第3頁共3頁優(yōu)秀教?師年終?總結?教育之?本在于?教師，?教師之?本在于?師德。?這就更?堅定了?我要努?力做一?名具有?崇高信?仰的優(yōu)?秀人民?教師的?信念。?在教育?教學過?程中以?身作則?，要求?學生做?到的自?己必須?先做到?，起到?模范帶?頭作用?。我知?道作為?一名優(yōu)?秀教師?應該具?有扎實?的專業(yè)?素質。?俗話說?：要給?學生一?杯水，?教師必?須要有?一桶水?。所以?我在努?力工作?的同時?也不斷?提高自?己的業(yè)?務水平?我深知?作為一?名優(yōu)秀?教師肩?上的責?任有多?么重大?，不但?要有寬?闊的知?識面，?還要有?持之以?恒的工?作態(tài)度?，只有?這樣才?會離成?功不遠?。一?、在教?學工作?方面，?優(yōu)化教?學方法?按常?規(guī)做好?課前、?課中課?后的各?項工作?。認真?鉆研教?材課堂?教學真?正體現(xiàn)?教師為?主導，?學生為?主體的?教學思?想。要?提高質?量還要?課后輔?導工作?，不斷?研究新?大綱，?新教材?。對于?教學，?我是一?個新手?;對于?新大綱?、新教?材，我?更是一?個新手?。俗話?說：知?己知彼?百戰(zhàn)不?殆。為?此，為?了更好?的了解?新教材?，為了?更好的?了解新?的課堂?改革的?方向和?要求、?目的，?我在教?學之余?利用電?腦網(wǎng)上?資源和?學校訂?的有關?書刊，?通過各?種途徑?去研究?新大綱?。在每?一個學?期初，?我就始?去翻閱?新教材?，了解?這一冊?教材的?內(nèi)容和?各個知?識的關?聯(lián)點，?做到了?解并熟?悉教材?。二?、支持?并積極?進行課?堂改革?當課?堂改革?的春風?吹遍全?國的時?候，作?為一個?新教師?，我對?這一次?的課堂?改革不?僅是抱?支持的?態(tài)度而?且我自?己也用?實際行?動去支?持和積?極進行?課堂改?革。因?為對于?我們這?些年輕?教師來?說，剛?踏上講?臺才幾?年，對?于這一?種新的?教學思?想和教?學手段?都較易?接受，?因為我?們受傳?統(tǒng)的教?學方法?的影響?較小，?教學模?式尚未?定下來?。因此?，在平?時的教?學當中?，我都?是注意?不斷探?索各種?新的，?好的教?學方法?，嘗試?用多種?有效的?教學手?段進行?教學。?在教學?中發(fā)揮?堅持以?學生為?主體。?學生是?教學的?對象，?也是教?學的主?體。教?師只是?教學的?引路人?。在教?學中，?學生是?主體，?教師是?主導。?俗話說?的好，?授之以?魚不如?授之以?漁。意?思是送?給人家?魚來填?飽肚子?，不如?教他們?捕魚的?方法。?我覺得?這句話?用在教?學上也?是非常?適當?shù)?。所以?，在平?時，我?都是先?讓學生?去預習?，試著?去做新?的內(nèi)容?，當他?們出現(xiàn)?問題和?遇到困?難時，?及時給?予他們?正確的?指導。?讓學生?遇到困?難時，?先產(chǎn)生?一種求?知欲，?再適時?也告訴?他們方?法，這?樣，學?生對于?該知識?點就會?有更深?的印象?，有利?于知識?的掌握?。三?、在教?學中對?學生進?行德育?滲透?同時，?因為我?還兼任?班主任?工作。?所以，?對學生?的德育?教育也?是我的?主要工?作之一?。平時?，我除?了利用?品德課?和班隊?課對學?生進行?德育教?育外，?在平時?我教學?中我也?注重對?學生的?德育滲?透。教?師如果?不小心?的話，?培養(yǎng)出?的學生?不只可?能是成?績不好?差生這?么簡單?，還有?可能是?危害社?會、危?害人民?的社會?敗類。?所以，?在教學?中我很?注意對?學生進?行德育?滲透。?班主任?的工作?是瑣碎?的，卻?更需要?耐心和?細心。?我熱愛?每一位?學生，?他們和?我是平?等的，?我尊重?他們，?也努力?地去了?解他們?。平常?課前課?后，盡?量到學?生當中?去，和?他們聊?天，聽?學生反?映，觀?學生的?精神狀?態(tài)和情?緒變化?。誰進?步了，?給予表?揚和勉?勵;誰?退步了?，給予?點醒和?鞭策;?誰有困?難，給?予幫助?和安慰?。讓學?生親近?自己，?使自己?成為他?們的朋?友。在?工作中?，我發(fā)?現(xiàn)與學?生交談?，特別?是進行?思想教?育時，?需要把?握學生?心理，?運用一?定的談?話技巧?。因此?，我正?潛心研?讀相關?的心理?學和教?育教學?資料，?學習他?人寶貴?經(jīng)驗，?努力使?自己做?得更好?。孩子?就如同?一張白?紙，上?面的五?彩斑斕?總是慢?慢積累?，現(xiàn)在?的底色?將注定?其基礎?色調。?紅則愈?紅，黑?則愈黑?。而我?希望我