高中足球講課稿范文高中足球講課稿內(nèi)容作為一名靜靜奉獻的教育工作者，常常需要進行講課稿編寫工作，借助講課稿能夠讓教課工作更科學化。我們該怎么去寫講課稿呢？高中足球講課稿1一、指導思想依照新課標的要求，本課以促使學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在教課中依照“學生為主體，教師為主導”的教課原則，充分調(diào)換學生的踴躍性，培育學生團結協(xié)作、踴躍拼搏的優(yōu)異質(zhì)量。二、教材分析本課的教課內(nèi)容是高中《體育與健康》中的選項學習部分。足球腳內(nèi)側踢球，是足球的基本技術學生簡單掌握，在足球運動中也寬泛運用，深受學生的喜愛。三、教課目的：、認識目標：學習與認識足球腳內(nèi)側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用。成立腳內(nèi)側踢球的動作看法培育學生對足球興趣。、技術目標：經(jīng)過本次課的學習，讓學生能正確的掌握腳內(nèi)側踢球的動作要領，堅固提升學生對足球的控制能力、支配能力。、感情目標：經(jīng)過足球練習，激發(fā)學生對足球運動的興趣，培育團結協(xié)作能力和合作精神。四、教課要點：、掌握腳內(nèi)側踢球的連接與協(xié)調(diào)能力。、支撐腳地點的合理性。、擊球點的正確性。五、學情分析本次課的對象是高中一年級學生，他們正處于身心發(fā)展的要點期，好動、好奇心強，敢于表現(xiàn)自己，對足球知識有必定認識，但理解能力相對單薄，缺少對技術的掌握和實質(zhì)應用能力。六、教法學法鑒于高中學生的特點，我將側重運用“解說示范法”“分解教課法”“糾正錯誤法”“優(yōu)生示范法”多種教課方法，并指引學生對“自主學習法”“合作學習法”“研究學習法”的學習。七、教課過程第一是準備部分，和開始部分安排時間為10分鐘、講堂常例體委整隊，要求行列為四列橫隊，師生問好，教師宣告課的內(nèi)容及要求。、熱身活動慢跑兩圈按體操隊形散開，師生共同做行進間徒手操，使有關肌肉、關節(jié)、韌帶獲取充分活動。8分鐘第二為基本部分，安排時間為30分鐘、教師示范動作老師在隊伍中間做一個的腳內(nèi)側踢球的動作的完好示范，而后在進行兩次分解動作解說、學生進行3組10次腳內(nèi)側踢球無球動作練習結束后老師進行集體動作糾錯、學生進行3組10次腳內(nèi)側踢固定球動作練習、學生疏成兩組相向站立進行3組10次短距離的腳內(nèi)側踢球練習在時期老師進行個別糾錯、優(yōu)生示范。選擇兩名動作較好的同學進行動作示范，并進行夸獎，建立學習模范。第三是結束部分，時間安排為5分鐘學生排成四列橫隊集體做放松操后，教師進行做教課總結，進一步增強學生對本技術動作的理性認識，而后器械回收。八、成效估計與所需場所器械估計本課均勻心率為100——110次/分，最高心率為145次/分，場所半塊足球場器械20個足球。高中足球講課稿2今日，我講課的內(nèi)容是教材中足球教課單元中的新講課。本次課模擬學生五十人。本次講課主要從下邊八個方面予以論述：堅持健康第一的指導思想，以運動參加，運動技術為手段，促使學生在身體健康，心理健康和社會適應等三維健康觀的全面發(fā)展，在體育教課中激發(fā)學生的足球運動興趣，充分體驗和試試成功體育的快樂。（二）教材分析經(jīng)過教材分析我們能夠看出，腳背正面運球是球類教材教課內(nèi)容中比較簡單的運球方法，可是因為中大多數(shù)同學在小學沒有接觸過足球，所以在教課過程中，把教課的`要點放在掌握腳背正面運球的技術上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點。但技術上的要點和難點對學生來說不是如出一轍的，它依據(jù)學生能力的不一樣以及學習階段的不一樣，因人而異，因時而變。（三）教課目的依據(jù)以上分析，以及重難點的確定，把教課目的分為知識目標，技術目標，思想感情目標三個方面：知識目標：：經(jīng)過教課使學生認識足球運動的基本知識。