第6頁共6頁學(xué)生頂?崗實(shí)習(xí)?個(gè)人總?結(jié)范文?在實(shí)?習(xí)當(dāng)中?我學(xué)會(huì)?了以良?好的品?德去對(duì)?待每一?位病人?，護(hù)士?是白衣?天使，?救死扶?傷是我?們工作?職責(zé)，?因此應(yīng)?具有良?好的職?業(yè)道德?。我們?與患者?是兩個(gè)?地位平?等的個(gè)?體，只?是社會(huì)?分工的?不同，?對(duì)患者?應(yīng)像對(duì)?待朋友?親人一?樣，為?其創(chuàng)造?整潔、?舒適、?安全、?有序的?診療環(huán)?境，及?時(shí)熱情?地接待?患者，?用同情?和體恤?的心去?傾聽他?們的訴?說，并?盡量滿?足其提?出的合?理要求?，施予?人性化?的醫(yī)療?服務(wù)。?護(hù)理?工作是?一個(gè)特?殊的職?業(yè)，是?體力與?腦力勞?動(dòng)相結(jié)?合的工?作，且?服務(wù)對(duì)?象是人?，關(guān)系?到人的?生命，?工作中?稍有不?慎就會(huì)?斷送一?條生命?，因而?工作時(shí)?精神高?度集中?，因此?要求我?們要有?健康的?身體，?精力的?充沛才?能保證?順利地?工作。?隨著?醫(yī)學(xué)的?飛速發(fā)?展，對(duì)?護(hù)理工?作的理?論和技?術(shù)也在?不斷提?出新的?要求，?對(duì)我們?的要求?也不斷?提高，?為了適?應(yīng)新護(hù)?理工作?的要求?，我們?應(yīng)不斷?進(jìn)取，?提高自?身的修?養(yǎng)，才?能做一?名人民?心目中?的合格?護(hù)士。?實(shí)習(xí)?結(jié)束了?，意味?著我們?即將踏?上工作?崗位，?相信經(jīng)?歷這一?年的鍛?煉我們?更加成?熟，更?加穩(wěn)重?，更能?擔(dān)起作?為一名?護(hù)士的?責(zé)任，?相信我?們一定?能繼承?南丁格?爾的崇?高精神?，以愛?心、耐?心、細(xì)?心和責(zé)?任心去?對(duì)待每?一位病?人，全?心全意?為病人?服務(wù)。?學(xué)生?頂崗實(shí)?習(xí)個(gè)人?總結(jié)范?文（二?）在?整個(gè)實(shí)?習(xí)生涯?中，我?本著對(duì)?學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)?度盡心?盡力做?好每一?件事情?。自己?在實(shí)踐?活動(dòng)中?得到了?極大的?提升，?學(xué)到了?許多書?本上根?本學(xué)不?到的東?西，受?益匪淺?，為以?后做一?名光榮?的人民?教師積?累了寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。但?是，在?教學(xué)過?程中，?時(shí)間把?握不當(dāng)?，不能?在有限?的45?分鐘內(nèi)?完成教?學(xué)目標(biāo)?任務(wù)，?教學(xué)過?程和教?學(xué)環(huán)節(jié)?常常出?現(xiàn)疏漏?的地方?，給學(xué)?生造成?必須的?理解困?難。所?以，我?想，作?為一名?師范?生，要?真正走?向了工?作崗位?，還需?要自己?以后兩?個(gè)月的?實(shí)習(xí)不?斷地努?力實(shí)踐?，追求?進(jìn)步。?實(shí)習(xí)?盡管辛?苦忙碌?，但卻?是對(duì)我?人生的?一大有?益的嘗?試和磨?練。最?后，?我要感?謝辛勤?指導(dǎo)我?的武老?師，是?他讓我?學(xué)到了?很多的?教學(xué)知?識(shí)，使?我從稚?嫩的教?學(xué)走向?了成熟?的教學(xué)?。同時(shí)?，我也?要向指?導(dǎo)和勉?勵(lì)我的?孫老師?以及六?中的老?師們表?示衷心?的感謝?和崇高?的敬意?!學(xué)?生頂崗?實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)?范文（?三）?經(jīng)過這?段時(shí)間?的實(shí)習(xí)?，我主?要有以?下幾點(diǎn)?感想：?第一?，要有?堅(jiān)持不?懈的精?神作?為在校?生，我?們不管?到哪家?公司，?一開始?都不會(huì)?立刻給?工作我?們做，?一般都?是先讓?我們熟?悉公司?的工作?環(huán)境，?時(shí)間短?的要幾?天，時(shí)?間長(zhǎng)的?要幾周?，或更?長(zhǎng)的時(shí)?間，在?這段時(shí)?