精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔醫(yī)學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)個人總結(jié)

醫(yī)學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)范文一20_年x月x日到20_年x月x日，我在我院中心藥房實(shí)習(xí)。在各位老師細(xì)心教導(dǎo)下，我完成了這次中心藥房實(shí)習(xí)任務(wù)，認(rèn)識到什么是中心藥房，中心藥房的運(yùn)作模式，中心藥房工作性質(zhì)和中心藥房的管理。以下是我在中心藥房實(shí)習(xí)期間所見所聞所感。

中心藥房之我所見

1.中心藥房運(yùn)轉(zhuǎn)平臺：計算機(jī)利用計算機(jī)技術(shù)，加強(qiáng)對藥品物流、財流的管理以電腦方式處理藥房日常的藥品配、發(fā)、退等業(yè)務(wù)。實(shí)現(xiàn)中心藥房及其相關(guān)部門之間的信息交流。其結(jié)果大大提高了藥房工作的效率，使日常工作有條不紊的進(jìn)行，提高了藥品進(jìn)出數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)了對庫存的管理。準(zhǔn)確提供了中心藥房藥品資金流轉(zhuǎn)的全過程，對各時期用藥種類、數(shù)量統(tǒng)計，做好盤存計劃。

2.中心藥房的工作模式：集中擺藥和臨時醫(yī)囑擺藥模式中心藥房是全院住院患者藥品配發(fā)的樞紐。各科室醫(yī)生把該科室每日住院病人用藥錄入計算機(jī)系統(tǒng)，中心藥房藥師經(jīng)核實(shí)后，把所有藥品提前擺好，各科室護(hù)士把藥領(lǐng)回后自行分開。

3.藥品分類擺放：我院中心藥房擺放首先按劑型將口服制劑，針劑，外用劑分開擺放。然后將貴重藥品分開獨(dú)成一柜，便于對賬，麻醉藥品亦獨(dú)成一柜并上鎖。最后將常用的藥品擺在擺藥區(qū)，提高擺藥速度。

4.日常工作：擺藥是藥房工作的最主要的部分。在擺藥區(qū)分成幾個擺藥臺面：針劑(2)片劑(6)貴重(1)計算機(jī)(3)各藥師不同時期在不同的擺藥臺工作，使得各藥師對每個工作臺藥品擺放熟悉，保證工作流暢運(yùn)行。每月盤存一次，統(tǒng)計盤盈，盤虧情況，為下個月做好領(lǐng)藥計劃。麻醉藥品每日一次對賬。中心藥房之我所感在中心藥房實(shí)習(xí)的這段時間里，我基本遵循記藥、識藥、用藥分析、實(shí)戰(zhàn)操作的學(xué)習(xí)過程。能做到理論結(jié)合實(shí)際，遇到不懂的積極請教老師，或翻閱藥事管理學(xué)，臨床藥物治療學(xué)等課程。

在針劑呆的這段時間，我記下了常用的藥物，了解了這些藥的臨床用途，并整體地對針劑這方面用藥做了膚淺的分析。發(fā)現(xiàn)大多數(shù)常用藥物集中在腦部用藥，包括治療腦血管梗塞缺血藥物如，胞磷膽堿注射液。改善腦功能用藥。止血藥：維生素k1、氨甲苯酸、奧扎格雷等。中藥針劑：參芪扶正注射液、參麥注射液等。肝臟用藥：甘草酸二胺注射液、注射用門冬氨酸鳥氨酸等。止吐藥物：甲氧氯普胺注射液等。糖鹽補(bǔ)充和能量制劑：

期間，我還參與了藥品的盤存，藥品有效期的定時檢查，藥品上架等工作并參與了一些簡單的擺藥工作。片劑的擺藥程序：將口服片脫去原包裝，盛在棕色玻璃瓶中，藥師根據(jù)患者的處方，將住院患者這天用藥分裝在4個藥杯中分別為：早、中、晚、特。

片劑中常用的藥物有下面幾類：心血管用藥、糖尿病用藥、抗菌藥和一些微量元素補(bǔ)充藥，跟針劑有很大的區(qū)別。

對處方的想法：口服制劑處方是以患者為單位的，一張?zhí)幏絾紊蠈懨髁嘶颊咝彰⒛挲g、所患疾病、用藥種類、劑量。這樣的處方有利于藥師在擺藥時對處方進(jìn)行四查十對，提高用藥的安全性。而針劑處方是以科室為單位的，每張用藥單上只能獲取到科室信息、用藥總量。這樣的處方藥師們很難對其進(jìn)行審查，尤其是護(hù)士在不懂藥物的情況下。容易出現(xiàn)配伍禁忌，用量不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象出現(xiàn)。

對片劑擺藥的想法：由于片劑是單劑量擺藥，首先脫去其原包裝，藥品容易出現(xiàn)吸潮，光解，污染，有效期不明，核對困難的問題。

醫(yī)學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)范文二時間過得真快，進(jìn)九個月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束。它是我們將理論轉(zhuǎn)化為能力，邁向臨床的第一步，在實(shí)習(xí)期間我受益匪淺并將終生受用，下面我對這近九個月來的工作和學(xué)習(xí)做一個小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。20_年x月份我來到黔東南州人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定，我分別到了兒科、心內(nèi)科、呼吸血液科、傳染科、腫瘤科、婦科、腦外科、肝膽胰脾外科、骨科等9個科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過將近九個月的實(shí)習(xí)實(shí)踐，我熟練掌握了入院記錄、入園首次、病程記錄、會診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床常見化驗(yàn)結(jié)果的正常值、具臨床意義的異常值及各類危急值的處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故。

