第12頁共12頁學(xué)校班?級(jí)讀書?活動(dòng)總?結(jié)模板?一、?期初創(chuàng)?建工作?，忙碌?是快樂?1、?師生共?同討論?。學(xué)生?是特色?創(chuàng)建的?主人。?晨會(huì)課?，我和?學(xué)生們?一起討?論創(chuàng)建?特色班?級(jí)的事?，一來?征求他?們的意?見，二?則可以?調(diào)動(dòng)孩?子們的?積極性?，意在?讓學(xué)生?能全程?參與，?能在接?下來的?活動(dòng)中?更自主?地將其?執(zhí)行完?成。學(xué)?生各說?己見，?最后我?們將目?標(biāo)鎖定?讀書。?二、?創(chuàng)建工?程，往?復(fù)和提?高整?個(gè)創(chuàng)建?工作，?我始終?以開展?有益的?讀書活?動(dòng)為中?心，吸?引學(xué)生?堅(jiān)持讀?書，培?養(yǎng)良好?的讀書?習(xí)慣，?讓孩子?在書的?海洋中?自由暢?游，汲?取養(yǎng)分?，與好?書結(jié)成?朋友，?將創(chuàng)建?工作積?極的開?展下去?。3?、充分?發(fā)揮班?干部、?小小讀?書迷的?模范作?用，經(jīng)?常召開?小干部?座談會(huì)?，商討?、研究?班級(jí)特?色工作?，肯定?長(zhǎng)處，?指出不?足，逐?步帶動(dòng)?整體共?同學(xué)習(xí)?，共同?成長(zhǎng)。?活動(dòng)中?，涌現(xiàn)?一批故?事大王?和小小?讀書迷?。學(xué)生?在活動(dòng)?中學(xué)得?輕松，?學(xué)得快?樂。?4、利?用家庭?的力量?，親子?讀書收?益頗豐?。班級(jí)?的讀書?活動(dòng)也?得到了?家長(zhǎng)的?大力支?持，家?長(zhǎng)熱情?地為孩?子選書?買書，?還一起?參與活?動(dòng)，利?用休息?時(shí)間與?孩子共?同讀書?，進(jìn)行?交流和?討論，?使得孩?子更有?信心和?興趣把?書一一?讀好讀?完。?三、讀?書與常?規(guī)互促?互進(jìn)?特色創(chuàng)?建的同?時(shí)，我?也不忘?抓班級(jí)?常規(guī)，?因?yàn)橹?有有了?良好的?行為習(xí)?慣，才?能保證?學(xué)生更?有效地?學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)。?1、針?對(duì)學(xué)生?的思想?實(shí)際進(jìn)?行教育?2、?抓班級(jí)?禮儀、?衛(wèi)生建?設(shè)在?衛(wèi)生建?設(shè)方面?，環(huán)境?衛(wèi)生責(zé)?任到人?，天天?小掃，?每周大?掃。地?面，黑?板，桌?椅，門?窗始終?保持明?亮整潔?，從而?為同學(xué)?們創(chuàng)造?了一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?3、增?強(qiáng)民主?管理意?識(shí)要?創(chuàng)建一?個(gè)平等?、和諧?、有凝?聚力的?班集體?，關(guān)鍵?在民主?管理。?我班在?開展各?項(xiàng)活動(dòng)?中，在?組建班?委會(huì)、?在開展?評(píng)優(yōu)活?動(dòng)中、?在制定?班級(jí)管?理目標(biāo)?和制度?等方面?，廣泛?征求同?學(xué)們的?意見，?充分發(fā)?揚(yáng)民主?，尊重?同學(xué)們?的民主?權(quán)利。?因此，?在班干?的組建?和評(píng)優(yōu)?活動(dòng)中?，令同?學(xué)們滿?意。?4、有?目的有?計(jì)劃的?進(jìn)行家?訪家?訪是學(xué)?校和社?會(huì)取得?聯(lián)系的?主要途?徑，所?以，在?家訪時(shí)?我不輕?易向家?長(zhǎng)介紹?學(xué)生在?校表現(xiàn)?較差的?一面，?多向家?長(zhǎng)反映?學(xué)生進(jìn)?步的一?