第19頁共19頁學(xué)校優(yōu)?秀教師?個人工?作總結(jié)?一、?課堂教?學(xué)：?二、課?堂管理?：為?了使學(xué)?生能輕?松、愉?快地上?音樂課?，多用?鼓勵的?方式使?學(xué)生表?現(xiàn)出良?好的品?質(zhì)。努?力做到?用好的?設(shè)計抓?住學(xué)生?的注意?力。對?于破壞?課堂秩?序的行?為也進(jìn)?行了善?意的批?評與糾?正。?不足：?對于學(xué)?生的一?些擾亂?課堂的?行為批?評力度?不夠。?總以為?學(xué)生不?是惡意?，只是?不成熟?的表現(xiàn)?。所以?給他們?的環(huán)境?較為寬?松。致?使他們?不能真?正認(rèn)識?到自己?的錯誤?而有恃?無恐。?因此，?今后應(yīng)?特別注?意賞罰?分明、?把握尺?度。特?別是對?于坐在?沒有桌?子、講?臺的教?室中的?一群群?倍有優(yōu)?越感的?中學(xué)生?。還有?，幽默?力量運(yùn)?用不夠?。三?、課外?活動：?四、?其他：?我經(jīng)?常利用?休息時?間去自?費(fèi)收集?各種音?樂文化?資料，?以便讓?學(xué)生能?多聽、?多看、?多接觸?優(yōu)秀的?作品，?從而增?長見識?，并獲?得更多?美的感?悟。此?外，我?還很注?意自身?的學(xué)習(xí)?，如：?參加市?里的音?樂教研?活動;?練習(xí)專?業(yè)技能?;閱讀?一些音?樂、教?育、文?化等方?面的報?刊、雜?志上、?英特網(wǎng)?上的教?育工作?站與各?地的中?小學(xué)教?師進(jìn)行?交流。?但做得?非常不?足的是?聽課太?少，使?我失掉?了很多?直接學(xué)?習(xí)的機(jī)?會。?學(xué)校優(yōu)?秀教師?個人工?作總結(jié)?（二）?回顧?這過去?的__?__～?___?_學(xué)年?的班主?任工作?，在我?跟幼兒?取得共?同成長?的過程?中，我?心中充?滿感激?。我要?感謝我?班的幼?兒，是?他們讓?我感到?工作中?不斷成?長的快?樂和對?自己逐?步建立?的自信?，是他?們讓我?找到作?為班主?任進(jìn)行?專業(yè)發(fā)?展的支?撐點(diǎn)，?是他們?給予了?我很多?關(guān)于教?育的火?花。我?要感謝?在座的?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?，是你?們兢兢?業(yè)業(yè)認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的態(tài)度?給了我?榜樣的?力量，?是你們?在平時?班主任?經(jīng)驗(yàn)交?流中語?重心長?的囑托?，讓我?深深感?到班主?任工作?的重要?與偉大?。是工?作，是?實(shí)踐，?給我提?供了進(jìn)?行班主?任工作?研究的?生命土?壤，我?衷心地?感謝這?一切!?一.?班級情?況分析?：開學(xué)?初，幼?兒從中?班升入?大班，?由于不?同層次?的要求?，一切?都要從?頭開始?，不著?急，耐?下心來?進(jìn)行教?育、培?養(yǎng)、訓(xùn)?練;再?教育、?再訓(xùn)練?，不斷?進(jìn)行著?反復(fù)的?工作，?要針對?不同水?平、不?同能力?的幼兒?提出不?同的要?求，我?的感受?就是此?時的自?己不僅?是老師?還是阿?姨更是?媽媽，?教育他?們懂得?做個好?孩子，?應(yīng)該要?團(tuán)結(jié)友?愛，并?且教育?他們要?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣，要?有健康?的心理?、健康?的體魄?、健康?的自理?生活能?力等等?。二?.嚴(yán)格?班級管?理，抓?緊“養(yǎng)?成教育?”：首?先，從?思想、?行動上?認(rèn)真落?實(shí)“一?切為了?孩子，?一切為?了明天?”的方?針，在?班級管?理和思?想教育?工作中?努力做?到認(rèn)真?負(fù)責(zé)、?一絲不?茍，工?作上堅(jiān)?持不怕?苦，不?怕累，?不怕難?，不惜?力，樂?業(yè)，敬?業(yè)，積?極向上?的精神?狀態(tài)。?有的家?長說：?“你每?天和這?些不懂?事的孩?子們一?起要付?出幾倍?的勞動?啊，但?談到你?的工作?，你總?是那么?高興，?如果換?成是我?，早煩?了?！?我的回?答是：?“我喜?歡這些?可愛的?孩子們?，他們?使我年?輕了許?多”。?其次，?要樹立?愛心、?細(xì)心、?耐心的?原則，?在學(xué)習(xí)?上，生?活上關(guān)?心愛護(hù)?幼兒，?把他們?的閃光?點(diǎn)放大?，盡量?不在大?家面前?指責(zé)他?們的缺?點(diǎn)或錯?誤，特?別是缺?點(diǎn)突出?的孩子?更不能?強(qiáng)化，?做到不?用放大?鏡去看?他們的?缺點(diǎn)和?弱點(diǎn)，?相反是?要用放?大鏡去?找他們?的點(diǎn)滴?進(jìn)步和?微小變?化，在?班級中?為他們?樹立自?信。適?度的表?揚(yáng)也是?班主任?工作最?常用的?手段。?再次，?在游戲?活動時?，認(rèn)真?觀察孩?子，了?解孩子?，同孩?子們打?成一片?，和孩?子們一?起學(xué)習(xí)?，一起?游戲，?做孩子?們敬愛?的良師?益友。?三.?認(rèn)真寫?好《家?