2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期個人工作總結(jié)長城小學(xué)幼兒園王祖瀅2011年1月時間過得真快，一學(xué)期很快就要過去了?；仡櫼粚W(xué)期的工作感覺時間過的特別快。工作內(nèi)容有所變動，但是大家庭團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣沒變。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心使我們能很快融為一體，為了把班級搞好我們同組教師一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。在跟幼兒園取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂，對自己逐步建立了自信；我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是他們在平時班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長的話語，讓我深深感到班主任工作的重要。在大家各方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高管理水平，更好地做好今后的工作，將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報如下：一、班級管理工作本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心下，安排我和劉宏超老師搭伴管理大二班，雖然教過幾年學(xué)前班但根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，管理好班級方面我是弱項(xiàng)，而恰恰劉老師這方面強(qiáng)，我就主動請教劉老師在哪些地方能把幼兒的常規(guī)培養(yǎng)的更好，她也熱心地給了我建議，使我在工作中有所進(jìn)展，孩子們上課、吃飯和午睡等的常規(guī)方面，都有所提高。以前我總認(rèn)為孩子是父母的寶貝，不要說孩子，讓家長覺得對孩子厲害。處理孩子問題時總是力度不夠，起不到什么作用，小孩子不是大人，不能用對待成人的謙和態(tài)度去對待他們，劉老師開學(xué)伊始，說得最多的話就是，王老師你得管管，在管理過程中，讓我體會到這句話的含義：應(yīng)該讓孩子體會到師長的嚴(yán)愛，光有威信不行，幼兒只有勤管才有規(guī)矩。我知道因?yàn)檫@樣的想法剛開學(xué)時劉老師做了大部分的孩子的常規(guī)管理工作。我心里充滿歉疚與感激。盡管后來我也能有所進(jìn)步了，但還是覺得有欠缺：我還做不到像劉老師那樣只要一進(jìn)教室，孩子就立刻安3、根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而隨時更新室內(nèi)的環(huán)境布置，讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。三、德育方面：重視個別教育。日常中能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，及時進(jìn)行個別教育，注意保護(hù)幼兒自尊心。如：唐志強(qiáng)是一個典型性格急躁的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當(dāng)被老師批評了或自己情緒不好時，常常會扔玩具。針對這一現(xiàn)象以及根據(jù)他的性格倔強(qiáng)特點(diǎn)，每當(dāng)他情緒不好時，我就對他表示體諒并表示理解：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對？”使他覺得老師能理解他此時的心情，在心里愿意接納他，消除了抵觸情緒，再讓他看我班50多歲的生活老師王老師費(fèi)好大勁揀被他扔到暖氣片縫里的玩具：“你隨手一扔，頭發(fā)花白的王老師就得彎腰揀半天，腰還會疼呢，多累呀。”喚起他的同情心和內(nèi)疚感。最后利用花兒評比欄讓他數(shù)數(shù)誰得到花多，怎么得的，他怎么做才能也得到花兒。沒有不好的孩子，真的，他變得講道理了，樂意接受我的意見了，還總幫助老師干活。沒想到他自律能力也很強(qiáng)，能說到做到，是個小男子漢，我們都喜歡他，都愛找他當(dāng)小助手。四、保育、安全工作俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在進(jìn)行任何活動的時候都進(jìn)一步加大力度，把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，使常規(guī)一直有條不絮，讓幼兒順利度過了這學(xué)期。我們的孩子的年齡偏小，因此，在保育工作上，積極配合生活老師有針對性的實(shí)施保育工作，做到每日嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持督促幼兒飯前便后注意洗手、養(yǎng)成擦桌子保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣，每天進(jìn)行2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、走平衡木等豐富多采的體育活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子平衡能力得到了提高。為保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時更換衣服，為體弱孩子調(diào)整床位，注意提醒幼兒多喝水，用各種方法創(chuàng)設(shè)有利于睡眠的環(huán)境，保證一天精力充沛。另外，每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好，保證幼兒的進(jìn)食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完，幾乎沒有剩飯的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，孩子們的身體也長了不少，家長也感到很滿意。五、家園聯(lián)系工作：對幼兒的教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，我們利用電話交流和寫便條的方式與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，邀請家長參與教育游戲活動，認(rèn)真傾聽家長的意見，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，讓家長和教師行為一致，做幼兒的榜樣。我也嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。做到了充分利用家長資源，鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。六、不足及努力方向：反思自己，我覺得學(xué)無止境。管理上我還要繼續(xù)不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣才能更好的勝任其他工作，教學(xué)方面，在區(qū)域角設(shè)計上我將發(fā)揮自己的熱量將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)區(qū)域環(huán)境布置之中，教育管理工作還要做到更好，落到實(shí)處，多為同伴擔(dān)當(dāng)些責(zé)任。雖然在幼兒教師平凡的崗位上工作，但我還要注意不斷積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自己，在業(yè)余時間進(jìn)修學(xué)習(xí)，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。平時多溝通關(guān)心同事，以“終身學(xué)習(xí)”為目標(biāo)和理念。

下學(xué)期里，我會更加刻苦，多思考多做有效率的教育管理工作，教育是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，兒童的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決HY