剛進(jìn)入病房接觸病人時，總有一種茫然的感覺，對于各項臨床工作都處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這是實(shí)習(xí)階段的一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

我在兒科、心內(nèi)科、呼吸血液科、傳染科實(shí)習(xí)期間，對小兒肺炎、小兒痢疾、營養(yǎng)不良等小兒常見病，高血壓、冠心病、省區(qū)獲得性肺炎、結(jié)核、慢性乙型肝炎、手足口病等疾病的發(fā)生發(fā)展有一定地了解，并對其治療方法、方案初步掌握;同時熟練掌握了腰穿、骨穿、胸穿、腹穿、心肺復(fù)蘇、導(dǎo)尿、靜脈輸液、靜脈抽血等，在腫瘤科，我對鼻咽癌、結(jié)腸癌、乳腺癌、宮頸癌等疾病病因、發(fā)展過程及癥狀、臨床表現(xiàn)得以初步掌握，并對其放化療方案及放化療后引起的不良反應(yīng)及其對癥處理方法有一定的了解。在婦科、腦外科、肝膽胰脾外科、骨科實(shí)習(xí)期間，我強(qiáng)化了自己的無菌意識，并對各種引流管封管、拔管、引流條放置、拆線、換藥、消毒鋪巾及各項術(shù)前準(zhǔn)備等熟練掌握。積極協(xié)助各科主治醫(yī)師于手術(shù)室順利完成各項手術(shù)操作。進(jìn)一步了解人體各器官、臟器間的解剖位置及正常結(jié)構(gòu)。是我將理論知識與實(shí)踐、實(shí)際相結(jié)合的完美訓(xùn)練場。

在這實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束之際，回顧這段時間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動。現(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。在學(xué)校教授的理論知識和在實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對自己未來的工作充滿了信心，更鑒定了我成為一個救死扶傷的好醫(yī)生志愿.誠摯請求學(xué)校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我提出寶貴的批評建議，糾正存在的錯誤，幫助我成為一個合格的醫(yī)務(wù)工作者和社會主義建設(shè)者和接班人。

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一.實(shí)習(xí)目的首先，實(shí)習(xí)的目的是將理論知識與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過程。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，有了理論知識，并不等于認(rèn)識了疾病，并能治療疾病，只有把學(xué)到的理論應(yīng)用于臨床，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合才能真正了解疾病，治療疾病。這種從理論上的認(rèn)識疾病到真正解決臨床實(shí)際問題，就是一次飛躍。因此，作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，應(yīng)該把實(shí)習(xí)看成是從理論到實(shí)踐的橋梁，把自己對每一個疾病的認(rèn)識看成是自己在認(rèn)識論上的一次飛躍。這樣就能不斷地激勵自己，去認(rèn)識新的疾病，學(xué)到更多的治療疾病的方法。其次，實(shí)習(xí)的目的是實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變過程。這種轉(zhuǎn)變不僅僅是角色的轉(zhuǎn)變過程，而是包括思維方式，工作態(tài)度，責(zé)任，心理素質(zhì)等多方面的轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)中，我們遇到的一個突出問題是理論上頭頭是道，而面對實(shí)際病人卻不知所措。因此，作為實(shí)習(xí)醫(yī)生，在實(shí)踐過程中，應(yīng)有意識地使自己實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，把自己鍛煉成為一名合格的醫(yī)生。

二.實(shí)習(xí)時間20_年5月24日——20_年6月24日

三.實(shí)習(xí)單位_醫(yī)院

四.實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)實(shí)習(xí)單位簡介_醫(yī)院是市級三級綜合性中醫(yī)醫(yī)院，_的醫(yī)、教、研中心，山東省重點(diǎn)中醫(yī)醫(yī)院建設(shè)單位，醫(yī)院占地4.5萬平方米，總建筑面積4.6萬平方米，開放床位600張，設(shè)有肝病、腦病、骨傷、心血管、呼吸、內(nèi)分泌、腫瘤血液、針灸推拿、腎病、消化、外一、外二、婦產(chǎn)、小兒、急診等十幾個病區(qū)，口腔、耳鼻喉、皮膚、肛腸、查體中心、中醫(yī)婦科、燒傷等30余個門診科室。其中，肝病治療中心為國家級重點(diǎn)中醫(yī)?？?，腦病治療中心為國家級重點(diǎn)中醫(yī)專科建設(shè)單位、山東省重點(diǎn)中醫(yī)專科，骨傷、呼吸、心血管、內(nèi)分泌為泰安市重點(diǎn)中醫(yī)?？?，腫瘤血液科、針灸推拿科為泰安市重點(diǎn)中醫(yī)?？平ㄔO(shè)單位，腎病內(nèi)科為_特色專科。

