經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！小學(xué)心理健康教育課教案課題:我是父母的小幫手時(shí)間：3月班級(jí)：一年級(jí)一班教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；2從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；3減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、提問(wèn)1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說(shuō)明三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？四、小品討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷）））））六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競(jìng)賽1．整理書(shū)包比賽；2．以小組為單位，學(xué)生整理課桌和收拾衛(wèi)生的比賽；八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。九、教學(xué)后記全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。板書(shū)設(shè)計(jì)：做家務(wù)的能手主動(dòng)、經(jīng)常做家務(wù)反思：一年級(jí)孩子年齡小，被家長(zhǎng)捧在手心里，在家里都幾乎是不干活的。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們都讓大家每天都要做些力所能及的家務(wù)活。心理健康活動(dòng)教案：時(shí)間：4月班級(jí)：一年級(jí)一班課題：我開(kāi)心活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人的情緒是豐富多彩的，認(rèn)識(shí)每個(gè)人都有情緒，并學(xué)會(huì)區(qū)分積極情緒和消極情緒。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)情境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)情緒的體驗(yàn)和自知。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受快樂(lè)情緒，學(xué)會(huì)做一個(gè)開(kāi)心的人，保持良好的心境，形成樂(lè)觀向上的性格。學(xué)會(huì)緩解自己的消極情緒。3、五彩的情緒卡片。4、寫(xiě)有不同情緒的卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1．同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師首先送給大家一個(gè)見(jiàn)面禮，你們猜會(huì)是什么呢？2．學(xué)生各自猜想。3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無(wú)比快樂(lè)的心情！來(lái)，一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。4．CAI課件播放幽默短劇，學(xué)生認(rèn)真觀看。5．看到同學(xué)們開(kāi)心的笑臉，老師也很高興。同學(xué)們，你們能用什么辦法把笑聲和笑臉?biāo)徒o老師和其他的同學(xué)呢？來(lái)，進(jìn)入我們的笑話林。二、笑話林三、快樂(lè)臉譜課件出示臉譜，讓同學(xué)們根據(jù)表情猜猜人物的心情，如快樂(lè)等。四、體會(huì)不同情緒（一）配課件講故事《大鵬的一天》上午有外賓來(lái)學(xué)校，老師讓他去給外國(guó)朋友獻(xiàn)花，他很激動(dòng)。下午全校文藝匯演，大鵬所在班級(jí)得了第一名，他非常開(kāi)心。一想到明天他代表學(xué)校去參加英語(yǔ)比賽，他又感到非常緊張。提示：大鵬早上覺(jué)得生氣，上午感到激動(dòng)，下午非常開(kāi)心，想到明天的事情，他又覺(jué)得緊我們每天在生活中會(huì)遇到不同的事，產(chǎn)生不同的情緒，今天我們就一起尋找我們的情緒的我們一定有過(guò)許多不同的情緒，那么這些情緒是由什么事情引起的？我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)演一演、猜一猜。學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情緒，認(rèn)識(shí)他人的情緒的方法2、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)抽取,表演出來(lái)。3、其他同學(xué)猜一猜，并說(shuō)出“我是從（（三）區(qū)分積極情緒和消極情緒。剛才我們表演的都是我們通常都會(huì)有的情緒。）看出他表現(xiàn)的是（我們用氣惱、氣憤、勃然大怒、七竅生煙……來(lái)描繪我們的憤怒；用不安、心悸、驚愕、緊張、害怕……來(lái)描繪我們的恐懼；用傷心、悲痛、肝腸寸斷……來(lái)描繪我們的哀傷和痛苦，這些都是消極情緒。（四）填表，并給“心”涂色，了解自己的情緒。1、出示表格，教師示范填表?？鞓?lè)……………2、選定那個(gè)時(shí)間里感受最深的一些情緒，畫(huà)上心形。3、選定不同的顏色分別替代上面這些情緒。a全班分享b小組分享（五）總結(jié)：課件出示情緒小詩(shī)。全班齊讀，邊讀邊做動(dòng)作情緒就像氣象，也有陰晴雨雪。有時(shí)心情愉快，有時(shí)沮喪生氣。不要唉聲嘆氣，不必傷心落淚。保持樂(lè)觀健康，抓住積極情緒。每天開(kāi)開(kāi)心心，快樂(lè)常伴身邊。反思：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解到人的情緒是豐富多彩的，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有情緒，并學(xué)會(huì)區(qū)分要樂(lè)觀向上，每天都要保持良好的心境，并學(xué)會(huì)調(diào)整自己的消極情緒。小學(xué)心理健康教育課教案時(shí)間：5月風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗一、設(shè)計(jì)理念：班級(jí)：一年級(jí)一班現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。2、心理小測(cè)試題。心理專(zhuān)家的牌子夾3、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品四、活動(dòng)過(guò)程：4、相應(yīng)材料（４＊５５）5、小花５０朵，大花１朵（一）快樂(lè)篇（學(xué)生繪畫(huà)，背景音樂(lè)一）一、暖身活動(dòng)1、師：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花?；ㄗ屛覀儊?lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?二、進(jìn)行主題活動(dòng)揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)，……（教師手指課題）【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生形成故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片\話語(yǔ)\話任何東西，你的眼前是什么？睜開(kāi)你的眼睛請(qǐng)學(xué)生回答。那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來(lái)讀海倫R26;凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。名人的故事激勵(lì)我們積極向上讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來(lái)與大家共享。擊課件出示話）6、教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書(shū)擊課件）三、分享討論7、聽(tīng)老師講故事：蘇珊的帽子1、學(xué)生交流教師引導(dǎo)。蘇珊在擔(dān)心什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說(shuō)些什么嗎？師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。2、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點(diǎn)擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫(xiě)日記……B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……D、安慰法：塞翁失馬，焉知非?！?、遷移運(yùn)用C、換位法:別人遇到此事會(huì)怎樣做……E、求助法:找人傾訴尋找辦法…………教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢(shì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對(duì)學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中我們采用1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！（三個(gè)階段）音樂(lè):《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》師：中國(guó)女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽(tīng)說(shuō)陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對(duì)!《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》(五)總結(jié)深化師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。1、點(diǎn)擊課件:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！2、名言是我們的指路明燈激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請(qǐng)寫(xiě)上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言！師：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對(duì)生活有你、有我、有他讓我們共同面對(duì)。（點(diǎn)擊課件）聽(tīng)，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧！5、師：同學(xué)們、親愛(ài)的少先隊(duì)員們，張開(kāi)雙臂揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱反思：現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展都充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更得了在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。要有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。小學(xué)心理健康教育課教案時(shí)間：6月班級(jí)：一年級(jí)一班揭短會(huì)(培養(yǎng)心理承受能力...)活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性2激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺(jué)性3培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.活動(dòng)過(guò)程：一、暖身活動(dòng)，引入主題用實(shí)例引導(dǎo)思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。a沒(méi)當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開(kāi)而尋短見(jiàn)。B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門(mén)柄上勒死。二、進(jìn)行主題活動(dòng)1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問(wèn)題思考：（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來(lái)了什么？（2他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？2、學(xué)生小組交流3、全班交流。4、教師小結(jié)四、遷移運(yùn)用1、拿鏡子照自己教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己（1）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當(dāng)你遇到其它方面的壓力