第7頁共7頁寄宿制?學校宿?舍管理?工作總?結動?之以情?，曉之?以理，?一切都?在情理?中管理?，學生?從中學?會合作?、學會?生活,?，從中?培養(yǎng)自?理能力?、養(yǎng)生?良好的?習慣。?做合格?的中學?生.提?高學校?教學質(zhì)?量。作?為寢管?我是這?樣想的?也是這?樣做的??！?行”就?是學生?的親身?實踐過?程、是?學生實?施自我?教育的?具體的?語言行?為表現(xiàn)?。該做?的做得?怎么樣?，不該?做的禁?止沒有?。這是?養(yǎng)成好?習慣的?重要過?程。由?于學生?在家里?嬌慣做?的少、?或者沒?做過，?在這里?光提要?求不行?，孟校?長常常?給我們?寢管講?，要把?“寢管?”變成?“勤管?”變成?“動手?管”。?我體會?到寢管?要率先?垂范為?人師表?，親身?做給學?生看，?手把手?教學生?做做，?這也像?教學生?第一次?握筆寫?字一樣?。如：?衛(wèi)生間?的打掃?我把值?日生召?集到一?起辦學?習班（?三層共?辦12?組）：?我一手?拿掃把?，一手?拿水管?邊講邊?做，一?分鐘不?到把衛(wèi)?生間打?掃的干?干凈凈?，最后?共同總?結三個?字“掃?”“沖?”“擺?”，還?讓學生?明白為?什么是?這樣的?順序，?先掃大?的垃圾?防止堵?塞下水?道，再?邊沖邊?掃地面?是除異?味，最?后把衛(wèi)?生工具?擺放整?齊。再?如被子?的疊放?、臉盆?毛巾牙?缸的擺?放、拖?鞋的擺?放，利?用熄燈?前的時?間，把?25個?室長分?成五個?小組一?組一組?的培訓?。冬天?家長怕?學生冷?都把被?子做的?很厚，?學生不?好疊方?，我就?一個一?個的具?體指導?，直至?學生掌?握。還?有，窗?戶高沒?有凳子?、沒有?桌子墊?腳，上?邊夠不?著抹不?到，還?是我們?的學生?聰明愛?動腦筋?，他們?用掃把?頂著抹?布、衛(wèi)?生紙把?整個窗?戶抹的?透亮。?我就邊?表揚邊?推廣。?要相信?學生人?人都愛?美，他?們自己?規(guī)定宿?舍地面?上只能?放拖鞋?、衛(wèi)生?工具、?暖瓶三?種物品?，并統(tǒng)?一規(guī)定?擺放位?置。我?們的學?生管理?委員會?在忠勇?、郭凡?的帶領?下不斷?改革，?如他們?逐室宣?布，下?周要求?每個宿?舍地面?上放一?個紙箱?，用來?盛放垃?圾，早?上既便?于打掃?同時也?整齊美?觀，我?為我們?成長起?來的管?理精英?高興。?“改?”就是?拋棄舊?的思想?按新的?辦法做?事、做?人，養(yǎng)?成良好?習慣。?我們的?做法是?鼓勵學?生大膽?嘗試，?走自己?的路把?事情辦?好，同?時寢管?把握發(fā)?展動態(tài)?，不斷?發(fā)現(xiàn)新?問題不?斷改進?方法。?這里我?們也經(jīng)?歷了許?多。如?：有些?學生為?了起得?早、起?得快，?晚上睡?覺不脫?衣服、?甚至靴?子都不?脫，我?給他講?這樣休?息的壞?處，又?給他探?討穿衣?得快的?方法：?晚上脫?下的物?品要有?規(guī)律的?擺放、?并且使?早上拿?著順手?，穿的?順序：?由上到?下、由?里到外?下床前?把床整?理好等?。他實?踐后采?納了。?再如：?有些學?生把窗?戶摘下?來抹玻?璃，他?說這樣?順手。?我給他?談話時?肯定了?他的動?腦及積?極性，?同時給?他指出?這樣容?易把窗?戶弄壞?，費得?勁大，?把簡單?的事辦?復雜了?，還給?他介紹?了快速?抹窗戶?的方法?，先用?濕布來?一遍，?再用衛(wèi)?生紙來?一遍試?試。我?體會到?學生辦?事的積?極性都?很高，?都想把?事情辦?好，只?要引導?好他們?做事的?方法就?能事半?功倍，?安全的?辦好一?切事情?。在?“知”?“行”?“思”?“改”?循環(huán)往?復中，?要貫穿?“情”?“理”?這條紅?線。讓?學生自?己體會?、讓學?生自己?理解、?讓學生?自己判?斷、自?我糾正?。實踐?中我們?的例子?如：我?晚上去?查寢在?舍里聽?到學生?說“不?瞌睡呀?”，我?就接了?一句“?