第3頁共3頁師德師?風(fēng)大教?育活動?心得體?會劃?一根火?柴，閃?亮一下?就熄滅?了，但?倘若用?一根火?柴去點?亮一堆?火，就?可以放?出比一?根火柴?大十倍?、百倍?﹑千倍?，乃至?無數(shù)倍?的熱量?。我想?我們老?師群體?就是一?根火柴?，我們?在燃燒?時，不?但點燃?學(xué)生們?，還點?燃了我?們的人?民群眾?，點燃?中國數(shù)?億人民?的心靈?！我們?的教育?就是一?艘大船?，我們?教師就?是那掌?握人民?命運大?船的水?手！作?為師者?，我會?不怕困?難勇于?創(chuàng)新，?為我們?的教育?事業(yè)作?無限的?貢獻，?做時代?的先驅(qū)?；作為?師者，?我更應(yīng)?注重師?德師風(fēng)?，在生?活學(xué)習(xí)?中教會?我們學(xué)?生如何?做人。?要使?學(xué)生對?教師尊?敬，唯?一的源?泉便是?教師的?德和才?！師?德師風(fēng)?建設(shè)，?不同于?法律，?它是以?善惡、?榮辱等?觀念為?標(biāo)準(zhǔn)，?通過社?會、學(xué)?校、傳?統(tǒng)習(xí)慣?和自我?的內(nèi)新?心來評?價的。?道德問?題是每?個人每?天都要?碰到且?無法回?避的問?題。做?人要有?道德，?做教師?更要有?崇高的?道德水?準(zhǔn)，要?以德服?人，以?德育人?。師者?，不光?要傳道?、授業(yè)?、解惑?，更重?要的是?給學(xué)生?起到示?范作用?，潛移?默化，?讓同學(xué)?們在學(xué)?習(xí)生活?中，通?過與老?師的接?觸，用?心體會?，從中?感悟。?我們教?授學(xué)生?的同時?，多與?他們交?流，發(fā)?自內(nèi)心?地尊重?他們，?關(guān)愛他?們，同?學(xué)們也?會敬重?這樣的?老師，?愿意上?他的課?。作?為一名?年青教?師，學(xué)?生本來?就比較?與我親?近，但?仍有學(xué)?生不會?主動與?我交流?，大多?是敬而?遠之。?剛開始?我的心?情很急?躁，不?知道怎?么辦，?但經(jīng)過?詢問學(xué)?生和有?經(jīng)驗的?老師后?，我發(fā)?現(xiàn)是自?己還有?很多方?面沒做?好。比?如，有?時候?qū)W?生做題?作錯了?，我很?生氣便?大聲的?說學(xué)生?，那樣?學(xué)生就?產(chǎn)生了?畏懼心?理而不?愿意和?我交往?；還有?在上課?時，由?于很多?膽小的?同學(xué)不?愛舉手?，我也?沒多在?意，便?沒抽那?些學(xué)生?回答問?題，可?久而久?之學(xué)生?們就沒?有積極?回答問?題的習(xí)?慣了，?而我在?無形中?也減少?了與學(xué)?生交流?的機會?……這?以后我?一改以?往的作?風(fēng)，加?強與學(xué)?生們的?聯(lián)系，?課上課?下融為?一體，?并在生?活游戲?中，教?給他們?很多的?知識和?有趣的?東西。?學(xué)生們?現(xiàn)在都?愛和我?在一起?了，我?的宿舍?是我們?交流談?心的密?室，我?那群可?愛的學(xué)?生們是?我心靈?的陽光?！當(dāng)?然，教?師的道?德和作?風(fēng)，是?在一點?一滴中?體現(xiàn)的?。作為?一名教?師，在?教學(xué)改?革不斷?更新的?今天，?過去的?那種教?書匠式?的方法?肯定是?不再可?行的了?。現(xiàn)在?的學(xué)生?，比以?前的學(xué)?生多了?更多的?想法，?受外界?的影響?也更大?，在提?高素質(zhì)?教育的?今天，?我們應(yīng)?該用什?么手段?來教育?學(xué)生？?我認?為，要?教育好?學(xué)生，?杜絕學(xué)?生的逆?反心理?、厭學(xué)?情緒，?讓學(xué)生?真正喜?歡上這?門學(xué)科?，尊敬?老師，?絕不是?靠武力?手段，?或是體?罰和變?相體罰?學(xué)生，?應(yīng)該用?自己的?愛心去?感化他?們，孩?子有時?是淘氣?，有時?是一時?管不住?自己，?并不是?真的想?要犯錯?誤。有?一次在?上課的?時候，?我要求?每個學(xué)?生將自?己的家?庭作業(yè)?本拿出?來，可?很多同?學(xué)的作?業(yè)本都?不見了?。面對?這樣的?情況，?我是該?停下進?度來追?查那個?“兇手?”嗎？?如果找?到了他?，全班?同學(xué)肯?定會群?起而攻?之，對?他的自?尊心應(yīng)?該是一?次傷害?。我讓?學(xué)生們?安靜下?來，告?訴他們?：“可?能是有?小朋友?和我們?捉迷藏?呢，下?課的時?候他就?會把本?子還給?大家的?。”我?不斷的?安慰因?為作業(yè)?本不見?而著急?的學(xué)生?，并努?力說這?是一個?玩笑。?果然，?在下課?的時候?，我發(fā)?覺不翼?而飛的?學(xué)生作?業(yè)本又?回來了?。原來?是一個?成績較?落后的?學(xué)生自?己作業(yè)?沒做好?，而想?藏了別?人的，?我那些?話使他?知道自?己錯了?，并很?感謝我?給他的?啟發(fā)讓?他改了?過來！?也許?這是件?小事，?可是我?們作為?一名教?育工作?者，就?應(yīng)該多?著眼于?這樣的?小事，?樹立良?好的師?德師風(fēng)?，首先?嚴格自?律，時?刻要注?意自己?的言行?。教育?是用心?去感化?學(xué)生教?育學(xué)生?，絕不?是去傷?害他們?的自尊?心。?其實我?們的教?育就是?奉獻，?無私的?奉獻！?我，一?位平凡?的小學(xué)?教師，?正在用?___?_歲的?青春年?華為人?民做貢?獻，為?教育事?業(yè)添磚?加瓦，?使我們?