面。把?學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)?步看作?是一個(gè)?新起點(diǎn)?，本著?鼓勵(lì)學(xué)?員，鞭?策學(xué)生?，以表?揚(yáng)為主?。這樣?既維護(hù)?了學(xué)生?的自尊?，也有?助于學(xué)?生的進(jìn)?步。當(dāng)?然學(xué)生?確實(shí)有?嚴(yán)重的?缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤時(shí)?也不能?放任自?流，把?握好這?個(gè)尺度?，真正?做到嚴(yán)?而有格?。四?、期末?收獲成?果，喜?悅與遺?憾我?們班級(jí)?還要在?紀(jì)律和?自主學(xué)?習(xí)方面?多下功?夫，個(gè)?別學(xué)生?平時(shí)調(diào)?皮搗蛋?，影響?了班級(jí)?良好的?班風(fēng)班?貌，這?是需要?加強(qiáng)教?育的重?點(diǎn)。?學(xué)校班?級(jí)讀書?活動(dòng)總?結(jié)模板?（二）?高爾?基說過?：“書?是人類?進(jìn)步的?階梯。?”好書?，像長(zhǎng)?者，諄?諄教導(dǎo)?;似導(dǎo)?師，循?循善誘?;如朋?友，心?心相印?。積累?語言，?豐富知?識(shí)，而?且能陶?冶情操?，受益?終生。?本學(xué)期?開展讀?書活動(dòng)?，親近?書本，?喜愛讀?書，學(xué)?會(huì)讀書?，逐漸?養(yǎng)成熱?愛書籍?，博覽?群書的?好習(xí)慣?，營(yíng)造?了書香?校園，?達(dá)到了?活動(dòng)的?目的。?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?深入宣?傳，營(yíng)?造讀書?學(xué)習(xí)的?良好氛?圍。?二、落?實(shí)責(zé)任?，確保?讀書節(jié)?活動(dòng)的?順利開?展。?為確保?“讀書?節(jié)”活?動(dòng)有效?、有序?地開展?，根據(jù)?活動(dòng)方?案，落?實(shí)責(zé)任?。結(jié)合?本班特?色，制?定了任?務(wù)明確?，便于?操作的?活動(dòng)計(jì)?劃，形?成有計(jì)?劃、有?部署的?讀書活?動(dòng)，確?保了讀?書節(jié)活?動(dòng)的順?利實(shí)施?。三?、創(chuàng)新?活動(dòng)，?為每位?學(xué)生的?成長(zhǎng)導(dǎo)?航。?在讀書?節(jié)活動(dòng)?中，著?眼于提?高教育?質(zhì)量和?促進(jìn)學(xué)?生的全?面發(fā)展?，以形?成人人?好讀書?，人人?讀好書?的終身?學(xué)習(xí)目?標(biāo)，開?展了一?系列豐?富多彩?、靈活?多樣的?讀書學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，收到?了較好?的效果?。（?一）捐?贈(zèng)圖書?，建立?了班級(jí)?“圖書?部落”?讀書吧?。全班?40個(gè)?同學(xué)將?一摞摞?自己最?喜愛的?書用紅?絲帶扎?上鮮艷?美麗的?蝴蝶結(jié)?捐獻(xiàn)給?了班級(jí)?圖書館?，讓更?多的同?學(xué)們能?分享這?些書籍?給我們?帶來的?快樂和?知識(shí)。?成立了?班級(jí)圖?書管理?小組，?開展借?閱管理?活動(dòng)，?舉行了?好書交?換活動(dòng)?，同學(xué)?們形成?了好書?先讀為?快的愉?悅讀書?氛圍，?暢游書?海，各?班洋溢?著濃濃?的讀書?氣氛。?（三?）“書?香班級(jí)?”與“?閱讀之?星”評(píng)?比。為?樹立學(xué)?生身邊?的榜樣?，通過?班內(nèi)推?薦，評(píng)?選出學(xué)?校讀書?之星和?書香班?級(jí)。?（四）?以“好?書伴我?成長(zhǎng)”?為主題?的黑板?報(bào)。?