《袋鼠與金子》教案

《袋鼠與金子》教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

《袋鼠與金子》是天津市小學(xué)語文教材第二冊第八課。這是

一篇童話。一只袋鼠媽媽在帶著孩子出遠門的路上，放下孩

子休息時，發(fā)現(xiàn)了一堆金子。袋鼠媽媽以崇高的母愛戰(zhàn)勝了

金子的誘惑，拒絕了小草的建議，堅持把孩子放進袋里走了。

字里行間洋溢著母愛的純潔偉大。

二、教學(xué)目標(biāo)

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文。

讀出人物對話時的不同語氣。

２、初步感悟母愛的偉大。

三、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文。

教學(xué)難點：有感情地朗讀課文。初步感悟母愛的偉大。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

袋鼠媽媽、金子、小草的圖片，袋鼠媽媽、小草的頭飾，字

卡，詞卡，印制課文插圖（每位學(xué)生一張）

五、教學(xué)過程：

１、充分地讀

（１）用你喜歡的讀書方式讀讀課文，并將你自己最喜歡的

句子標(biāo)注出來。

（２）選擇自己喜歡的句子美美地讀給自己的同桌聽，并跟

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②那路邊的小草是怎樣說的呢？

③你自己試試，看看你能讀出問句的語氣嗎？

④讓旁邊的同學(xué)聽一聽，你是不是讀出了問句的語氣？

⑤誰來試試？

⑥“裝上這滿滿一袋金子”，袋鼠媽媽能做些什么？

（３）學(xué)習(xí)第三自然段

①這么一袋金子，足可以讓袋鼠媽媽過上富足的生活，可袋

鼠媽媽是怎樣做的呢？你聽，她是怎樣說的？請來讀讀第三

自然段？

②課文后兩個自然段是小草和袋鼠媽媽的對話，愿不愿意分

角色朗讀？同桌的兩個同學(xué)分角色朗讀課文最后兩個自然

段。

③誰愿意戴上頭飾進行分角色朗讀？你看，他們兩個人的

朗讀，說說值得你學(xué)習(xí)的地方在哪？

④誰還愿意分角色朗讀？我們一起讀，男同學(xué)當(dāng)小草，女同

學(xué)當(dāng)袋鼠媽媽。

⑤教師引讀：我還是要我的孩子。在母親心中，失去了孩子，

金子也就不值錢了。課文中運用了一個比我說的還要好的詞

語是說金子一點兒都不值錢了，你能找出來嗎？（出示：一

文不值）指名讀。齊讀。

⑥其實，媽媽照顧孩子，是很辛苦的。你知道你的媽媽每天

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都要為你做些什么嗎？

⑦那袋鼠媽媽照顧自己的孩子需要做些什么呢？

⑧既然這樣，那袋鼠媽媽為什么還要選擇自己的孩子呢？

⑨教師小結(jié)：金子可以使袋鼠媽媽過上富足的生活，但選擇

了孩子就意味著袋鼠媽媽要付出很多辛苦，盡管這樣，她還

是堅決地選擇了自己的孩子，這就是偉大的母愛。

３、輕松地寫

（１）現(xiàn)在，我們一起來寫一寫“母親”這個詞語，好不好？

請把課前老師發(fā)給你的那張漂亮圖畫拿出來，我們把“母

親”寫到這張圖畫上的田字格里。

（２）（出示“母”），你覺得哪一筆最重要？伸出手，我們

一起寫。自己寫一寫。

（３）（出示“親”），你覺得哪一筆最重要？伸出手，我們

一起寫。自己寫一寫。

４、直率地說

（１）看看這袋鼠媽媽，再看看袋鼠寶寶和嫩綠的小草，大

家一定有許多想說的話要說，你想對他們說些什么呢？同桌

的兩個同學(xué)先來交流一下。

出示：對袋鼠媽媽說——

對袋鼠寶寶說——

對小草說——

（２）學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道了母親是多么的愛我們，

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同學(xué)們也很愛我們的媽媽，那么今天回家，就請同學(xué)們把這

張精美的圖畫送給我們的媽媽，好嗎？

５、快樂地做（完成作業(yè)）

（１）愛讀書的你，可以閱讀一篇你喜歡的小童話。

（２）愛表演的你，可以與你的爸爸、媽媽演一演這個課本

劇。

（３）愛誦讀的你，可以背一背你最喜歡的句子。

（４）愛唱歌的你，可以唱一唱《世上只有媽媽好》這首歌

曲。

（５）愛文學(xué)的你，可以將文中你最喜歡的詞語和句子摘錄

下來。

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