本文格式為Word版，下載可任意編輯——優(yōu)秀寫作(九篇)優(yōu)秀寫作范文(篇一)

“今天，寫了作文的人有……〞一聽見“作文〞二字，67雙眼睛齊刷刷地望著余老師，有的期望著，有的失魂落魄，有的羨慕的發(fā)出慨嘆。

我在家那可是懶得稀奇，怎么可能積極寫作文？自然而然的參與了羨慕的隊伍中去了，只能可伶巴巴地望著一尺來高的作文，陸不斷續(xù)的被主人認領(lǐng)。見同學(xué)們興奮地拿著作文來到組長跟前加分，心里很不是滋味兒，忌妒的心涌上心頭，但漸漸又恬靜了，誰讓我自己這么不積極呢？別人為什么可以寫作文，我卻不行？都是同班同學(xué)差距咋這么大！我嘆了口氣，無奈地搖搖頭，不禁喃喃說道：“我有這么糟糕嗎？〞同樣是組長，看看夏若楠、吳語欣、羅歆迪……她們能，我為什么不行？我悄悄地將眼睛微閉，反思著自己，我為什么不試著寫一寫呢？想成為優(yōu)秀者，有這么難嗎？羨慕別人，自己卻不愿動手，有什么用呢？想超過其他組長，并不遙遠，量化考核分不高，那就要在自己身上找原因，別人在奮力向上爬，我卻在原地踏步，你們行，我為什么不行？

哎！我垂頭喪氣地在座位上不知下一步該干什么，只能愣愣地發(fā)呆，大約優(yōu)秀生就會利用這短短的幾分鐘做作業(yè)吧！霎那間，一道光從我腦海閃過，“我要寫作文！〞果斷的話語在我耳畔渺渺回蕩，我不知道是為提高寫作水平還是為加分，反正總會有好處，我堅信：

“你們行，我也行！〞

優(yōu)秀寫作范文(篇二)

課堂教學(xué)里,學(xué)生們靜靜的傾聽著，一個同學(xué)們已經(jīng)誦讀他自己寫的文章內(nèi)容。好!好!突然間，李老師一聲聲稱贊，夸獎這一寫作大神:一級棒!一級棒!使我們?yōu)樗麣g呼三分鐘!啊?大伙兒聽了，都大吃一驚，瞠目結(jié)舌地望著教師。

第一分鐘

啪啪啪!啪啪歡呼聲從周邊八方傳來。這一分鐘是為這一同學(xué)們寫了一篇好文章。李老師的講解讓作文大神一臉愉悅，但是他眼睛緊抓原稿紙，默不作聲，好像對如此的榮譽還不可以融入。李老師則完全沉浸在沖動中，口直心快自身為培養(yǎng)出來那樣的優(yōu)秀生而覺得的驕傲。

其次分鐘

這一分鐘是由于他從一個一見寫作就頭昏的學(xué)員，變成了一位小作家。啪啪啪!啪啪歡呼聲更為熱心，歡呼聲里還摻雜著旁邊聽的父母的快樂聲和歡呼聲。寫作大神伸出了頭,凝眸著,仿佛在找尋他的朋友或者爸爸媽媽,想與她們一起傳遞開心。

第三分鐘

這一分鐘是由于他有膽子登臺來考驗,不怯懦、不畏縮不前，宛如競技場上的將軍!歡呼聲又起。我聽見洱海的一旁的幾個父母探討開,細心一聽,原先她們已經(jīng)稱贊李老師呢!稱贊他細心地課后輔導(dǎo)出了諸多小作家。再瞧寫作大神，他的臉蛋涌起了淡紅。這時,大伙兒的小手小腳雖己拍得紅彤彤,可歡呼聲依舊熱心。

三分鐘的歡呼聲,激發(fā)了每一個學(xué)員對創(chuàng)作的興趣愛好和自信心。這真的是奇妙的三分鐘,巧妙的歡呼聲!