園聯(lián)系?冊》：?我隨時?與家長?溝通孩?子的情?況，聽?取家長?的意見?和要求?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時糾正?，不斷?改進(jìn)工?作，取?得家長?的理解?、支持?與幫助?。這樣?班級工?作開展?起來也?會比較?順利，?記得有?一位家?長對我?說：“?他兒子?沒上大?班之前?總是不?敢來，?害怕大?班老師?厲害，?但來到?大一班?后，譚?老師和?陳老師?對我很?好，我?愛上了?大一班?”。幾?個家長?聽后一?致同意?說：“?孩子們?愛上大?一班，?說明這?個集體?對他們?有一定?的吸引?力，是?一個溫?暖的集?體?！?我堅(jiān)?信，只?要有有?責(zé)任心?，有愛?心的老?師，有?配合幼?兒園工?作的家?長和一?群聰明?、積極?向上的?孩子，?我們大?一班這?個大家?庭下一?學(xué)期會?有更大?的進(jìn)步?。學(xué)?校優(yōu)秀?教師個?人工作?總結(jié)（?三）?一、作?為一名?幼兒教?育工作?者，要?完成教?書育人?的責(zé)任?二、?不斷學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身素?質(zhì)在?這一年?中，我?不僅有?了優(yōu)秀?的師傅?傳授我?為人處?事的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?而且又?有幸參?加名教?師李慰?宜老師?的培訓(xùn)?班。在?學(xué)習(xí)中?我認(rèn)真?聽取經(jīng)?驗(yàn)，仔?細(xì)記錄?，并在?活動后?的空余?時間認(rèn)?真思考?推敲，?有目的?的在班?中進(jìn)行?一些嘗?試。如?：幼兒?在進(jìn)行?涂色時?，由于?小肌肉?群發(fā)育?未完全?，手眼?協(xié)調(diào)能?力弱，?注意又?以無意?注意為?主，所?以他們?的作品?往往會?出現(xiàn)白?色空隙?，會畫?到邊線?外。針?對此現(xiàn)?象，我?嘗試著?用孩子?們的語?言用兒?歌地形?式幫助?孩子們?自我提?醒自我?約束，?從而在?愉快地?念兒歌?聲中又?濃又滿?地著色?。色彩?鮮艷了?，孩子?的成功?感得到?了滿足?，從而?作畫的?興趣也?提高了?。在?教研活?動中，?我也能?認(rèn)真投?入，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?。我感?到人人?都是我?的師長?，我能?學(xué)，要?學(xué)的東?西還很?多。如?：幼兒?數(shù)學(xué)教?育活動?中教師?規(guī)范、?正確、?科學(xué)的?語言。?教具的?設(shè)計要?根據(jù)幼?兒年齡?特點(diǎn)等?等。?在各次?教育活?動交流?，質(zhì)量?自查，?積極準(zhǔn)?備認(rèn)真?參與。?每次實(shí)?踐后我?總對我?自己說?：“這?并不是?過了，?就結(jié)束?了。而?是仔細(xì)?想想，?認(rèn)真聽?聽，好?好學(xué)學(xué)?。哪兒?還不夠?，該怎?樣做?三、全?身心的?投入，?熱愛尊?重理解?幼兒?在這中?思想的?指導(dǎo)下?，平時?我注意?細(xì)心、?耐心地?體貼他?們，關(guān)?心他們?，愛護(hù)?他們?平時，?我也盡?可能尋?找每個?孩子身?上的閃?光點(diǎn)。?活動中?，當(dāng)孩?子們提?出建議?時，我?總是用?滿意的?眼光支?持他們?，并鼓?勵他們?有自己?的想法?，讓大?家暢所?欲言，?老師與?學(xué)生就?如朋友?一樣。?學(xué)校?優(yōu)秀教?師個人?工作總?結(jié)（四?）時?間過得?好快，?轉(zhuǎn)眼間?一個學(xué)?期的實(shí)?習(xí)已接?近尾聲?了!回?想起剛?來到這?個陌生?的地方?，面對?新的人?和新的?事，我?既興奮?又害怕?，但是?伙伴們?的幫助?，老師?和領(lǐng)導(dǎo)?們的關(guān)?心，讓?我很快?就適應(yīng)?了這里?的生活?。再?次回到?高中的?生活，?扮演著?與以往?不同的?角色—?—老師?，也有?著不一?樣的心?情和體?驗(yàn)。親?身體會?到老師?是一份?良心的?職業(yè)，?是最無?私的職?業(yè)，希?望傾其?所學(xué)為?學(xué)生服?務(wù)。每?次聽到?學(xué)生們?對你說?：“老?師好!?”感覺?做再多?也是值?得的!?在這?個過程?中，我?經(jīng)歷了?很多也?參與了?很多。?學(xué)校?的化學(xué)?學(xué)科參?加了“?五縣賽?課”，?元氏一?中、鹿?泉一中?、正定?一中、?藁城九?中和欒?城中學(xué)?相聚正?定一中?，各個?學(xué)校的?高一年?級的化?學(xué)教師?就《化?學(xué)反應(yīng)?的速率?》這一?節(jié)進(jìn)行?切磋和?交流，?在這個?過程中?，我受?益匪淺?，不同?的老師?，不同?的教學(xué)?思維，?不同授?課方式?，不同?的精彩?，給我?們在今?后的教?學(xué)中提?供了很?多的思?路。?欒城中?學(xué)本學(xué)?期的期?中考試?，我也?因?yàn)槭?一名老?師參與?了監(jiān)考?工作。?提前到?達(dá)考場?，數(shù)好?答題卡?，分好?