-.z?中國古典詩歌散文欣賞?詩歌之部過關(guān)檢測(時間：90分鐘總分值：120分)一、名句默寫(6分)1．補寫出以下空缺處的詩句。(1)______________，千金散盡還復(fù)來。(李白?將進酒?)(2)女媧煉石補天處，______________。(李賀?李憑箜篌引?)(3)熊咆龍吟殷巖泉，______________。(李白?夢游天姥吟留別?)(4)______________，月涌大江流。(杜甫?旅夜書懷?)(5)宮女如花滿春殿，______________。(李白?越中覽古?)(6)______________，才下眉頭，卻上心頭。(李清照?一剪梅?)答案：(1)天生我材必有用(2)石破天驚逗秋雨(3)栗深林兮驚層巔(4)星垂平野闊(5)只今惟有鷓鴣飛(6)此情無計可消除二、古詩鑒賞(35分)2．(2013課標二)閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(11分)次韻雪后書事二首(其一)

朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊單獨回。(1)這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現(xiàn)梅花的.請簡要分析(5分)答：______________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考察鑒賞文學作品表達技巧的能力，能力層級為D級。全詩并沒有直接寫“梅〞，而是采用了襯托、渲染的手法來進展表現(xiàn)，如“前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開〞就用大雪來對梅進展襯托。答復(fù)此題應(yīng)該先答出所用手法，再具體分析這種手法使如何運用的，并指出這樣寫的作用。答案：運用了襯托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的襯托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。(答出襯托和渲染手法，能做簡要分析的。意思答對即可。)(2)詩的最后一聯(lián)表達了作者什么樣的心情.請簡要分析。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考察的落點是思想感情。答復(fù)此題，要從“梅〞的這個意象切入，思考“梅〞在抒發(fā)情感上的作用，再結(jié)合具體的詩句“惆悵江頭數(shù)枝梅〞“相思應(yīng)恨劫成灰〞進展理解。答案：表現(xiàn)了作者落寞惆悵、假設(shè)有所思的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮后才離開。(答出作者心情，能做簡要分析。意思答對即可。)3．(2013年**卷)閱讀下面的宋詩，答復(fù)以下問題。(8分)九日和韓魏公①蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺③。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。[注]①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。(1)本詩主要表達了作者怎樣的感情.結(jié)合全詩簡要分析。(4分)答：______________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考察“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度〞的能力，能力層級為D(鑒賞評價)。首聯(lián)的“晚歲〞指晚年，老年；“不才〞是自謙的說法，“華發(fā)〞“蕭蕭〞與“金罍〞相映照，不平之氣暗含其中。