專(zhuān)題六鹽和化學(xué)肥料（B卷）1.復(fù)分解反應(yīng)是初中化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型之一，其過(guò)程被化學(xué)家描述為“交換舞伴的交誼舞”。下列圖示可以被理解為復(fù)分解反應(yīng)過(guò)程的是描述()A.B.C.D.2.是一種氮肥，某溶液的pH=4，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.不能與熟石灰混合使用 B.由pH可知是一種酸C.久施可能導(dǎo)致土壤酸化 D.鹽溶液也可能使酸堿指示劑變色3.某興趣小組同學(xué)將5g和5gKCl完全溶解于60g水中，配成番茄的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.配制營(yíng)養(yǎng)液時(shí)溶液溫度略有下降 B.這種營(yíng)養(yǎng)液屬于可導(dǎo)電C.營(yíng)養(yǎng)液中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為26.9％ D.這種營(yíng)養(yǎng)液中缺乏番茄生長(zhǎng)的其他元素4.下列各組離子能在pH＝1的無(wú)色溶液中大量共存的是()A.B.C.D.5.對(duì)比與歸納是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。分析下列化學(xué)反應(yīng)（反應(yīng)物均為固體），所得結(jié)論不正確的是()A.三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型相同 B.三個(gè)反應(yīng)均能用于鑒別銨態(tài)氮肥C.氮肥均不能與堿性物質(zhì)混合使用 D.反應(yīng)后固體質(zhì)量均減小6.下列各物質(zhì)的溶液，能分別和鹽酸、稀硫酸，氯化銅溶液反應(yīng)并可觀察到不同現(xiàn)象的是()A.B.KOHC.D.NaCl7.向溶液中加入一定質(zhì)量Al和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和淺綠色濾液。關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說(shuō)法正確的是()A.向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生 B.向?yàn)V液中加入稀鹽酸，一定有沉淀產(chǎn)生C.濾渣中一定沒(méi)有Al，可能含有Ag D.濾液中一定含有8.王在家里用雞蛋殼與鹽酸反應(yīng)，證明雞蛋殼里是否含有（裝置如圖所示），實(shí)驗(yàn)后小王進(jìn)行了如下歸納與推測(cè)，其中不正確的是()A.若有氣泡產(chǎn)生且玻璃片上出現(xiàn)渾濁，說(shuō)明雞蛋殼里可能含B.能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體的物質(zhì)中一定含C.若玻璃片上的石灰水沒(méi)有變渾濁，說(shuō)明雞蛋殼里沒(méi)有D.若玻璃片上的石灰水沒(méi)有變渾濁，有可能是鹽酸的濃度過(guò)大9.利用廢硫酸制備的流程如下圖.則下列說(shuō)法不正確的是()A.流程中可循環(huán)使用B.將研成粉末的目的使反應(yīng)更充分C.M和堿混合微熱產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體D.洗滌所得晶體，是為了除去表面的雜質(zhì)10.下列物質(zhì)的鑒別方法中，錯(cuò)誤的是()A.硝酸銨與氫氧化鈉—加水溶解，測(cè)溫度變化B.碳酸鈉溶液與硫酸鈉溶液—稀硫酸C.稀硫酸與氯化鈉溶液—分別滴加無(wú)色酚酞試液D.氯化鉀與氯化銨固體—分別滴加熟石灰、研磨11.下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別以及分離、提純的做法，正確的是()A.檢驗(yàn)中含有NaOH：加入酚酞試液B.鑒別和兩種肥料：加熟石灰研磨，聞氣味C.除去CaO固體中的少量：加入足量稀鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾D.分離Fe和固體混合物：加入足量的水溶解，過(guò)濾12.現(xiàn)有鹽酸和的混合溶液，向其中逐滴加入過(guò)量的某物質(zhì)X，溶液的pH隨X的量變化關(guān)系如圖所示，則X是()A.B.