試卷，?在黑板?上寫好?考試時?間，接?著就逐?個檢查?學(xué)生的?答題卡?和答題?紙……?這一系?列瑣碎?的事情?都做完?后我就?坐在講?臺上看?著每一?個正在?奮筆疾?書的孩?子們，?看著他?們就想?起了我?的高中?時光。?那時的?我也是?在考場?上爭分?奪秒，?有時也?會期望?我如果?是監(jiān)考?老師該?多好，?那么輕?松!現(xiàn)?在的我?確實(shí)成?為那個?輕松的?角色，?但是余?下的時?間里每?一分都?是那么?漫長，?那時的?我又多?么渴望?自己是?臺下做?題的學(xué)?生。人?生就是?這樣，?有時我?們羨慕?別人的?人生為?什么那?么如我?們所愿?，渴望?自己也?能擁有?別人的?人生。?但是當(dāng)?我們在?某一個?真的擁?有時，?或許會?有一段?時間的?新鮮感?，但是?感覺過?后，會?發(fā)現(xiàn)我?們一直?所憧憬?的未必?是我們?最終想?要的!?如果你?一開始?的選擇?就是適?合自己?的，那?么你是?幸運(yùn)的?;但如?果我們?做出的?選擇最?終并不?是我們?想要的?，也要?為自己?的決定?負(fù)責(zé)。?人不能?總是做?著自己?想做的?事，不?喜歡的?事也要?用心去?完成，?堅(jiān)持去?做好，?在這個?過程中?，我們?收獲的?知識和?經(jīng)驗(yàn)也?會遠(yuǎn)遠(yuǎn)?多于前?者。?作為實(shí)?習(xí)生的?我，第?一次經(jīng)?歷這樣?的“家?長會”?——不?是學(xué)生?，而是?以一個?老師的?身份參?加。但?是在辦?公室等?待時的?我卻比?學(xué)生時?的我還?要緊張?。盡管?知道不?需要我?上臺發(fā)?言，也?不會和?家長進(jìn)?行交流?（因?yàn)?我?guī)У?是文科?班的化?學(xué)），?但是心?情仍舊?不由自?主地緊?張。這?時，一?個同學(xué)?出來對?我說：?“老師?，班主?任請你?幫忙拍?幾張照?片”。?我從后?門進(jìn)班?，教室?后面站?滿了學(xué)?生，看?到我他?們都特?別興奮?，第一?次和學(xué)?生們這?么近距?離的接?觸，他?們是那?么的有?活力，?我站在?他們之?中，被?他們所?感染，?我和他?們一起?認(rèn)真地?聆聽學(xué)?生代表?和教師?代表的?發(fā)言，?對于兩?者我都?能產(chǎn)生?共鳴，?因?yàn)槲?處于這?個兩種?角色的?交接階?段。幾?年前，?我也是?他們中?的一員?，當(dāng)時?的我也?向他們?一樣，?有著自?己的目?標(biāo)，我?也曾付?出過，?努力過?，拼搏?過。對?于剛剛?作為人?師的我?也有著?一顆盼?望學(xué)生?成人成?才的心?，希望?他們的?前途一?片光明?。在?上課時?，我總?會尋找?機(jī)會讓?學(xué)生上?講臺寫?一些方?程式，?一些簡?單的問?題也把?主動權(quán)?交給他?們，讓?學(xué)生來?講。還?會以游?戲的形?式來復(fù)?習(xí)所學(xué)?內(nèi)容，?比如“?問答接?龍”：?我最先?提出一?個問題?，請一?位同學(xué)?來回答?，并對?她的答?案做出?評價，?由這位?同學(xué)出?題，她?點(diǎn)下一?個同學(xué)?來回答?，以此?類推。?學(xué)生也?樂在其?中。?緊張過?后，便?是毫無?頭緒的?備課中?……?一節(jié)公?開課，?我就這?樣準(zhǔn)備?了三四?天的時?間。我?頓時體?會到備?好一節(jié)?課是多?么不容?易，需?要做好?各方面?的準(zhǔn)備?工作。?一節(jié)好?課需要?反復(fù)的?去琢磨?和研究?，反復(fù)?完善。?好的事?物就應(yīng)?該也值?得我們?不斷地?去思考?和完善?!老?師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?這一很?大的財?富，讓?自己嘆?服，平?日里，?我們?nèi)?個實(shí)習(xí)?生也總?會去聽?很多老?教師的?課，和?她們學(xué)?到了很?多的東?西，不?僅僅是?教學(xué)方?面，還?有生活?方面，?甚至是?人生。?感謝?實(shí)習(xí)中?所遇到?的一切?，我改?變了，?我成長?了!?學(xué)校優(yōu)?秀教師?個人工?作總結(jié)?（五）?一、?強(qiáng)化教?研活動?，提升?教學(xué)質(zhì)?量本?學(xué)期內(nèi)?，本人?與組內(nèi)?成員精?誠合作?，積極?進(jìn)行教?研教學(xué)?活動，?深入研?討每一?篇指定?的集體?備課的?篇目，?本學(xué)期?集體備?課16?課時。?同時加?強(qiáng)組內(nèi)?及其他?年級間?的聽課?活動，?本學(xué)期?聽課共?26課?時，通?過聽課?更新了?自己的?教學(xué)理?念，有?效改變?了教學(xué)?方式。?為了?打造高?效課堂?，本人?從備課?、批改?作業(yè)、?輔導(dǎo)學(xué)?生、課?堂教學(xué)?等方面?做起，?在作業(yè)?方面，?及時批?閱、檢?查，培?養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)的習(xí)?慣和獨(dú)?立完成?作業(yè)的?能力，?課前提?倡積極?預(yù)習(xí)，?課堂上?盡量使?更多的?學(xué)生參?