頷聯(lián)用“延?xùn)|閣〞的典故，寫自己官卑職微，難以有所作為。于是只好借酒澆愁，但卻深感“寒無意〞，道盡了壯志未酬的幽憤之情。答案：主要表達了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。(4分)(2)“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來〞在比照手法的運用上有何妙處.請簡要賞析。(4分)答：______________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考察“鑒賞詩歌的表達技巧〞的能力，能力層級為D(鑒賞評價)。題目已經(jīng)明確的“表達技巧〞為“比照〞，降低了試題難度。只需要指出有哪些比照，再分析其表達效果(情感、主題)即可。頸聯(lián)有三組比照：“佳〞與“愁〞，“久〞與“偶〞，“壯心〞與“醉中〞。其中，第三組比照稍難。答復(fù)時可采用總分總的構(gòu)造，先總說比照的作用，再舉例分析，最后總括。答案：妙在用三層比照強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯志未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久〞與“偶〞在時間上一長一短：三層比照，層層遞進，準確地表達了作者的內(nèi)心世界。(4分)詩歌賞析：乙巳是1065年(宋英宗治平二年)。這年重陽節(jié)，蘇洵參加了韓琦家宴，席間韓琦賦詩，當晚蘇洵寫了這首和詩，半年后蘇洵就病逝了。時蘇洵已四十八歲，年近半百，故首聯(lián)說“晚歲登門〞。詩人自稱“不才〞，且冠以“最〞字，并以自己的那“蕭蕭華發(fā)〞同韓琦宴上的閃閃金罍(酒器)相映襯，外表自謙，實際充滿懷才不遇之感。頷聯(lián)又出句以“不堪〞承“最不才〞，以“延?xùn)|閣〞承“金罍〞，表示對韓琦宴請的謝意，詩人自謙中也含著牢騷。漢武帝時公*弘自舉賢良，數(shù)年而至宰相，“于是起客館，開東閣以延賢人。〞詩人即以公*弘喻韓琦好賢而言自己不配這種禮遇。下句答復(fù)了“不堪〞的原因：官卑位低，不堪重用。頸聯(lián)“佳〞和“愁〞形成鮮明的比照，“久〞字至少包括了他三十年的不得志，“偶傍〞，說明他平時已經(jīng)很少有雄心壯志；“醉中〞，說明未醉時已清醒感到壯志難酬。尾聯(lián)使蘇洵更感到自己“閑伴諸儒〞的窮窘；韓琦志滿意得之余的淡淡閑愁，更激起了蘇洵壯志難酬的深沉哀怨。這就是他越讀韓琦新詩就越發(fā)難以入睡的原因。暮、雨、寒三字為全詩襯托出一種昏暗、凄冷的氣氛，而“寒無睡〞，“百遍開〞更活畫出這位“蕭蕭華發(fā)〞的老人輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不能寐的神情。4．閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。(8分)點絳唇·越山見梅吳文英①春未來時，酒攜不到千巖路。瘦還如許，晚色天寒處。無限新愁，難對風前語。行人去，暗消春素，橫笛②空山暮。[注]①吳文英：南宋詞人，一生未第。②橫笛：笛曲中有?梅花落?，此處暗指梅花凋落。(1)這首詞借梅的形象表達了怎樣的情感.請簡要分析。(4分)答：______________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考察分析概括詩歌思想內(nèi)容的能力。解題時，關(guān)鍵是要找出詞中表現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞或句子。如“愁〞字，表達了作者的愁苦之情；“難時風前語〞，可見作者的孤寂之情。然后結(jié)合詞中的意象“瘦梅〞“寒天〞“素春〞“橫笛聲〞“空山〞“暮色〞等，可體味出作者凄涼的心境。答案：這首詞通過描寫在凄寒的暮色中的一株瘦削的素梅，表達了詞人內(nèi)心愁苦、凄涼、孤寂的情感。