義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級音樂

《金蛇狂舞》教案

湖北省英山縣方家嘴中學(xué)姜友玲

教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過樂曲欣賞，使學(xué)生體驗感覺民樂合奏的情緒

以及風(fēng)格。了解“螺螄結(jié)頂”的創(chuàng)作方法和一領(lǐng)眾和的演奏形式。

2、技能目標(biāo)：掌握打擊樂器的演奏方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)

力和音樂創(chuàng)造力。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解人民音樂家——聶耳，熟悉他的作品，

弘揚民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱

情和民族自豪感。

教學(xué)重點：

聽賞樂曲《金蛇狂舞》，了解樂曲的風(fēng)格特點以及熟悉它的主題

節(jié)奏形式，感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。

教學(xué)難點：

如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進行欣賞并積極參與

民族打擊樂器的演奏活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器實物，大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。

2、教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、感受身邊音樂

1、唱《中華人民共和國國歌》，導(dǎo)入新課。

2、作曲者介紹

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人民音樂家——聶耳，是我國革命音樂的開路先鋒，重溫他的

作品，能感受到鮮明的民族特征和時代精神。下面，我們來欣賞他

根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。

二、走近民樂經(jīng)典

1、初聽樂曲，感知基本情緒。

①、學(xué)生說說自己所聽到的樂器的名稱。

②、樂曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？

2、介紹民族樂器：用多媒體展示絲竹樂器、打擊樂器。

3、認識打擊樂器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚

4、教師演示一些民間打擊樂器，感受樂器的音色。

5、討論鑼鼓音樂的特點及用途：

①渲染歡快，熱烈的氣氛，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。

②用于指揮，統(tǒng)一步伐。

③常用于戲曲中的伴奏。

設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：在樂曲的初聽之后，讓學(xué)生通過認識中

國的民族樂器而去了解民樂合奏，并結(jié)合學(xué)生的體驗讓學(xué)生在初聽

后自主把握樂曲的情緒和風(fēng)格，初步感受民族樂器的音色特點。

三、享受探究樂趣

1、深入欣賞樂曲主題，多媒體出示主題曲譜。

《金蛇狂舞》主題片斷

4/5656545┃1212561┃

4．．

×××××××┃×××××××┃

①口念：得得得得得得得┃倉倉七倉乙七倉┃

②擊拍：肢體語言表現(xiàn)。

③用筆敲桌子，表現(xiàn)節(jié)奏。

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2、師生互動

只求節(jié)奏相同，不拘發(fā)音形式，體驗一領(lǐng)眾和，一問一答的演

奏形式。

師（問）生（答）

×××××××

得得得得得

倉倉倉

大大

得

3、音樂游戲“小小作曲家”

5656545┃1212561┃

．．

56545┃1256．．1┃

565┃（）

55┃（）

1┃()

1

①學(xué)生展示創(chuàng)作成果；

②聽樂曲片斷，對照創(chuàng)作的曲譜能不能發(fā)現(xiàn)點什么？

③引出“螺螄結(jié)頂”，概念：樂句越唱越短，最后只剩一

個音，叫“螺螄結(jié)頂”，通過句幅的逐層遞減，有效地將音樂

推向高潮。

設(shè)計意圖：通過鼓和鑼的敲擊游戲，加深對于樂器音色的印象。

并通過游戲中的節(jié)奏，滲透本課主旋律中"螺螄結(jié)頂"的音樂表現(xiàn)手

法。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計從學(xué)生的角度出發(fā)，選擇降低難度，以師

生互動合作的方式完成。最后讓學(xué)生在樂曲旋律中通過自由選擇表

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演形式，熟悉音樂的主題形象，完成本課重點及常識點的學(xué)習(xí)，提

高學(xué)生對于音樂的領(lǐng)悟及感觸能力。

四、體驗成功喜悅

1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。

有了視覺、聽覺、運動覺的感知基礎(chǔ)，運用我們所學(xué)的音樂基

礎(chǔ)知識，大家合作，體驗一下打擊樂器合奏。

2、小組活動，配合練習(xí)。

①節(jié)奏：

2/倉倉七0┃倉倉七0┃

4

倉倉七倉┃倉倉七┃

②單項樂器，重點輔導(dǎo)。

③各組分別推選五名選手參加合練。

④合練評價：小組自評、小組互評、教師點評。

3、動一動，走一走

①教師按節(jié)奏走動，號召學(xué)生起立，走動，配合動作，體驗鑼

鼓音樂的指揮作用。

②和著鑼鼓音樂有序地走出教室。

設(shè)計意圖：在音樂與情感獲得統(tǒng)一后，抓住學(xué)生興奮點進行最

后的綜合音樂欣賞活動，使學(xué)生在身臨其境的活動中獲得自由想象

與聯(lián)想，增強學(xué)生的音樂參與感與體驗感。同時努力營造一個活躍

氣氛，并加入樂器打擊、吶喊、道具揮舞等表現(xiàn)手段，讓學(xué)生投入

地動起來！

五、開拓嶄新天地

課堂小結(jié)：

①熟悉了解人民音樂家——聶耳，和他的民樂合奏《金蛇狂舞》

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的情緒以及風(fēng)格。

②通過樂曲欣賞，了解了“螺螄結(jié)頂”的創(chuàng)作方法和一領(lǐng)眾和

的演奏形式。

③掌握了幾種民族樂器打擊樂器的基本演奏方法，培養(yǎng)了學(xué)生

的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。

六