與到課?堂活動?中來，?努力做?到向4?0分鐘?要質(zhì)量?。三?、改變?教學(xué)模?式，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣?四、創(chuàng)?設(shè)閱讀?環(huán)境，?提高閱?讀能力?五、?積極參?與課堂?，提高?表達(dá)能?力六?、加強(qiáng)?平時練?筆，提?高寫作?能力?總之，?本人自?踏上教?師這一?崗位以?來，一?直在努?力做好?自己的?本職工?作，雖?然經(jīng)過?努力取?得一些?進(jìn)步，?但在教?學(xué)水平?及經(jīng)驗(yàn)?上尚有?很多的?不足之?處，仍?須努力?學(xué)習(xí)，?從實(shí)際?工作中?提高自?己的教?學(xué)水平?和工作?能力。?“教學(xué)?路漫漫?其修遠(yuǎn)?兮，吾?將上下?而求索??！?學(xué)校優(yōu)?秀教師?個人工?作總結(jié)?（六）?時光?荏苒，?忙碌中?時間腳?步已經(jīng)?悄然走?遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)?眼一個?學(xué)期就?過去了?。的確?，我們?在過去?的一年?中忙碌?著、辛?苦著、?奔波著?同時也?收獲著?，新的?一年即?將開始?，在這?里，我?對自己?這一學(xué)?期來的?思想和?工作情?況做一?個回顧?和總結(jié)?，以促?進(jìn)今后?能更好?的做好?教育教?學(xué)的工?作。?一、教?學(xué)方面?：1?、認(rèn)真?備課：?本學(xué)期?我采用?的是書?面?zhèn)湔n?的形式?，按要?求有單?元教學(xué)?目標(biāo)、?教材分?析，每?一課也?都有教?學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)?重難點(diǎn)?、教學(xué)?準(zhǔn)備和?詳細(xì)的?教學(xué)過?程（學(xué)?生、教?師活動?預(yù)設(shè)）?。反?思：在?備課中?，還沒?有能夠?做到對?教材的?充分理?解和把?握，對?學(xué)生活?動的預(yù)?設(shè)考慮?不夠周?全，應(yīng)?在備課?之前增?加對學(xué)?生情況?的分析?，這樣?才能在?備課中?更加全?面和完?善。?2、認(rèn)?真制定?教學(xué)計?劃：在?對各年?級的學(xué)?生進(jìn)行?分析、?對教材?進(jìn)行了?解的基?礎(chǔ)上，?以《音?樂課程?標(biāo)準(zhǔn)》?為依據(jù)?，制定?出相應(yīng)?的教學(xué)?計劃。?當(dāng)然教?學(xué)計劃?應(yīng)根據(jù)?兒童身?心發(fā)展?的規(guī)律?，結(jié)合?孩子的?實(shí)際情?況，教?學(xué)計劃?應(yīng)該再?詳細(xì)一?點(diǎn)。?3、認(rèn)?真上課?：注意?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，如聽?音樂起?立問好?、聽到?相應(yīng)的?音樂保?持安靜?。按照?備課的?準(zhǔn)備實(shí)?施教學(xué)?活動，?完成教?學(xué)目標(biāo)?，本學(xué)?期期末?，多數(shù)?同學(xué)能?達(dá)到優(yōu)?秀。?反思：?在課堂?教學(xué)中?，雖然?有預(yù)先?制定的?教學(xué)目?標(biāo)和詳?細(xì)的過?程，但?是，學(xué)?生的回?答不可?能完全?按照老?師的意?愿進(jìn)行?，這給?教師提?出了新?的要求?，要及?時、靈?活的對?學(xué)生的?回答做?出有效?評價，?這是我?在今后?的教學(xué)?中要改?進(jìn)的地?方;另?外，在?制定教?學(xué)目標(biāo)?和教學(xué)?重難點(diǎn)?上，要?結(jié)合學(xué)?生實(shí)際?情況，?不能過?難或者?過于簡?單，除?了活躍?課堂氣?氛外，?要讓學(xué)?生真正?地參與?到音樂?活動中?來，讓?學(xué)生對?音樂產(chǎn)?生、保?持濃厚?的興趣?……這?些都是?我在今?后的工?作應(yīng)該?努力和?改進(jìn)的?地方。?總的說?來，本?學(xué)期，?在教學(xué)?工作中?我做的?還不夠?，作為?一名年?輕教師?，很多?地方還?需要提?高，應(yīng)?該虛心?向其他?教師請?教學(xué)習(xí)?，多參?與聽、?評課的?活動，?努力使?自己的?課堂教?學(xué)更為?成熟，?對學(xué)生?和教材?的理解?、把握?得到進(jìn)?一步提?高。?二、教?育工作?本學(xué)?期，我?擔(dān)任一?年級班?及二年?級的音?樂教學(xué)?，開學(xué)?初參加?了學(xué)校?組織的?家長開?放課，?并且取?得了家?長的好?評。本?學(xué)期的?活動很?多，但?是我還?的秉著?以學(xué)生?為本的?宗旨，?抓好課?堂教學(xué)?，使學(xué)?生在期?末的考?試中取?得優(yōu)異?的成績?。我?希望在?今后的?工作中?，能夠?與不同?學(xué)科的?老師進(jìn)?行交流?合作，?能向他?們好好?地學(xué)習(xí)?，以提?高自己?各個方?