專題14免疫人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

掌握體液免疫和細胞免疫的過程及其在維持穩(wěn)態(tài)中的具體應用

艾滋病的流行和預防

了解艾滋病的傳播方式及預防措施非特異性免疫和特異性免疫【典例1】(2012·廣東高考)有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是()A.機體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)B.病原微生物侵襲，可引起機體產(chǎn)生特異性免疫C.特異性免疫過程中，只有T細胞產(chǎn)生記憶細胞D.如果神經(jīng)中樞受損，機體的特異性免疫功能完全喪失【命題人揭秘】命題規(guī)律：一般結(jié)合生產(chǎn)、生活實際設(shè)置問題，或結(jié)合背景信息設(shè)置，多以選擇題為呈現(xiàn)形式，重點考查對特異性免疫和非特異性免疫的理解。預計2013年高考很可能以選擇題考查對相關(guān)知識的理解。備考策略：(1)識記各種免疫細胞的作用。(2)特異性免疫的四點知識總結(jié)：①體液免疫過程中，能特異性識別抗原的細胞或物質(zhì)有B細胞、記憶細胞、抗體。②細胞免疫過程中能識別抗原的細胞有吞(巨)噬細胞、T細胞、記憶細胞、效應T細胞，其中T細胞、記憶細胞、效應T細胞能特異性地識別抗原。③B細胞參與體液免疫，T細胞既參與體液免疫又參與細胞免疫，體液免疫只能對細胞外的抗原起作用，細胞免疫使抗原侵入的靶細胞裂解死亡，讓細胞內(nèi)的抗原暴露出來，再通過體液免疫使之消滅。④T細胞產(chǎn)生的淋巴因子，既在體液免疫過程中發(fā)揮作用，又在細胞免疫過程中發(fā)揮作用。

體液免疫和細胞免疫的過程【典例2】(2011·重慶高考)某人因過量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀。經(jīng)診斷后，醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌抗毒素進行治療，目的是A.中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素B.中和體內(nèi)的肉毒桿菌凝集素C.刺激機體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用D.刺激機體釋放出淋巴因子發(fā)揮細胞免疫作用【精講精析】選A。選項內(nèi)容分析A項肉毒桿菌是一種致命毒菌，可分泌毒素導致人神經(jīng)系統(tǒng)遭到破壞而出現(xiàn)頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀，肉毒桿菌抗毒素可與其相結(jié)合產(chǎn)生凝集沉淀B項肉毒桿菌抗毒素與美容制劑(肉毒桿菌外毒素)相結(jié)合C項肉毒桿菌抗毒素是外源注射進入而不是機體產(chǎn)生的抗體D項肉毒桿菌抗毒素與肉毒桿菌外毒素結(jié)合是體液免疫而不是細胞免疫【命題人揭秘】命題規(guī)律：該考點在高考中頻繁出現(xiàn)，有時直接考查特異性免疫與非特異性免疫的分析比較；或者考查體液免疫與細胞免疫的過程分析與比較。考查形式有選擇題和非選擇題，命題時常結(jié)合免疫過程模型，對生活實際中的病例進行分析考查。預計2013年高考還可能考查細胞免疫和體液免疫的過程，應重點關(guān)注。

備考策略：(1)免疫過程模型中體液免疫和細胞免疫的識別方法：①看免疫的結(jié)果。如果免疫引起靶細胞裂解并釋放其中隱藏的抗原，則為細胞免疫；如果兩種成分結(jié)合，形成了沉淀或細胞集團，則為體液免疫。②看抗原的種類。如蛇毒或過(致)敏原引起的免疫屬于體液免疫，而病毒類(如HIV)進入人體細胞，清除它們的過程主要是細胞免疫，器官移植中的免疫排斥也屬于細胞免疫。(2)明確免疫細胞的種類及各自的功能，分清各種免疫細胞在免疫中的協(xié)調(diào)作用。2.(2011·福建高考)機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡。人白細胞介素18(IL-18)能促進免疫細胞的增殖和分化，提高機體免疫功能。某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：選取若干實驗小鼠，隨機分成三組：①組無輻射損傷；②組輻射損傷(60Co照射，下同)；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18。14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后，進行細胞凋亡檢測，得到的細胞凋亡相對值如下表：組別處理方法