(2)有人認為這首詞表現(xiàn)出了吳詞“清疏空靈〞的特色，請聯(lián)系詞結(jié)尾“行人去，暗消春素，橫笛空山暮〞所表現(xiàn)的意境來談一談。(4分)答：______________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考察鑒賞詩歌的語言的能力。解題時，首先要理解題干中“清疏空靈〞一詞的含義。“清疏〞是說詞人大多項選擇取一些清寒素淡的意象，以構(gòu)成其特有的抒情色調(diào)，表現(xiàn)其個性化的情感體驗；“空靈〞是說空靜脫俗的境界。然后，重點分析結(jié)尾三句，這三句用“凋謝了的梅花〞“悠揚的笛聲〞“空山〞“暮色〞等清寒素淡的意象，營造出了凄清悠遠的意境，表達了詞人作品“清疏空靈〞的特色。答案：尾句寫行人離去，梅花凋落，悠揚的笛聲在山中回蕩。營造了凄清、悠遠的意境，給人以無限遐想，表現(xiàn)出“清疏空靈〞的特點。5．閱讀下面這首清詞，然后答復(fù)以下問題。(8分)菩薩蠻納蘭性德朔風吹散三更雪，倩魂猶戀桃花月①。夢好莫催醒，由他好處行。無端聽畫角，枕畔紅冰②薄。塞馬一聲嘶，殘星拂大旗。[注]①桃花月：農(nóng)歷二月，代指與妻子在一起的美好時光。②紅冰：指眼淚。古書有言：“時天寒，淚結(jié)為紅冰。〞(1)詞的上片是怎樣虛實相生，以寄托詞人的思親之情的.請具體說明。(4分)答：______________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考察鑒賞詩歌的表達技巧和作者的思想感情的能力。詞的前兩句寫寒冷的北風、深夜的大雪，這是環(huán)境描寫，實寫眼前風光；然后回憶了“桃花月〞，即與妻子快樂生活的時光，又寫了好夢等，是想象的內(nèi)容，是虛寫。答案：上片既寫邊塞夜半三更，北風猛烈、大雪紛飛的苦寒荒涼的實景，又寫與妻子在一起的溫馨快樂的夢境，兩者虛實相生，形成鮮明的比照，突出了詞人對親人的思念。(2)結(jié)合全詞內(nèi)容，從景與情的角度簡要賞析“塞馬一聲嘶，殘星拂大旗〞兩句。(4分)答：______________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考察鑒賞詩歌的表達技巧的能力。所謂“景與情〞，即描寫的景物以及借此抒發(fā)的情感等。詞的末兩句拓開情境，讓讀者領(lǐng)受到一股悲愴無依的愁緒、一種蒼茫闊大的意境?？忌灰Y(jié)合上下片內(nèi)容，對末兩句從內(nèi)容、作用兩方面進展分析即可。答案：塞馬在原野上仰天嘶叫，在殘星的余輝下，風大雪猛，軍旗獵獵作響。這兩句有聲有色地描繪了塞外冬夜天地空曠蒼茫的景象，以健筆寫柔情，襯托出了詞人夢醒后內(nèi)心的悲涼寂寥。三、論述類文本閱讀(共9分，共3小題，每題3分)閱讀下面的文章，完成6～8題。唐人詩歌中所表現(xiàn)的民族精神從整個的中國文學史看來，唐代詩歌無疑在中國文學史上占有特殊地位。不但它聲韻的鏗鏘和風格的度化集詩歌的大成，為后來的學詩者所效法，而那個時代——唐代的詩壇有一種特別的趨勢，就是描寫民族戰(zhàn)爭文學的興旺，在別的時代可說決沒有這樣多的。如西**世，富貴化的古典詞賦甚興旺，北宋二百年只有描寫兒女柔情的小詞盛達。在唐代卻不然了，初唐詩人的壯志，都具有并吞四海之志，投筆從戎，立功塞外，他們都在做著這樣的悲壯之夢，他們的意志是堅決的，他們的思想是愛國主義的，這樣的詩人才可稱為“真正的民眾喇叭手〞！中唐詩人的大方劇烈，亦大有拔劍起舞之概！他們都祈禱祝頌戰(zhàn)爭的勝利，雖也有幾個非戰(zhàn)詩人哀吟痛悼，詛咒戰(zhàn)爭的殘忍；但他們詛咒戰(zhàn)爭，乃是國內(nèi)的戰(zhàn)亂，惋惜無辜的死亡，他們對于與別個民族爭雄，卻都存著同仇敵愾之志。如素被稱為非戰(zhàn)詩人的杜少陵，也有“男兒生世間，及壯當封侯，戰(zhàn)伐有功業(yè)，焉能守舊丘！〞看吧！唐代的詩人怎樣的具著“民族自信力〞，一致地鼓吹民族精神！和現(xiàn)在自命為“唯我派詩人〞“象征派詩人〞只知道“薔薇呀！