實(shí)驗小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計課題分?jǐn)?shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算課時安排4課時第3課時教學(xué)內(nèi)容國標(biāo)本蘇教版P81頁的例2，“練一練”和練習(xí)十五的第1—4題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減的混合運(yùn)算。2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)加減法解決一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，獲得成功的體驗增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系具體的問題情境理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減的混合運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會分析把總數(shù)看作單位“1”，求剩余部分占總數(shù)的幾分之幾之類的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會用分?jǐn)?shù)減法或加減混合運(yùn)算解決這類的實(shí)際問題課前準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動再設(shè)計課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算1/4+1/3

5/9-2/3

1/2+1/63/4-5/8

1/6+3/109/14-1/2

3/8+1/8

5/9-2/9

7/10+5/103/10+3/42、整數(shù)加、減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？指名口答，并說說方法?；咏涣骰咏涣鳎ㄒ唬┏鍪纠}：紅山小學(xué)校園里有一個花園，其中月季花的面積占1/4，杜鵑花的面積占1/3，其余是草坪。草坪的面積占幾分之幾？（二）讓學(xué)生獨(dú)立解答交流總結(jié)：列式的思考方法和整數(shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法一樣。注意：一個花園用單位“1”表示，它相當(dāng)于總數(shù)。（三）選擇典型的解法讓學(xué)生板演1－1/4－1/31－（1/4＋1/3）（四）讓學(xué)生說說是怎么想的（五）讓學(xué)生獨(dú)立計算（六）驗證答案。檢查法：將算式檢查一遍。驗算法：兩種方法的答案一樣，說明答案是正確的，一種方法（算式）是另一種方法（算式）的驗算。（七）問：通過解答這一道題目你有什么體會？（八）小結(jié)：整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序同樣適用于分?jǐn)?shù)的計算說說各自對題目的理解。列出算式，交流列式的理由。指名學(xué)生說出算式。讓學(xué)生板演獨(dú)立在書上完成學(xué)生談體會并小結(jié)方法。鞏固應(yīng)用（一）計算下面各題5/9＋2/3－2/51－（1/2＋1/6）1、生獨(dú)立計算2、指名板演，集體評議（注意讓學(xué)生感悟不同的算法）（二）解答下面各題1、有一塊2米長的布，第一次用去2/5米，第二次用去1/3米，還剩多少米？2、有一塊2米長的布，第一次用去它的2/5，第二次用去它的1/3，還剩幾