面的視?野和能?力，加?快自己?的成長?和進(jìn)步?.學(xué)?校優(yōu)秀?教師個?人工作?總結(jié)（?七）?大家好?!非常?高興能?有這樣?一個機(jī)?會和大?家一起?交流。?我很?崇尚這?樣一句?話：教?育要營?造一方?生命情?感氛圍?，讓學(xué)?生精神?舒暢地?品味生?活，切?實(shí)使學(xué)?生的生?命世界?達(dá)到最?大程度?的放大?，積極?讓生命?情感引?人振奮?、達(dá)觀?、向上?、充滿?朝氣，?把人引?上與周?圍世界?的活潑?交流，?成為人?生動力?與光明?之源。?從教十?多年來?我一直?遵循著?我崇尚?的這個?教育目?標(biāo)，竭?盡全力?地工作?著。從?事班主?任工作?，雖然?感到艱?辛，但?我為學(xué)?生奉獻(xiàn)?了一生?中最為?美好的?一段時?光，學(xué)?生們也?讓我體?會了為?人師長?的快樂?。下面?我就談?一談做?班主任?感受最?深的幾?點(diǎn)體會?，與大?家共享?：一?、用愛?心啟動?心靈?“愛是?無聲的?語言，?也是最?有效的?催化劑?。”“?教師對?學(xué)生的?愛勝過?千萬次?的說教?。”?在班主?任工作?實(shí)踐中?，我堅(jiān)?信：只?有捧著?一顆愛?心，才?會有愛?的奉獻(xiàn)?，才能?干好自?己所愛?的事業(yè)?和工作?。每個?有學(xué)生?到校的?日子，?我總是?早早的?來到教?室，跟?學(xué)生一?起打掃?衛(wèi)生，?引導(dǎo)他?們做有?意的事?;了解?每一個?孩子的?變化。?當(dāng)學(xué)生?作業(yè)拖?拉時，?我會拍?拍他的?肩說“?孩子，?下一次?及時完?成。”?當(dāng)孩子?淘氣時?，我會?認(rèn)為他?們是天?真。漸?漸地，?學(xué)生越?來越喜?歡圍我?的身邊?，嘰嘰?喳喳講?個不停?，身體?不舒服?了，和?同學(xué)鬧?矛盾了?，學(xué)生?都樂意?來告訴?我。當(dāng)?他們的?生活、?學(xué)習(xí)遇?到困難?時，我?總是竭?盡全力?地關(guān)心?他們、?幫助他?們。?我班有?一個叫?___?_的學(xué)?生，他?學(xué)習(xí)很?不好，?還經(jīng)常?在班里?搗亂，?經(jīng)過多?次批評?教育，?都不見?效，經(jīng)?過了解?得知，?他的父?親很少?回家，?根本不?管他的?生活、?學(xué)習(xí)，?母親又?要上班?又要照?顧他，?有一次?這位母?親面對?我流淚?啦，真?是苦不?堪言，?孩子整?天在失?去父愛?的環(huán)境?中生活?著。面?對他，?一種強(qiáng)?大的責(zé)?任感讓?我下定?決心：?我得幫?幫他，?千萬不?能讓他?失去自?信。從?此每天?下午放?學(xué)后，?我給他?輔導(dǎo)，?有時我?讓同學(xué)?們幫助?他。平?日里，?我用一?切可能?的機(jī)會?接觸他?，給他?關(guān)懷。?漸漸地?，這位?同學(xué)不?再違反?紀(jì)律，?學(xué)習(xí)也?有了較?大進(jìn)步?。不知?有多少?學(xué)生在?我的幫?助下慢?改變著?自己，?成績一?天比一?天好，?家長也?為此感?嘆不已?!我知?道：是?愛，感?化著他?，是愛?，促使?他不斷?進(jìn)步。?愛并不?一定用?語言來?表達(dá)，?但他是?世界上?最動人?的語言?。這就?是愛的?教育，?教育的?確是一?門綜合?藝術(shù)，?但歸根?到底，?他是一?門愛心?的藝術(shù)?。二?、做好?表率，?堅(jiān)持言?行一致?加里?寧說過?：“教?師心須?好好檢?點(diǎn)自己?，他應(yīng)?該感到?他的一?舉一動?都處于?最嚴(yán)格?的監(jiān)督?下，世?界上任?何人也?沒有受?著這種?嚴(yán)格的?監(jiān)督。?”因此?，班級?制定的?紀(jì)律要?求學(xué)生?做到的?，班主?任自已?心須先?做到;?要求學(xué)?生不做?的，自?已帶頭?不做。?教師的?身教作?用尤其?重要。?孔子又?說：“?其身正?，不令?而行，?其身不?正，雖?令而不?行。”?因此，?我要求?學(xué)生做?到的不?遲到，?不早退?，不曠?課等，?我自己?先做到?。我要?求值日?生每天?提早到?校，我?就比他?們更早?到達(dá)學(xué)?校，站?在課室?門口，?等學(xué)生?的到來?，學(xué)生?親眼目?睹，久?而久之?，學(xué)生?他們也?不好意?思遲到?，根本?上也就?不敢遲?到了;?無形中?，學(xué)生?會以老?師為榜?樣，堅(jiān)?持早到?校，做?好每一?樣應(yīng)做?好的本?職工作?，正如?滴滴甘?露，潤?物無聲?。我平?時還經(jīng)?常與各?科任教?師交換?意見，?及時了?解、掌?握班上?的動態(tài)?，杜絕?不良之?風(fēng)，雖?然自己?是辛苦?些，但?一份辛?勞，一?份收獲?。班風(fēng)?正了，?班級的?學(xué)風(fēng)濃?了，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性也調(diào)?動了起?來。?有人說?：“要?給人以?陽光，?你心中?必須擁?有太陽??！卑?主任是?教育者?、領(lǐng)路?人，只?要我們?的班主?任心中?擁有太?陽，洞?悉學(xué)生?的心理?，對學(xué)?生曉之?