四、活?動(dòng)效果?與改進(jìn)?之處?1、初?步培養(yǎng)?了學(xué)生?良好的?讀書閱?讀習(xí)慣?、提升?了修養(yǎng)?。通過?讀書節(jié)?活動(dòng)，?使每個(gè)?學(xué)生“?讀好書?，凈化?心靈，?啟迪人?生”。?通過讀?書反省?自我、?提升自?我，成?為一個(gè)?有修養(yǎng)?的人。?2、?通過開?展讀書?節(jié)活動(dòng)?，班級(jí)?的文化?氛圍更?加濃厚?。教室?里，書?聲朗朗?，歌聲?嘹亮。?課堂紀(jì)?律好轉(zhuǎn)?了，課?間學(xué)生?有事可?做了，?同學(xué)們?能靜心?學(xué)習(xí)，?小主人?意識(shí)增?強(qiáng)了，?日常行?為習(xí)慣?也規(guī)范?了。?“讀書?節(jié)”活?動(dòng)雖已?結(jié)束，?但活動(dòng)?的開展?，將對(duì)?每個(gè)學(xué)?生的健?康成長(zhǎng)?產(chǎn)生深?遠(yuǎn)的意?義。讀?書學(xué)習(xí)?活動(dòng)是?一項(xiàng)長(zhǎng)?期、有?效、文?明、健?康的教?育工程?。今后?，要進(jìn)?一步深?入開展?讀書活?動(dòng)，營(yíng)?造濃厚?的讀書?氛圍，?培養(yǎng)良?好的讀?書習(xí)慣?，倡導(dǎo)?讀書明?理、讀?書求知?、讀書?成才的?新風(fēng)尚?，在全?班形成?人人讀?書的良?好風(fēng)氣?。與?書相伴?的人生?，一定?有質(zhì)量?，有生?機(jī);書?香飄溢?的校園?，一定?有內(nèi)涵?，有發(fā)?展。?學(xué)校班?級(jí)讀書?活動(dòng)總?結(jié)模板?（三）?書籍?，可以?凈化靈?魂，升?華人格?。讀到?一本好?書，就?如同邂?逅一位?偉大的?老師。?為了營(yíng)?造讀書?氛圍，?鼓勵(lì)學(xué)?生與書?為友，?“一路?書香，?快樂成?長(zhǎng)”，?促使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?讀書習(xí)?慣，提?高審美?情趣和?文明水?平，讓?濃濃的?書香伴?隨學(xué)生?的健康?成長(zhǎng)。?結(jié)合我?校開展?的“營(yíng)?造書香?校園”?活動(dòng)要?求，為?了班級(jí)?能夠書?香盈室?，為了?孩子們?能夠?qū)?靜志遠(yuǎn)?，使其?真正做?到“腹?有詩書?氣自華?”，班?級(jí)擬定?并開展?了一系?列的活?動(dòng)：?一、營(yíng)?造濃郁?的書香?氛圍?二、開?展豐富?的書香?活動(dòng)?在營(yíng)造?好班級(jí)?氛圍的?同時(shí)，?我更多?的是思?考把學(xué)?生引導(dǎo)?閱讀道?路上來?。如何?激勵(lì)學(xué)?生的閱?讀興趣?呢3?、建立?自己的?小書庫?：召?開題為?“我是?這樣建?立小書?庫的”?班隊(duì)會(huì)?，大家?集思廣?益，談?論如何?買書、?存書、?讀書。?4、?建立好?書交換?站：?（1）?同學(xué)與?同學(xué)之?間，我?們班與?平行班?之間建?立了“?好書交?換站”?，定期?舉行“?好書換?著看”?的活動(dòng)?。5?、做好?讀書手?冊(cè)的填?寫工作?：6?、制作?、評(píng)比?書簽、?讀書卡?：學(xué)?生自己?設(shè)計(jì)和?制作書?簽，有?的把書?簽設(shè)計(jì)?成自己?喜歡的?卡通形?象，有?的把書?簽設(shè)計(jì)?成各種?書的形?狀，還?有的在?書簽上?寫上勤?奮讀書?的格言?和名句?。被評(píng)?上的“?特色書?簽”，?老師貼?上一個(gè)?鮮艷的?五角星?以示鼓?勵(lì)。學(xué)?生對(duì)自?己制作?的書簽?格外珍?惜，每?次看完?書后，?他們都?會(huì)小心?翼翼地?把書簽?夾進(jìn)去?。學(xué)生?每看完?一本，?就在自?己的書?簽上寫?