優(yōu)秀寫作范文(篇三)

尊敬的先生或女士：

您好，我是，X公司的總經(jīng)理。得知我公司優(yōu)秀員工想要出國深造，我感到十分高興和無比欣慰。這樣一個上進的年輕人應(yīng)當(dāng)接受良好的教育擁有更輝煌的未來。因此，我很榮幸

向貴校猛烈推薦這位優(yōu)秀青年。

曾在大四的時候來我公司報告實習(xí)。他利于閑暇時間大量閱讀參考有關(guān)業(yè)務(wù)的書籍，虛心向其他員工請教。漸漸地，他開始精通各項業(yè)務(wù)，并取得一定成績。對此他并沒有滿足更沒有

驕傲自大。相反，遇到難題，他依舊虛心與同事交流探討直到找出解決方案為止。鑒于他在實習(xí)期的卓越表現(xiàn)，我公司招收他為正式員工(尋常我公司不予考慮)。

現(xiàn)在，做為我公司的一名業(yè)務(wù)精英，工作更加認真，負責(zé)，努力。為所有同事樹立了模范。付出就有獲得，他因此被評為本公司優(yōu)秀員工，并享有高額獎金。

優(yōu)秀寫作范文(篇四)

根據(jù)組織的安排，我參與了機關(guān)工作人員公文寫作培訓(xùn)班。我對于自己能成為這一期公文寫作培訓(xùn)班學(xué)員感到十分榮幸，十分感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機遇，提高自己的政治思想覺悟與公文寫作能力。大規(guī)模開展干部培訓(xùn)是推進機關(guān)工作再上新臺階的迫切需要，是建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)的迫切需要，是加強干部隊伍建設(shè)的迫切需要。我十分珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機遇，做到嚴(yán)于律己，謙遜提防，努力學(xué)習(xí)，把握知識，對老師們的博文廣識、生動講解、精彩演示留下了深刻的印象。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我開拓視野、提升思維、優(yōu)化理念、充實經(jīng)歷、提高公文寫作能力幫助很大，深感受益匪淺。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

1、學(xué)好各項課程，提高公文寫作能力

這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了公文基礎(chǔ)知識和函、請示、決定、通知、報告、總結(jié)及領(lǐng)導(dǎo)講話稿等常用公文寫作，學(xué)習(xí)了公務(wù)的表達與溝通，學(xué)習(xí)了公文視野與工作思路。通過學(xué)習(xí)，使我理解了公文行文的嚴(yán)肅性與公文的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)把握了公文寫作的知識和方法技能;懂得了如何進行公務(wù)的表達與溝通，如何開闊公文視野與工作思路。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我提高了自己的科學(xué)文化與理論水平，提高了自己的公文寫作能力，提高了自己的工作與管理能力，更加深了對學(xué)習(xí)重要性的認識，使自己今后能自覺加強學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)自己的工作。

2、加強團隊意識，做好組織、協(xié)調(diào)工作

這次培訓(xùn)，我擔(dān)任學(xué)習(xí)組長。我想，我們這些握筆桿的人，平日都在各自的崗位上工作，現(xiàn)在大家一齊參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是一次難得的交流溝通機遇。我作為學(xué)習(xí)組長，要加強團隊意識，做好組織、協(xié)調(diào)工作，寧可自己辛苦點，為大家做好學(xué)習(xí)服務(wù)工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使大家利用寶貴的培訓(xùn)時間，多學(xué)習(xí)一點，提高學(xué)習(xí)效果，做到學(xué)有所成。在上完課堂教學(xué)課后，在寢室里，我組織大家探討，共同談學(xué)習(xí)經(jīng)驗、談學(xué)習(xí)方法、談寫作公文的感受。通過探討，切實提高了學(xué)習(xí)效果。大量學(xué)員說，集體學(xué)習(xí)，集體探討，比一個人單獨學(xué)，效果好得多，對把握公文寫作理論，提高公文寫作幫助很大。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會