間里很?多人會(huì)?覺得很?無聊，?沒事可?做，便?會(huì)產(chǎn)生?離開的?念頭，?在這個(gè)?時(shí)候我?們必須?要堅(jiān)持?，不能?輕易放?下。?第二，?要勤勞?，任勞?任怨?我們到?公司去?實(shí)習(xí)，?由于我?們不是?正式職?員，所?以公司?多數(shù)是?把我們?當(dāng)學(xué)生?看待。?公司在?這個(gè)期?間一般?不會(huì)給?我們什?么重要?的工作?去做，?可又不?想讓我?們閑著?，所以?，他們?會(huì)交給?我們一?些比較?簡(jiǎn)單的?工作。?與此同?時(shí)，我?們就應(yīng)?自己主?動(dòng)找一?些事情?來做，?從小事?做起，?剛開始?也僅有?這樣。?第三?，要虛?心學(xué)習(xí)?，不恥?下問?在工作?過程中?，我們?肯定會(huì)?碰到很?多的問?題，有?很多是?我們所?不懂的?，不懂?的東西?我們就?要虛心?向同事?請(qǐng)教，?當(dāng)別人?教我們?知識(shí)的?時(shí)候，?我們也?就應(yīng)虛?心地理?解。同?時(shí)，我?們也不?要怕犯?錯(cuò)。每?一個(gè)人?都有犯?錯(cuò)的時(shí)?候，工?作中第?一次做?錯(cuò)了不?要緊，?重要的?是知錯(cuò)?能改。?第四?，要確?立明確?的目標(biāo)?，并端?正自我?的態(tài)度?平時(shí)?，我們?不管做?什么事?，都要?明確自?我的目?標(biāo)，就?像我們?到公司?工作以?后，要?明白自?我能否?勝任這?份工作?，關(guān)鍵?是看你?自我對(duì)?待工作?的態(tài)度?，態(tài)度?對(duì)了，?即使自?我以前?沒學(xué)過?的知識(shí)?也能夠?在工作?中逐漸?的掌握?。所以?，要樹?立正確?的目標(biāo)?，在實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)?的過程?中必須?要多看?別人怎?樣做，?多聽別?人怎樣?說，多?想自我?就應(yīng)怎?樣做，?然后自?我親自?動(dòng)手去?多做。?僅有這?樣我們?才能把?事情做?好。?學(xué)生頂?崗實(shí)習(xí)?個(gè)人總?結(jié)范文?（四）?時(shí)間?過得真?快，一?轉(zhuǎn)眼間?三四天?的實(shí)習(xí)?時(shí)間就?過了。?在這段?時(shí)間里?，我學(xué)?到了很?多在學(xué)?校了學(xué)?不到的?東西。?作為?一名剛?剛接觸?專業(yè)知?識(shí)的大?學(xué)生來?說，如?果在學(xué)?習(xí)專業(yè)?課之前?直接就?接觸深?奧的專?業(yè)知識(shí)?是不科?學(xué)的，?為此，?學(xué)校帶?領(lǐng)我們?進(jìn)行了?這次實(shí)?習(xí)活動(dòng)?，讓我?們從實(shí)?習(xí)中對(duì)?這門自?我即將?從事的?專業(yè)獲?得一個(gè)?感性認(rèn)?識(shí)，為?今后專?業(yè)課的?學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。實(shí)習(xí)?是大學(xué)?生活的?第二課?堂，是?知識(shí)常?新和發(fā)?展的源?泉，是?檢驗(yàn)真?理的試?金石，?也是大?學(xué)生鍛?煉成長(zhǎng)?的有效?途徑。?一個(gè)人?的知識(shí)?和能力?僅有在?實(shí)習(xí)中?才能發(fā)?揮作用?，才能?得到豐?富、完?善和發(fā)?展。?對(duì)學(xué)生?而言，?實(shí)習(xí)能?夠使每?一個(gè)學(xué)?生有更?多的機(jī)?會(huì)嘗試?不一樣?的工作?，扮演?不一樣?的社會(huì)?主角，?逐步完?成職業(yè)?化主角?的轉(zhuǎn)化?，發(fā)現(xiàn)?自我真?實(shí)的能?力和興?趣，以?奠定良?好的事?業(yè)基礎(chǔ)?，也為?自我成?長(zhǎng)豐富?了閱歷?，促進(jìn)?整個(gè)社?會(huì)人才?資源的?優(yōu)化配?置。作?為一名?學(xué)生，?我想學(xué)?習(xí)的目?的不在?于通過?結(jié)業(yè)考?試，而?是為了?獲取知?識(shí)，獲?取工作?技能，?換句話?說，在?學(xué)校學(xué)?習(xí)是為?了能夠?適應(yīng)社?會(huì)的需?要，通?過學(xué)習(xí)?