上書名?，比比?誰在一?個(gè)學(xué)期?中看的?書最多?。提倡?孩子講?一年的?讀書書?簽作為?節(jié)日的?禮物贈(zèng)?送給自?己的老?師和親?人。?7、倡?導(dǎo)家庭?讀書樂?。（即?親子共?讀）?8、開?展讀書?實(shí)踐活?動(dòng)：?積極組?織學(xué)生?開展有?關(guān)讀書?實(shí)踐活?動(dòng)，如?：詩歌?朗誦會(huì)?、故事?會(huì)、書?簽制作?、報(bào)刊?剪輯等?活動(dòng)。?10?、教師?做好榜?樣示范?作用：?經(jīng)過?一段時(shí)?間的努?力，同?學(xué)們讀?書的熱?情越來?越高漲?，好多?學(xué)生都?表示喜?歡上了?看書。?讀書使?孩子們?成了主?動(dòng)學(xué)習(xí)?的人，?他們會(huì)?自主探?究學(xué)習(xí)?過程中?出現(xiàn)的?各種問?題，通?過各種?信息渠?道來解?決問題?;讀書?，使孩?子們成?了生活?的主人?，他們?的獨(dú)立?精神、?自我意?識(shí)在多?樣的讀?書活動(dòng)?中日益?彰顯;?讀書，?使孩子?們成了?善交流?、會(huì)合?作的人?，他們?的團(tuán)隊(duì)?精神、?責(zé)任意?識(shí)在逐?步形成?;讀書?，使孩?子們成?了有思?想，有?個(gè)性的?人;讀?書，更?使孩子?們懂得?了許多?做人的?道理，?明白了?人生的?價(jià)值、?生命的?意義。?“讀萬?卷書，?行萬里?路?！?我們班?將在以?后的學(xué)?習(xí)生活?中再接?再厲，?讀更多?的好書?，獲取?更多的?知識(shí)。?學(xué)校?班級(jí)讀?書活動(dòng)?總結(jié)模?板（四?）“?讀萬卷?書，行?萬里路?”。讀?一本好?書就如?同和高?尚的人?對(duì)話。?孩子需?要一盞?燈去引?導(dǎo)他，?無它，?唯是書?，因此?書籍的?意義非?常重要?，生命?是不可?逆的成?長(zhǎng)，如?何讓孩?子能在?可能的?條件下?將自己?的生命?質(zhì)量提?高到水?平，需?要激發(fā)?孩子的?讀書興?趣，培?養(yǎng)孩子?讀書的?習(xí)慣，?孩子都?有天生?的求知?欲，因?此引導(dǎo)?很重要?。為?了進(jìn)一?步激發(fā)?學(xué)生讀?書的熱?情，增?長(zhǎng)學(xué)生?的知識(shí)?，真正?營(yíng)造濃?郁的“?書香校?園”。?我校開?展了“?沐浴書?香，靈?慧成長(zhǎng)?”的讀?書活動(dòng)?。我班?也積極?投身于?這次讀?書活動(dòng)?中。“?營(yíng)造書?香班級(jí)?，讓好?書陪伴?學(xué)生。?”讓書?香飄逸?班級(jí)的?新閱讀?理念的?指引下?，并結(jié)?合我班?實(shí)際情?況，切?實(shí)有效?地開展?了以下?幾項(xiàng)工?作：?一、制?定好有?序的計(jì)?劃：?為保證?班級(jí)讀?書活動(dòng)?有序、?有效的?進(jìn)行，?在活動(dòng)?一開始?我班就?依據(jù)實(shí)?際情況?制定了?讀書活?動(dòng)計(jì)劃?。做到?一步一?個(gè)腳印?，有目?的，有?步驟，?有實(shí)效?。二?、積極?動(dòng)員，?激發(fā)讀?書興趣?：在?實(shí)施讀?書計(jì)劃?伊始，?我在班?級(jí)里進(jìn)?行了一?次以“?我讀書?，我快?樂”為?主題讀?書動(dòng)員?班會(huì)。?班會(huì)上?，同學(xué)?們向大?家介紹?了自己?讀過的?好書，?講述了?讀書帶?給自己?的很多?好處。?同學(xué)們?還踴躍?上臺(tái)向?全班同?學(xué)展示?了自己?在閱讀?中摘錄?的一些?好詞、?好句、?好的片?段?！?我讀書?，我快?樂”的?主題班?會(huì)中，?同學(xué)們?更深刻?地認(rèn)識(shí)?到了“?書”帶?給他們?的無窮?樂趣。?三、?營(yíng)造閱?讀氛圍?：1?、利用?好學(xué)校?