(二)實(shí)習(xí)過程腦內(nèi)科，心內(nèi)科，內(nèi)分泌科，呼吸科，肝病科，外一科，骨二科，急診科等八個科室

(三)實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.神經(jīng)內(nèi)科是我實(shí)習(xí)的第一個科室，剛進(jìn)入病房總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作還處于一種比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境能夠做的事還沒有一種成型的概念。但在帶教王小亮老師的指導(dǎo)下，我較快的適應(yīng)了本科的環(huán)境，為以后科室的實(shí)習(xí)

打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上實(shí)習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。在此期間，我逐漸學(xué)會了申請單和處方的書寫及電腦的輸入，測量血糖，血壓等。此科常見的一些疾病有腦中風(fēng)，缺血性腦梗死，腦栓塞，腦出血，癲癇，各種原因起的失眠，頭痛等。每天早上我都會跟著老師查房，充分認(rèn)識到了臨床工作的千頭萬緒，老師也讓我做些最基本的工作。查房是可以學(xué)到很多東西的，通過查房可以及時把握患者病情變化，了解病情趨向，對治療效果的判定及調(diào)整治療方案是十分重要的，是病程記錄的真實(shí)來源。住院的病人半數(shù)以上都是六七十歲的老人，90%的患者都是因?yàn)橹酗L(fēng)住院的，40多歲患腦出血，腦梗塞的并不少見，可見隨著人們生活水平的提高，這種老年病趨于年輕化。顱腦CT和MRI是本科最常用的輔助檢查，也是診斷腦出血，腦梗塞無創(chuàng)傷性的一項標(biāo)準(zhǔn)。腦血管DSA對腦血管疾病的診斷，治療及預(yù)后十分重要。門診上，我的基本工作是為病人測量血壓，有時也做些神經(jīng)系統(tǒng)的各項查體，一天忙忙碌碌，感覺自己運(yùn)用知識的能力明顯提高，同時也認(rèn)識到坐門診是讓自己的知識活起來的有效方法。

2.如果說在腦內(nèi)科的實(shí)習(xí)是整個實(shí)習(xí)階段的序曲和前奏的話，那么在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)則正式融入了臨床，實(shí)習(xí)的思路和方法也打開了局面。在張林主任的帶領(lǐng)下，我對本科的一些常見疾病如冠心病，高血壓病，先天性心臟病，慢性心衰，風(fēng)心病等都有了深刻了解，每種疾病的病因，臨床表現(xiàn)，病理機(jī)制和診療標(biāo)準(zhǔn)都有一個大致清晰的輪廓。而且我在此科期間學(xué)會了做心電圖檢查，這是醫(yī)學(xué)生的一項基本技能，并且對一些常見疾病的心電圖有了基本把握，例如房顫和早搏。在心內(nèi)科應(yīng)留意病人體位，心電圖、心肌酶學(xué)檢查，因?yàn)榛颊叨鄷蚍尾扛腥径鹦貝灇獯?。心?nèi)科的病人多以胸痛，心慌，胸悶，心悸，呼吸困難而住院，如懷疑是心梗的病人應(yīng)急查血生化，心肌酶，心梗三合一，床邊心電圖等，治療應(yīng)絕對臥床休息，吸氧，擴(kuò)管，營養(yǎng)心肌，降壓利尿，鎮(zhèn)靜等;對于竇性心動過緩引起心慌的病人可植入起搏器，風(fēng)濕性心臟病瓣膜損傷嚴(yán)重的應(yīng)考慮換瓣。在心內(nèi)科的一個月里我把握了高血壓的用藥原則，對心絞痛、心肌梗塞的診斷、鑒別診斷、治療有了深刻的了解。當(dāng)然也學(xué)會了冠心病和心肌梗塞的用藥，以及心肌梗塞的溶栓和溶栓成功的指征。對心臟起搏器的安裝、支架置入術(shù)也有了一定的熟悉。

3.第三個實(shí)習(xí)的科室是內(nèi)分泌科。通過學(xué)習(xí)我了解到一些內(nèi)分泌疾病與遺傳有關(guān)。像多發(fā)內(nèi)分泌腫瘤，甲亢，一些自身免疫性內(nèi)分泌功能低下等疾病的發(fā)病都有家族史。內(nèi)分泌疾病的診斷與其他臨床科室不同，常用的臨床思維方法是：首先從臨床表現(xiàn)上發(fā)現(xiàn)問題，從中得到提示，然后進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室檢查得到功能診斷(功能亢進(jìn)或降低)，然后在進(jìn)一步檢查中得到病理診斷，明確疾病的部位和性質(zhì)(是原發(fā)還是繼發(fā)，是器質(zhì)性

還是功能性，有無腫瘤，是良性還是惡性)，再然后采取相應(yīng)的治療措施。本科常見的疾病是Ⅱ型糖尿病，住院病人80%的患者屬于此類。臨床上對此病的治療主要是調(diào)控血糖使恢復(fù)正常水平。一天測八次血糖：三餐前后，睡前，3am。然后科室老師根據(jù)一天的的血糖波動情況調(diào)整胰島素的用量。內(nèi)分泌的急癥就一個：糖尿病酮癥酸中毒(DKA)，進(jìn)食后惡心嘔吐、疲乏，血淀粉酶升高，頗似急性胰腺炎;但只要檢測到指尖血糖在20mmol/L左右，尿糖、尿酮體2+、3+，血酮體超標(biāo)，基本上就是DKA了，一般發(fā)病的都是青壯年，一共碰到兩個，并且都是以DKA為首發(fā)癥狀的糖尿病患者。