石灰水C.D.13.在運(yùn)輸過(guò)程中某化肥可能混進(jìn)了中的一種或幾種，同學(xué)們對(duì)該化肥混進(jìn)的物質(zhì)成分展開(kāi)了合作探究活動(dòng)。（閱讀思考）在分類(lèi)上屬于___________（填“氮肥”“鉀肥”或“復(fù)合肥”）。（實(shí)驗(yàn)探究）老師提示對(duì)的檢驗(yàn)有干擾。同學(xué)們根據(jù)老師的提示設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下的探究：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析或結(jié)論Ⅰ、取少量化肥樣品，嗅氣味沒(méi)有嗅到氨味化肥樣品中___________Ⅱ、取適量化肥樣品于試管中加水溶解，滴加過(guò)量的___________溶液，加熱聞到強(qiáng)烈氨味，并產(chǎn)生白色沉淀寫(xiě)出一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式___________Ⅲ、向步驟Ⅱ的試管中滴加過(guò)量的___________無(wú)明顯現(xiàn)象目的是___________Ⅳ、向步驟Ⅲ的試管中滴加適量溶液___________化肥樣品中一定混進(jìn)KCl（反思拓展）（1）經(jīng)過(guò)上述探究，還不能完全確定該化肥中混進(jìn)的物質(zhì)成分，理由是___________。（2）為了做好廢液的處理回收，同學(xué)們把步驟Ⅳ反應(yīng)后的物質(zhì)倒入廢液缸中，然后往廢液缸中滴加適量的___________溶液，過(guò)濾，得到只含一種溶質(zhì)的溶液。14.碳酸鈣是初中階段化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組圍繞此物質(zhì)展開(kāi)探究。相關(guān)信息：一定體積的溶液中，離子數(shù)目越多，其離子濃度越大；電導(dǎo)率傳感器用于測(cè)定溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)弱，在其他條件相同下，溶液中離子濃度越大；溶液的電導(dǎo)率越大。（實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ）將碳酸鈣粉末在酒精噴燈上灼燒一段時(shí)間，再將灼燒后的固體物質(zhì)投入盛水的燒杯中，滴加2滴酚酞試液，酚酞試液變紅。對(duì)此現(xiàn)象分析，得出結(jié)論。（1）碳酸鈣高溫發(fā)生了分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（2）分解后固體產(chǎn)物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，此反應(yīng)生成物能使酚酞試液變紅，是因?yàn)樵谒芤褐挟a(chǎn)生______離子（填離子符號(hào)）。小組經(jīng)過(guò)討論，對(duì)酚酞試液變紅是否存在其他因素產(chǎn)生了疑問(wèn)，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ）在試管中加入少量碳酸鈣粉末，加入2mL水，振蕩搖勻，制成碳酸鈣懸濁液，滴加2滴酚酞試液，酚酞試液變紅。（1）酚酞試液變紅證明碳酸鈣懸濁液顯______性。（2）在相同實(shí)驗(yàn)條件下，用電導(dǎo)率傳感器測(cè)得水的電導(dǎo)率為8.5，碳酸鈣懸濁液電導(dǎo)率為74.與水比較，碳酸鈣懸濁液中離子濃度較______（填“大”或“小”），證明在碳酸鈣懸濁液中有部分碳酸鈣溶于水，形成碳酸鈣的______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。（3）小組繼續(xù)探究碳酸鈣懸濁液使酚酞試液變紅的微觀原因，做了下面的對(duì)照實(shí)驗(yàn)：用pH傳感器分別測(cè)得在常溫下五種混合體系的pH，如下表所示?；旌象w系①溶液②NaCl溶液③溶液④溶液⑤懸濁液pH11.67.07.011.610.1從上表可知，“鹽溶液一定顯中性”的說(shuō)法是______（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。結(jié)合①②③④的數(shù)據(jù)分析可知，溶液使酚酞試液變紅與碳酸鈉組成中______離子（填離子符號(hào)）有關(guān)。