〞“玫瑰呀！〞“我的愛呀！〞坐在“象牙之塔〞里，咀嚼著“輕煙般的煩惱〞的人們比擬起來，真令人有不勝今昔之感呢！唐代詩壇的特質(zhì)既如上述。但我們要問為什么唐代的詩歌都含著民族意味.為什么民族詩人在唐代不斷地產(chǎn)生.研究中國歷史的人們，誰都知道唐代的國勢之強，唐代的武功，至今外人話及，尚有談虎色變之概！因為唐代除了它的沒落時期——晚唐——其余一二百年，差不多都注意于對外的民族斗爭。在這種威加四夷，萬邦懾服的時代里，當然能陶冶得出“有力的民族詩歌〞！養(yǎng)成“大方的民族詩人〞了！一個時代的創(chuàng)始，正和人的少年時候一樣，帶著一種活潑的朝氣。初唐是唐代三百年的開創(chuàng)時期，代表初唐統(tǒng)治者的唐太宗，無論文治、武功都超軼古今。而那時候的詩人，也能一洗六朝靡靡的風氣，他們都具有高遠的眼光，把握著現(xiàn)實生活努力，他們都有投筆從戎，立功海外的壯志，抒寫偉大的懷抱，成為壯美的文學。總之，初唐擺脫六朝的靡靡文風，開導(dǎo)全唐的民族詩歌，繼往開來，我們名之為——民族詩歌的萌芽時期。

到了盛唐，國家對外戰(zhàn)爭的次數(shù)更多，社會的組織，也漸漸呈著不安狀態(tài)，所謂“安史之亂〞也在這時埋下了種子。那時期的詩人，目擊“外患內(nèi)擾〞相因未已，他們一方面詛咒內(nèi)戰(zhàn)，一方面卻都存著“匈奴未滅，何以家為〞的壯志。盛唐的詩人們，無論哪一個作家，至少也得吟幾首出塞詩?？梢?，“出塞曲〞在當時詩壇上占著極重要的位置。在我們研究中國文學史的人看起來，可稱“出塞曲〞為唐代民族詩歌的結(jié)晶品。但終究什么叫做“出塞曲〞呢.胡云翼在他的?唐代的戰(zhàn)爭文學?里寫著：“班馬蕭蕭，大旗飄飄，軍笳悠揚，軍行離開長安——唐時的首都很遠了；渡過黃河以北了，漸漸渡過隴頭水，越過隴西，出玉門關(guān)了；或由**直上，過了黑水頭，過了無定河，漸近燕支山了，漸近受降城了。〞總之，民族詩歌到了盛唐，音調(diào)的鏗鏘，格律的完善，猶非初唐詩歌所及。再加詩歌的普**，上至武將，下至鄙人，都有一首以上的歌詠民族精神的詩歌。無疑的，民族詩歌到了盛唐是成熟的時期了。自中唐以后，唐朝開場向衰亡的途上走去，藩鎮(zhèn)跋扈，宦官竊柄，內(nèi)亂外患，相逼而至，在這樣國運危險萬分之際；晚唐的詩人是應(yīng)該怎樣本著杜少陵的非戰(zhàn)文學，積極的反對內(nèi)戰(zhàn)！應(yīng)該怎樣繼著初唐、盛唐的詩人的出塞參軍的壯志，歌詠大方的民族詩歌！然而事實是使我們失望的！晚唐的詩壇實充滿著頹廢、墮落及不可救藥的暮氣；他們只知道沉醉在女人的懷里，呻吟著無聊的悲哀。我們讀了上列晚唐詩人的詩歌，不得不佩服他們對于修辭學的講究，字句的美術(shù)化，使我們覺得十分滿意，而音律的婉轉(zhuǎn)抑揚，真可謂“弦弦掩抑聲聲思〞了！然而當著國家危急存亡的關(guān)頭，和千百萬人民都在流離失所的時候，他們尚在那兒“十年一覺**夢，贏得青樓薄幸名〞?！傲岘圇蛔影布t豆，入骨相思知不知.〞只管一己享樂，忘卻群眾痛苦，那就失掉詩人的人格了！唉，頹廢的晚唐詩人，沒落的晚唐詩人！(有刪節(jié))6．以下對于第一段的理解，不正確的一項為哪一項()A．聲韻的鏗鏘、風格的度化和描寫民族戰(zhàn)爭文學的興旺，使唐代詩歌在中國文學史上擁有了重要的地位。B．和西**世以及北宋的詩人相比，初唐詩人具有并吞四海的豪情和愛國主義的思想，他們的才是“民眾喇叭手〞。C．對于與其他國家爭雄，中唐詩人們大都的大方劇烈，同仇敵愾，只有少數(shù)的幾個非戰(zhàn)詩人除外。D．“男兒生世間，及壯當封侯，戰(zhàn)伐有功業(yè)，焉能守舊丘！〞杜工部作為非戰(zhàn)詩人，仍然鼓吹民族精神，具有強烈的民族自信力。解析：原文為“對于與別個民族爭雄，都存在著同仇敵愾之志〞其中包括“非戰(zhàn)詩人〞。答案：C7．以下理解和分析，不符合原文意思的一項為哪一項()A．在民族詩歌的萌芽時期，初唐詩人抒寫偉大的懷抱，成就壯美的文學，這與唐太宗統(tǒng)治的時代分不開的。