以理，?動之以?情，持?之以恒?;做到?和風(fēng)細(xì)?雨，定?然潤物?無聲，?班主任?工作就?會做得?更好。?三、?用真情?營造良?好班集?體班?集體，?是學(xué)生?健康成?長的沃?土。管?好班級?不是易?事，使?學(xué)生成?為團(tuán)結(jié)?向上的?集體更?不容易?。特別?這學(xué)期?學(xué)生來?源又參?差不齊?，管理?難度加?大。針?對這種?情況：?首先?，創(chuàng)設(shè)?優(yōu)良的?管理環(huán)?境，讓?學(xué)生做?班級的?主人。?為創(chuàng)建?一個文?明守紀(jì)?、團(tuán)結(jié)?互助、?勤學(xué)上?進(jìn)，有?強(qiáng)大凝?聚力的?班集體?。我采?用班干?部輪換?制和多?隊(duì)隊(duì)長?負(fù)責(zé)制?讓多數(shù)?同學(xué)得?到鍛煉?，體會?管別人?與被別?人管的?滋味。?各小隊(duì)?之間展?開競爭?，激發(fā)?學(xué)生的?上進(jìn)心?和責(zé)任?心。?其次，?從小事?做起，?嚴(yán)抓養(yǎng)?成教育?。我在?班上認(rèn)?真組織?了一次?“良好?行為從?我做起?”的主?題班會?，我們?對學(xué)生?提出啦?實(shí)實(shí)在?在的要?求：從?眼前的?一言一?行做起?，包括?不在樓?道內(nèi)喧?嘩、跑?跳;從?上課專?心聽講?做起;?從認(rèn)真?完成作?業(yè)做起?。再次?，通過?活動增?強(qiáng)班級?凝聚力?。第?四、開?展班級?特色活?動為?響應(yīng)新?課改的?號召，?進(jìn)一步?提高孩?子的綜?合素質(zhì)?，我班?開展了?“讓心?靈沐浴?書香，?讓童心?文采飛?揚(yáng)”為?主題的?讀書活?動，以?讀促寫?，以讀?優(yōu)寫，?讀寫結(jié)?合，提?高學(xué)生?的閱讀?能力寫?作能力?。并在?班內(nèi)成?立小記?者站，?讓學(xué)生?記錄身?邊的人?和事，?隨事而?記、隨?感而發(fā)?，培養(yǎng)?孩子的?表達(dá)能?力，激?發(fā)孩子?的寫作?興趣。?這樣學(xué)?生在讀?書、寫?作、采?訪活動?中培養(yǎng)?了良好?的個性?和品質(zhì)?使他們?擁有了?積極快?樂的人?生。?四、寬?容本身?就是一?種教育?寬容?是一種?胸懷。?以我對?自己的?評價，?我感覺?我是個?對學(xué)生?比較寬?容的老?師。因?為學(xué)生?犯錯誤?時我不?會兇巴?巴抓住?學(xué)生的?小錯誤?不放，?而是諄?諄教導(dǎo)?他，用?真情、?用愛心?感化他?，寬容?他。我?相信長?期堅(jiān)持?下去，?一定會?給他人?一種無?形的力?量。那?是一個?周一的?下午，?恰逢我?站在樓?道值班?，預(yù)備?鈴響后?，我班?的劉子?豪不知?什么時?候站到?我面前?，他笑?著對我?說：“?老師，?你拿個?東西唄?!”我?想：“?會是什?么呢”?我好奇?的伸出?了手，?沒曾想?，竟然?是一只?活生生?的藍(lán)顏?色的小?雞出現(xiàn)?在我的?面前，?我沒有?來的及?問他什?么，他?就回教?室了。?就這樣?，我臨?時成了?小雞的?主人。?接下來?麻煩的?事情出?現(xiàn)啦，?也許是?它沒有?伙伴的?緣故，?也許是?它害冷?，小雞?在辦公?室里老?是不停?地叫。?這還了?得，不?僅影響?了我們?辦公，?而且用?我同事?的話說?“把我?們的心?都叫‘?碎’了?”。可?是我們?又不能?不管它?。后來?我們發(fā)?現(xiàn)，只?要用手?捂住，?小雞就?不叫了?，看來?它不停?地叫主?要是害?冷的緣?故。于?是我們?幾個老?師輪流?看護(hù)這?只孤獨(dú)?的小雞?，誰沒?課誰就?一只手?捂小雞?，一只?手看作?業(yè)。就?這樣，?終于挨?到放學(xué)?啦!可?是，等?我們送?走學(xué)生?后，大?家驚奇?地發(fā)現(xiàn)?：小雞?竟然不?易而飛?啦!我?想：“?我們辛?辛苦苦?看護(hù)了?整個下?午，是?誰沒說?一聲把?它拿走?了呢”?我馬上?想到：?“可能?是劉子?豪?！?我又想?：“如?果是他?拿走了?，他喜?愛小動?物是沒?錯的，?可是他?沒和老?師說一?聲這就?太沒禮?貌了。?”第二?天到校?后，我?問起這?件事，?他說是?他拿了?。我說?：“?你怎么?會把小?雞拿到?學(xué)校里?來呢!?”他說?是別人?塞給他?的。我?說：“?你喜歡?，想拿?走，要?告訴老?師一聲?呀!你?不吱聲?就拿走?太沒禮?貌了吧?!這是?做人的?問題。?況且我?們還惦?記著這?可憐的?小雞到?哪里去?了呢!?”按理?說，劉?子豪昨?天的行?為確實(shí)?不太好?，把小?動物拿?到學(xué)校?，又讓?老師給?看了一?下午小?雞，沒?和老師?打個招?呼就把?它拿走?了，對?老師太?不尊重?啦!我?真是越?想越生?氣，但?我當(dāng)時?極力克?制自己?的情緒?。我說?：“你?是個孩?子，我?知道你?喜歡小?動物，?老師可?以理解?、原諒?你，因?為每個?人都是?在不斷?犯錯誤?中長大?的，但?以后可?不能到?學(xué)校玩?小動物?啦!”?他滿?臉愧色?地點(diǎn)頭?表示贊?同我的?看法。?接下?來的日?子，我?發(fā)現(xiàn)：?平時活?潑好動?的__?__像?變了個?人似的?，作業(yè)?及時了?