第一課中國(guó)早期人類的代表——北京人同學(xué)們，這節(jié)課是大家進(jìn)入初中后的第一節(jié)歷史課，對(duì)于歷史可能大家并不陌生，通過(guò)書籍和影視劇我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中了解了許多歷史人物和·歷史故事。下面，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們知道的歷史人物、歷史故事。當(dāng)然，現(xiàn)在的影視劇為了增強(qiáng)戲劇沖突，有些情節(jié)做了藝術(shù)加工，偏離了歷史事實(shí)，我們今后可以通過(guò)對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)，找出這些錯(cuò)誤，并適時(shí)的和同學(xué)們進(jìn)行交流分享，同學(xué)們，你們說(shuō)好不好？自從有了人就有了人類歷史，關(guān)于人類的起源，古今中外有許多美麗的傳說(shuō)，像西方有上帝創(chuàng)造人類，我國(guó)則有女媧造人的傳說(shuō)。下面我們通過(guò)一段小視頻來(lái)了解下女媧造人的故事。剛才我們一起觀看了女媧造人的視頻，視頻中女媧是用泥土創(chuàng)造了人類，那么我們?nèi)祟愓娴氖怯赡嗤羷?chuàng)造的嗎？同學(xué)簡(jiǎn)單交流后，教師明確：神話傳說(shuō)與歷史事實(shí)不同，人類是由類人猿進(jìn)化而來(lái)，類人猿是一種近乎于人的古猿，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的演變、進(jìn)化，發(fā)展成為現(xiàn)代人類。（課件演示演變圖）那么我國(guó)境內(nèi)又有哪些遠(yuǎn)古居民呢？我國(guó)早期人類的生存、生活狀況又是如何呢？今天讓我們一起走進(jìn)我國(guó)遠(yuǎn)古居民的生活去一探究竟，一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課中國(guó)早期人類的代表——北京人。歷史主要講述過(guò)去發(fā)生的故事，是極具趣味性的一門學(xué)科，所以我們的上課方式也是輕松有趣的，我們今天把課堂變成一場(chǎng)比賽。咱們班一共四個(gè)組，每回答一道問(wèn)題就為所在組得一分，最后看哪個(gè)小組能取得優(yōu)勝，贏得本學(xué)期的開(kāi)門紅。同學(xué)們不要怕回答錯(cuò)了丟人，我們只要回答和課堂相關(guān)的問(wèn)題，不論對(duì)錯(cuò)均得一分，因?yàn)橥ㄍ胬淼牡缆飞喜豢赡苁且环L(fēng)順的，只要我們?yōu)橹鞒雠Γ蛻?yīng)該得到鼓勵(lì)。課件展示“中國(guó)境內(nèi)早期人類遺址分布圖”，指導(dǎo)學(xué)生觀察歷史地圖，并思考第一個(gè)問(wèn)題古人類遺址的分布有什么特點(diǎn)？學(xué)生觀察并討論。老師先帶領(lǐng)大家一起識(shí)讀一下這幅歷史地圖，地圖左上方有兩行小字，紅色小圈代表遠(yuǎn)古人類遺址，藍(lán)色虛線代表國(guó)境線，請(qǐng)同學(xué)們觀察紅色小圈代表的遠(yuǎn)古人類遺址和長(zhǎng)江黃河的位置關(guān)系，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題沒(méi)有？遠(yuǎn)古人類遺址是離河流近還是遠(yuǎn)？那為什么遠(yuǎn)古人類遺址大多離河流近呢？離河流近有什么好處？河流能給人類生存提供哪些便利？現(xiàn)在答案已經(jīng)呼之欲出了，看哪個(gè)聰明的同學(xué)來(lái)回答一下？同學(xué)回答得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)一起總結(jié)一下，古人類遺址大多集中在大河流域附近，因?yàn)榇蠼蠛铀闯渥恪⒌貏?shì)平坦、土壤肥沃、氣候溫和，適合人類生存，能滿足人類生存的基本需要。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書中第2頁(yè)大字的第1自然段，思考老師提出的第二個(gè)問(wèn)題，考古學(xué)者在我國(guó)哪些地方發(fā)現(xiàn)了古人類遺址？