1、提高政治思想覺悟

要做好機關(guān)工作，做一名人民滿意的好干部，必需要有正確的政治思想。我要認真學(xué)習(xí)黨的理論，特別是用黨的理論武裝自己的頭腦，樹立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想，做到無私奉獻。在工作上我要養(yǎng)有吃苦耐勞、擅長鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實的工作作風(fēng)。我要聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，緊湊結(jié)合崗位實際，完成各項工作任務(wù)。在實際工作中，我要堅持“精益求精，一絲不茍〞的原則，認真對待每一件事，認真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，保證工作質(zhì)量，為地方經(jīng)濟發(fā)展與社會事業(yè)進步作出自己的努力。

2、提高學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力

我不僅要深入學(xué)習(xí)公文寫作知識，把握公文寫作理論，還要學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識。做到既把握公文寫作知識和公文寫作理論，又把握其他專業(yè)知識，把兩者有機結(jié)合起來，才能寫出質(zhì)量高的公文。要寫出質(zhì)量高的公文，就要不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排，在實踐中善加利用。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，穩(wěn)固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，提高寫作能力，加強工作能力。

3、提高業(yè)務(wù)工作能力

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的公文寫作知識是指導(dǎo)我們寫好公文的理論基礎(chǔ)，要把培訓(xùn)學(xué)習(xí)中把握的知識具體運用到實際公文寫作工作中，提高自己的業(yè)務(wù)工作能力，認真寫好每一篇公文，為促進機關(guān)工作的全面發(fā)展作出貢獻。

短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)終止了，但是學(xué)習(xí)永無止境，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，要踐行自己終身學(xué)習(xí)的承諾。培訓(xùn)學(xué)習(xí)所把握的的公文理論知識與寫作方法將使我終身受益，我在增長知識的同時，也加強了為機關(guān)工作更好更快發(fā)展做出更大貢獻的信心和決心。在今后的工作中，我將以此為動力，全身心投入到自己的工作中去，做出新成績與新貢獻。

優(yōu)秀寫作范文(篇五)

①在一天半的學(xué)習(xí)中，各位講師根據(jù)他們多年工作的經(jīng)驗，以及無數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實際操作中總結(jié)出了一些寫作經(jīng)驗和寫作方法，應(yīng)用大量的企業(yè)實踐案例分析、企業(yè)公文寫作實用模式，以課堂案例分析演練法、課堂提問法、相互探討法、實際寫作學(xué)習(xí)法等多種互動體驗的方式，帶給我們最具實用的公文寫作培訓(xùn)體驗。講師們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。

③通過學(xué)習(xí)把握了寫請示、公函、報告、簡報等寫作規(guī)律。一要弄明白本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，二要采取適合的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上李科長舉了好多例子，正說明白這一點，因此，應(yīng)用寫作所站的角度是十分重要的。

④鑒于行業(yè)的特別性，xxx的講師著重講解了企業(yè)中常用公文的種類及用途。講解了決定、通知（通報）、請示、報告幾種文種的特點及寫作方法，特別是我們用得最多的請示與報告，就二者的區(qū)別進行了較為詳細的講解，在講解過程中指出了我們常犯的寫作錯誤。還從個人的工作實踐中挑揀了幾篇錯誤特例進行分析講解，加深了我們學(xué)習(xí)的印象。結(jié)合在實際運用中，我們的確出現(xiàn)過這樣的錯誤，通過學(xué)習(xí)使我們心境明朗，應(yīng)驗了那句老話“木不鉆不透〞，學(xué)用結(jié)合，根深蒂固，銘刻心中從而使我們不斷得以提高。

總之，這次的學(xué)習(xí)使我們受益非淺，也夠我們消化一陣子的了。在此，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及xxx的同事們對我們公文寫作信息宣傳者的支持與幫助。

優(yōu)秀寫作范文(篇六)