4.初到呼吸內(nèi)科，什么都不懂，后來漸漸的從第一次給病人肺部聽診、第一次開化驗(yàn)單、第一次開藥，漸漸的熟悉了環(huán)境，開始看書掌握一般常用的藥品及藥量，重點(diǎn)針對現(xiàn)有的病人所得疾病認(rèn)真作好實(shí)習(xí)筆記。由于天氣季節(jié)的原因，當(dāng)時住院的病人很多，使我有機(jī)會詳細(xì)地觀察病人病情變化。每收住一個新病人，我都和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)主動量血壓，做心電圖，輔助老師做體格檢查，認(rèn)真地聽老師分析。呼吸內(nèi)科的病人多以咳嗽咳痰，胸痛，胸悶，呼吸困難而住院，對呼吸科的疾病診斷多依靠影像學(xué)和實(shí)驗(yàn)室檢查，同時既往病史也是很重要的。呼吸內(nèi)科常見的疾病有慢性支氣管炎，慢性阻塞性肺疾病，肺心病，肺結(jié)核(現(xiàn)極少見)，支氣管哮喘，氣胸，肺癌等，治療多以對癥治療為主。在此期間我主要熟悉了呼吸內(nèi)科常見病的診斷和處理方法，及時向老師請教、自己摸索實(shí)踐，在短時間內(nèi)就比較熟悉了呼吸內(nèi)科的工作，提高了學(xué)習(xí)能力，形成了清晰的臨床思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

5.第五個實(shí)習(xí)的是肝病科。該醫(yī)院的肝病治療中心是國家重點(diǎn)中醫(yī)?？疲瑘猿种形麽t(yī)結(jié)合的治療方針，突出中醫(yī)特色。治療時突出內(nèi)病外治特色，研制了肝病子母膏、臍火療法等用于肝病治療。在趙學(xué)印老師的帶領(lǐng)下，科室深入研究肝病發(fā)病規(guī)律，辨證和辨病相結(jié)合，對慢性乙肝、肝硬化、肝腹水、脾大、上消化道出血、脂肪肝、肝昏迷、膽囊炎、膽結(jié)石、重型肝炎等疑難病的治療具有顯著療效。其中我見到幾例典型的肝癌病人，不幸的是來醫(yī)院時已經(jīng)晚期，病人和家屬都很遺憾,老師們也無能為力。對于該病的治療關(guān)鍵是早期診斷，凡是有肝病史的中年人，尤其是男性患者，如果有不明原因的肝區(qū)疼痛，消瘦，進(jìn)行性肝腫大，應(yīng)及時做AFP，B超，CT等有關(guān)檢查，其中甲胎蛋白(AFP)是當(dāng)前診斷肝癌最特異的標(biāo)志物，進(jìn)而作出診斷。對于肝硬化腹水的治療首先要限制水鈉的攝入，一般每天限制鈉鹽量在2g/L以下，其次要利尿，主要使用螺內(nèi)酯和呋塞米。

6.接下來的科室是外一科。它包括普外科和泌尿外科。天天除了換藥和拆線，還進(jìn)行一些簡單的縫合，對于縫合做的不是特別的好，我還需進(jìn)一步努力，爭取把縫合練的更好。只要有外傷的病人，老師都會讓我處理的，我每次都是嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作，盡最大努力

去做好每一步，得到了老師的贊揚(yáng)。這個科對于無菌觀念是相當(dāng)嚴(yán)格的。有一次，黃建光老師在換藥室給一個脂肪瘤的患者處理完傷口預(yù)備縫合，讓我遞一根縫合線。我撕開縫線包順手就放到了無菌彎盤上，里面還有無菌紗布。這時老師斜瞟了我一眼，那眼神顯然透露出一種責(zé)怪。我并沒有意識到哪里做錯了。病人走后，老師用訓(xùn)斥的語氣說：“你一點(diǎn)兒無菌觀念都沒有，遞線是你那樣做的嗎?撕開外面一層包裝，手不要碰到里面一層，然后將線遞給我，不要一起放到彎盤上，那樣紗塊和線都被污染了?！甭犃死蠋煹挠?xùn)斥，想一想剛才確實(shí)是做錯了，我記住了老師的教誨，從那以后再也沒有犯那種低級錯誤。通過在普外科的實(shí)習(xí)，我建立了無菌操作的觀念，掌握了外科的基本操作，見到了常見的疾?。吼逇狻㈥@尾炎、肝膽結(jié)石、痔瘡的診斷及治療。在泌尿外科做的最多的要算包皮環(huán)切術(shù)了。這個手術(shù)比較簡單，但是其中有兩個環(huán)節(jié)非常重要。第一，就是切包皮時不能過長，也不能過短，且不能切斷系帶，這是手術(shù)成功的關(guān)鍵。因此都是老師親自動手做。第二是扎血管，由于陰莖上血管十分豐富，血管結(jié)扎不徹底術(shù)后會滲血，形成血腫就麻煩了。雖然說手術(shù)簡單，但是越簡單越要做好。插導(dǎo)尿管，也是我在這個科學(xué)會的，老師再三叮囑插導(dǎo)尿管一定要插到橡皮管的分叉處，然后再往氣囊內(nèi)注水，以免損傷尿道，這是我記的最清的。此外每次手術(shù)只要條件允許我都會積極上臺，幫老師拉鉤遞線。即使跟臺看看也是很長見識的，像切甲狀腺，胃大部切除術(shù)，乳腺癌根治術(shù)，疝修補(bǔ)術(shù)，膀胱結(jié)石鈥激光碎石+膀胱鏡電切術(shù)等我都親眼見過。我感覺在這個科室是最充實(shí)，最能體現(xiàn)價值所在的科室。這也給我實(shí)習(xí)增加了信心與動力。