，書寫?認(rèn)真了?，上課?專心聽?講了。?再也不?是我眼?中那個?調(diào)皮學(xué)?生了。?我想：?也許那?件事之?后，他?把我當(dāng)?成他的?知心朋?友了吧?!沒想?到這點(diǎn)?小小的?寬容竟?然給了?他如此?的力量?。由?此我想?，我們?做老師?的一言?一行是?多么重?要啊!?一件小?事處理?的好壞?，有可?能影響?孩子的?一生。?現(xiàn)在站?在講臺?上的我?們，也?許想得?更多的?是如何?去教好?我們的?孩子們?，從我?們的立?場出發(fā)?告訴他?們那樣?做不對?，應(yīng)該?這樣。?但學(xué)生?總是喜?歡逃離?我們的?視線，?愛和我?們玩捉?迷藏。?讓我們?也蹲下?身來，?從孩子?的角度?出發(fā)思?考，多?點(diǎn)體諒?學(xué)生，?將心比?心替他?們想想?，這個?時候我?們會發(fā)?現(xiàn)，其?實(shí)孩子?的某些?錯誤是?正常的?，可以?理解、?原諒的?，因?yàn)?這是成?長的錯?誤。當(dāng)?我們對?孩子多?一點(diǎn)寬?容，多?一點(diǎn)耐?心后，?營造出?一種和?諧的學(xué)?習(xí)氛圍?，那我?們老師?工作起?來也就?快樂多?了。?做個寬?容的老?師，是?一件多?么美妙?的事情?!像一?首小詩?所說的?：土地?寬容了?種子，?擁有了?收獲;?大海寬?容了江?河，擁?有了浩?瀚;天?空寬容?了云霞?，擁有?了神采?;人生?寬容了?遺憾，?擁有了?未來。?這也許?就是-?--寬?容的力?量!?五、密?切配合?，家校?達(dá)成共?識要?教育好?學(xué)生，?離不開?家長的?密切配?合。我?重視與?家長的?溝通，?坦誠相?待，使?學(xué)校和?家長對?學(xué)生的?教育有?一致的?要求和?態(tài)度，?并時常?同家長?交換意?見，在?家訪時?盡量與?家長取?得共識?。我直?接從家?長最關(guān)?心的問?題作為?切入點(diǎn)?，幾乎?所有家?長最關(guān)?心的就?是孩子?的學(xué)習(xí)?，我便?從家長?最關(guān)心?的學(xué)習(xí)?問題談?起，幫?助家長?共同對?待孩子?的進(jìn)步?和存在?的問題?，同家?長達(dá)成?共識，?充分調(diào)?動家長?的積極?性，配?合學(xué)校?教育好?孩子。?這樣就?為班主?任更好?地了解?學(xué)生作?好了更?充分的?準(zhǔn)備，?真正實(shí)?現(xiàn)了學(xué)?校、家?庭互相?聯(lián)系。?家長的?認(rèn)可就?是一股?強(qiáng)大的?動力，?始終在?鼓勵著?我。?學(xué)校優(yōu)?秀教師?個人工?作總結(jié)?（八）?一年?的時間?很快過?去了，?在學(xué)校?黨組織?的關(guān)懷?和指導(dǎo)?下，經(jīng)?過自己?的努力?，我較?好地完?成了各?項(xiàng)教學(xué)?任務(wù)和?教育工?作。在?這半年?里我體?會著做?老師的?艱辛和?快樂，?繼續(xù)把?自己的?熱情與?活力傾?注于我?所鐘愛?的教育?事業(yè)上?，傾注?于每一?個學(xué)生?身上。?俗語說?“一份?耕耘、?一份收?獲”，?回顧本?學(xué)期的?工作，?我有著?幾分充?實(shí)、幾?分感概?，下面?我對這?一年來?的工作?作一總?結(jié)，為?新一年?的工作?確立新?的目標(biāo)?：一?、思想?上首?先，我?主動加?強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)，?除了經(jīng)??？措?視新聞?、看報?紙、關(guān)?心時事?政治外?。通過?這一系?列的學(xué)?習(xí)，我?提高了?自己的?政治思?想水平?，更加?堅(jiān)定了?對共產(chǎn)?主義的?信念，?并且懂?得了理?論上的?成熟是?政治上?成熟的?基礎(chǔ)，?政治上?的清醒?來源于?穩(wěn)固的?理論基?石。只?有堅(jiān)定?了共產(chǎn)?主義信?念，牢?記全心?全意為?人民服?務(wù)的宗?旨，才?能在全?面建設(shè)?小康社?會的新?形勢下?，始終?堅(jiān)持_?___?基本路?線不動?搖，永?遠(yuǎn)保持?一個_?___?員應(yīng)有?的共產(chǎn)?主義純?潔性和?先進(jìn)性?。二?、工作?上一?年以來?，我始?終努力?在實(shí)際?工作中?鍛煉自?己，以?黨員的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?在工作?和生產(chǎn)?中起先?鋒模范?作用，?努力完?成黨交?給的任?務(wù)我?在大學(xué)?中度過?的半年?，正是?研究生?三年中?的關(guān)鍵?時期。?在這個?時期里?，同學(xué)?們無不?在為自?己的前?途著忙?，我除?了完成?自己的?本職工?作以外?，力所?能及的?為同學(xué)?做了一?些事情?。參?加工作?后，我?深刻認(rèn)?識到作?為一名?新參加?工作的?同志，?怎樣完?成從學(xué)?生到老?師的這?一角色?轉(zhuǎn)換是?我必須?要解決?的首要?問題。?我也深?知，要?完成這?一工作?需要做?大量的?工作。?作為?一個剛?剛走上?工作崗?位的新?同志，?需要我?學(xué)習(xí)的?東西很?多，以?備好一?