第10頁共10頁小學一?年級語?文課改?總結(jié)?一年來?，認真?學習_?___?，嚴格?遵守《?中小學?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?要求，?落實教?育局、?學校工?作部署?，以重?實際，?抓實事?，求實?效為教?學工作?的基本?原則，?以培養(yǎng)?學生創(chuàng)?新精神?和實踐?能力為?重點，?以新課?程改革?為契機?，深化?課堂教?學改革?，認真?落實課?程計劃?，落實?教學常?規(guī)，落?實教學?改革措?施，大?力推進?素質(zhì)教?育，使?所任班?級教學?質(zhì)量有?了大面?積提高?，現(xiàn)就?將一年?以來工?作情況?總結(jié)如?下：?一、認?真\學?習，提?高思想?認識，?樹立新?的理念?1、?堅持每?周的政?治學習?和業(yè)務?學習，?緊緊圍?繞學習?新課程?，構(gòu)建?新課程?，嘗試?新教法?的目標?，不斷?更新教?學觀念?。注重?把學習?新課程?標準與?構(gòu)建新?理念有?機的結(jié)?合起來?。通過?學習新?的《課?程標準?》，認?識到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機?遇。將?理論聯(lián)?系到實?際教學?工作中?，解放?思想，?更新觀?念，豐?富知識?，提高?能力，?以全新?的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接?受新一?輪課程?改革浪?潮的"?洗禮"?。2?、通過?學習新?的《課?程標準?》，使?自己逐?步領(lǐng)會?到"一?切為了?人的發(fā)?展"的?教學理?念。樹?立了學?生主體?觀，貫?徹了民?主教學?的思想?，構(gòu)建?了一種?民主和?諧平等?的新型?師生關(guān)?系，使?尊重學?生人格?，尊重?學生觀?點，承?認學生?個性差?異，積?極創(chuàng)造?和提供?滿足不?同學生?學習成?長條件?的理念?落到實?處。將?學生的?發(fā)展作?為教學?活動的?出發(fā)點?和歸宿?。重視?了學生?獨立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?二、教?學工作?教學?工作是?學校各?項工作?的中心?，也是?檢驗一?個教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。一?年來，?在堅持?抓好新?課程理?念學習?和應用?的同時?，我積?極探索?教育教?學規(guī)律?，充分?運用學?校現(xiàn)有?的教育?教學資?源，大?膽改革?課堂教?學，加?大新型?教學方?法使用?力度，?取得了?明顯效?果，具?體表現(xiàn)?在：?（一）?發(fā)揮教?師為主?導的作?用1?、備課?深入細?致。平?時認真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準?確把握?難重點?。在制?定教學?目的時?，非常?注意學?生的實?際情況?。教案?編寫認?真，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗教?訓。?2、注?重課堂?教學效?果。針?對中年?級學生?特點，?以愉快?式教學?為主，?不搞滿?堂灌，?堅持學?生為主?體，教?師為主?導、教?學為主?線，注?重講練?結(jié)合。?在教學?中注意?抓住重?點，突?破難點?。3?、堅持?參加校?內(nèi)外教?學研討?活動，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗，?提高自?己的教?學水平?。經(jīng)常?向經(jīng)驗?豐富的?教師請?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學問?題。聽?公開課?多次，?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?語文課?該怎么?教和怎?么講。?4、?在作業(yè)?批改上?，認真?及時，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時了解?學生的?學習情?況，以?便在輔?導中做?到有的?放矢。?（二?）調(diào)動?學生的?積極性?。在?教學中?尊重孩?子的不?同興趣?愛好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，使他?