7.骨二科是實(shí)習(xí)階段第七個科室。換藥，拆線，縫合，清創(chuàng)是我每天接觸最多工作。對于簡單的骨折打夾板和打石膏我已經(jīng)掌握，并充分利用下班時間學(xué)習(xí)各種打結(jié)的方法，這項操作我在校期間學(xué)的不夠深入和扎實(shí)，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。科室中首先要學(xué)會對骨折進(jìn)行分類，因?yàn)樗菦Q定治療方法，掌握其發(fā)展變化規(guī)律的重要環(huán)節(jié)。分類方法有很多，但主要的有：根據(jù)骨折處是否與外界相通可分為閉合骨折和開放骨折;根據(jù)骨折的損傷程度可分為單純骨折，復(fù)雜骨折，不完全骨折和完全骨折;根據(jù)骨折線的形態(tài)可分為橫斷骨折，粉碎骨折，裂縫骨折，斜形骨折，壓縮骨折等等。對于骨折主要依靠復(fù)位，固定，練功和藥物來進(jìn)行治療。老師強(qiáng)調(diào)對于骨折的治療要堅持固定與活動統(tǒng)一(動靜結(jié)合)，骨與軟組織并重(筋骨并重)，局部與整體兼顧(內(nèi)外兼治)，醫(yī)療措施與患者主觀能動性密切配合(醫(yī)患合作)的原則，盡可能做到骨折復(fù)位不增加局部組織損傷，固定骨折而不妨礙肢體活動，促進(jìn)患者全身的氣血循環(huán)，增強(qiáng)其新陳代謝，使骨折愈合和功能恢復(fù)齊頭并進(jìn)，盡可能減少患者的痛苦。在骨科常見的疾病有骨折、關(guān)節(jié)脫位、周圍神經(jīng)損傷、骨與關(guān)節(jié)感染、骨腫瘤等，每一類疾病都有其共同的特點(diǎn)，如骨折病人

大都有外傷史、局部腫痛、畸形、反常運(yùn)動、骨擦音、間接叩痛陽性等特點(diǎn)，在程度和形態(tài)上可分為完全骨折和不完全骨折，在治療方法上可分為內(nèi)固定和外固定，在判斷療效上可分為功能復(fù)位和解剖復(fù)位等等，掌握了這些特點(diǎn)，再來學(xué)習(xí)每一種骨折，就顯得十分容易了。在骨科最常見的主訴是疼痛、肢體功能障礙及畸形，因此在問病史時，要注意詳細(xì)詢問這些內(nèi)容的有關(guān)細(xì)節(jié)，同時還應(yīng)處理好局部與整體的關(guān)系，例如對于肢體疼痛的病人，除了仔細(xì)詢問局部疼痛的有關(guān)細(xì)節(jié)外，還應(yīng)注意這些癥狀是否與頸部或腰背部甚至腹部的疾病有關(guān)，而對于外傷的病人一定要注意詢問受力的部位、方向、力量的強(qiáng)弱以及受傷后的表現(xiàn)等等，這些對于病人的確診意義重大。在體格檢查時，要充分利用人體左右對稱這一特點(diǎn)，掌握和熟悉常見的骨性及肌性標(biāo)志，利用對比的方法，將患側(cè)與健側(cè)對比，將病人與正常人對比，這樣將會較快而且較準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)陽性體征。在體檢的方法上，除了常規(guī)的視、觸、叩、聽方法外，還常用測量的手段進(jìn)行檢查，體檢的工具不僅常用聽診器、叩診槌，還常常借助軟尺、棉花簽、大頭針等工具進(jìn)行檢查。在治療方法上，對于一些閉合性骨折、關(guān)節(jié)脫位，適時地采用手法復(fù)位，常?？梢悦馊ゲ∪耸中g(shù)的痛苦，而且還能縮短病程，這也是骨科治療上的一個特點(diǎn)。

8.最后一個是急診科。急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院不僅要接診正常的急重病人，還要收治從地方上轉(zhuǎn)來的危重病人，有著急、忙、雜的特點(diǎn)。面對急危重癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時間與患者及家屬溝通，及時了解患者的需求，建立良好的醫(yī)患關(guān)系。在急診科，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護(hù)人員的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響，有時醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，給患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。剛進(jìn)科時，胡永輝老師系統(tǒng)講述了急診科一些常見癥狀的鑒別診斷以及對于急危重病人的搶救處理，使我明白了急診是醫(yī)院醫(yī)療工作的前沿陣地。剛到急診科的第一個周末李副主任就給我們講了有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的臨床表現(xiàn)及急救。通過這次的學(xué)習(xí)以及在本科見到的病例使我對農(nóng)藥中毒有了深刻的了解。這時麥?zhǔn)占竟?jié)，中毒的患者較多，多因農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中誤吸、誤服，家庭矛盾自服農(nóng)藥而中毒，年齡集中在30-50歲，女性較多，因此我認(rèn)為加強(qiáng)農(nóng)民文化教育，提升農(nóng)民素質(zhì)，宣傳科學(xué)安全農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迫在眉睫。實(shí)習(xí)中，有一個患者的搶救過程給我印象最深：崔某，男，43歲，主因劍突下疼痛伴胸悶頭暈20分鐘由工友送來我院，性質(zhì)難以名狀，非撕裂樣，非壓榨樣，無惡心嘔吐，無明顯呼吸困難，既往