查閱資料可知碳酸鈉能與水發(fā)生一定程度的反應(yīng)生成一種鈉鹽和另一種化合物，試寫(xiě)出此反應(yīng)兩種生成物的化學(xué)式：_______。結(jié)合⑤的數(shù)據(jù)分析。碳酸鈣懸濁液使酚酞試液變色原因與碳酸鈉溶液使酚酞試液變色原因本質(zhì)上是一致的。（拓展延伸）進(jìn)一步探究，將碳酸鈣懸濁液滴加酚酞試液加熱，紅色會(huì)變淺，經(jīng)測(cè)定pH減小。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因猜測(cè)合理的是______（填字母）。A.碳酸鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低B.溫度升高增大了某離子與水作用的速率，堿性增強(qiáng)C.加熱時(shí)部分碳酸鈣發(fā)生了分解反應(yīng)15.饅頭制作時(shí)常加入泡打粉，由于產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使饅頭變得松軟可口?；瘜W(xué)活動(dòng)課上同學(xué)們對(duì)泡打粉進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。（查閱資料）1、泡打粉又稱(chēng)為發(fā)泡粉，某種泡打粉的主要成分是小蘇打。2、碳酸氫鈉受熱分解為碳酸鈉、二氧化碳和水；碳酸鈉受熱不分解。（實(shí)驗(yàn)探究1）（1）將發(fā)泡粉加水溶解，取上層清液，用PH試紙測(cè)得其溶液的PH約為11，由此得出的結(jié)論是溶液呈______（填“酸性”或“堿性”）。（實(shí)驗(yàn)探究2）將200g淀粉、等量的水與不同質(zhì)量的碳酸氫鈉混合均勻制成面團(tuán)進(jìn)行發(fā)酵實(shí)驗(yàn)方案溫度/0C碳酸氫鈉的質(zhì)量/g現(xiàn)象①300.260分鐘面團(tuán)開(kāi)始變得松軟②300.345分鐘面團(tuán)開(kāi)始變得松軟③400.230分鐘面團(tuán)開(kāi)始變得松軟④x0.320分鐘面團(tuán)開(kāi)始變得松軟（問(wèn)題與結(jié)論）（2）要通過(guò)實(shí)驗(yàn)③④對(duì)比面團(tuán)發(fā)酵程度與碳酸氫鈉的質(zhì)量有關(guān)，實(shí)驗(yàn)中x=______；分析可知碳酸氫鈉質(zhì)量一定時(shí)，面團(tuán)發(fā)酵程度與溫度的關(guān)系是______（實(shí)驗(yàn)探究3）在如圖裝置的a試管中放碳酸氫鈉固體，用酒精燈加熱。（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）a試管固體有剩余，試管口內(nèi)壁有無(wú)色液滴產(chǎn)生，b試管中澄清石灰水變渾濁。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（3）a試管中發(fā)生的化學(xué)方程式為_(kāi)_____（繼續(xù)探究）同學(xué)們?yōu)榱舜_定a試管中剩余白色固體的成分，作出了以下猜想：猜想①：固體是猜想②：固體是和的混合物（4）稱(chēng)量1.68ga試管中剩余白色固體與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成mg，當(dāng)m的取值范圍______，則猜想②正確。（拓展延伸）用如圖裝置分別向等量的碳酸鈉和碳酸氫鈉固體中逐滴滴加等體積、等濃度的足量稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：。：右側(cè)燒杯中開(kāi)始無(wú)氣泡，后有氣泡產(chǎn)生。：右側(cè)燒杯中一開(kāi)始就有氣泡產(chǎn)生。通過(guò)數(shù)字傳感器測(cè)得的體積如圖：（5）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到：相同條件下，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳更快，你判斷的理由是______。（6）碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)開(kāi)始無(wú)氣泡的化學(xué)方程式是______。

