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shí)，根據(jù)音樂的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從教師的動(dòng)作中也6、組織幼兒游戲的游戲。請(qǐng)幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。小青蛙呢？第二遍游戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會(huì)最終一句合唱部分和諧的感覺。7結(jié)束師：游戲好玩嗎？(好玩)這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌∨笥岩积R玩吧。小班音樂欣賞活動(dòng)教案：歡樂的小老鼠活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過律動(dòng)讓孩子了解音樂的性質(zhì)，體驗(yàn)圓舞曲的風(fēng)格。2、讓孩子在玩玩跳跳說說中分段欣賞樂曲，初步探索樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。3、讓孩子體驗(yàn)團(tuán)體活動(dòng)的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、講故事引出主題二、幼兒完整欣賞音樂來聽。隨著音樂教師指著圖譜講故事情節(jié)。教師：這段音樂講了什么？（請(qǐng)幼兒一齊來講一講）2、教師：我們?cè)賮砺犚槐?，小手一齊跟著小老鼠來玩一玩。教師：孩子們玩得怎樣樣，高興嗎？三、幼兒分段欣賞音樂1、欣賞A段音樂位上做動(dòng)作）（第二遍音樂）教師：沒有發(fā)現(xiàn)大花貓，小老鼠怎樣樣？（高興地跳舞了）誰來做一做高興2、欣賞B段音樂a、教師：小老鼠肚子餓了怎樣樣？（找東西吃了）吃東西的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音??？（啊嗚）小老鼠找到了餅干，我們一齊學(xué)小老鼠吃餅干吧。吃的時(shí)候要發(fā)出啊嗚的聲音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我們和小老鼠一b、教師：吃得開心嗎？剛才教師發(fā)現(xiàn)有的寶貝在吃東西的時(shí)候沒有嚼嚼就又去吃了，這樣好不好??？（請(qǐng)幼兒說）這一次教師有一個(gè)要求了，必須要吃了c、教師：這次不錯(cuò)，剛才吃了餅干，想吃別的東西嗎？還想吃什么？好的，齊做吃和嚼的動(dòng)作）e、教師：拍拍肚子吃飽了沒有，再去找找有什么好吃的了?；丶胰チ?，關(guān)四、完整隨了音樂表演動(dòng)作1、教師：孩子們玩得真不錯(cuò)，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）這一次你想吃到什么？準(zhǔn)備好，注意了，吃東西要嚼了以后再吃哦。還2、教師：這次寶貝吃到了什么？（再請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）還想不想吃別的了？好的，我們找找看。3、教師：今日真開心呀，寶貝你吃到什么好吃的了？（請(qǐng)全體幼兒說）我樂離開活動(dòng)室）幼兒園小班音樂欣賞教案《請(qǐng)你跟我這樣做》活動(dòng)目標(biāo)：1．樂于參與音樂游戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡樂。2．經(jīng)過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂活動(dòng)過程：1．音樂小游戲洗手歌，感受歡樂，集中幼兒注意力。2．完整欣賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。T：香香的小朋友們找一個(gè)座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯?。犚魳?，教師可用點(diǎn)頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏）T：聽了這首音樂你們想干嘛呀？這是一首歡樂趣味的音樂還是悲傷難過的音樂？3．游戲鋪墊師幼一齊進(jìn)行游戲，節(jié)奏由慢到快，資料由少變多（類似于音樂中的游戲資料）T：有這么多的小動(dòng)物是什么地方呀？原先這首音樂說的是小朋友們?nèi)?dòng)物4．結(jié)合圖譜完整欣賞音樂。（1）講解圖譜，熟悉游戲資料。T：這個(gè)游戲藏在什么地方？那里有什么動(dòng)物??？這些小動(dòng)物是什么樣的？T：這些箭頭表示什么意思？他們一共去玩了幾次游戲？每一次游戲都比前一次游戲怎樣??？5．分段進(jìn)行游戲（1）進(jìn)行第一段音樂的游戲。T：看，教師的小手會(huì)走路哦！伸出小手準(zhǔn)備進(jìn)行第一次游戲咯?。?）根據(jù)幼兒的游戲情景提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行第二段音樂游戲。（3）用你的小手還能夠在哪兒走和小手累了，我們還能夠用身體的什么地方走等方式進(jìn)行第三、第四、第五段的音樂游戲。（4）結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲資料后進(jìn)行游戲練習(xí)。6．完整音樂游戲。（1）教師帶幼兒進(jìn)行完整游戲，可用身體律動(dòng)讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。