體健，吸煙史20年，平均20支/日，否認(rèn)糖尿病、高血壓、高血脂等病史，否認(rèn)家族史。內(nèi)科查體體形偏瘦，余未見明顯異常。心電圖示竇率79次/分，左束支傳導(dǎo)阻滯，BP90/50mmHg，張老師只說了一句話：新發(fā)左束支傳導(dǎo)阻滯為器質(zhì)性的，血壓偏低要警惕休克為主要表現(xiàn)的新發(fā)心梗，送搶救室。立刻予輪椅推入搶救室留觀，吸氧，監(jiān)護(hù)，準(zhǔn)備抽血完善檢查，突然患者意識不清，床邊心電監(jiān)護(hù)示室顫，BP80/40mmHg，即刻予以心肺復(fù)蘇，反復(fù)電除顫，并向藥房借部分搶救用藥，予多巴胺升壓、胺碘酮控制室性心律失常，低分子右旋糖酐擴(kuò)容，普通肝素抗凝，氯化鉀泵入等。入院30分鐘后復(fù)查心電圖：廣泛前壁導(dǎo)聯(lián)ST抬高，急診科四位主治醫(yī)師同時參與搶救，前后共除顫16次，并緊急請心內(nèi)科二線會診，經(jīng)心內(nèi)科會診，心源性休克合并左束支傳導(dǎo)阻滯急性心梗病死率高，手術(shù)風(fēng)險大，經(jīng)隨后趕到家屬權(quán)衡后，決定由急診科藥物溶栓，簽署溶栓知情同意書，予阿替普酶溶栓，每15分鐘測心電圖，抬高的ST段逐漸回落，患者臨床癥狀緩解明顯，生命指征平穩(wěn)。后患者轉(zhuǎn)入CCU繼續(xù)治療2天，由于經(jīng)濟(jì)原因，患者堅決要求轉(zhuǎn)回當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療，患者家屬送一面旌旗感謝急診科各位醫(yī)師。這樣的病例還有很多，每一次都給我留下很深的印象。

各位老師在平時的帶教過程中，非常注重基本知識及基本技能訓(xùn)練，在教學(xué)查房中，讓我們大膽的匯報病例，敘述診療思路，并做出補(bǔ)充和糾正，很好的促進(jìn)了我們臨床思維及臨床能力的提高。老師們講述的知識系統(tǒng)全面，拓展了我們的橫向思維，從一個癥狀出發(fā)聯(lián)系到常見的疾病，從疾病的病理生理角度作出分析，真正做到深入淺出，常常上級醫(yī)師查完房，感覺腰腿都邁不動了，但每一次都覺得獲益匪淺。

五.實(shí)習(xí)總結(jié)一年的時間過去了，實(shí)習(xí)帶給我的一切讓我覺得充實(shí)和滿足，雖然很累，但收獲頗多，主要有以下幾點(diǎn)：

(一)要重視臨床基本技能訓(xùn)練

作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來說，首先應(yīng)該搞好一些基本技能的訓(xùn)練，這是開展工作的基礎(chǔ)。像接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、診斷分析、管理病人等等。這些都是作醫(yī)生必須具備的基本技能，而且這些技能不是通過看書或“見習(xí)”就能掌握的，必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此，實(shí)習(xí)生應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。

(二)要重視“方法”的學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)學(xué)什么?許多同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病，臨床上許多同學(xué)對于遇見一個少見病，發(fā)現(xiàn)一個少見的臨床體征而津津樂道，而很少思考這個少見病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的，這實(shí)際上是實(shí)習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū)，關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么，我認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方

法”，而不是疾病。

理由很簡單，熟悉和掌握了一個疾病，終究只是一個疾病，而掌握了認(rèn)識疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認(rèn)識和掌握更多的疾病。所以說學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)識疾病的方法比認(rèn)識一個或幾個疾病更為重要。因此，我們實(shí)習(xí)應(yīng)該在掌握“方法”上下功夫。

(三)學(xué)會將矛盾分析法運(yùn)用于臨床

世界上千差萬別的事物，都有自己的特殊性，正是因?yàn)樗奶厥庑圆攀故挛镩g彼此區(qū)別開來，這種特殊性，也就是我們常說的特點(diǎn)，把握住事物的特點(diǎn)，就能幫助我們較好地認(rèn)識世界上的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點(diǎn)，每一學(xué)科有其特點(diǎn)，每一病人有其特點(diǎn)。如果能夠把握住這些特點(diǎn)，這對于正確認(rèn)識疾病，搞好實(shí)習(xí)，將起到很大的促進(jìn)作用。因此實(shí)習(xí)時應(yīng)該學(xué)會善于找特點(diǎn)。