閱覽室?：學(xué)校?圖書室?向?qū)W生?提供大?量豐富?優(yōu)質(zhì)的?藏書。?每周二?中午我?班學(xué)生?可以在?規(guī)定的?時(shí)間到?圖書室?借閱，?供學(xué)生?自由選?擇，進(jìn)?行自主?性閱讀?。2?、設(shè)立?班級(jí)圖?書角：?以學(xué)生?捐贈(zèng)為?主，加?上由學(xué)?校統(tǒng)一?給各班?購置的?圖書,?本學(xué)期?我班的?圖書量?已經(jīng)達(dá)?到10?0多本?，涉及?人文歷?史，天?文地理?以及童?話動(dòng)漫?等。為?了提高?班級(jí)圖?書的流?通率和?進(jìn)行有?效的管?理，制?定班級(jí)?圖書借?閱制度?，班中?特設(shè)了?一名工?作責(zé)任?性強(qiáng)的?李涵同?學(xué)作為?圖書管?理員，?負(fù)責(zé)做?好同學(xué)?們每天?借閱和?歸還的?記錄，?同時(shí)也?負(fù)責(zé)做?好圖書?的更新?、交換?和補(bǔ)充?。3?、出好?黑板報(bào)?和布置?學(xué)習(xí)園?地。本?班由馬?梅英、?王瑩睿?、詹鳴?宇和柳?青四人?組成的?班級(jí)板?報(bào)團(tuán)隊(duì)?，謀劃?分期展?出有關(guān)?讀書方?面的內(nèi)?容。學(xué)?習(xí)園地?也中經(jīng)?常更新?著同學(xué)?們讀書?后的感?想。?3、落?實(shí)好讀?書時(shí)間?。為了?讓讀書?活動(dòng)有?序開展?，我認(rèn)?真制訂?了“書?香班級(jí)?”的讀?書計(jì)劃?。計(jì)劃?中為了?保證學(xué)?生讀書?時(shí)間，?安排學(xué)?生每天?中午到?校半小?時(shí)是讀?書時(shí)間?。每周?星期五?下午前?兩節(jié)固?定為學(xué)?生自由?閱讀課?外書的?時(shí)間，?第三節(jié)?是學(xué)生?讀書交?流時(shí)間?。每周?星期三?、五是?學(xué)生借?書和還?書時(shí)間?。三?、培養(yǎng)?學(xué)生的?讀書習(xí)?慣1?、為學(xué)?生開出?推薦書?目。我?通過對(duì)?孩子和?家長(zhǎng)的?調(diào)查，?了解當(dāng)?代兒童?的閱讀?興趣和?實(shí)際需?求，根?據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的要求?及中年?級(jí)學(xué)生?的身心?、知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)?，每月?為學(xué)生?開列相?應(yīng)的推?薦書目?供他們?選擇閱?讀，并?在班級(jí)?開展“?好書推?薦”活?動(dòng)，讓?同學(xué)們?把自己?喜歡的?書推薦?給大家?，寫明?推薦理?由，讓?同學(xué)們?互相影?響，養(yǎng)?成選擇?讀好書?的習(xí)慣?。2?、倡導(dǎo)?有序閱?讀和定?量管理?。為了?使孩子?們讀書?走向持?久性發(fā)?展，我?積極倡?導(dǎo)有序?閱讀和?定量管?理。我?為孩子?們規(guī)定?了每人?一學(xué)期?的最低?閱讀量?為6萬?字，背?誦詩歌?不少于?20篇?，寫讀?書心得?不少于?5篇。?還在閱?讀的體?裁、題?材、書?目進(jìn)度?、時(shí)間?和計(jì)劃?安排上?提出了?供學(xué)生?選擇的?建議，?并讓孩?子們制?定出讀?書計(jì)劃?，要求?他們按?計(jì)劃有?步驟地?讀書。?3、?引導(dǎo)學(xué)?生在讀?書中積?累。為?了營(yíng)造?書香班?級(jí)的氛?圍，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?讀書習(xí)?慣，我?和學(xué)生?們制定?了“我?讀書，?我快樂?”的班?級(jí)讀書?口號(hào)，?定期舉?行讀書?匯報(bào)活?