愉快?的游戲?情境中?感受歌?曲的歡?快節(jié)奏?。這樣?，使孩?子們對?歌曲有?了一個?較完整?的藝術(shù)?形象，?從而激?發(fā)了幼?兒學唱?歌曲、?急于表?演的欲?望。?3、輔?助繪畫