1.找疾病的特點(diǎn)，認(rèn)識疾病的本質(zhì)

對疾病的學(xué)習(xí)和認(rèn)識的較好方法就是把握疾病的特點(diǎn)。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可出現(xiàn)面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫，可出現(xiàn)腹水、胸水、陰囊水腫，輔助檢查，尿蛋白呈+++～++++，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可出現(xiàn)感染、電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等。事實(shí)上將該疾病的特點(diǎn)就是我們常說的“三高一低”，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點(diǎn)中關(guān)鍵點(diǎn)在于“大量的蛋白從尿中喪失”。如果把握住了該疾病的“大量蛋白丟失”這一根本原因，再去理解該病的“三高一低”的特點(diǎn)，以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、腹水、胸水等等都變得很容易理解了。由此可以看出，把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。

因此實(shí)習(xí)生在認(rèn)識疾病、學(xué)習(xí)疾病時，對每一疾病都要注意歸納、總結(jié)疾病的特點(diǎn)，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地掌握和認(rèn)識疾病，而且使學(xué)習(xí)認(rèn)識疾病顯得十分輕松和容易。

2.找學(xué)科的特點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)方向

在實(shí)習(xí)中，頻繁地輪科實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)的特點(diǎn)之一，由于每一學(xué)科所研究的內(nèi)容以及研究方法的不同，對于實(shí)習(xí)同學(xué)來說，每一次輪科都需要一個適應(yīng)的過程，

我們每到一個新的科室實(shí)習(xí)，就應(yīng)該注意尋找該學(xué)科的特點(diǎn)，這包括研究內(nèi)容的特點(diǎn)，工作方法以及臨床思維方法上的特點(diǎn)。例如，在外科對需要手術(shù)病人的診治過程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個階段，在術(shù)前，特別重視手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時機(jī)的選擇，術(shù)中重視醫(yī)生的操作能力，而術(shù)后則強(qiáng)調(diào)觀察和護(hù)理;而在內(nèi)科，對病人的診斷方面注重邏輯推理，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強(qiáng)調(diào)定位和定性診斷等等，這些都是各個學(xué)科的特點(diǎn)，如

果我們能夠?qū)?shí)習(xí)的每一學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，并能較好地把握這些特點(diǎn)，就能較快地適應(yīng)環(huán)境，理解和了解學(xué)科研究的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把握實(shí)習(xí)的方向，在有限的實(shí)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。

3.找病人的特點(diǎn)，確定診治措施

在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點(diǎn)法，找出病人的特點(diǎn)這有利于病人的診斷和治療。臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點(diǎn)，在病歷討論及擬診分析時都要先歸納病人的臨床特點(diǎn)，這是因?yàn)椋盐兆×瞬∪说呐R床特點(diǎn)，就能對病人所患疾病進(jìn)行較準(zhǔn)確地分析，抓住病人所患疾病的主要矛盾，有利于正確的診斷和恰當(dāng)?shù)闹委?。因此，我們在管理病人時抓住病人的特點(diǎn)，圍繞病人的特點(diǎn)采取相應(yīng)診斷和治療措施。

(四)堅持每天寫實(shí)習(xí)日記

寫實(shí)習(xí)日記就是通過寫日記的方式，記錄自己實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。寫實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容廣泛，它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及不足，也可記對某一病人的認(rèn)識，對某一癥狀體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之，實(shí)習(xí)的經(jīng)歷都可以成為實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容。堅持寫日記可以使我們每天有時間思考自己的實(shí)習(xí)收獲或不足，有利于自己不斷地改進(jìn)實(shí)習(xí)方法，搞好實(shí)習(xí);寫實(shí)習(xí)日記是積累臨床經(jīng)驗(yàn)的一個很好的途徑;經(jīng)常寫日記，有利于培養(yǎng)自己勤于思考的好習(xí)慣，有利于提高事物觀察和分析能力，這種能力對于實(shí)習(xí)醫(yī)生來說，將是十分重要的;日記中的某些內(nèi)容，如實(shí)習(xí)中遇到的難以解決的問題，這也許將成為自己事業(yè)成功的突破口，許多科學(xué)家的手稿成為后來重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此，對于實(shí)習(xí)同學(xué)來說，應(yīng)該養(yǎng)成寫實(shí)習(xí)日記的好習(xí)慣，相信這將會使自己受益非淺。

(五)理論和實(shí)踐相結(jié)合

臨床醫(yī)學(xué)離不開基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)，因此，我們在臨床實(shí)習(xí)時別忘了及時地將臨床和理論基礎(chǔ)結(jié)合起來，這種結(jié)合學(xué)習(xí)，不僅能夠鞏固以前學(xué)到的知識，而且有利于加深對疾病的認(rèn)識和了解。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：①用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機(jī)理上，加深對疾病的本質(zhì)的認(rèn)識;②用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征;③用基礎(chǔ)理論解釋輔助檢查的結(jié)果。

實(shí)習(xí)的日子馬上就要結(jié)束了，雖然在醫(yī)院實(shí)習(xí)很辛苦，但是我還是非常懷念那些充實(shí)的日子。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過這次實(shí)習(xí)，我充分體會到了醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷，解除病痛，防病治病，康復(fù)保健”的神圣使命。唐代孫思邈在《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。若有疾厄來求救者，