答案以及解析1.答案：B解析：A、由圖示可知，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，故不符合題意；B、由圖示可知，該反應(yīng)符合“兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物”的特點(diǎn)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故符合題意；C、由圖示可知，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故不符合題意；D、由圖示可知，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故不符合題意。故選B。2.答案：B解析：A、硝酸銨屬于銨態(tài)氮肥，能與熟石灰反應(yīng)生成氨氣，降低肥效，不能與熟石灰混合使用，不符合題意；B、硝酸銨是由銨根離子和硝酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，符合題意；C、硝酸銨溶液pH=4，顯酸性，久施可能導(dǎo)致土壤酸化，不符合題意；D、鹽溶液也可能使酸堿指示劑變色，如硝酸銨顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，不符合題意。故選B。3.答案：C解析：A、硝酸銨溶于水吸熱，故配制營(yíng)養(yǎng)液時(shí)溶液溫度略有下降，不符合題意；B、硝酸銨和氯化鉀溶于水，溶液中含有自由移動(dòng)的離子，故這種營(yíng)養(yǎng)液可導(dǎo)電，不符合題意；C、氮元素的質(zhì)量為：，營(yíng)養(yǎng)液中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，符合題意；D、這種營(yíng)養(yǎng)液中含N、K兩種營(yíng)養(yǎng)元素，缺乏磷元素，不符合題意。故選C。4.答案：C解析：pH=1，說(shuō)明溶液中存在氫離子。A、五種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能在酸性溶液中大量共存，但Cu2+的溶液顯藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、、能結(jié)合生成水，、能結(jié)合生成水和二氧化碳，不能在酸性溶液中大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能在酸性溶液中大量共存，且不存在有色離子，故選項(xiàng)正確；D、、能結(jié)合生成水和二氧化碳，不能在酸性溶液中大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。5.答案：C解析：A.三個(gè)反應(yīng)都是兩種化合物交換成份生成兩種化合物的反應(yīng)，都是復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；B、三個(gè)反應(yīng)都生成了，有刺激性氣味，可以鑒別銨態(tài)氮肥，故選項(xiàng)正確；C、只有銨態(tài)氮肥才不能與堿性物質(zhì)混合使用，尿素也是氮肥，但是尿素不與堿性物質(zhì)反應(yīng)，可以混合使用，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、三個(gè)反應(yīng)均有氣體和水生成，所以反應(yīng)后固體質(zhì)量變小，故選項(xiàng)正確。故選：C。6.答案：A解析：A、氫氧化鋇和鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象、和稀硫酸生成白色沉淀、和氯化銅生成藍(lán)色沉淀，符合題意；B、氫氧化鉀和鹽酸、稀硫酸反應(yīng)均無(wú)明顯現(xiàn)象，和氯化銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀，不符合題意；C、硫酸鈉和鹽酸、稀硫酸、氯化銅均不反應(yīng)，不符合題意；D、氯化鈉和稀鹽酸、稀硫酸、氯化銅均不反應(yīng)，不符合題意；故選A。7.答案：D解析：由于金屬的活動(dòng)性是：鋁＞鐵＞銀，向溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Fe的混合粉末，鋁先和硝酸銀反應(yīng)，當(dāng)鋁完全反應(yīng)后，鐵再和硝酸銀反應(yīng)。充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和淺綠色濾液，說(shuō)明了鋁完全參加了反應(yīng)，鐵也與硝酸銀發(fā)生了反應(yīng)。A、由于沒(méi)有提及具體的鋁和鐵的量，所以不能判斷金屬是否剩余，所以不能判斷沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，錯(cuò)誤；

