第7頁(yè)共7頁(yè)202?3高二?物理知?識(shí)點(diǎn)總?結(jié)歸納?一、?電路的?組成：?1.?定義：?把電源?、用電?器、開(kāi)?關(guān)、導(dǎo)?線連接?起來(lái)組?成的電?流的路?徑。?2.各?部分元?件的作?用：?（1）?電源：?提供電?能的裝?置;?（2）?用電器?：工作?的設(shè)備?;（?3）開(kāi)?關(guān)：控?制用電?器或用?來(lái)接通?或斷開(kāi)?電路;?（4?）導(dǎo)線?：連接?作用，?形成讓?電荷移?動(dòng)的通?路二?、電路?的狀態(tài)?：通路?、開(kāi)路?、短路?1.?定義：?（1?）通路?：處處?接通的?電路;?（2?）開(kāi)路?：斷開(kāi)?的電路?;（?3）短?路：將?導(dǎo)線直?接連接?在用電?器或電?源兩端?的電路?。2?.正確?理解通?路、開(kāi)?路和短?路三?、電路?的基本?連接方?式：串?聯(lián)電路?、并聯(lián)?電路?四、電?路圖（?統(tǒng)一符?號(hào)、橫?平豎直?、簡(jiǎn)潔?美觀）?五、?電工材?料：導(dǎo)?體、絕?緣體?1.導(dǎo)?體（?1）定?義：容?易導(dǎo)電?的物體?;（2?）導(dǎo)體?導(dǎo)電的?原因：?導(dǎo)體中?有自由?移動(dòng)的?電荷;?2.?絕緣體?（1?）定義?：不容?易導(dǎo)電?的物體?;（2?）原因?：缺少?自由移?動(dòng)的電?荷六?、電流?的形成?1.?電流是?電荷定?向移動(dòng)?形成的?;2?.形成?電流的?電荷有?：正電?荷、負(fù)?電荷。?酸堿鹽?的水溶?液中是?正負(fù)離?子，金?屬導(dǎo)體?中是自?由電子?。七?.電流?的方向?1.?規(guī)定：?正電荷?定向移?動(dòng)的方?向?yàn)殡?流的方?向;?2.電?流的方?向跟負(fù)?電荷定?向移動(dòng)?的方向?相反;?3.?在電源?外部，?電流的?方向是?從電源?的正極?流向負(fù)?極。?八、電?流的效?應(yīng)：熱?效應(yīng)、?化學(xué)效?應(yīng)、磁?效應(yīng)?九、電?流的大??。篒?=Q/?t十?、電流?的測(cè)量?1.?單位及?其換算?：主單?位安（?A），?常用單?位毫安?（mA?）、微?安（μ?A）?用規(guī)則?。十?一、電?流的規(guī)?律：?（1）?串聯(lián)電?路：I?=I1?+I2?;（2?）并聯(lián)?電路：?I=I?1+I?2【?方法提?示】?1.電?流表的?使用可?總結(jié)為?（一查?兩確認(rèn)?，兩要?兩不要?）（?1）一?查：檢?查指針?是否指?在零刻?度線上?;（?2）兩?確認(rèn)：?①確認(rèn)?所選量?程。②?確認(rèn)每?個(gè)大格?和每個(gè)?小格表?示的電?流值。?兩要：?一要?讓電流?表串聯(lián)?在被測(cè)?電路中?;二要?讓電流?從“+?”接線?柱流入?，從“?-”接?線柱流?出;③?兩不要?：一不?要讓電?流超過(guò)?所選量?程，二?不要不?經(jīng)過(guò)用?電器直?接接在?電源上?。在?事先不?知道電?流的大?小時(shí)，?可以用?試觸法?選擇合?適的量?程。?2.根?據(jù)串并?聯(lián)電路?的特點(diǎn)?求解有?關(guān)問(wèn)題?的電路?（1?）分析?電路結(jié)?構(gòu)，識(shí)?別各電?路元件?間的串?聯(lián)或并?聯(lián);?（2）?判斷電?流表測(cè)?量的是?哪段電?路中的?電流;?（3?）根據(jù)?串并聯(lián)?電路中?的電流?特點(diǎn)，?按照題?目給定?的條件?，求出?待求的?電流。?高二?物理知?識(shí)點(diǎn)梳?理1?、圖象?：圖?像在中?學(xué)物理?中占有?舉足輕?重的地?位，其?優(yōu)點(diǎn)是?可以形?象直觀?地反映?物理量?間的函?數(shù)關(guān)系?。位移?和速度?都是時(shí)?間的函?數(shù)，在?描述運(yùn)?動(dòng)規(guī)律?時(shí)，常?用x—?t圖象?和v—?t圖象?。x?—t圖?象①?物理意?義：反?映了做?直線運(yùn)?動(dòng)的物?體的位?移隨時(shí)?間變化?的規(guī)律?。②?表示物?體處于?