B．班馬嘶嘶，颯颯秋風，胡笳短笛，將士出征，熱血澎湃，大旗飄飄，“出塞曲〞常常描寫這樣悲壯的情景。C．盛唐之所以能成為民族詩歌的成熟期，不僅在于其音調(diào)的鏗鏘，格律的完善，還在于民族詩歌的群眾化、普及化。D．在詩歌的內(nèi)容和表現(xiàn)形式上，晚唐的詩壇實充滿著頹廢、墮落及不可救藥的暮氣，令人失望。解析：在詩歌形式上，晚唐詩人的詩歌令人滿意。答案：D8．根據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析不正確的一項為哪一項()A．和唐代詩人相比，現(xiàn)代詩人只是坐在“象牙之塔〞里，咀嚼著“輕煙般的煩惱〞，缺失了民族自信力和民族精神。B．威加四夷、萬邦懾服的初唐和盛唐孕育了“有力的民族詩歌〞和“大方的民族詩人〞，而晚唐詩人卻在國運危難之時，頹廢沒落了。C．在盛唐時期，歌詠民族戰(zhàn)爭，不僅僅是詩人作家們的專利，就連百姓、武夫也都以詩抒懷。D．身處內(nèi)憂外患的晚唐詩人既沒有繼承非戰(zhàn)文學的主*，也沒有歌詠出塞參軍的大方，只知道沉醉在女人的懷里，呻吟著無聊的悲哀。解析：只是自命為“唯我派詩人〞“象征派詩人〞，而非全部“現(xiàn)代詩人〞。答案：A四、語言文字運用(20分)9．以下各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?3分)()A．中國將高速鐵路伸延到了國外，并開場越洋過海打造世界規(guī)模的高速鐵路網(wǎng)，由此，一種新的外交形式——“高鐵外交〞應(yīng)運而生。B．“一片甲骨驚天下〞，在浩如煙海的考古發(fā)現(xiàn)中，殷墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)在中國乃至世界考古史上都具有深遠意義。C．英、美等興旺國家在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域捷足先登，主導(dǎo)了國際話語權(quán)，不斷對外輸出本國的文化理念和價值觀念。D．國人在海外奢侈品店一擲千金的派頭，近來并不少見，難怪一些國外媒體發(fā)出了“中國正在購置世界〞的驚呼。解析：B項對象誤用，“浩如煙海〞用于形容文獻、資料等非常豐富。答案：B10．以下各項中，沒有語病的一項為哪一項(3分)()A．通過一番討價還價，簽訂合同的時候?qū)Ψ浇K于作出了讓步，最終價格定在9000元，比原先的兩萬多元少了一倍還多。B．為改變因大山阻隔世代守著一片沃土卻過著清貧日子，五峰土家古城山的19戶農(nóng)民自籌資金，在山中打出210米長的隧道，一解百年阻隔之痛。C．地名作為一種社會文化形態(tài)和文化載體，記錄著人類社會開展的歷程、民族的變遷與融合、人們生活環(huán)境的開展變化，是重要的民族文化遺產(chǎn)。D．省博物館?輝煌時代——羅馬帝國文物特展?正式開展，300件古羅馬帝國時期的珍稀文物包括人物雕像、硬幣、陶器、玻璃器、青銅器和珠寶等幾大類展覽，帶觀眾“穿越〞回兩千多年前的古羅馬帝國。解析：A項，數(shù)字減少不能用倍數(shù)；B項，“改變〞缺賓語，可在“日子〞后面加“的現(xiàn)狀〞；D項，句式雜糅，去掉“展覽〞。答案：C11．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)()書法藝術(shù)與歌曲的本質(zhì)精神是相通的，都是通過相關(guān)物象的陳述堆積構(gòu)成相應(yīng)的意象以表達人們內(nèi)心深處的情感。__________，__________，__________，__________，__________，__________。關(guān)于書法與音樂的相通之處，唐代*過庭?書譜?就有載：“書之為妙，象八音迭起，感會無方。〞①通過人的聲音來綜合表達出情感②歌曲是通過歌詞來安排意象③通過字形的變化來安排節(jié)奏④書法藝術(shù)則是通過不同圖形的安排來堆積意象⑤通過毛筆書寫的線條來綜合表達書家的情緒⑥通過曲譜來安排節(jié)奏A．②⑥⑤④③①