B、由于沒(méi)有提及具體的鋁和鐵的量，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和淺綠色濾液，所以無(wú)法判斷溶液完全反應(yīng)，則向?yàn)V液中加入稀鹽酸，不能確定是否有沉淀產(chǎn)生，錯(cuò)誤；C、得到濾渣和淺綠色濾液，說(shuō)明了鋁完全參加了反應(yīng)，鐵也與硝酸銀發(fā)生了反應(yīng)，所以在濾渣中一定沒(méi)有Al，一定含有銀，錯(cuò)誤；D、溶液得到是淺綠色溶液，所以可以判斷鋁已反應(yīng)，所以在濾液中一定含有硝酸鋁和硝酸亞鐵，可能含有硝酸銀，正確。故選：D。8.答案：BC解析：A、鹽酸和碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，若有氣泡產(chǎn)生且玻璃片上出現(xiàn)渾濁，說(shuō)明雞蛋殼里可能含碳酸根離子，歸納與推測(cè)正確；B、活潑金屬和鹽酸反應(yīng)生成氫氣，則能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體的物質(zhì)中不一定含有碳酸根離子，歸納與推測(cè)不正確；C、若玻璃片上的石灰水沒(méi)有變渾濁，可能鹽酸的濃度較大，揮發(fā)出的氯化氫和氫氧化鈣反應(yīng)，不能說(shuō)明雞蛋殼里沒(méi)有碳酸根離子，歸納與推測(cè)不正確；D、若玻璃片上的石灰水沒(méi)有變渾濁，有可能是鹽酸的濃度過(guò)大，揮發(fā)出的氯化氫和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，歸納與推測(cè)正確。故選BC。9.答案：C解析：A、如果生成物和反應(yīng)物中都有某種物質(zhì)，這種物質(zhì)一般可循環(huán)利用；B、把反應(yīng)物研成粉末是為了加快反應(yīng)速率；C、銨態(tài)氮肥與堿供熱生成有刺激性氣味的氨氣；D、結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐袛?。解：A、觀察上述流程，發(fā)現(xiàn)碳酸鈣既是反應(yīng)物也是生成物，因此流程中可循環(huán)使用。故正確；B、將研成粉末，可以增大反應(yīng)物的接觸面積，其目的是加快反應(yīng)速率。故正確；

C、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，M溶液是溶液，因此M和堿混合微熱產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣。故錯(cuò)誤；D、為了得到較純的晶體，常洗滌反應(yīng)所得晶體。故D正確。10.答案：C解析：A、硝酸銨溶于水吸收大量的熱，溫度降低，而氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溫度升高。所以鑒別硝酸銨與氫氧化鈉，可加水溶解，測(cè)溫度變化，溫度升高的是氫氧化鈉，溫度降低的是硝酸銨，此選項(xiàng)正確；B、碳酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，硫酸鈉溶液與稀硫酸不反應(yīng)，無(wú)現(xiàn)象，所以可用稀硫酸鑒別碳酸鈉溶液與硫酸鈉溶液，此選項(xiàng)正確；C、稀硫酸顯酸性，不能使酚酞試液變色，氯化鈉溶液顯中性，不能使酚酞試液變色，所以用無(wú)色酚酞試液不能鑒別稀硫酸與氯化鈉溶液，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氯化鉀與熟石灰不反應(yīng)，無(wú)現(xiàn)象，氯化銨固體與熟石灰混合研磨有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，所以用熟石灰可鑒別氯化鉀與氯化銨固體，此選項(xiàng)正確。故選C。11.答案：B解析：A.碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性，均能使酚酞試液變紅色，不能檢驗(yàn)中含有NaOH，錯(cuò)誤。