（2）嘗試請(qǐng)幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行游戲。小班音樂欣賞教案《搖籃曲》活動(dòng)目標(biāo)：1．感受搖籃曲的安靜、溫柔，能夠在搖籃曲的情境中輕輕地哄寶寶睡覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．人手一個(gè)布制玩具，一個(gè)搖籃?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入。師：你們明白這是誰嗎？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在說話：我要睡覺！我要睡覺！師：小寶寶有點(diǎn)累了，要睡覺了。你們睡覺的時(shí)候，爸爸媽媽是怎樣哄你們?nèi)胨哪?？（幼兒講述并模仿）師：剛剛有小朋友說爸爸媽媽是讓他們聽音樂入睡的，那我們今日也來試試用這個(gè)方法來哄娃娃睡覺吧二、選擇欣賞樂曲，經(jīng)過比較理解搖籃曲的特點(diǎn)。1、播放兩段不一樣的音樂，供幼兒選擇。教師那里有兩首好聽的樂曲，選哪一首呢？2、播放幼兒選擇的音樂。師：我們?cè)俾犚宦犃硗庖皇自鯓訕?？師：我們?yīng)當(dāng)選哪一個(gè)呢？三、創(chuàng)設(shè)情景，完整欣賞樂曲。師：好的，讓我們就選這首安靜、優(yōu)美的搖籃曲給寶寶聽吧。教師抱娃娃進(jìn)行表現(xiàn)，使幼兒進(jìn)一步感受、理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。四、根據(jù)幼兒講述的感受，教師介紹搖籃曲的特點(diǎn)。師：聽了這首樂曲娃娃已經(jīng)快睡著了。為什么娃娃聽了這首樂曲就安靜了，想睡覺了？小結(jié)：這種很優(yōu)美，很安靜地音樂叫搖籃曲，搖籃曲是專門哄寶寶睡覺的曲子，你們小的時(shí)候，媽媽必須也唱著搖籃曲哄你們睡覺的。五、幼兒跟音樂展開聯(lián)想，進(jìn)行表現(xiàn)。師：在你們很小的時(shí)候，媽媽就是這樣唱著歌哄你們?nèi)胨?。今日，我們也來做爸爸媽媽哄寶寶入睡吧。你們的寶寶都在小床上等你們呢。寶寶們都睡著了嗎？噓，不要吵醒她們，輕輕把娃娃放到床上去，幫他們蓋好被子吧。爸爸媽媽們都去外面吧，讓寶寶好好睡覺吧?；顒?dòng)反思：在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不一樣的類型，在音樂的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也異常容易進(jìn)入情境，能用入境的語言、動(dòng)作帶娃娃睡覺?；顒?dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語言、動(dòng)然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。小班音樂欣賞：蝴蝶找花教案活動(dòng)目標(biāo)：1．熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。2．初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型1.花園背景圖，蝴蝶活動(dòng)教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具.2.花寶寶，蝴蝶頭飾若干.3.磁帶.錄音機(jī).一.導(dǎo)入活動(dòng)春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動(dòng)物都出來做游戲了。今日，教師帶來了一段很美的音樂，我們來聽一聽，是什么動(dòng)物在做游戲？二.完整欣賞1.幼兒欣賞第一遍，教師提問:你們聽出是什么小動(dòng)物在做游戲??？（幼兒自由回答）2.幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，并輔以動(dòng)作.（1）春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會(huì)兒停在紅花上采蜜，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞，一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美，一會(huì)兒又和紫花說著悄悄話.花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗.（2）提問：是什么小動(dòng)物在游戲??？它在找什么呢？3.幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具.(隨音樂演示的寧靜的花園，競(jìng)相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅僅形象美觀，色彩鮮艷，并且與音樂十分吻合.這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明.)（1）提問：蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛，一會(huì)兒停，它在花上停了幾次（2）蝴蝶是一開始就立刻找到花的嗎？它停在花上會(huì)對(duì)花兒說什么呢？教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻，如真甜啊好