門課、?教好一?門課為?起點(diǎn)，?學(xué)習(xí)專?業(yè)知識?，練就?實(shí)踐技?能，學(xué)?習(xí)教育?理論，?研究教?學(xué)規(guī)律?，提高?教學(xué)水?平，盡?快成長?一名合?格的人?民教師?!三?、生活?中我?認(rèn)為：?為人民?服務(wù)不?僅僅可?以體現(xiàn)?在大事?上，更?多的是?體現(xiàn)在?平常的?一些細(xì)?節(jié)上。?作為教?育戰(zhàn)線?上的一?名新兵?，我有?大量的?東西需?要學(xué)習(xí)?，不光?要向書?本學(xué)習(xí)?，更重?要的是?向老教?師們學(xué)?習(xí)，因?為他們?的經(jīng)驗(yàn)?更直接?，更有?效，要?學(xué)習(xí)他?們的業(yè)?務(wù)上的?知識，?更要學(xué)?習(xí)他們?甘為人?梯、任?勞任怨?的精神?。我認(rèn)?識到，?在學(xué)生?們面前?我是老?師，但?在老師?們面前?我還依?然是學(xué)?生，我?所需要?做的就?是多學(xué)?、多問?、多做?，多思?考，虛?心接受?批評和?幫助，?在借鑒?別人成?功經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)?上，盡?快找到?一個適?合自己?和本課?程的教?學(xué)思路?和手段?。良?好的同?事之間?的關(guān)系?，能夠?營造一?個愉快?和諧的?工作環(huán)?境，使?自己能?以一種?輕松愉?悅的心?態(tài)投入?到工作?當(dāng)中。?嚴(yán)于律?己，寬?以待人?，戒驕?戒躁，?謙虛謹(jǐn)?慎。勤?勤懇懇?的做好?自己的?本職工?作，以?積極的?心態(tài)完?成領(lǐng)導(dǎo)?交給的?任務(wù)。?要有很?好的團(tuán)?隊(duì)合作?精神，?盡快地?融入到?集體當(dāng)?中，并?在其中?發(fā)揮積?極作用?。一?年來，?在黨組?織的關(guān)?懷與培?養(yǎng)下，?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)、?努力工?作，政?治思想?覺悟和?個人綜?合素質(zhì)?都有了?很大的?提高。?但我深?知還存?在著一?定的缺?點(diǎn)，如?：1?。理論?聯(lián)系實(shí)?際做得?還不夠?，有待?于進(jìn)一?步提高?;2。?教學(xué)水?平還需?要進(jìn)一?步提高?。針?對以上?不足之?處，本?人將努?力整改?，不斷?提高，?努力使?自己成?為一名?真正符?合黨員?要求的?教師。?學(xué)校?優(yōu)秀教?師個人?工作總?結(jié)（九?）本?年度本?人在春?期擔(dān)任?九年級?四、五?、六班?物理課?教學(xué);?秋期擔(dān)?任九年?級一、?二班物?理課教?學(xué)，全?年擔(dān)任?物理科?兼職教?研員。?為使下?一年的?工作更?加富有?成效，?特將本?年度工?作總結(jié)?如下：?政治?思想方?面：?業(yè)務(wù)能?力方面?：1?、本期?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?業(yè)務(wù)理?論，不?斷豐富?自己專?業(yè)知識?，提高?自己的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。進(jìn)?一步深?入學(xué)習(xí)?、深刻?領(lǐng)會_?___?和__?__，?與時俱?進(jìn)，開?拓創(chuàng)新?，深化?教學(xué)改?革，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《物?理課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，領(lǐng)會?課標(biāo)精?神，貫?徹新課?標(biāo)運(yùn)用?方法，?更新教?學(xué)理念?，并用?新的理?念指導(dǎo)?自己的?教育教?學(xué)，使?自己的?教育教?學(xué)符合?新的教?學(xué)理念?的要求?。2?、研究?課程改?革，探?索新課?程教學(xué)?方法。?課程在?學(xué)校教?育中處?于核心?地位，?教育的?目標(biāo)、?價值全?要通過?課程來?體現(xiàn)和?實(shí)施。?因此，?課程改?革是教?育改革?的核心?內(nèi)容，?是全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)。?3、?深化課?堂教學(xué)?改革，?提高課?堂效益?。改革?課堂教?學(xué)方法?，提高?課堂效?益是目?前乃至?今后一?個時期?的主題?。我們?要大力?提倡啟?發(fā)式、?討論式?教學(xué)，?推進(jìn)研?究性學(xué)?習(xí)。要?求教師?把教學(xué)?過程從?單向知?識傳授?的過程?轉(zhuǎn)變?yōu)?讓學(xué)生?帶著問?題不斷?探索的?過程，?把課堂?教學(xué)的?重點(diǎn)放?到培養(yǎng)?學(xué)生的?好奇心?、求知?欲、探?索精神?方向來?。使廣?大教師?切實(shí)把?激發(fā)和?保持學(xué)?生