B.能與熟石灰研磨產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，硫酸鉀不能，可以鑒別，正確。C.CaO和均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，錯(cuò)誤。D.加入足量的水溶解，鐵能與溶液生成硫酸亞鐵溶液和銅，錯(cuò)誤。故選B。12.答案：D解析：A、向混合溶液中加入水，溶液被稀釋?zhuān)侨芤哼€是顯酸性，pH始終小于7，不會(huì)等于7，更不會(huì)大于7，不符合題意；B、向混合溶液中加入石灰水，氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，待完全反應(yīng)后，繼續(xù)滴加石灰水，pH大于7，故pH逐漸增大至大于7，不符合題意；C、向混合溶液中加入硝酸銀，硝酸銀和鹽酸反應(yīng)生成氯化銀和硝酸，硝酸銀和氯化鈣反應(yīng)生成氯化銀和硝酸鈣，pH始終小于7，不符合題意；D、向混合溶液中加入碳酸鈉，碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，待稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，pH=7，后氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，在該階段，pH始終等于7，待氯化鈣完全反應(yīng)后，繼續(xù)加入碳酸鈉，碳酸鈉過(guò)量，pH大于7，符合題意。故選D。13.答案：復(fù)合肥；沒(méi)有；氫氧化鋇；

；稀硝酸；除去過(guò)量的氫氧化鋇；產(chǎn)生白色沉淀；步驟Ⅱ加入過(guò)量氫氧化鋇產(chǎn)生白色沉淀，不能證明是硫酸鉀與氫氧化鋇反應(yīng)產(chǎn)生的，因?yàn)闅溲趸^與硫酸銨也生成白色沉淀硫酸鋇；解析：[閱讀思考]含鉀元素、氮元素，在分類(lèi)上屬于復(fù)合肥。[實(shí)驗(yàn)探究]Ⅰ取少量化肥樣品，嗅氣味，沒(méi)有氨味，則沒(méi)有碳酸氫銨，因?yàn)樘妓釟滗@有氨味；Ⅱ取適量化肥樣品于試管中加水溶解，滴加過(guò)量的氫氧化鋇溶液，加熱，聞到強(qiáng)烈氨味，并產(chǎn)生白色沉淀，因?yàn)榱蛩徜@與氫氧化鋇反應(yīng)生成氨氣、水和硫酸鋇沉淀；化學(xué)方程式為；Ⅲ向步驟Ⅱ的試管中滴加過(guò)量的稀硝酸，稀硝酸與過(guò)量的氫氧化鋇反應(yīng)生成硝酸鋇和水，加稀硝酸目的是除去過(guò)量的氫氧化鋇，防止氫氧根離子對(duì)氯離子鑒別產(chǎn)生干擾；Ⅳ向步驟Ⅲ的試管中滴加適量溶液，由于化肥中有氯化鉀，氯化鉀與硝酸銀生成氯化銀白色沉淀和硝酸鉀，所以觀察到現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀。[反思拓展]（1）經(jīng)過(guò)上述探究，還不能完全確定該化肥中混進(jìn)的物質(zhì)成分，理由是步驟Ⅱ加入過(guò)量氫氧化鋇產(chǎn)生白色沉淀，不能證明是硫酸鉀與氫氧化鋇反應(yīng)產(chǎn)生的，因?yàn)闅溲趸^與硫酸銨也生成白色沉淀硫酸鋇。（2）為了做好廢液的處理回收，同學(xué)們把步驟Ⅳ反應(yīng)后的物質(zhì)含硝酸鋇和硝酸鉀，倒入廢液缸中，然后往廢液缸中滴加適量的硫酸鉀溶液，硝酸鋇與硫酸鉀反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，過(guò)濾，得到只含硝酸鉀的溶液。14.答案：；；；堿；大；飽和；錯(cuò)誤；；；A解析：[實(shí)驗(yàn)探究I](1)碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故填：。(2)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；氫氧化鈣在水中解離出，該離子能使酚酞變紅。故填：；。[實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ](1)酚酞遇堿性溶液變紅，酚酞試液變紅，說(shuō)明碳酸鈣的懸濁液呈堿性，故填：堿。(2)電導(dǎo)率越大說(shuō)明離子濃度越大，碳酸鈣懸濁液電導(dǎo)率大于水，所以離子濃度也比水大；因?yàn)槭翘妓徕}懸濁液，有沒(méi)有溶解完的固體碳酸鈣，故為碳酸鈣的飽和溶液，故填：大；飽和。(3)從表格中可以看出鹽的溶液不一定都顯