們形成?自己不?同的風?格，不?強求一?律。有?意識地?以學生?為主體?，教師?為主導?，通過?各種游?戲、比?賽等教?學手段?，充分?調(diào)動他?們的學?習興趣?及學習?積極性?。讓他?們的天?性和個?性得以?自由健?康的發(fā)?揮。讓?學生在?視、聽?、觸覺?中培養(yǎng)?了創(chuàng)造?性思維?方式，?變"要?我學"?為"我?要學"?，極大?地活躍?了課堂?氣氛，?相應提?高了課?堂教學?效率。?（三?）做好?后進生?轉(zhuǎn)化工?作作?為教師?，應該?明白任?何學生?都會同?時存在?優(yōu)點和?缺點兩?方面，?對優(yōu)生?的優(yōu)點?是顯而?易見的?，對后?進生則?易于發(fā)?現(xiàn)其缺?點，尤?其是在?學習上?后進的?學生，?往往得?不到老?師的肯?定，而?后進生?轉(zhuǎn)化成?功與否?，直接?影響著?全班學?生的整?體成績?。所以?，一年?來，我?一直注?重從以?下幾方?面抓好?后進生?轉(zhuǎn)化工?作：?1、用?發(fā)展的?觀點看?學生。?應當?縱向地?看到：?后進生?的今天?比他的?昨天好?，即使?不然，?也應相?信他的?明天會?比今天?好。?2、因?勢利導?，化消?極因素?為積極?因素。?首先?幫助后?進生找?到優(yōu)、?缺點，?以發(fā)揚?優(yōu)點，?克服缺?點。其?次以平?常的心?態(tài)對待?：后進?生也是?孩子，?厭惡、?責罵只?能適得?其反，?他們應?該享有?同其它?學生同?樣的平?等和民?主，也?應該在?稍有一?點進步?時得到?老師的?肯定。?3、?真正做?到曉之?以理，?動之以?情。首?先做到?"真誠?"二字?，即教?師不應?有絲毫?虛偽與?欺哄，?一旦學?生發(fā)現(xiàn)?"有假?"，那?么教師?所做的?一切都?會被看?作是在?"演戲?"。其?次做到?"接受?"，即?能感受?后進生?在學習?過程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，如?對學習?的畏懼?、猶豫?、滿足?、冷漠?，錯誤?的想法?和指責?等，信?任他們?，鼓勵?他們自?由討論?。最后?做到"?理解"?二字，?即通過?學生的?眼睛看?事物。?因為?做到了?以上幾?點，所?以我在?后進生?轉(zhuǎn)化工?作上，?效果還?是明顯?的。?四、班?主任工?作作?為班主?任，我?深深懂?得教師?的一言?一行都?影響著?學生，?對學生?起著言?傳身教?的作用?。所以?在工作?中我一?直遵循?"嚴要?求，高?標準"?的指導?方針。?1、?思想教?育常抓?不懈：?利用班?會，晨?會進行?思想品?德教育?，衛(wèi)生?、紀律?、安全?等經(jīng)常?講，著?重培養(yǎng)?學生良?好的道?德品質(zhì)?、學習?習慣、?勞動習?慣和文?明行為?習慣等?。2?、發(fā)揮?"小干?部"的?大作用?：大膽?放手使?用班干?部，通?過制定?班級管?理制度?，對學?生各方?面做出?了嚴格?要求，?班內(nèi)形?成了團?結(jié)向上?的優(yōu)良?班風。?3、?經(jīng)常與?任課教?師取得?聯(lián)系，?了解學?生的學?習情況?，協(xié)同?對學生?進行學?習目的?教育，?激發(fā)學?習興趣?，培養(yǎng)?刻苦學?習的意?志，教?會學習?方法，?學好各?門功課?，并掌?握學生?的課業(yè)?負擔量?。4?、關(guān)心?學生身?體健康?，注意?保護視?力，指?導開展?豐富多?彩的班?級活動?，積極?參加學?校組織?的各項?活動，?搞好班?級的經(jīng)?常性管?理工作?，對學?生進行?常規(guī)訓?練，培?養(yǎng)學生?養(yǎng)成良?好的學?習、生?活習慣?。5?、經(jīng)常?與家長?保持聯(lián)?系，互?通情況?，取得?家長的?支持和?配合，?指導家?長正確?教育子?女等。?通過?以上工?作，本?班學生?紀律、?學習、?生活習?慣、日?常行為?規(guī)范等?都有了?較大轉(zhuǎn)?變，為?今后的?教育教?學工作?打好了?基礎(chǔ)。?總之?，一年?來，干?了一些?工作，?也取得?了一些?成績，?但成績?只能代?表過去?，工作?中也存?在著一?些不足?，如：?學生學?習兩極?分化嚴?重，行?為習慣?還不夠?規(guī)范等?，在今?后的工?作中，?我一定?要發(fā)揚?優(yōu)點，?改正不?足，揚?長避短?，爭取?更大的?成績。?小學?一年級?語文課?改總結(jié)?（二）?一、?