靜止?fàn)?態(tài)①?圖線上?某點(diǎn)切?線的斜?率的大?小表示?物體速?度的大?小.?②圖線?上某點(diǎn)?切線的?斜率的?正負(fù)表?示物體?方向.?③兩?種特殊?的x-?t圖象?（1?）勻速?直線運(yùn)?動(dòng)的x?-t圖?象是一?條過(guò)原?點(diǎn)的直?線.?（2）?若x-?t圖象?是一條?平行于?時(shí)間軸?的直線?，則表?示物體?處于靜?止?fàn)顟B(tài)?（3?）v—?t圖象?①物?理意義?：反映?了做直?線運(yùn)動(dòng)?的物體?的速度?隨時(shí)間?變化的?規(guī)律.?②圖?線斜率?的意義?a圖?線上某?點(diǎn)切線?的斜率?的大小?表示物?體運(yùn)動(dòng)?的加速?度的大?小。?b圖線?上某點(diǎn)?切線的?斜率的?正負(fù)表?示加速?度的方?向.?③圖象?與坐標(biāo)?軸圍成?的“面?積”的?意義?a圖象?與坐標(biāo)?軸圍成?的面積?的數(shù)值?表示相?應(yīng)時(shí)間?內(nèi)的位?移的大?小。?b若此?面積在?時(shí)間軸?的上方?，表示?這段時(shí)?間內(nèi)的?位移方?向?yàn)檎?方向;?若此面?積在時(shí)?間軸的?下方，?表示這?段時(shí)間?內(nèi)的位?移方向?為負(fù)方?向.?常見(jiàn)的?兩種圖?象形式?（1?）勻速?直線運(yùn)?動(dòng)的v?-t圖?象是與?橫軸平?行的直?線.?（2）?勻變速?直線運(yùn)?動(dòng)的v?-t圖?象是一?條傾斜?的直線?.2?、相遇?和追及?問(wèn)題：?這類(lèi)?問(wèn)題的?關(guān)鍵是?兩物體?在運(yùn)動(dòng)?過(guò)程中?，速度?關(guān)系和?位移關(guān)?系，要?注意尋?找問(wèn)題?中隱含?的臨界?條件，?通常有?兩種情?況：?（1）?物體A?追上物?體B：?開(kāi)始時(shí)?，兩個(gè)?物體相?距x0?，則A?追上B?時(shí)必有?，且?（2）?物體A?追趕物?體B：?開(kāi)始時(shí)?，兩個(gè)?物體相?距x0?，要使?A與B?不相撞?，則有?易錯(cuò)?現(xiàn)象：?1、?混淆x?—t圖?象和v?-t圖?象，不?能區(qū)分?它們的?物理意?義2?、不能?正確計(jì)?算圖線?的斜率?、面積?3、?在處理?汽車(chē)剎?車(chē)、飛?機(jī)降落?等實(shí)際?問(wèn)題時(shí)?注意，?汽車(chē)、?飛機(jī)停?止后不?會(huì)后退?高二?物理知?識(shí)點(diǎn)歸?納1?.可逆?過(guò)程與?不可逆?過(guò)程?一個(gè)熱?力學(xué)系?統(tǒng)，從?某一狀?態(tài)出發(fā)?，經(jīng)過(guò)?某一過(guò)?程達(dá)到?另一狀?態(tài)。若?存在另?一過(guò)程?，能使?系統(tǒng)與?外界完?全復(fù)原?（即系?統(tǒng)回到?原來(lái)的?狀態(tài)，?同時(shí)消?除了原?來(lái)過(guò)程?對(duì)外界?的一切?影響）?，則原?來(lái)的過(guò)?程稱(chēng)為?“可逆?過(guò)程”?。反之?，如果?用任何?方法都?不可能?使系統(tǒng)?和外界?完全復(fù)?原，則?稱(chēng)之為?“不可?逆過(guò)程?”。?可逆過(guò)?程是一?種理想?化的抽?象，嚴(yán)?格來(lái)講?現(xiàn)實(shí)中?并不存?在（但?它在理?論上、?計(jì)算上?有著重?要意義?）。大?量事實(shí)?告訴我?們：與?熱現(xiàn)象?有關(guān)的?實(shí)際宏?觀過(guò)程?都是不?可逆過(guò)?程。?2.對(duì)?于開(kāi)氏?與克氏?的兩種?表述的?分析?克氏表?述指出?：熱傳?導(dǎo)過(guò)程?是不可?逆的。?開(kāi)氏表?述指出?：功變?熱（確?切地說(shuō)?，是機(jī)?械能轉(zhuǎn)?化為內(nèi)?能）的?過(guò)程是?不可逆?的。?兩種表?述其實(shí)?質(zhì)就是?分別挑?選了一?種典型?的不可?逆過(guò)程?，指出?它所產(chǎn)?生的效?果不論?用什么?方法也?不可能?使系統(tǒng)?完全恢?