0h12h24h48h①無輻射損傷

0.0460.0560.0480.038

②輻射損傷

0.4600.4200.5300.520③輻射損傷+IL-18

0.2390.2650.2790.269

(1)選擇脾細胞作為本實驗材料，是因為脾臟是機體重要的_______器官。已知IL-18是一種淋巴因子，淋巴因子與______都屬于免疫活性物質(zhì)。(2)細胞凋亡是由遺傳機制決定的_______死亡。從表中數(shù)據(jù)可知，細胞凋亡相對值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越___________；從_______(組別)兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細胞凋亡。(3)科研小組還設(shè)置了第④組實驗，方法是先注射IL-18，3天后進行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組。與第③組相比，設(shè)置第④組的目的是__________________________________?！窘馕觥勘绢}以實驗為背景考查免疫系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容及教材中相關(guān)實驗。(1)從題干知本題研究核輻射對免疫系統(tǒng)的影響，所以選取的為免疫器官脾臟；免疫活性物質(zhì)包括抗體、溶菌酶和淋巴因子等。(2)由細胞凋亡的概念知，細胞凋亡是由基因控制的細胞編程性死亡；由題干知免疫系統(tǒng)對核輻射很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡，聯(lián)系題中表格知細胞凋亡相對值越小說明免疫細胞凋亡越少；要研究IL-18能抑制脾臟細胞凋亡應設(shè)置單一變量，一個加一個不加，從表中知為②③兩組。(3)從題干知，③組為先輻射后加IL-18，④組為先加IL-18后輻射，目的是比較核輻射前后注射IL-18對抑制脾細胞凋亡的影響。(4)由題干知該育種發(fā)生基因突變，而誘變育種的原理是基因突變；誘變育種的優(yōu)點是提高變異頻率，加速育種進程，缺點是變異不定向，盲目性大，優(yōu)良變異類型少。答案：(1)免疫抗體(溶菌酶)(2)細胞編程性少②③(3)比較核輻射前后注射IL-18對抑制脾細胞凋亡的影響(4)誘變(輻射)提高變異頻率，加速育種進程；變異不定向，盲目性大；優(yōu)良變異類型少(答出兩點即可)

C.再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成效應B細胞釋放淋巴因子D.入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細胞吞噬消化【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：(1)抗原決定簇可以識別抗體和相應的細胞。(2)明確各種免疫細胞的作用。【解析】選A。疫苗作為抗原，表面有一種或多種不同的抗原決定簇，易被相應的淋巴細胞識別，由此判斷A正確；機體初次接觸抗原，經(jīng)過一系列變化而產(chǎn)生效應B細胞和記憶細胞，效應B細胞產(chǎn)生抗體，由此判斷B錯誤；機體再次接種抗原，記憶細胞可以分化為效應B細胞，它會產(chǎn)生抗體，但不會產(chǎn)生淋巴因子，由此判斷C錯誤；麻疹病毒與抗原結(jié)合，形成抗原-抗體復合物，被吞噬細胞消化而失去致病能力，由此判斷D錯誤。