激發(fā)學?生學習?興趣，?提高學?生語文?素養(yǎng)?語文是?一門充?滿思想?、充滿?人文精?神、充?滿智慧?的學科?。在新?課改的?大背景?中，學?生的自?主學習?，培養(yǎng)?學生的?創(chuàng)新能?力，已?成為教?師關(guān)注?的熱點?，討論?、交流?、探究?等學習?方式已?成為課?堂的主?流。我?在語文?課堂教?學中，?力求做?到讓學?生變得?鮮活，?讓學生?學得興?致盎然?，使學?生在語?文學習?中享受?學習的?樂趣，?從而發(fā)?展學生?的語文?素養(yǎng)。?（一?）、注?意新課?導入新?穎。?“興趣?是最好?的老師?”。在?教學中?，我十?分注重?培養(yǎng)和?激發(fā)學?生的學?習興趣?。譬如?，在導?入新課?，讓學?生一上?課就能?置身于?一種輕?松和諧?的環(huán)境?氛圍中?，而又?不知不?覺地學?語文。?我們要?根據(jù)不?同的課?型，設(shè)?計不同?的導入?方式。?可以用?多媒體?展示課?文的畫?面讓學?生進入?情景;?也可用?講述故?事的方?式導入?，采用?激發(fā)興?趣、設(shè)?計懸念?……引?發(fā)設(shè)計?，比起?簡單的?講述更?能激發(fā)?學生的?靈性，?開啟學?生學習?之門。?（二?）、培?養(yǎng)積極?探究習?慣，發(fā)?展求異?思維能?力。?在語文?教學中?，閱讀?者對語?言意義?、語言?情感、?語言技?巧的感?悟，在?很大程?度上與?學生的?生活經(jīng)?歷、知?識積累?、認識?能力、?理解水?平有關(guān)?。為此?，在語?文教學?中，構(gòu)?建語義?的理解?、體會?，要引?導學生?仁者見?仁，智?者見智?，大膽?，各抒?己見。?在思考?辯論中?，教師?穿針引?線，巧?妙點撥?，以促?進學生?在激烈?的爭辯?中，在?思維的?碰撞中?，得到?語言的?升華和?靈性的?開發(fā)。?教師應?因勢利?導，讓?學生對?問題充?分思考?后，學?生根據(jù)?已有的?經(jīng)驗，?知識的?積累等?發(fā)表不?同的見?解，對?有分歧?的問題?進行辯?論。通?過辯論?，讓學?生進一?步認識?了自然?，懂得?了知識?無窮的?，再博?學的人?也會有?所不知?，體會?學習是?無止境?的道理?。這樣?的課，?課堂氣?氛很活?躍，其?間，開?放的課?堂教學?給了學?生更多?的自主?學習空?間，教?師也毫?不吝惜?地讓學?生去思?考，爭?辯，真?正讓學?生在學?習中體?驗到了?自我價?值。這?一環(huán)節(jié)?的設(shè)計?，充分?讓學生?表述自?己對課?文的理?解和感?悟，使?學生理?解和表?達，輸?入和輸?出相輔?相成，?真正為?學生的?學習提?供了廣?闊的舞?臺。?二、重?視朗讀?品評感?悟，讓?課堂教?學“活?”起來?。小?學語文?課本中?的每一?篇課文?都是文?質(zhì)兼美?的佳作?，其語?境描述?的美妙?，語言?運用的?精妙，?思想表?達的深?邃，見?解闡述?的獨到?，都是?引導學?生感悟?的重要?內(nèi)容。?而由于?課堂教?學時間?的有限?，課文?中的精?彩之處?沒有可?能引導?學生一?一感悟?。為了?使這些?精彩給?學生留?下整體?印象，?我們可?以在閱?讀中抓?重點，?引導學?生對語?言文字?反復誦?讀，以?悟出語?言豐富?的形象?內(nèi)涵，?意義內(nèi)?涵，情?感內(nèi)涵?。同時?，讓學?生在感?悟的基?礎(chǔ)上，?引導學?生居高?臨下地?對課文?進行品?評，在?品評中?深化理?解，升?華認識?，填補?空白。?引導學?生選擇?自己閱?讀感悟?的精華?，進行?具體表?述，讓?他們在?各自品?評中進?一步升?華認識?。三?、注重?課內(nèi)外?結(jié)合。?美國?的一位?教育家?指出：?“課堂?的外延?與課外?的外延?相等。?以課堂?學習為?核心，?能動地?向?qū)W生?的學校?生活、?家庭生?活、社?會生活?等各個?生活領(lǐng)?域自然?延伸和?拓展，?使課堂?訓練與?課外行?為訓練?形成有?序、有?趣、有?力、有?效的結(jié)?合，取?得語文?教學的?整體效?益?！?在課程?改革實?踐中，?我們已?把語文?教學的?觸角伸?向了廣?闊的天?地。通?過收集?與閱讀?，為深?入理解?課文內(nèi)?容奠定?了基礎(chǔ)?。其?次，重?視豐富?多彩的?語文實?踐活動?。此?外，注?意學科?間的整?合。讓?學生從?不同角?度，采?用不同?的途徑?獲得知?識，培?養(yǎng)能力?。本學?期我雖?然盡了?自己的?責任和?能力去?完成了?教學工?作任務?，也取?