不得問其貴賤貧富，長幼妍蚩，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想。亦不得瞻前顧后，自慮吉兇，護(hù)惜身命。見彼苦惱，若己有之，深心凄愴。勿避險巇、晝夜寒暑、饑渴疲勞，一心赴救，無作功夫形跡之心。如此可為蒼生大醫(yī)，反此則是含靈巨賊?！币虼?，醫(yī)學(xué)生在掌握先進(jìn)技術(shù)的同時，還要有愛崗敬業(yè)，廉潔奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的品格，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，更好地為祖國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做貢獻(xiàn)。

總之，感謝_醫(yī)院對我的悉心培養(yǎng)和指導(dǎo)，感謝各位老師的栽培和教誨，我將以更積極主動的態(tài)度，認(rèn)真用好剩下的實(shí)習(xí)時間，聽從學(xué)校和醫(yī)院的指導(dǎo)，不斷提高臨床工作能力，做一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生!

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)個人總結(jié)醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)個人總結(jié)范文一：眾所周知，醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)是由一名學(xué)生成長為一名合格醫(yī)生的必經(jīng)之路，是將課堂中所學(xué)的知識與臨床工作相結(jié)合的過程。在實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)過認(rèn)真觀摩、親手感受和反復(fù)思考，較有收獲。現(xiàn)將見習(xí)的總結(jié)和心得分享給大家。

醫(yī)學(xué)生見習(xí)心得分享如下，轉(zhuǎn)眼為期四個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在這短短四個月的時間，我與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)不舍的感覺。走出病房以后，多了一份親切;少了一份溫暖，少了一份擔(dān)心!在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作。按照醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、急診、等五個科室學(xué)習(xí)，

在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。努力做到工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,有重點(diǎn)對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐。我所實(shí)習(xí)的科室中，每個科室的老師都給我留下了深刻的印象他們認(rèn)真工作的態(tài)度在醫(yī)院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂觀的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動容，醫(yī)院志工們對于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。

總的來說，見習(xí)總結(jié)就是對工作持一種肯定態(tài)度，在實(shí)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)自己比以前還沒實(shí)習(xí)時更能體會書上所要表達(dá)的意思，我想這就是實(shí)習(xí)最大的功用吧!讓我們了解理論與實(shí)務(wù)的差別，也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連接理論。感謝鄭州人民醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會，也感謝帶教老師在工作忙碌之時，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向;也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無話不談的好朋友。

醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)個人總結(jié)范文二：__年是忙碌的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的一年，對我們而言更是非常重要的一年，因?yàn)榫驮谶@一年里，我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習(xí)，并向自己交出了一份滿意的答卷。

如果說一年前的我還只是個懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生，埋頭于書本知識，對臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過這一年的臨床實(shí)習(xí)，真切得感受到自己的變化。

具體而言，這一年，自己的主要收獲如下：

1。將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書本上的理論知識，紛繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語，著實(shí)令我們迷惑。通過實(shí)習(xí)，在科室的親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到了感性認(rèn)識，再結(jié)合書本，有了更深入的理解。

2。提高醫(yī)學(xué)技能。在臨床科室，通過每日的查房、開醫(yī)囑等，靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。

3。增強(qiáng)動手能力。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有許多動手操作的機(jī)會，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過發(fā)揮自己的主觀能動性，積極爭取以獲得親身體驗(yàn)。

4。學(xué)會愛護(hù)患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時候，就曾學(xué)習(xí)過《醫(yī)學(xué)生誓言》，相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會覺得自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信賴的人，你的一舉一動都得到極大關(guān)注，所以，請不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時一句簡單的問候都有助于患者的康復(fù)，至于平時的保護(hù)患者隱私更是通過實(shí)習(xí)所學(xué)到的。

5。學(xué)會尊重帶教。我們每個同學(xué)到一個新的科室實(shí)習(xí)時都會有一個帶教老師，雖然，有的科室因?yàn)槿藛T限制只能是研究生來帶教，個別帶教也未必就學(xué)識淵博，有的沒有主動帶教意識，但無論如何，他們都是你的老師，可以在必要時給與你幫助與指導(dǎo)，所以請尊重他們。

總之，一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告結(jié)束，但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無盡的。感謝各位帶教老師，是你們不辭勞苦的教導(dǎo)我們;感謝病患，是你們讓我們增強(qiáng)了臨床知識;感謝同組的同學(xué)，是你們在必要時互相關(guān)愛;更感謝自己，是自己的堅持不懈才使實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，并獲益匪淺。

醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)個人總結(jié)范文三：經(jīng)過三年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，終于盼來了上戰(zhàn)場一展拳腳的機(jī)會。兩個多月的見習(xí)下來，所獲頗豐，心得體會也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點(diǎn)本人感觸較深的來談?wù)劇?/p>

一、與帶教老師的溝通與交流

相信每個到過醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的關(guān)系非常重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前，上至譚書記，下至師兄師姐也都反復(fù)提醒我們這一點(diǎn)。可真正到了醫(yī)院后，才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一門很大的學(xué)問。我在省中醫(yī)見習(xí)，門診的醫(yī)生一天要看幾十個病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時間同你“神侃”。

幾周以后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)天無絕人之路。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”，他們就