4.(2012·四川高考)科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱M細胞)在免疫應答中的作用，進行了如下實驗：下列對該實驗的相關(guān)分析，不正確的是()組別處理方式檢測結(jié)果實驗組用肺癌細胞抗原處理M細胞后，分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞對照組未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞【解析】選D。根據(jù)上述表中的實驗處理，肺癌細胞作為抗原，處理M細胞，可以將抗原呈遞給胸腺淋巴細胞(T細胞)，由此判斷A正確；胸腺淋巴細胞可以增殖分化為效應T細胞，并釋放出淋巴因子，由此判斷B、C正確；該實驗涉及效應T細胞殺傷肺癌細胞，而不是抗原與抗體結(jié)合，由此判斷D錯誤。5.(2012·福建高考)將小鼠B細胞注入家兔體內(nèi)，產(chǎn)生免疫反應后，家兔血清能使小鼠T細胞凝集成細胞集團。而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細胞凝集成團。T細胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為()A.小鼠B細胞誘導家兔產(chǎn)生細胞免疫B.小鼠T細胞誘導家兔產(chǎn)生體液免疫C.小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原D.小鼠T細胞和家兔T細胞有相同抗原6.(2012·北京高考)如圖所示實驗能夠說明()A.病毒抗原誘導B細胞分化的作用B.漿細胞產(chǎn)生抗體的作用C.病毒刺激淋巴細胞增殖的作用D.效應T淋巴細胞的作用【解題指南】解答本題的思路分析如下：靶細胞被裂解免疫類型為細胞免疫得出結(jié)論淋巴細胞為效應T細胞證明可知測定上清液中51Cr釋放量確定【解析】選D。由題意可知，利用被LCM病毒感染小鼠后獲得的淋巴細胞能將被LCM病毒感染的51Cr標記的同種小鼠細胞裂解，因此，可確定此免疫方式為細胞免疫，說明了效應T淋巴細胞的作用。7.(2011·全國卷)研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：①動物體內(nèi)的B細胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為效應B細胞；②給動物注射從某種細菌獲得的物質(zhì)乙后，此動物對這種細菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中()A．甲是抗體，乙是抗原B．甲是抗體，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗體【解析】選C。本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識。T細胞產(chǎn)生的淋巴因子結(jié)合抗原的刺激可以使B細胞增殖分化形成漿細胞(效應B細胞)，物質(zhì)甲為淋巴因子；注射抗原之后可刺激機體發(fā)生體液免疫產(chǎn)生特異性的抗體，增強機體對該種抗原的免疫力，物質(zhì)乙為抗原。8.(2010·福建高考)結(jié)核桿菌感染人體并侵入細胞后會引起結(jié)核病，體內(nèi)接觸該靶細胞并導致其裂解的免疫細胞是()A.漿(效應B)細胞B.T淋巴細胞 C.B淋巴細胞D.效應T細胞【解析】選D。當病原體侵入細胞后，依靠細胞免疫參與免疫作用，首先T細胞在病原體的刺激下分化形成效應T細胞，效應T細胞與含有該病原體的靶細胞密切接觸，促使靶細胞釋放溶酶體酶而促進靶細胞裂解，從而消滅病原體。9.(2010·江蘇高考)無胸腺裸鼠是一種無毛變異小鼠，先天性無胸腺，常作為醫(yī)學、生物學研究中的實驗動物。下列表述中錯誤的是()A.無胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能B.無胸腺裸鼠應飼養(yǎng)在無菌環(huán)境中C.無胸腺裸鼠對異體組織無排斥反應D.人類癌細胞可在無胸腺裸鼠體內(nèi)增殖【解析】選A。T細胞發(fā)育成熟的場所是胸腺，若無胸腺就無法產(chǎn)生T細胞，而在體液免疫過程中，需要T細胞分泌淋巴因子刺激B細胞增殖、分化，另外還有少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞，因此無胸腺裸鼠只保留少部分的體液免疫，故A項錯誤。由于該種鼠沒有細胞免疫，體液免疫功能也很弱，故該種鼠應在無菌條件下飼養(yǎng)，否則易感染病原體而死亡，B正確。外來移植器官、癌細胞都是細胞免疫中效應T細胞的作用對象，而該種鼠無法產(chǎn)生T細胞，沒有細胞免疫，故C、D兩項正確。【方法技巧】常見免疫過弱的兩類疾病(1)先天性免疫缺陷病，如胸腺發(fā)育不良，本題中的無胸腺裸鼠即為此種情況。(2)獲得性免疫缺陷綜合癥，如艾滋病，后天免疫功能缺失導致的疾病。10.(2010·全國卷Ⅱ)下列關(guān)于免疫細胞的敘述，錯誤的是()A.T細胞可以產(chǎn)生淋巴因子B.T淋巴細胞可以產(chǎn)生多種抗體C.吞(巨)噬細胞和淋巴細胞均屬于免疫細胞D.一個漿細胞只能產(chǎn)生一種抗體【解析】選B。淋巴細胞分為T淋巴細胞和B淋巴細胞，受到抗原刺激后，T淋巴細胞可增殖分化形成效應T細胞，還可產(chǎn)生淋巴因子，A項正確；B細胞接受抗原刺激后，可增殖分化成漿細胞，漿細胞可產(chǎn)生抗體，B項錯誤；吞(巨)噬細胞和淋巴細胞均屬于免疫細胞，C項正確；一個漿細胞只能產(chǎn)生一種抗體，D項正確。

