經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！小學(xué)數(shù)學(xué)教案檢查評語【篇一：優(yōu)秀教案檢查評價參考標(biāo)準(zhǔn)】優(yōu)秀教案檢查評價參考標(biāo)準(zhǔn)注：好的教案需要讓人感興趣，能夠盡快讓學(xué)生得到進(jìn)步?！酒盒W(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)】六小數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查反饋一、檢查概況：此次我們對8名數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了檢查?？傮w來說，教師的工作量、工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進(jìn)一步整改。二、主要成績：（一）、教案編寫情況：⑴實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。（）內(nèi)容新：許多教師以學(xué)校的386模式進(jìn)行備課，精心設(shè)計的自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）、作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。⑵設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。⑶批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。能用五角星、小紅花、小紅旗等鼓勵學(xué)生。（三)、校本研修、會議筆記（）會議記錄人人有。（）校本研修。每個教師都學(xué)習(xí)很多有關(guān)自己任教學(xué)科方面一些新理念，新方法且書寫認(rèn)真。教師通過看視頻，同事互聽，外出聽多種方式足額足量的完成學(xué)校的聽課任務(wù)，并且聽后寫出自己的一些看法。三、存在問題：1、個別教師教案書寫潦草,教案的書寫格式不規(guī)范。自己的東西少，照搬的東西多。板書或沒有或沒有精心設(shè)計。反思過于簡潔，流于形式化,起不到以后教學(xué)改進(jìn)的作用。2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的，批改時出現(xiàn)大對號，有漏改和錯題沒有及時改正，也有學(xué)生錯題改正了未能及時再批改的情況。批閱時間有的占三格，有的占一格。3、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是頑疾。作業(yè)本不愛護(hù)，揉的不成樣子。4、聽課筆記的優(yōu)缺點要中肯的指出存在的問題和不足。不要只是泛泛空洞、無關(guān)痛癢評語，要指出存在的問題并探討、建議該問題如何如何解決，要真正起到幫助同事，提高自己的作用。四、整改意見：1、、加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理，細(xì)化教學(xué)分工，加強(qiáng)跟蹤檢查管理。教師要認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計好每一課時的教案。備課要與教學(xué)進(jìn)度同步。老師備課不能過于簡單，借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認(rèn)真舍取，該刪減的要刪減，該增補(bǔ)的要增補(bǔ)。書寫字跡要公整，格式要規(guī)范。課后反思要寫得實在且有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。學(xué)校要加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，改變聽課方式；不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。2、重視作業(yè)的及時批改與講評，要重視學(xué)生錯題的糾正。要對學(xué)生的作業(yè)做全面了解，掌握典型，分析綜合，查缺補(bǔ)漏，對于后進(jìn)生，耐心指導(dǎo)?？啥嗖捎卯?dāng)面批改形式，以便于及時反饋，提高作業(yè)的效能。嘗試輔導(dǎo)學(xué)生自行改正，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維能力。教師要重視指導(dǎo)學(xué)生寫字。學(xué)生作業(yè)本要保持干凈、整潔，頁面要整齊，書寫要規(guī)范。老師批改作業(yè)要全批全改、要有批注日期，避免出現(xiàn)知識性錯誤。教師作業(yè)批改要增加恰當(dāng)?shù)呐Z，或激勵、或鞭策，或鼓勵，或要求。3、試卷檢測后要立即批改，及時反饋，認(rèn)真分析，并將學(xué)生成績及時統(tǒng)計，仔細(xì)分析檢測情況，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。4、完善各項規(guī)章制度及考評細(xì)則，提高教師的職業(yè)幸福感，給教師減負(fù)，充分調(diào)動教師教學(xué)工作創(chuàng)造性和主動性。5、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，了解學(xué)生的心理，家校合力促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。最后，檢查小組向這些兢兢業(yè)業(yè)工作，勤勤懇懇付出的老師們表示崇高的敬意！對你們說一聲：老師們，你們辛苦了！”【篇三：教案檢查記錄情況反饋情況反饋】專業(yè)課教研組教案、作業(yè)檢查情況匯報根據(jù)學(xué)校安排，由教導(dǎo)處組織，各教研組長參加，對2015年春季開學(xué)至5月28號期間專業(yè)課組的教師教案和批改作業(yè)情況進(jìn)行了兩次檢查，檢查情況匯總?cè)缦拢焊鹘處熃贪妇帉懻J(rèn)真，條理清楚，進(jìn)度基本達(dá)標(biāo)，格式基本規(guī)范，環(huán)節(jié)完整。作業(yè)批改較及時認(rèn)真，個別教師有針對性評語，對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)評價，具有很大的促進(jìn)作用。但也有個別教師教案過于簡單，內(nèi)容空洞，不能完全體現(xiàn)新課改要求，設(shè)計不十分合理，需要大力改進(jìn)。以下通過教研組反饋情況，總結(jié)如下：好的方面1．總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)計劃和所帶班級實際情況備課，課時量足，教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。2．大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。3．多數(shù)教師能夠認(rèn)真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時、認(rèn)真，對于有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵性的評語，調(diào)動了學(xué)生的積極性。存在的問題1．個別老師的文字書寫較潦草，再有部分老師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實際教學(xué)的操作。2．個別老師的教學(xué)反思寫得粗淺，形式化，針對性、實用性不強(qiáng)，沒有寫出優(yōu)點和存在的不足，沒有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思—調(diào)整改進(jìn)的作用。3、個別老師沒有按照學(xué)校的課堂教學(xué)模式設(shè)計教案4個別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真，對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤沒有作出糾正；有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少；上交作業(yè)本數(shù)不足。改進(jìn)措施1、組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教研組要加大教學(xué)研討的力度。2、必要時，對個別老師進(jìn)行個別指導(dǎo)，對存在的問題進(jìn)行一對一”的交流。3、教案設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念；關(guān)注學(xué)生的實際；課后反思要及時4、作業(yè)布置量要適中；批改要更加認(rèn)真，對錯題要有明顯標(biāo)記，并及時督促學(xué)生更改，進(jìn)行二次批改