畢業(yè)論助材：究：

偉信息學(xué)與（激光）班指：

李職

稱：

教材料目錄：畢業(yè)論文開題畢任務(wù)書畢評分表中翻25%1991MichaelGratzeDSCs7%20036％15×20c㎡40×組件2011MichaelGratzel布12.面DSC化進步封裝問命問好決化很在遠(yuǎn)具爭力化敏,在(3kW),力二、畢業(yè)設(shè)計方案或畢業(yè)論文研究方案本畢業(yè)設(shè)計的研究方案1太陽能電池的研究背景研究理由發(fā)展歷程發(fā)展前景展望2染料敏化太陽能電池的概述基本結(jié)構(gòu)工作原理對材料以及反應(yīng)條件的要求3染料敏化太陽能的光電性能參數(shù)大氣質(zhì)量數(shù)光電轉(zhuǎn)換效率I-V曲線4、染敏太陽能電池的研究進展電極材料的進展光敏化的研究進展電解質(zhì)研究進展對電極研究進展5染料敏化太陽能電的發(fā)方向及應(yīng)用前景6選題的意義10三、畢業(yè)設(shè)計（論文）預(yù)期成果及創(chuàng)新預(yù)期成果及創(chuàng)新出改進太陽能電池的改進意見提高光電轉(zhuǎn)換效率，提高電池的穩(wěn)定性以及提高大規(guī)模生產(chǎn)的便捷性。教研室（學(xué)科部）審核意見教研室（學(xué)科部）主任（簽字）

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日學(xué)院審核意見主管院長（系主任）簽字

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日注：此表中的一、二、三項，由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下填寫。料書一、文的基本要求（任務(wù)）懂的二課題條件課圖書館、論進實：---2計周實開初：二：提：預(yù)：年月日年日注：此表由指導(dǎo)教師填寫。料）容具體要求數(shù)能獨查閱獻(xiàn)和事其調(diào)研能提并較論告；有收集、加工各種信息及獲新知識的能力。能正選擇究實驗方法，獨進研究工作。實踐能力如裝置裝、試操作。分析決問題能力

能運所學(xué)知技能去現(xiàn)與決際問；能正確驗據(jù)；對進論析出值的結(jié)。工工作量滿，度大，工努力遵守律能按作

期圓滿成規(guī)任務(wù)，作作嚴(yán)謹(jǐn)。質(zhì)量綜簡練完，見解立論正，述充，論創(chuàng)新

用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，號齊全，書寫工規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；結(jié)果有用價值。畢業(yè)設(shè)（論）作中有新意對前人作改進或解獨。畢（（評

具

體

要

求

數(shù)翻查閱文獻(xiàn)有一定廣泛性；翻譯外資料量較好；述有綜合歸納料的能力和自的解。綜述簡完整，見解；立正確，述充分嚴(yán)，論質(zhì)量

結(jié)論科；實驗正，分析處理科學(xué)；文字通順，技術(shù)準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，編號齊，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；結(jié)果有應(yīng)用值工作量難度

工作量飽滿，難度較大。

創(chuàng)新

對前人工作有改進或突破或有獨特見解。畢（（評

具

體

要

求

數(shù)報創(chuàng)新答辯報告時間

思路清晰；語言達(dá)準(zhǔn)確，概念清，論點正確；實驗方法科學(xué)分歸合理結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)論文結(jié)果有應(yīng)用價值。對前人作有改進或突破，或獨特見?；卮饐栴}有理論據(jù)，基本概念清。主要問題回答準(zhǔn)確，深入。符合要求。一、指導(dǎo)教師評語：指導(dǎo)教師簽字：項目

分值

評分

項

分值

評分

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日目開題報告實踐能力分析決問題能

工作量、工作度質(zhì)量創(chuàng)

新合計分二、評閱人評語無評閱人不用此欄）項分值分開題告

（設(shè)文量工作量難度創(chuàng)新

評閱人簽名：年月日合計

、答辯小組意：項目值分字報告容報告間答辯創(chuàng)新成績項目定

2013年月日

指導(dǎo)師評分指導(dǎo)師評分

評閱人分×

辯分×辯評×

總分學(xué)院領(lǐng)簽（章）

年月日10間：錄：

錄點：：料英文原)(譯)料指導(dǎo)志)志目指教姓名學(xué)生姓名學(xué)學(xué)號

業(yè)第

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日指導(dǎo)教師簽名：第周年月至年月日指導(dǎo)教師簽名：第周年月至年月日指導(dǎo)教師簽名：第周年月至年月日指導(dǎo)教師簽名：第

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