免疫疾病高考指數(shù):★★★11.(2012·江蘇高考)下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是()A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關(guān)B.漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞C.HIV病毒主要攻擊T細胞導致免疫功能嚴重缺陷D.大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力【解析】選B。特異性免疫中的體液免疫產(chǎn)生的抗體主要分布于血漿和組織液中，隨體液進行運輸，所以與體液調(diào)節(jié)有關(guān)，而體液調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，因此A正確。B細胞和T細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞，但漿細胞是已經(jīng)高度分化的細胞，不能再增殖和分化，所以B錯誤。HIV入侵人體后，特異性地攻擊T淋巴細胞，受感染的T細胞發(fā)生溶解壞死，導致免疫調(diào)節(jié)障礙，最終導致全面的免疫功能受損，故C正確。如胸腺素可使由骨髓產(chǎn)生的干細胞轉(zhuǎn)變成T細胞，因而有增強細胞免疫功能的作用，因此D正確。12.(2010·浙江高考)乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是()A.使機體積累更多數(shù)量的疫苗B.使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的淋巴細胞C.使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞D.使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫【解析】選C。接種疫苗后，疫苗作為抗原刺激機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞，如果有相同的抗原再次刺激機體時，記憶細胞會快速增殖分化，產(chǎn)生大量新的漿細胞和新的記憶細胞，漿細胞進而產(chǎn)生抗體消滅抗原，這就是二次免疫反應。接種乙肝疫苗之所以要間隔注射三次，目的就是激發(fā)機體二次免疫反應，使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞。13.(2010·廣東高考)重癥肌無力患者由于體內(nèi)存在某種抗體，該抗體與神經(jīng)—肌肉突觸的受體特異性結(jié)合，使該受體失去功能，最終導致()A.刺激神經(jīng)不能引起肌肉收縮B.全身出現(xiàn)過敏反應C.肌肉對神經(jīng)遞質(zhì)的反應性提高D.機體對病原體的反應能力提高【解析】選A。神經(jīng)—肌肉突觸和神經(jīng)—神經(jīng)突觸的結(jié)構(gòu)和功能大致相同。神經(jīng)—肌肉突觸由突觸前膜(神經(jīng)細胞膜)、突觸后膜(肌細胞膜)和突觸間隙(突觸前、后膜間的間隙)組成。其作用機理是：前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)，與之發(fā)生特異性結(jié)合，引起肌細胞中肌纖維滑動而使肌肉收縮。故當“重癥肌無力患者由于體內(nèi)存在某種抗體，該抗體與神經(jīng)—肌肉突觸的受體特異性結(jié)合”后，前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)將不能與后膜上的受體發(fā)生特異性結(jié)合，從而不能引起肌細胞中肌纖維滑動而使肌肉收縮，故A項正確。重癥肌無力的病因是刺激神經(jīng)不能引起肌肉收縮；B、C、D三項與重癥肌無力產(chǎn)生的原因無關(guān)，故不選。