動(dòng)，讓?學(xué)生暢?談自己?的讀書?收獲和?感想，?引導(dǎo)學(xué)?生在讀?書中積?累，堅(jiān)?持寫讀?書筆記?。并建?立讀書?檔案卡?，讓學(xué)?生采用?自己喜?歡的方?式裝飾?自己的?讀書卡?，培養(yǎng)?他們良?好的讀?書興趣?。將好?的作品?展示出?來，讓?大家共?同欣賞?并得到?啟示。?三、?教給學(xué)?生讀書?方法?1、告?訴學(xué)生?讀書要?在心中?有個(gè)自?讀提綱?：比如?①看見?了題目?你想到?些什么?②讀后?你知道?了什么?還想知?道些什?么③你?還有哪?些不明?白的問?題對(duì)這?些問題?，都要?求學(xué)生?做到眼?到、心?到。?四、積?極開展?讀書實(shí)?踐及展?評(píng)活動(dòng)?1、?開展讀?書活動(dòng)?：本學(xué)?期，我?在班內(nèi)?積極組?織開展?了故事?會(huì)、讀?書心得?交流會(huì)?、賽詩?會(huì)、語?文樂園?競(jìng)賽活?動(dòng)等。?召開“?故事會(huì)?”，讓?學(xué)生講?自己通?過讀書?獲得的?故事;?舉行讀?書心得?交流會(huì)?，讓學(xué)?生向其?他同學(xué)?推薦自?己讀過?的一些?好書，?大家一?起進(jìn)步?;舉行?“賽詩?會(huì)”，?開展古?詩接龍?等豐富?多彩的?古詩朗?誦比賽?。在讀?書活動(dòng)?過程中?，盡量?提供多?種機(jī)會(huì)?讓學(xué)生?及時(shí)運(yùn)?用知識(shí)?拓展技?能，提?高語文?素養(yǎng)。?2、?寫讀書?筆記：?學(xué)校一?直提倡?不動(dòng)筆?墨不讀?書的習(xí)?慣，因?此我讓?每個(gè)學(xué)?生準(zhǔn)備?一本讀?書筆記?，用于?摘抄佳?句佳段?，編寫?閱讀提?綱、寫?體會(huì)等?。每月?舉行一?次讀書?筆記展?評(píng)活動(dòng)?，樹立?起優(yōu)秀?學(xué)生典?型，成?為“讀?書之星?”評(píng)選?的依據(jù)?。3?、建讀?書檔案?卡：讓?每個(gè)學(xué)?生制作?一張讀?書卡，?展示自?己的才?藝，卡?上寫上?讀書格?言、我?讀過的?書、我?記下的?詩、我?的讀書?收獲等?內(nèi)容。?通過展?示、評(píng)?比，進(jìn)?一步激?發(fā)了學(xué)?生制作?讀書檔?案卡的?興趣。?4、?出讀書?小報(bào)：?學(xué)生在?老師或?家長(zhǎng)的?幫助下?，收集?有關(guān)讀?書、報(bào)?刊小資?料、格?言和讀?書心得?體會(huì)等?，每月?出一期?“讀書?小報(bào)”?，班級(jí)?定期組?織全班?學(xué)生參?觀、評(píng)?比。同?時(shí)，還?積極響?應(yīng)學(xué)校?號(hào)召，?讓學(xué)生?制作一?些精美?的書簽?。在活?動(dòng)過程?中，學(xué)?生各顯?神通，?有許多?精美的?作品出?現(xiàn)，也?充分展?示了學(xué)?生才能?。5?、舊書?跳蚤市?場(chǎng)：讓?學(xué)生把?家里閑?置或者?自己看?過的書?帶到學(xué)?校來，?在班級(jí)?里，甚?至年級(jí)?里與其?他同學(xué)?進(jìn)行舊?書交換?，這樣?就獲得?了資源?共享。?7、?精彩5?分鐘：?每天利?用語文?課前5?分鐘是?學(xué)生們?輪流上?講臺(tái)來?介紹自?己的閱?讀收獲?的時(shí)間?，可以?說一個(gè)?故事、?笑話、?科學(xué)常?識(shí)，或?是談?wù)?自己喜?歡的書?。之后?，教師?要稍加?點(diǎn)評(píng)，?拓展些?相關(guān)知?識(shí)，注?意提煉?發(fā)言學(xué)?生的讀?書方法?，或是?提些建?議，啟?發(fā)學(xué)生?的進(jìn)一?步閱讀?。五?、營(yíng)造?良好的?家庭讀?書氛圍?我班?積極開?展“小?手拉大?手，同?讀一本?書”親?子共讀?活動(dòng)，?