B．④③⑤②⑥①C．②⑥①④③⑤

D．④⑤③②①⑥解析：此題考察語言表達連貫的能力。解答此題，首先應(yīng)該讀懂文意，文段是說的書法藝術(shù)和歌曲的相通之處。因此，可以把6個分句分為兩局部。在④句中有個提示性的詞語“則〞字，說明陳述的對象是先歌曲后書法，因此可以很容易得出正確的答案。答案：C12．閱讀以下材料，請在后面的橫線上填寫句子，要求與橫線前的句子構(gòu)造相似、修辭一樣、語意相關(guān)。(5分)莫言獲得諾貝爾文學獎后，很快引發(fā)了一連串的連鎖反響。莫言作品(?紅高粱家族??牛??蛙?等)在實體賣場和網(wǎng)店都斷貨，莫言10年前的手稿飆升至120萬元，其作品的影視改編費也水漲船高……搞笑的是，有網(wǎng)友發(fā)帖稱，莫言獲獎后，淘寶網(wǎng)上出現(xiàn)了特別標注“莫言故土〞的“高密火燒〞和“烤雞〞。烤雞，還是那種烤雞，并未參加特別佐劑，把烤雞肉變成天鵝肉；手稿，還是10年前的手稿，并未再經(jīng)釀造，把手稿變成“**老窖〞；“高粱〞，還是那片高粱，并未經(jīng)過特別的改進，____①____；“牛〞還是那頭牛，____②____，把老牛變成名模；“蛙〞還是那只蛙，并未經(jīng)過千年修煉，____③____。莫言，還是那個莫言，只是他身上的那道光環(huán)，把有些人的嘴臉照得有些扭曲變形。答：______________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考察語言表達連貫的能力。首先要求準確理解所給材料的根本意思，注意所給材料中分號的提示作用，整個文段是一個由排比句構(gòu)成的文段，句式構(gòu)造應(yīng)該是一致的，表達的內(nèi)容也應(yīng)該是一致的。答案：①把高密高粱變成國家棟梁②并未承受特殊的馴化③把青蛙變成王子13．仿照下面的例如，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與例如一樣。(6分)例如：故土是一頭老牛，蹲在父親老眼昏花的目光里；故土是一朵山菊，開在母親飽經(jīng)滄桑的皺紋里；故土是一首鄉(xiāng)曲，響在牧童清脆嘹亮的柳笛里。答：______________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考察仿寫句子的能力。仿寫句子要做到句式一樣，修辭一致，對象同類，構(gòu)造對稱，講究文采，風格高昂等。答案：田野是一塊綠毯，鋪在孩童溫暖舒適的炕頭上；田野是一幅國畫，展在村莊青山綠水的天地間；田野是一個美夢，醒在鄉(xiāng)親充滿希望的黎明里。五、寫作(50分)14．閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文。?莊子?記載：吳王到后山游玩時，山上的猴子見到人群立即四散逃開，但有一只猴子不但不逃，反而在吳王面前跳來跳去。吳王見到，便拿箭射它。誰知道這只猴子躲箭的本領(lǐng)高強，躲閃成功之余還抓腮偷笑。吳王大怒，命令士兵亂箭齊射。猴子躲閃不及，慘死在亂箭之下。?三國志?記載：禰衡是漢朝末年很有文學才華的人，漢獻帝初年，被孔融推薦給曹操。曹操讓他做擊鼓的官，而禰衡認為這是對自己的羞辱，就在曹操大宴賓客時，禰衡裸露身子擊鼓罵曹。曹操十分惱怒，但又不便殺他，就把他送給了荊州牧*表。禰衡見到*表后，外表贊揚*表，其實話中帶有譏諷之意。*表也不便殺禰衡，就把他送給了江夏太守黃祖。起初禰衡做得很不錯，但不久就因無禮而受到黃祖呵斥，禰衡還將黃祖比作無用的“廟中之神〞。黃祖性子急躁，就把禰衡殺了。當時禰衡只有26歲。要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。【寫作提示】閱讀材料時，可先分析兩個故事的意義。第一個故事寫一只狂妄的猴子，這只猴子不僅不躲避人類，還在吳王用箭射它且射不中的時候嘲笑吳