免疫學的應用高考指數(shù):★★14.(2011·浙江高考)與被動免疫相比，下列關(guān)于主動免疫的敘述，正確的是()A.免疫作用在受體(接受者)內(nèi)維持時間較長B.受體接受的是抗體或致敏淋巴細胞C.可使受體迅速產(chǎn)生抗原抗體反應D.主要用于治療或緊急預防感染【解題指南】常見的主動免疫是接種疫苗，疫苗是滅活的病毒，可以使機體產(chǎn)生相應的抗體，存在于機體內(nèi)，當相同的抗原刺激機體時，機體會作出免疫應答反應?！窘馕觥窟xA。A項,主動免疫是注射或口服疫苗產(chǎn)生初次免疫應答，再次接種引發(fā)二次免疫應答，產(chǎn)生更多的效應細胞和記憶細胞，因此在受體(接受者)內(nèi)維持時間較長；B項,主動免疫是注射或口服疫苗，不是接受抗體或致敏淋巴細胞;C、D項,主動免疫是注射或口服疫苗產(chǎn)生相應抗體和記憶細胞，需要一段時間，不可能迅速產(chǎn)生抗原抗體反應，也不可能用于治療或緊急預防感染。【實驗探究體驗】15.(2010·新課標全國卷)將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失，從B組大鼠中獲得淋巴細胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答：(1)上述實驗可以說明_________是免疫反應所必需的細胞。(2)為了證明接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射_______________，然后檢測相應的抗體。(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細胞稱為________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是_____________。在吞(巨)噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的是__________________?！窘馕觥?1)A組大鼠除去淋巴細胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從B組大鼠中獲得淋巴細胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力，說明淋巴細胞(B淋巴細胞)是免疫反應所必需的細胞。(2)要證明接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，可以給A組大鼠注射抗原，然后檢測相應的抗體。(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細胞稱為漿細胞；免疫活性物質(zhì)是指體液中存在的具有殺菌效應的物質(zhì)，編碼抗體的基因不屬于免疫活性物質(zhì)；紅細胞具有運輸氧氣的功能，不屬于免疫細胞。答案：(1)淋巴細胞(或B淋巴細胞)(2)抗原(3)漿細胞(效應B細胞)編碼抗體的基因紅細胞免疫系統(tǒng)的組成和功能1.免疫系統(tǒng)的組成免疫器官(免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所，如胸腺、骨髓、脾、扁桃體、淋巴結(jié)等)吞噬細胞T細胞(遷移到胸腺中成熟)免疫淋巴細胞(位于淋巴細胞液、血液、淋巴結(jié)中)B細胞(在骨髓中成熟)免疫活性物質(zhì)：抗體、淋巴因子、溶菌酶等(由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì))免疫系統(tǒng)2.免疫系統(tǒng)的功能(1)防衛(wèi)功能：抵御病原體的攻擊，有三道防線。第一道防線：皮膚、黏膜等第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞第三道防線：細胞免疫和體液免疫(2)監(jiān)控功能：監(jiān)控人體內(nèi)異常細胞的產(chǎn)生，如癌細胞。(3)清除功能：清除體內(nèi)已經(jīng)衰老的細胞、損傷細胞或癌變細胞。3.免疫細胞的來源和功能細胞名稱來源功能吞噬細胞造血干細胞攝取、處理抗原，吞噬抗原—抗體結(jié)合體B細胞造血干細胞在骨髓中發(fā)育識別抗原，分化成為漿細胞、記憶細胞T細胞造血干細胞在胸腺中發(fā)育識別抗原，分化成效應T細胞、記憶細胞，分泌淋巴因子細胞名稱來源功能漿細胞B細胞或記憶細胞分泌抗體效應T細胞T細胞或記憶細胞與靶細胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應記憶細胞B細胞或T細胞識別抗原，分化成相應的效應細胞【名師點睛】胸腺或骨髓的破壞導致的免疫缺失(1)切除胸腺——T細胞、記憶T細胞和效應T細胞將不能產(chǎn)生，細胞免疫全部喪失，保留少部分體液免疫。(2)骨髓遭破壞，造血干細胞不能產(chǎn)生，其他免疫細胞都將不能產(chǎn)生，一切特異性免疫全部喪失，但輸入造血干細胞，細胞免疫恢復。(3)若胸腺和骨髓都遭破壞，喪失一切特異性免疫，再輸入造血干細胞，特異性免疫不能恢復。特異性免疫和非特異性免疫1.兩種免疫