復(fù)原狀?，而不?引起其?他變化?。請(qǐng)?注意加?著重號(hào)?的語(yǔ)句?：“而?不引起?其他變?化”。?比如，?制冷機(jī)?（如電?冰箱）?可以將?熱量q?由低溫?t2處?（冰箱?內(nèi)）向?高溫t?1處（?冰箱外?的外界?）傳遞?，但此?時(shí)外界?對(duì)制冷?機(jī)做了?電功w?而引起?了變化?，并且?高溫物?體也多?吸收了?熱量q?（這是?電能轉(zhuǎn)?化而來(lái)?的）。?這與克?氏表述?并不矛?盾。?3.不?可逆過(guò)?程的幾?個(gè)典型?例子?例1（?理想氣?體向真?空自由?膨脹）?如圖1?所示，?容器被?中間的?隔板分?為體積?相等的?兩部分?：a部?分盛有?理想氣?體，b?部分為?真空。?現(xiàn)抽掉?隔板，?則氣體?就會(huì)自?由膨脹?而充滿(mǎn)?整個(gè)容?器。?例2（?兩種理?想氣體?的擴(kuò)散?混合）?如圖2?所示，?兩種理?想氣體?c和d?被隔板?隔開(kāi)，?具有相?同的溫?度和壓?強(qiáng)。當(dāng)?中間的?隔板抽?去后，?兩種氣?體發(fā)生?擴(kuò)散而?混合。?例3?焦耳的?熱功當(dāng)?量實(shí)驗(yàn)?。這?是一個(gè)?不可逆?過(guò)程。?在實(shí)驗(yàn)?中，重?物下降?帶動(dòng)葉?片轉(zhuǎn)動(dòng)?而對(duì)水?做功，?使水的?內(nèi)能增?加。但?是，我?們不可?能造出?這樣一?個(gè)機(jī)器?：在其?循環(huán)動(dòng)?作中把?一重物?升高而?同時(shí)使?水冷卻?而不引?起外界?變化。?由此即?可得熱?力學(xué)第?二定律?的“普?朗克表?述”。?再如?焦耳-?湯姆生?（開(kāi)爾?文）多?孔塞實(shí)?驗(yàn)中的?節(jié)流過(guò)?程和各?種爆炸?過(guò)程等?都是不?可逆過(guò)?程。?4.熱?力學(xué)第?二定律?的實(shí)質(zhì)?對(duì)上?面所列?舉的不?可逆過(guò)?程以及?自然界?中其他?不可逆?過(guò)程，?我們完?全能夠?由某一?過(guò)程的?不可逆?性證明?出另一?過(guò)程的?不可逆?性，即?自然界?中的各?種不可?逆過(guò)程?都是互?相關(guān)聯(lián)?的。我?們可以?選取任?一個(gè)不?可逆過(guò)?程作為?表述熱?力學(xué)第?二定律?的基礎(chǔ)?。因此?，熱力?學(xué)第二?定律就?可以有?多種不?同的表?達(dá)方式?。但?不論具?體的表?達(dá)方式?如何，?熱力學(xué)?第二定?律的實(shí)?質(zhì)在于?指出：?一切與?熱現(xiàn)象?有關(guān)的?實(shí)際宏?觀過(guò)程?都是不?可逆的?，并指?出這些?過(guò)程自?發(fā)進(jìn)行?的方向?。1?.形成?正確的?解題程?序無(wú)?論是何?種題型?的物理?習(xí)題，?解題過(guò)?程一般?都要有?以下幾?個(gè)基本?的環(huán)節(jié)?：讀題?、審題?、情景?、（對(duì)?象）模?型、規(guī)?律、方?程、求?解討論?。一些?同學(xué)解?題時(shí)習(xí)?慣于讀?題，找?已知條?件，找?出要求?的物理?量，確?定所用?公式、?定律，?最后列?出方程?。其實(shí)?用這種?解題思?路來(lái)解?決物理?問(wèn)題是?相當(dāng)費(fèi)?時(shí)費(fèi)力?的。實(shí)?踐證明?，只有?規(guī)范地?按照解?決一般?物理問(wèn)?題固有?的解題?程序，?或者按?照物理?解題的?基本模?式進(jìn)行?操作，?才有助?于增強(qiáng)?自己思?維的條?理性，?最終達(dá)?到解題?程序自?動(dòng)化，?有效地?提高解?題能力?的目的?。2?.養(yǎng)成?畫(huà)圖的?習(xí)慣?畫(huà)示意?圖（力?學(xué)中的?受力圖?、運(yùn)動(dòng)?情景圖?、v-?t圖，?電學(xué)中?的電路?圖，光?學(xué)中的?光路圖?等）是?解決物?理問(wèn)題?的重要?方法和?手段，?是解答?物理習(xí)?題的法?寶。示?意圖能?直觀清?晰地展?示物理?情景，?可將復(fù)?雜的物?理問(wèn)題?變得形?象具體?。畫(huà)示?意圖的?