編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學(xué)習(xí)資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說(shuō)課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫(xiě)法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁(yè)共5頁(yè)幼兒園小班語(yǔ)言教案詳案：我和小豬設(shè)計(jì)意圖：漸適應(yīng)在幼兒園里吃飯、睡覺(jué)、喝水，漸漸自然地把自己的高興和不有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺(jué)、喝水等用“呼嚕呼?！?、“啊嗚點(diǎn)，有助于他們進(jìn)行閱讀、理解，并在愉快的體驗(yàn)中學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞、句。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面作有序的觀察，愿意邊看邊說(shuō)寶寶和小豬睡覺(jué)、吃飯、喝水的相關(guān)內(nèi)容，初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。2、學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗(yàn)?zāi)７卤硌莸目鞓?lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能在觀察理解畫(huà)面的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、小圖書(shū)人手一本3、一杯溫水活動(dòng)過(guò)程一、以“小豬”形象引題，激發(fā)幼兒興趣。1、出示“小豬”形象，引導(dǎo)幼兒與小豬問(wèn)好。第2頁(yè)共5頁(yè)2、“你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。3、教師小結(jié)：我也很喜歡小豬，因?yàn)樾∝i長(zhǎng)得非?？蓯?ài)。4、幻燈片一：“有個(gè)小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛(ài)，你知道哪個(gè)是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長(zhǎng)得比較像?(引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬的形象)二、分頁(yè)觀察畫(huà)面，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。(一)幻燈片二1、提問(wèn)：魯尼和小豬在干什么?說(shuō)說(shuō)睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?(學(xué)說(shuō)：呼嚕呼嚕)2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺(jué)的樣子。3、在表演中說(shuō)出句子：“困了的時(shí)候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺(jué)?！?二)幻燈片三啊嗚啊嗚)2、在表演中練習(xí)句子：“餓了的時(shí)候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯?！?三)幻燈片四了，我要喝水了，你們仔細(xì)聽(tīng)會(huì)發(fā)出什么聲音?說(shuō)：咕咚咕咚)第3頁(yè)共5頁(yè)3、在模仿中練習(xí)句子：“渴了的時(shí)候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水。”(四)幻燈片五們是怎么做的?”2、在模仿中學(xué)說(shuō)句子：“生氣的時(shí)候我像小豬一樣，撅嘴。”(五)幻燈片六1、引導(dǎo)幼兒觀察小豬和魯尼在做什么?3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己高興的樣子，并隨機(jī)請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，并來(lái)。三、親子閱讀，加深故事的理解。1、請(qǐng)幼兒找到自己的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)抱著孩子。2、提醒家長(zhǎng)盡量讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)。3、一邊看一邊用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解。四、學(xué)學(xué)小豬。1、胖乎乎的小豬真可愛(ài)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小豬吧。2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛(ài)、親切的小豬打招呼，消除了說(shuō)句子作了鋪墊。在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察圖片。第4頁(yè)共5頁(yè)在邊表演邊學(xué)說(shuō)中練習(xí)句型，讓幼