皮膚、黏膜等(第一道防線)非特異性免疫體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞(第二道防線)特異性免疫：細胞免疫和體液免疫(第三道防線)2.比較非特異性免疫與特異性免疫非特異性免疫特異性免疫區(qū)別范圍機體對體內(nèi)外異物都可以發(fā)生免疫反應(作用范圍廣)機體僅對某一異物(抗原)產(chǎn)生免疫反應(作用范圍狹窄)特性非專一性專一性形成生來就有的，人人都有后天逐漸形成的，因人而異作用弱、時間短強、時間長非特異性免疫特異性免疫聯(lián)系非特異性免疫和特異性免疫共同構(gòu)成人體總的防御系統(tǒng)，后者是在前者的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。特異性免疫的形成過程又反過來增強了機體的非特異性免疫。非特異性免疫和特異性免疫密不可分，相輔相成

體液免疫和細胞免疫1.過程及相互關(guān)系2.區(qū)別和聯(lián)系免疫類型比較項目

體液免疫細胞免疫區(qū)別源頭B細胞T細胞作用物質(zhì)特異性抗體增強免疫細胞活力的各類淋巴因子作用對象侵入內(nèi)環(huán)境中的抗原被抗原侵入的宿主細胞(即靶細胞)免疫類型比較項目

體液免疫細胞免疫區(qū)別作用方式漿(效應B)細胞產(chǎn)生的抗體與相應的抗原特異性結(jié)合效應T細胞與靶細胞密切接觸，促其裂解免疫類型比較項目

體液免疫細胞免疫聯(lián)系對于外毒素，體液免疫發(fā)揮作用；對于細胞內(nèi)寄生病原體，體液免疫先起作用，阻止寄生病原體的傳播感染，當寄生病原體進入細胞后，細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除。若細胞免疫不存在時，體液免疫也基本喪失3.記憶細胞再次應答的特點(1)記憶細胞的特點：壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。(2)再次免疫反應：相同抗原再次入侵時，記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應，即很快分裂產(chǎn)生新的漿(效應B)細胞和記憶細胞，漿(效應B)細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為再次免疫反應。(3)再次免疫特點：比初次免疫反應快，也比初次免疫反應強烈，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅。(4)初次和再次免疫反應過程中患病程度和抗體的濃度變化：【名師點睛】細胞的識別功能(1)“T細胞、B細胞、記憶細胞、效應T細胞”具有特異性識別抗原的功能。(2)“吞(巨)噬細胞”無特異性識別功能，但能識別“非己”成分。(3)“漿(效應B)細胞”是在特異性抗原刺激下，由B細胞或記憶B細胞增殖分化而來，并產(chǎn)生特異性抗體來識別相應抗原發(fā)生免疫反應。免疫異常及免疫應用1.免疫失調(diào)引起的疾病過敏反應自身免疫病免疫缺陷病概念已產(chǎn)生免疫的機體再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂自身免疫反應對自身的組織和器官造成損傷由于機體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病可分為兩類：先天性免疫缺陷病、獲得性免疫缺陷病過敏反應自身免疫病免疫缺陷病發(fā)病機理抗原結(jié)構(gòu)與正常細胞表面物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似，抗體消滅抗原時，也消滅正常細胞

人體免疫系統(tǒng)功能先天不足(遺傳缺陷)或遭病毒等攻擊破壞而致

過敏反應自身免疫病免疫缺陷病舉例消化道、呼吸道過敏反應、皮膚過敏反應等類風濕性關(guān)節(jié)炎、風濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡先天性胸腺發(fā)育不良、艾滋病2.艾滋病(1)病原體：由人類免疫缺陷病毒HIV引起的,HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒。(2)病理：HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng)，主要是侵入T細胞,導致大量的T細胞被破壞，嚴重削弱免疫功能。(3)傳播途徑：①性接觸；②血液傳播；③母嬰