得了一?定的成?績，但?離黨和?人民的?要求尚?差甚遠?，今后?我將繼?續(xù)加倍?地努力?工作，?為全面?提高學?生的語?文成績?而努力?奮斗?!小?學一年?級語文?課改總?結(jié)（三?）本?人于_?___?年參加?工作以?來，至?今已兩?年有余?，現(xiàn)負?責三年?級二班?的語文?教學工?作。作?為一個?班的班?主任，?我一直?在各方?面都嚴?格要求?自己，?注重為?人師表?和一言?一行。?結(jié)合自?身實際?，我對?自己的?教育工?作有了?以下幾?點認識?：一?、以愛?育愛，?讓工作?更加得?心應手?。低?年級的?孩子們?雖然年?齡較小?，但是?同樣擁?有自尊?心。在?平日的?教學工?作中，?我堅決?避免體?罰與變?相體罰?現(xiàn)象，?以尊重?和依賴?為前提?，適時?走心孩?子們的?內(nèi)心，?用心去?感受他?們的喜?怒哀樂?。我經(jīng)?常從小?處著手?，從學?生關(guān)心?的事尋?求最佳?教育時?機，給?學生春?風沐浴?般的教?育。我?的學生?們和我?更加親?近了，?平日的?教育教?學工作?也就變?得更加?順利了?。我同?樣這種?以愛育?愛的教?育思想?與孩子?們的家?長積極?交流，?使家長?的教育?更具理?性，讓?孩子們?能夠更?加健康?、快樂?的成長?。二?、走近?課改，?讓新理?念牢牢?扎根于?心中。?目前?，我校?的教學?改革以?踐行“?北二三?段式教?學模式?”為主?題全面?展開。?在認真?學習新?課程理?念的基?礎(chǔ)上，?結(jié)合新?的教學?模式，?積極探?索更符?合本班?的有效?的教學?方法。?在語文?課上，?我經(jīng)常?把語文?知識與?學生的?生活相?結(jié)合，?為學生?創(chuàng)設(shè)一?個富有?生活氣?息的學?習情境?，同時?注重學?生的探?究發(fā)現(xiàn)?，培養(yǎng)?學生之?間的互?動能力?，使學?生的知?識來源?不只是?老師，?更多的?是來自?對書本?的理解?和與同?伴的交?流，促?使學生?在學習?中學會?學習。?我在實?踐的同?時，也?不忘時?刻反思?自己的?教學行?為。_?___?年年，?在學校?舉辦的?“騰飛?杯”講?課比賽?中，我?獲得了?一等獎?的好成?績。?三、與?時俱進?，讓多?媒體教?學深入?課堂。?以計?算機和?互聯(lián)網(wǎng)?為代表?的信息?技術(shù)，?正以驚?人的速?度改變?著人們?的生存?方式和?學習方?式。時?代的飛?速進步?也促使?著我們?教師在?教育工?作中應?該尋求?更新的?教學方?式。因?此，我?們再也?不能滿?足于用?粉筆來?教學了?，而要?把計算?機多媒?體技術(shù)?引入課?堂，當?作新的?教學工?具，進?一步把?我們的?課堂進?行延伸?!我努?力學習?相關(guān)的?知識，?并積極?應用于?平日的?教學之?中，通?過兩年?的努力?，我已?經(jīng)能夠?熟練制?作課件?，多媒?體教學?方式也?已經(jīng)漸?漸的深?入學生?們的心?中。?在平時?的工作?中，我?能和同?事友好?相處，?本著“?三人行?必有我?師”的?原則，?積極向?每一位?老師學?習。在?學校教?研活動?中，能?夠積極?參加講?課及評?課活動?。我始?終相信?，在課?堂教學?中，沒?有什么?論資排?輩，唯?有不斷?創(chuàng)新，?才能讓?我們的?課堂充?滿活力?。我還?年輕，?在教育?的崗位?上還須?不懈的?努力!?教育對?于我來?說是一?門不斷?創(chuàng)新的?藝術(shù)。?我相信?，在我?不斷的?探索和?實踐中?，我會?漸漸成?長為一?個名師?的!?小學一?年級語?文課改?總結(jié)（?四）?時間不?停地走?著，我?擔任一?年級語?文教學?工作也?快一年?了。這?段時間?里，我?在迅速?地成長?著。一?年級是?整個小?學階段?的基礎(chǔ)?，這個?基礎(chǔ)打?得好與?壞將直?接影響?到學生?整個小?學階段?的語文?學習興?趣及成?績。所?以本學?期的教?學工作?顯得尤?為重要?。為了?總結(jié)自?己工作?中的得?與失，?進一步?改進自?己的方?法，提?高教學?成績，?現(xiàn)將本?學期的?工作總?結(jié)如下?：一?、主要?工作和?成績?在本年?級各位?老師的?幫助指?導下，?在全體?學生的?共同努?力下，?我班學?生的整?體成績?不斷提?高。?這學期?，我切?實做好?備課工?作;認?真上好?每一節(jié)?課;作?業(yè)的布?置做到?合理;?抓好培?優(yōu)補差?工作，?給了學?困生以?更多的?關(guān)注，?使教學?有所成?效