幼兒園心理健主題班會(huì)課件幼兒園心理健康主題會(huì)課件篇一教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生懂得同學(xué)之間何相處，怎樣處理矛盾，如何提升學(xué)生的交往能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：孩子們生活失去彩的不是傷痛是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往先來(lái)看情境表演二、通過(guò)故事講道理1、小故事《跳皮筋(不笑同學(xué)小欣、小芳、小英和紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說(shuō)：我不和小英一組，她么胖，笨死了”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火了，他指小芳的鼻子：”你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬”小英到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。師：小芳她們?yōu)槭裁床坏揭?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(生充分說(shuō)生：小芳不合群，因小芳嘲笑小英，她受不了師：面對(duì)這種情形，該怎樣解決呢生：小芳不應(yīng)該說(shuō)別的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說(shuō)師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的點(diǎn)，要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人原則。2、小故事《上課鈴了(對(duì)待同學(xué)要寬容，犯錯(cuò)后要及時(shí)道)上課鈴響了，同學(xué)們進(jìn)教室!王小和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：”哎呀!踩的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了”同時(shí)跺著雙腳大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到位上，還在生氣。師：孩子們看完了表，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)為什么?(充分生：她愛(ài)生氣不好，身體有害生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢師小結(jié)我們應(yīng)有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你能擁有更多的快樂(lè)。下面出示我們一起來(lái)看以下同學(xué)之友好相處的正確做法，老師給大家的建議是(1、師讀、、生齊、、男女生)同學(xué)之間學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任師：同學(xué)們每天生活一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理(出示三、聯(lián)系自身，談想你的同桌要在桌子中畫(huà)一條”三八線”?？荚嚂r(shí)，你的同桌沒(méi)橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你?？淇淠愕耐?。選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋當(dāng)選，你卻落選了。生：遇到這種情況我這樣做：生：遇到這種情況我這樣做：師小結(jié)：是呀!同學(xué)間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)別人也會(huì)還一份友好關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)一份收獲十份，付出本身就是一種快!奉獻(xiàn)著相信你也會(huì)快樂(lè)著!下面，請(qǐng)(師讀相信你們定能做到來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步過(guò)渡：接下來(lái)，老師給大家?guī)?lái)了故事，邊看邊想，你有什么感觸四、反省自身行為，到改正方向。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的題，選擇答案(1)、當(dāng)你與同學(xué)在級(jí)發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是：A、談話解決B找老解決C、用武力解決(2)、每天出入教學(xué)，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時(shí)能到C、不能謙讓(3)、當(dāng)看到同學(xué)有難能主動(dòng)幫助嗎?A、能、有時(shí)能、不能(4)、你愿意參加集活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)?A、愿意參加，并能集體爭(zhēng)光B、時(shí)愿意參加不愿意參加(5)、星期六，小麗和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉”學(xué)雷鋒”活動(dòng)，如果你是小麗，你該怎么?A、參加”學(xué)雷鋒”動(dòng)、和家一起去亞武山(6)、你經(jīng)常為學(xué)校班級(jí)做好事嗎?A、經(jīng)常做B、有時(shí)做、沒(méi)做(7)、課間上下樓你否能自覺(jué)靠右行，為其他同學(xué)提供方便A、能做到B、有時(shí)能到C、做不到(8)、你能主動(dòng)撿拾?；蚬矆?chǎng)所的垃圾嗎?A、一定能B、有時(shí)能、不能五、出示《小學(xué)生的理健康標(biāo)準(zhǔn)》最后，我們共同來(lái)了一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)(1)具有良好的認(rèn)識(shí)己，接納自己的心態(tài)意識(shí)(2)能調(diào)節(jié)、控制自的情緒、使之保持愉悅、平靜(3)能承受挫折;(4)能較正確地認(rèn)識(shí)圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào)，有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神具有健康的生活方式生活習(xí)慣;思維發(fā)展正常，并能發(fā)創(chuàng)造力;有積極的人生態(tài)度道觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范六、總結(jié)同學(xué)們，多一份寬容就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康讓我們都擁健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友，相、相伴請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》教學(xué)反思近年來(lái)，學(xué)生因心理康問(wèn)題誘發(fā)的各種惡性事件，正引起我們的關(guān)注，良道德和健康心理，能使我們更好地適應(yīng)社會(huì)生活，成為對(duì)社會(huì)有用的人。因，我們要利用好一切機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育，他們能健康成長(zhǎng)。幼兒園心理健康主題會(huì)課件篇二班會(huì)時(shí)間：xxxx年118日下午班會(huì)課班會(huì)目的：通過(guò)學(xué)生試緊張心理自測(cè)，使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張理，但要注意消除過(guò)度緊張心理。班會(huì)時(shí)間：xxxx年118日下午班會(huì)課班會(huì)目的：通過(guò)學(xué)生考試緊張心自測(cè)，使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理，但要意消除過(guò)度緊張心理。活動(dòng)過(guò)程：一、做游戲，初步體師述：同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)“過(guò)平地獨(dú)木橋”的游戲?qū)W生過(guò)獨(dú)木橋述：讓獨(dú)木橋升高些我們?cè)龠^(guò)一次橋。(學(xué)生過(guò)升高的獨(dú)木橋讓同學(xué)們談體會(huì)，述第一次過(guò)獨(dú)木橋和第二次過(guò)橋心里有什么不同感受小結(jié)第一次過(guò)橋，大家很利地過(guò)了，第二次過(guò)橋，獨(dú)木橋升高了的同學(xué)緊得心亂跳還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)里，越緊張，越容易掉進(jìn)河里。由于大家過(guò)度緊張，因此響了大家正常水平的發(fā)揮。二、引導(dǎo)學(xué)生：師述：其實(shí)，生活中常會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)上課也非常緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，是現(xiàn)在我也有些緊張，這是非常正常的。問(wèn)學(xué)們時(shí)你哪些情況下會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒出示：考試。問(wèn)：你們?cè)诳荚嚽啊⒃嚂r(shí)、考試后會(huì)有哪些緊張的表?讓同學(xué)們討論：(4人組出示：考試前，考試，考試后考試考試前考試時(shí)考試后⑷交流，你會(huì)有哪些張的表現(xiàn)(由談)三、我們?cè)鯓涌朔@過(guò)度緊張的情緒呢?兩種途徑：*一是自我調(diào)節(jié)老師介紹：有三種減緊張情緒的簡(jiǎn)便技術(shù)。*二是什么那么，我們?cè)鯓釉诳计陂g克服過(guò)度緊張的情緒呢?A、A、注意學(xué)習(xí)生活奏。B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)C、考試增加自信。四、小結(jié)：老師相信，只要同學(xué)做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備，考試時(shí)相信自己一定能，一定能克服緊張情緒。五、實(shí)踐個(gè)小者”用