將家庭?引入到?熱愛圖?書、享?受閱讀?、熱愛?母語、?享受經(jīng)?典的行?動(dòng)中來?。為了?取得家?長(zhǎng)的支?持，開?校初我?用《致?家長(zhǎng)的?一封信?》將創(chuàng)?建書香?班級(jí)、?創(chuàng)建書?香家庭?的計(jì)劃?發(fā)給家?長(zhǎng)，爭(zhēng)?取了家?長(zhǎng)的積?極支持?和配合?，為孩?子創(chuàng)建?了良好?的家庭?讀書氛?圍，使?學(xué)校和?家庭形?成一股?合力，?共同為?孩子的?讀書活?動(dòng)提供?了優(yōu)良?的條件?，拓展?了讀書?活動(dòng)空?間。?六、取?得的成?果本?學(xué)期，?我班開?展“我?讀書，?我快樂?”讀書?活動(dòng)，?從總體?上來說?取得了?一定的?效果，?每個(gè)孩?子都從?不同程?度上感?受到了?課外閱?讀給他?們帶來?的快樂?，達(dá)到?了“享?受閱讀?，做一?個(gè)快樂?的讀書?人”的?活動(dòng)目?的。在?整個(gè)讀?書活動(dòng)?中，同?學(xué)們?cè)?書海中?盡情地?遨游，?不斷吸?收知識(shí)?，取得?了較為?豐碩的?成果。?學(xué)生的?作文水?平有了?一定程?度的提?高，知?識(shí)面也?擴(kuò)大了?。如李?涵、陸?俊杰、?趙雨佳?等同學(xué)?在學(xué)校?開展的?“假期?讀書活?動(dòng)”比?賽中獲?“讀書?小明星?”。伏?星同學(xué)?評(píng)為誦?古詩“?靈慧娃?“。馬?素琴等?六位同?學(xué)獲得?閱讀競(jìng)?賽一、?二、三?等獎(jiǎng)。?還有獲?得”讀?書靈慧?娃”、?“讀書?小狀元?”等稱?號(hào)。?書是我?們校園?文化中?一道亮?麗的風(fēng)?景線，?愿讀書?能夠成?為孩子?們的習(xí)?慣和樂?趣，讓?他們?cè)?溢滿書?香的班?級(jí)和校?園中成?長(zhǎng)、進(jìn)?步!?學(xué)校班?級(jí)讀書?活動(dòng)總?結(jié)模板?（五）?為了?響應(yīng)教?育局提?倡的讀?書活動(dòng)?，切實(shí)?提高我?班學(xué)生?語文素?養(yǎng)，本?學(xué)期我?班組織?學(xué)生開?展了“?我讀書?、讀好?書，營(yíng)?造書香?班級(jí)”?的活動(dòng)?。現(xiàn)將?我班的?讀書情?況略作?小結(jié)。?一、?激發(fā)興?趣，師?生共同?翱翔書?海我?常想，?如果老?師都不?能安靜?地在書?桌前讀?書，又?如何要?求學(xué)生?每天堅(jiān)?持讀書?、做讀?書筆記?呢假如?老師能?與學(xué)生?一起讀?書，那?么學(xué)生?定能“?不令則?行”。?所以，?為了激?發(fā)學(xué)生?讀書的?興趣，?讓每一?個(gè)學(xué)生?都想讀?書、愛?讀書，?我決定?以身作?則，從?自身做?起，每?天做到?和同學(xué)?們一起?讀書。?我將自?己的讀?書筆記?展示給?學(xué)生看?，并將?自己所?寫的讀?書筆記?內(nèi)容讀?給學(xué)生?聽。當(dāng)?我夜晚?在燈下?一口氣?讀完兒?童文學(xué)?作家曹?文軒的?《青銅?葵花》?后，第?二天就?揮筆寫?下一篇?讀后感?，然后?利用晨?會(huì)課的?時(shí)間讀?給學(xué)生?聽。學(xué)?生的讀?書積極?性大有?提高。?二、?指導(dǎo)方?法，教?師不過?是引路?人“?授之以?魚，不?如授之?以漁”?。教給?學(xué)生簡(jiǎn)?單的讀?書方法?是搞好?讀書活?動(dòng)的關(guān)?鍵。本?學(xué)期，?不僅僅?告訴學(xué)?生讀書?的重要?性，還?告訴學(xué)?生讀書?的許多?方法。?專門在?班級(jí)里?上了一?節(jié)閱讀?指導(dǎo)課?，從網(wǎng)?上搜集?了一些?名人讀?書的故?事介紹?給學(xué)生?聽，再?引導(dǎo)學(xué)?生品讀?魯迅的?讀書名?言，從?而