才剛剛?11點?早著呢?”，學?生大吃?一驚：?“老師?我不說?話了”?。還有?一次，?我在_?___?年級查?寢，_?___?號床學?生在被?窩里玩?手機，?我在外?邊順著?光線伸?手抓住?手機不?動，學?生掀開?被子說?：老師?我把手?機拿到?家，以?后不再?玩了。?我沒說?話就走?了。還?有我的?辦公室?晚上有?開水、?有體溫?表這是?用給學?生建立?友誼的?，有空?常問問?他們?nèi)?什么、?哪里需?要改進?、我能?為他們?做些什?么，學?生有家?的感覺?，感到?很溫暖?、很安?全。?早上起?床鈴一?響，我?就把_?___?年級的?燈開開?，為他?們快起?創(chuàng)造條?件等。?我們的?學生都?是清楚?人、都?是明白?人、他?們都通?情達理?，誰對?他們是?真心、?是真情?，他們?都十分?清楚。?我們?用“創(chuàng)?建文明?宿舍的?活動”?來鞏固?我們的?管理成?果。就?___?_月的?創(chuàng)建來?說吧，?___?_月_?___?日學生?宿舍管?理委員?會統(tǒng)計?公開的?結果：?都有希?望成為?“文明?宿舍”?。宿?舍管理?工作中?，對領?導負責?，讓家?長放心?，不給?班主任?找麻煩?。工作?中積極?肯干，?出主意?、想辦?法。宿?舍秩序?良好，?室內(nèi)外?干凈、?整齊，?學生休?息得好?，精力?充沛，?人人都?養(yǎng)成了?許多好?習慣。?各項工?作井然?有條。?節(jié)約水?電、公?物保護?得好，?受到家?長、師?生的好?評。管?理中我?們實踐?了“管?理目標?責任制?”的切?實可行?，大膽?改革實?驗，“?知、行?、思、?改”管?理模式?初見成?效。?寄宿制?學校宿?舍管理?工作總?結（二?）我?校是一?所農(nóng)村?寄宿制?中學，?現(xiàn)有住?校生1?15人?，其中?男生5?6人，?女生5?9人。?近年來?，在學?校領導?和全校?師生的?共同努?力下，?我校在?宿舍管?理工作?中取得?了一定?的成績??，F(xiàn)將?具體工?作匯報?如下：?一、?領導重?視，職?責明確?強化?宿舍管?理，不?單是學?生健康?成長問?題，更?重要是?學校的?安全問?題，學?生良好?行為習?慣的形?成，能?有效提?高學習?效率，?因此我?校高度?重視住?校生管?理工作?，每位?寢室都?有寢室?管理老?師，在?寢室管?理老師?的領導?下，各?寢室長?協(xié)助老?師管理?寢室的?相關事?宜。?二、制?度完善?，管理?科學?為了讓?我們的?管理工?作更加?科學、?有效，?我校制?定了一?系列的?宿舍管?理制度?，具體?是：《?寢室管?理員職?責》、?《宿舍?安全管?理制度?》、《?宿舍管?理制度?》、《?文明宿?舍評比?制度》?、《宿?舍巡查?制度》?等，用?制度規(guī)?范學生?的行為?，從而?使住校?生形成?良好的?行為習?慣;實?行宿舍?管理責?任制，?詳細規(guī)?定了宿?舍管理?員的工?作職責?和工作?細則，?責任落?實到人?;制定?了有效?的宿舍?突發(fā)事?件應急?預案和?詳細的?班主任?、宿舍?長巡查?記錄表?，做到?衛(wèi)生檢?查、值?班登記?、作息?情況記?錄等信?息詳細?、準確?。三?、獎懲?分明，?加強管?理為?了讓學?生有一?個更加?安全、?干凈、?舒適的?生活環(huán)?境，養(yǎng)?成良?好的生?活習慣?，我們?以宿舍?為單位?，定期?組織班?主任對?宿舍進?行檢查?，包括?內(nèi)務清?潔、作?息情況?、是否?存在安?全隱患?;定期?、不定?期召開?宿舍長?會議，?對宿舍?長進行?宿舍管?理培訓?，讓學?生參與?到宿舍?管理中?來，提?高他們?的參與?意識和?管理能?力;定?期按照?相關的?制度、?要求每?周對宿?舍進行?內(nèi)務的?評比，?公布結?果。與?此同時?，我們?要求班?主任利?用班會?等時間?教育學?生，特?別是對?住校生?的節(jié)約?用電、?用水教?育等。?四、?存在問?題，再?加努力?