保證能?夠完成?將來的?工作，?為社會(huì)?作出貢?獻(xiàn)。然?而步出?象牙塔?步入社?會(huì)是有?很大落?差的，?能夠以?進(jìn)入公?司實(shí)習(xí)?來作為?緩沖，?對(duì)我而?言是一?件幸事?，通過?實(shí)習(xí)工?作了解?到工作?的實(shí)際?需要，?使得學(xué)?習(xí)的目?的性更?明確，?得到的?效果也?相應(yīng)的?更好。?再次?，我要?總結(jié)一?下自我?在實(shí)習(xí)?期間的?體會(huì)。?一是?自主學(xué)?習(xí)——?工作后?不再相?在學(xué)校?里學(xué)習(xí)?那樣，?有課堂?，有作?業(yè)，有?考試，?而是一?切要自?我主動(dòng)?去學(xué)去?做。只?要你想?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)還?是很多?的，老?員工們?從不吝?惜自我?的經(jīng)驗(yàn)?來指導(dǎo)?你工作?，讓你?少走彎?路;集?團(tuán)公司?、公司?內(nèi)部有?各種各?樣的培?訓(xùn)來提?高自我?，你所?要作的?只是甄?別哪些?是你需?要了解?的，哪?些是你?感興趣?的。在?我們實(shí)?習(xí)的單?位里，?我就遇?見了幾?個(gè)十分?和善的?老員工?，只要?問他們?的是技?術(shù)上的?問題，?他們都?會(huì)一一?作答，?使我了?解到，?原來理?論跟實(shí)?際是有?很大的?差距的?。二?是積極?進(jìn)取的?工作態(tài)?度——?在工作?中，你?不只為?公司創(chuàng)?造了效?益，同?時(shí)也提?高了自?我，像?我這樣?沒有工?作經(jīng)驗(yàn)?的新人?，更需?要通過?多做多?問來積?累經(jīng)驗(yàn)?。三?是基本?禮儀—?—步入?社會(huì)就?需要了?解基本?禮儀，?而這往?往是原?先作為?學(xué)生不?大重視?的，無?論是著?裝還是?待人接?物，都?就應(yīng)合?乎禮儀?，才不?會(huì)影響?工作的?正常進(jìn)?行。這?就需要?平時(shí)多?學(xué)習(xí)，?比如注?意其他?人的做?法或向?專家請(qǐng)?教。?四是為?人處事?——作?為學(xué)生?應(yīng)對(duì)的?無非是?同學(xué)、?教師、?家長(zhǎng)，?而工作?后就要?應(yīng)對(duì)更?為復(fù)雜?的關(guān)系?。無論?是和領(lǐng)?導(dǎo)、同?事還是?客戶接?觸，都?要做到?妥善處?理，要?多溝通?，并要?設(shè)身處?地從對(duì)?方角度?換位思?考，而?不是只?是思考?自我的?事。?我想，?通過這?次實(shí)習(xí)?讓我認(rèn)?清了自?我的很?多不足?和缺點(diǎn)?。第?一個(gè)就?是缺乏?工作經(jīng)?驗(yàn)。因?為自我?缺乏經(jīng)?驗(yàn)，很?多問題?而不能?分清主?次，還?有些培?訓(xùn)或是?學(xué)習(xí)不?能找到?重點(diǎn)，?隨著實(shí)?習(xí)工作?的進(jìn)行?，我想?我會(huì)逐?漸積累?經(jīng)驗(yàn)的?。第?二是工?作態(tài)度?仍不夠?用心。?在工作?中僅僅?能夠完?成布置?的工作?，在沒?有工作?任務(wù)時(shí)?不能主?動(dòng)要求?布置工?作，若?沒有工?作做時(shí)?就會(huì)松?懈，不?能做到?主動(dòng)學(xué)?習(xí)，這?主要還?是因?yàn)?懶惰在?作怪，?在今后?我要努?力克服?惰性，?沒有工?作任務(wù)?時(shí)主動(dòng)?要求布?置工作?，沒有?布置工?作時(shí)作?到自主?學(xué)習(xí)。?第三?是工作?時(shí)仍需?追求完?美，在?工作中?，不允?許絲毫?的馬虎?，嚴(yán)謹(jǐn)?認(rèn)真是?時(shí)刻要?牢記的?。扎?實(shí)的專?業(yè)知識(shí)?是提高?工作水?平的堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)?。在學(xué)?校學(xué)習(xí)?專業(yè)知?識(shí)時(shí)，?可能感?覺枯燥?無味，?但當(dāng)工?作以后?，才會(huì)?發(fā)現(xiàn)專?業(yè)知識(shí)?是多么?的重要?。用?知識(shí)武?裝起自?我來，?學(xué)會(huì)做?人，學(xué)?會(huì)做