人際交往要禮貌教學(xué)設(shè)計(jì)能力目標(biāo):能正確使用口頭和書面的禮貌用語知識(shí)目標(biāo):理解什么是禮貌，知道禮貌的作用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):領(lǐng)會(huì)禮貌是社會(huì)生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范，禮貌利于交往，減少誤會(huì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：禮貌的重要性。難點(diǎn)突破：掌握基本的交往禮儀與技能，總結(jié)不禮貌行為的危害。教法與學(xué)法：討論法、活動(dòng)法教具：小黑板教學(xué)過程修改意見一、導(dǎo)入在擁擠的公交車上，甲不小心踩了乙一下，這時(shí)發(fā)生了如下情境：A情境：乙破口大罵，瞎眼豬，不長眼！甲回應(yīng)道，踩你又怎樣！…B情境：甲主動(dòng)道歉，連聲對(duì)不起，我不是故意的！乙笑道，沒關(guān)系！同學(xué)們，A情境與B情境，它們的結(jié)果會(huì)一樣嗎？為什么會(huì)不同呢？（因?yàn)锽情境中，他們都有禮貌，化解了之間的摩擦和誤會(huì)）今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)禮貌的知識(shí)------人際交往要禮貌二、新課（一）禮貌是社會(huì)生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范思想驛站：學(xué)生閱讀書本P67輔文事例，思考志強(qiáng)的問題出在哪里？什么是禮貌？禮貌是人們?cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)遵守的一種行為規(guī)范。交往需要規(guī)則，社會(huì)為人們的交往提供了規(guī)范，使人們的交往能夠合理、有序地進(jìn)行。提問：如果生活中沒有了禮貌，生活會(huì)變得怎么樣？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，引出本課重點(diǎn)：禮貌的重要性。（二）必須了解遵循的基本社交禮儀A、情景表演：請(qǐng)出兩組學(xué)生，一組進(jìn)行反映講禮貌的表演，另一組進(jìn)行反映不講禮貌的表演，對(duì)比它們所帶來的不同的結(jié)果，并分析。B、討論：你認(rèn)為我們班哪些同學(xué)最有禮貌？表現(xiàn)在哪些方面？你認(rèn)為這給他帶來了哪些好處？你認(rèn)為我們班還存在哪些不禮貌的行為？這些行為給班級(jí)發(fā)展、對(duì)同學(xué)個(gè)人發(fā)展有什么影響？2、為什么要講禮貌？（禮貌的作用）（1）禮貌能體現(xiàn)友好，使人愉快交往。（如：某某同學(xué)對(duì)待他人熱情有禮，主動(dòng)跟人打招呼，樂于助人，因此，他的朋友特別多）（2）禮貌對(duì)個(gè)人成長、社會(huì)文明發(fā)展有重大作用。（如：售票員李素麗，對(duì)待乘客笑臉相迎，尤其是對(duì)老弱病殘的乘客給予照顧，因此她被評(píng)為全國文明禮貌使者）（3）禮貌行為可以避免不必要的誤會(huì)和摩擦。（如：同學(xué)間上下樓梯時(shí)發(fā)生碰撞，互相道歉，化解矛盾）（4）禮貌是人際交往和諧的潤滑劑，是中華民族精神文明的具體體現(xiàn)。（我國是文明古國，禮儀之邦，講禮貌是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)）（5）禮貌能表現(xiàn)一個(gè)人的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力。3、各抒己見：生活中都有哪些不禮貌行為?說說它的危害？學(xué)生舉例，教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)。4、閱讀書本《文明十不可》自我小結(jié)禮貌是社會(huì)生活交往應(yīng)遵守的行為規(guī)范，禮貌有利于交往，有利于減少誤會(huì)。課后作業(yè)1、下列符合文明禮貌要求的是（）A、喂，老頭，去海珠路怎么走B、你好，請(qǐng)叫小明聽電話C、先生，我不是故意的，請(qǐng)?jiān)廌、對(duì)不起，不小心碰到你。2、小王與人交談時(shí)，經(jīng)常爆粗口，別人批評(píng)他，他不以為然，認(rèn)為是“男子漢的個(gè)性”。小王的言行（）A、是不禮貌的表現(xiàn)，不利于個(gè)人成長B、會(huì)給他的人際交往造成麻煩、誤會(huì)和摩擦C、是不拘小節(jié)、顯示個(gè)性的表現(xiàn)，能增添個(gè)人魅力D、可能讓他失去許多珍貴的友誼3、有人認(rèn)為，文明禮貌是小事情，我