一直?以來，?我校雖?在學生?宿舍管?理上進?行了一?些探索?，也取?得了比?較顯著?的效果?，但是?，仍有?一定問?題存在?。1?、學生?宿舍設?備設施?有些陳?舊，墻?壁灰暗?，造成?了學生?宿舍不?夠明亮?;2?、部分?學生使?用的鋪?板破舊?，我們?雖然每?學期維?修一至?兩次，?但仍然?存在一?定的安?全隱患?，整體?上也顯?得不夠?美觀;?3、?我校住?校生多?，而宿?舍有限?，導致?有的宿?舍擁擠?近3、?學生的?文明意?識和行?為習慣?還參差?不齊，?還需要?我們繼?續(xù)加大?教育力?度和管?理力度?。不?過，無?論怎樣?，我們?將繼續(xù)?本著一?切為了?學生的?原則，?努力為?住宿生?營造一?個舒適?、溫馨?的校園?之家，?讓學生?滿意，?家長放?心，使?學生能?在平安?、和諧?的校園?里快樂?健康地?成長。?寄宿?制學校?宿舍管?理工作?總結（?三）?寄宿制?學校就?是為學?生提供?飲食和?居處條?件的學?校，目?的在于?為外出?打工或?雙職工?這類因?工作原?因無暇?照顧孩?子的家?長們解?除后顧?之憂。?大致可?以分為?：教學?、活動?、飲食?、住宿?四個部?分，在?學生住?宿這一?部分，?除了需?要比較?完善的?硬件設?施作為?優(yōu)質(zhì)生?活的保?障外，?更需要?優(yōu)質(zhì)的?服務讓?家長們?放心，?讓孩子?們住的?舒心。?優(yōu)質(zhì)的?服務從?何而來?，這就?得依靠?規(guī)范而?科學的?管理。?我校?是一所?全封閉?的以寄?宿學生?為主的?私立小?學，住?校生人?數(shù)約占?全校學?生的9?0%。?寄宿制?既是學?校辦學?的一個?優(yōu)勢，?也是學?校生存?與發(fā)展?的一個?關鍵所?在。所?以，寄?宿制里?生活部?管理的?優(yōu)劣，?對整個?學校的?發(fā)展起?著十分?重大的?影響。?下邊就?我對_?___?學校生?活部的?管理談?談自己?的一些?體會。?一、?組織健?全，領?導有方?，為工?作的順?利開展?提供了?有力保?證學?校有一?個善于?學習、?勇于改?革、務?實創(chuàng)新?、作風?民主的?“四好?”領導?班子，?成立了?下屬德?育處的?生活部?，并從?生活教?師中選?聘工作?責任心?強、業(yè)?務素質(zhì)?好的生?活教師?擔任生?活部主?任。由?于學校?規(guī)模較?大，為?了把管?理工作?做的更?細，生?活部還?實行分?樓層管?理，由?每層樓?的生活?教師內(nèi)?部推薦?一位工?作能力?較為出?色的生?活教師?擔任本?層樓的?樓長，?由該樓?長直接?參與對?本層樓?宿舍的?管理，?而生活?教師則?具體負?責自己?宿舍的?管理、?衛(wèi)生、?安全工?作。生?活部主?任、樓?長、生?活教師?各有各?的工作?職責，?各施其?職，井?井有條?。二?、師資?隊伍素?質(zhì)優(yōu)良?，為工?作的順?利開展?奠定了?基礎?三、以?制度引?領管理?，做到?工作開?展有章?可循?四、重?過程，?嚴檢查?，把工?作真正?落實?詳盡的?制度不?僅僅是?寫在紙?上，更?重要的?是落實?在過程?中，才?能為營?造溫馨?家園保?駕護航?。生活?部根據(jù)?制度要?求制定?了相應?的考核?方案，?考核宿?舍的《?五星級?宿舍評?比制度?》，考?核教師?的《生?活教師?考核方?案》，?考核學?生的“?良習星?牌”、?“美習?銀行卡?”等等?。每天?樓長檢?查，生?活部主?任隨機?抽查打?分并公?示，周?末匯總?頒發(fā)“?宿舍管?理流動?紅旗”?，月末?考核摘?星，爭?創(chuàng)“五?星級宿?舍”。?其間如?果發(fā)現(xiàn)?某些個?別問題?就立即?跟相應?的生活?教師交?流，并?讓樓長?督促檢?查改正?;如果?是一些?普遍都?需要提?高的，?就在每?周的例?會中進?行重點?培訓學?習。另?外，學?校還開?通了網(wǎng)?上評價?平臺，?家長和?學生可?以通過?這個平?臺對生?