第2頁共2頁學生期末考試總結(jié)匯報初中生活中最后一次期末考試結(jié)束了，這次考試的結(jié)束也標志我們離中考又進了一步。和每次考試一樣都使我發(fā)現(xiàn)自己有很多問題。明明自己上課聽了、作業(yè)做了、功夫下了、時間花了，為什么就是成績提高不上去我終于在這次考試中找到了答案。這次考試我可以說很早就開始準備。語文古詩、古文過了一遍又一遍，作文改了一遍又一遍。英語單詞、短語、句型也是一遍遍找老師檢查。歷史老師發(fā)下來的復習資料也是過的不亦樂乎。數(shù)學、物理、化學三科老師早就在課堂上開始復習。這樣看似很充分的復習，但卻沒有為我的成績錦上添花。雖然這次考試準備的充分，但由于過的太籠統(tǒng)，沒有精細化到每一個細節(jié)，導致在很多小問題上丟分。對于文科的東西，我早已打下了不錯的基礎(chǔ)，所以再把理解性的東西體會體會、寫一寫就行了。而理科就沒有那么幸運了，各種定理公式雖然都記得，但在使用上就沒有那么熟練了。而且我總是抱有僥幸的心理，總是以為數(shù)學什么的考試前復習復習就行了，上課認真聽聽就行了。正是我的這種疏忽大意，導致這次考試的失利。給我拖后腿的科目總是數(shù)學，這次也不例外。我還發(fā)現(xiàn)這一科如果太差，還會導致全盤皆輸。數(shù)學這次首先后面的兩道大題就沒有做完，不是不會而是沒有時間。主要是在選擇題上浪費了太多時間，后面的大題就沒時間做了。還有前面沒有時間檢查出的錯誤，更是讓我的數(shù)學成績再創(chuàng)歷史新低。再看看語文下的功夫最大，自然成績也最好。我的語文成績?nèi)〉昧巳嗟谒牡拿?。語文重在積累，在考前一次又一次的過基礎(chǔ)脫不了干系。這次考試已經(jīng)成了過去時，只要不是中考就還有糾正的機會。關(guān)鍵是怎么能讓自己的數(shù)學不再拖我的后腿。面對自己弱勢的科目，最好的態(tài)度是“不拋棄，不放棄”。不在為自己的失敗找借口，而是要為自己成功找方法。機會總是留給有準備的人!學生期末考試總結(jié)匯報（二）時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，七年級的生活已過了一學期。在別人的眼里，我對學習很不認真吧，其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好糊涂，不明白自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，但是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我又迷糊了一個星期。此刻的我只能自吞苦果了，因為發(fā)現(xiàn)自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不勤奮，想努力趕上來，卻又自己讓自己放棄了。期末考試結(jié)束了，我的成績是一次比一次退步，我也明白自己考得很不理想，讓老師們失望了，也讓父母失望了，我也是不明白該怎樣辦，我認真分析了原因：1、平時上課沒有認真聽講，心思不在課堂上，老是胡思亂想。2、每一天沒有按時完成老師布置的作業(yè)，做作業(yè)很馬虎，根本就不交。3、在考試前我從來沒有復習，總是看些課外書，占用了學習的時間。這次考試主要拉分的是英語和數(shù)學。其實，英語一向是我這幾科中最不理想的科目，我對此也十分的著急，因為我從來沒有讀英語和記單詞，所以我完全是瞎猜的。在今后的學習中會更加重視英語學習。數(shù)學也是我的弱項，我一遇到難題就不愛動腦筋，不會做也不曉得去鉆研，不懂就不問，自然而然就基礎(chǔ)不牢，考得不及格。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數(shù)學就更就應跟著老師好好的學。在語文方面，我還就應加強閱讀訓練，使自己的閱讀潛力有所提高。作文書寫潛力也不夠強，基礎(chǔ)不牢，根基不穩(wěn)，成績自然落后。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。古詩云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！彼晕覍⒏蛻湎r光，為把學習成績趕上來更加努力!學生期末考試總結(jié)匯報（三）一、抓好平時的積累和歸納，及時復習和檢測。進入六年級以后，學生的學習任務已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有專門的復習時間。那么，如何才能讓學生扎實地掌握所學的內(nèi)容，不至于因為沒有復習就考不好呢因此，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握小學語文期末考試考后反思小學語文期末考試考后反思。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。二、緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。在平時的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。三、注重不同形式句子的訓練。到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學生都掌握的不錯。但是我也發(fā)現(xiàn)，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯別字一堆;