：經(jīng)過教課使學生初步掌握腳背正面運球的技術。技術目標：使90%的男生掌握腳背正面運球技術的`動作要領。80%的女生掌握背正面運球技術的腳動作要領。感情目標：在倡議素質(zhì)教育的今日，體育教課中更應當聯(lián)合體育項目的自己特點，對學生進行思想道德教育和優(yōu)異質(zhì)量的培育。本次課能夠聯(lián)合足球醒目的特點，對學生進行集體主義，團結協(xié)作。優(yōu)異質(zhì)量的培育，大多數(shù)男生都喜愛足球運動，而女生則否則，她們喜靜厭動，這時我們能夠經(jīng)過中國女足姑娘的艱辛訓練為國爭光的案例來激勵同學們對足球的興趣，同時能夠?qū)λ齻冞M行愛國主義和集體主義的優(yōu)異質(zhì)量的培育。（四）說教課重難點、教課要點：身體重心前移，節(jié)奏清楚、帶球奔跑、帶球動作連接及上下肢協(xié)調(diào)性。、教課難點：射門時身體向前，大腿帶動小腿充分踢球，踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)固性，腳腕踢球時動作要穩(wěn)準快。（五）說學情高一七班共有學生50人，男生28人，女生22人。男生喜愛競技性體育項目，女生喜愛集體性的體育項目，大家都喜愛足球這門課，踴躍配合老師。高中一年級的學生開朗好動，可塑性大，模擬欲和求知欲較強，喜愛表現(xiàn)自己，顯現(xiàn)自己，可是自制力較差，反叛心較強，注意力不集中。同時，因為身體素質(zhì)發(fā)展不均衡等原由，個體在運動技術方面存在較大的差異。為此，在教課中應當聯(lián)合教材特點和學生的實質(zhì)狀況，在教課過程中，充分考慮學生的個性特點和個體差異。注意采納多種教課方法，激發(fā)學生的足球興趣，促使學生的發(fā)展與進步。（六）說教課法、教法俗語說“教無定法，貴在得法”。在得法依據(jù)教課目的以及重難點的確定，聯(lián)合初中生生理，心理特點，在教課中多以直觀教課為主。能夠經(jīng)過教師做完好的動作示范蹬教課手段，使學生一開始成立腳背正面運球的完好的動作表象。在重難點的辦理上，我采納分解教課法，把整個技術動作分解兩個部分進行解說示范。、學法在教課中能不可以表現(xiàn)出學生的主體地位，充分調(diào)換學生的踴躍性使衡量一節(jié)課的重要要素。俗語說“授之以魚，不如授之以漁”冶就是說教給學生學會自學，自練，自評的方法很重要，更讓學生在聯(lián)系的過程中邊看，邊聽，邊想，邊練不但經(jīng)過身體去意會動作，更重要的經(jīng)過大腦去意會動作，同時保證學生有充分的練習時間，使學生在頻頻的練習中掌握和堅固動作要領。（七）教課程序本次課教課程序分為準備部分，基本部分，結束部分三部分來進行。（一）準備部分：、在會合整隊、師生問好等教課常例以后，教師用簡潔簡要的語言宣告本次課目標任務，師學生明確了學習目標和任務接下來進行行列，對形練習，經(jīng)過練習培育學生正確的身體姿態(tài)，同時使學生注意力得以集中。2、準備活動：為了使學生身體機能從寂靜狀態(tài)逐漸過分到工作狀態(tài)，在準備活動的開始學生進行報球接力競賽，而后進行又針對性的徒手操，使的學生各主要肌群，韌帶等充分伸展。（二）基本部分在新講課的開始時教師先做一遍完好的技術動作示范，把完好的技術顯現(xiàn)給學生，讓學生對動作又一個整體的印象，接下來是學生推固定球，意會腳背肌肉的感覺和腳背接觸球的部位。以后，讓學生在慢走之中達成技術動作，當大多數(shù)學生掌握以后，開始在較快的速度之中達成，練習幾次以后，把學生出現(xiàn)許多的錯誤進行集中糾正，找出做的交好的同學做示范，讓其余同學觀察，而后再次進行練習，在練習中教師來回巡視指導學生，并重申安全。在課的基本部分的后段給學生一個自由發(fā)展的時間，空間。此時學生能夠進行分組練習，充分合作，自主學習，分享他人的成功，改良自己的技術，也能夠依據(jù)自己的所見所學進行各種各種的運球練習。（三）為了使學生從激烈的運動狀態(tài)逐漸恢復到寂靜狀態(tài)，