這是一道送分題，看我們哪位同學(xué)找的最快。我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址最多的國(guó)家之一，在眾多的古人類遺址中，本節(jié)課將重點(diǎn)講解兩個(gè)典型的人類遺址代表，即：我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早古人類——元謀人，以及以發(fā)現(xiàn)頭蓋骨化石而聞名世界的北京人。那么元謀人古人類遺址又是怎么被發(fā)現(xiàn)的呢？找同學(xué)讀一下課件上的內(nèi)容。剛才我們讀到科學(xué)家在地層中發(fā)現(xiàn)了兩顆牙齒化石，請(qǐng)同學(xué)們閱讀書中第2頁(yè)下面小字部分，說(shuō)一下什么是化石？這里要注意一個(gè)知識(shí)點(diǎn)化石是研究遠(yuǎn)古人類歷史的重要證據(jù)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第2頁(yè)大字第2自然段，思考如下問(wèn)題：（課件）在元謀人曾經(jīng)生活過(guò)的地方發(fā)現(xiàn)了一些粗糙的石器，請(qǐng)同學(xué)們觀察課件上石器和石頭的圖片，思考石器和石頭有什么區(qū)別？石器和石頭相比是光滑還是尖銳呢？尖銳，就像我們生活中使用的剪子、小刀一類的工具一樣，這些尖銳的石器就是元謀人的工作，由此可知元謀人已經(jīng)能夠制作工具。而能夠制作工具，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。圖片上展示的是元謀縣發(fā)掘出的炭屑和燒骨，那么炭屑和燒骨的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明了什么？炭屑即為木材燃燒后的灰燼，燒骨則是被燒灼后的骨頭，所以我們可以得出當(dāng)時(shí)的元謀人已經(jīng)知道使用火。接下來(lái)我們一起總結(jié)下元謀人的基本情況。（課件）了解了元謀人的基本情況，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的北京人遺址。首先我們來(lái)一起了解下北京人遺址的考古過(guò)程。（課件）下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀書中第三頁(yè)大字部分，回答如下問(wèn)題：（課件）我們了解了北京人遺址的發(fā)掘過(guò)程，那么同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，北京人這種古人類到底長(zhǎng)什么樣子，和我們現(xiàn)代人一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，圖片所展示的是北京人頭部復(fù)原像，同學(xué)們覺(jué)得她顏值高嗎？注意觀察她的前額，就是我們東北話所說(shuō)的~~，觀察是高還是低，前額低平，眉骨明不明顯？眉骨粗大，顴骨突不突出？顴骨突出，鼻子挺不挺？鼻骨扁平，再觀察嘴部和我們現(xiàn)代人相比是不是有點(diǎn)前伸，嘴部前伸我們?cè)倏匆幌聲械?頁(yè)課后活動(dòng)第一題的圖片，第一個(gè)是大猩猩頭骨，第二個(gè)是北京人頭骨，第三個(gè)是現(xiàn)代人頭骨，是不是一個(gè)比一個(gè)大了，所以我們由此可以得出北京人比現(xiàn)代人腦容量小。他們身高平均為157厘米，上肢與現(xiàn)代人相似，下肢較上肢略長(zhǎng)，能夠直立行走。觀察圖片，結(jié)合書中第4頁(yè)第2自然段，找一位同學(xué)有感情的講述一下當(dāng)時(shí)北京人所處的自然環(huán)境是怎么樣的？北京人在這樣的環(huán)境中，要想生存下去就要使用到武器，那么根據(jù)第四頁(yè)書中圖片我們可以得知，當(dāng)時(shí)北京人使用的武器有石器和火。首先來(lái)看石器，思考北京人制作石器有什么用途？考古發(fā)現(xiàn)（課件）那么現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，同樣是使用火，元謀人和北京人在這方面有何不同？我