時間過得真快，來到政治學(xué)院學(xué)習(xí)已經(jīng)四個月了。四個月來，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《政工寫作學(xué)》。通過學(xué)習(xí)，拓寬了寫作思路，提高了政治寫作能力。短時間內(nèi)，我的寫作水平達到了“通用〞的標(biāo)準(zhǔn)。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己寫作的弱點?！墩懽鲗W(xué)》這一時期的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下。

第一，主要收獲

1.我已經(jīng)把握了政治工作寫作的基本理論。來學(xué)院讀書之前，我從事過很長一段時間的政治工作，但對政治工作寫作的一些基本理論知識知之甚少，只知道一些模糊的概念。我在工作中往往感覺像是在摸石頭過河。培訓(xùn)終止后，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究了一些政治工作寫作的基礎(chǔ)知識，譬如它的特點、分類、必需堅持的原則、如何吸收素材、如何裁剪素材、如何提煉思路、如何將思路和素材進行最正確組合等等。通過老師的講解，我把握了政工寫作的基本理論。

2.熟悉政治工作中常用的基本文體和寫作方法。本人來自直屬單位，接觸過好多公司的常用文書，但寫作實踐很少，對一些常用文體的寫作也只略知一二。來學(xué)校后，學(xué)習(xí)《政工寫作學(xué)》時課前使用。

心預(yù)習(xí)，上課充分利用45分鐘認真聽講，作好筆記，課后按時完成寫作練習(xí)。同時，課余時間虛心向?qū)懽魉捷^高的同志請教，自己給自己壓擔(dān)子加任務(wù)，做到每學(xué)習(xí)一種文體，練一種文體，會一種文體。四個多月來，我共練習(xí)寫了各類政工文章21篇，使自己在短時間內(nèi)把握了政工計劃、總結(jié)、講話稿、常用公文的寫作模式、方法和技巧，寫作水平達到教員所要求的“普及型〞水平。

3、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)情趣。來政院學(xué)習(xí)之前，由于種種原因，自己在單位對自學(xué)重視不夠，總感到需要寫的東西不多，沒有一種緊迫感和壓力感，主動學(xué)習(xí)的熱心不高，興趣不濃。這次重返校園，在教員的引導(dǎo)和同學(xué)們的影響下，使我深深感到自己的知識“底氣〞不足。環(huán)境催我奮進，通過努力，特別是我寫的文章得到寫作教員的充分確定，大大激發(fā)了我的寫作熱心，培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)情趣，使自己由原來的“要我學(xué)〞轉(zhuǎn)化為猛烈的“我要學(xué)〞。

二、存在的問題

1、自身知識儲存不夠。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我雖然把握了一些常用文體的基本寫作方法和技能，可是每次在教員布置作業(yè)后，自己真正按所學(xué)文體格式“照葫蘆畫瓢〞時，總感到腦袋空空，寫上兩三句話，就沒話可寫了。究其原因，就是由于自己平日不重視知識和思想的積累，“底氣〞不足，因而出現(xiàn)“書到用時方恨少〞的局面。

2、學(xué)習(xí)中存在畏難情緒。由于自己寫作基礎(chǔ)差，知識積累少。時常在教員布置作業(yè)時，篇幅短的，感覺還可以承受，一旦篇幅較長，思想壓力就比較大，總有一種難以應(yīng)付的感覺，往往是絞盡腦汁也拿不出像樣的東西，有時不免有種畏難情緒，缺乏一種知難而上的精神。

三、今后努力方向

1、多讀。利用在校學(xué)習(xí)時間相對比較集中的有利條件，多讀書，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。一是多讀一些理論書籍，不斷提高自己的理論層次;二是多閱讀一些政工研究文章和政工信息材料，學(xué)習(xí)別人的寫作方法和觀點提煉，把握一些政工信息;三是多讀一些有利于提高自己寫作能力的書籍，不斷拓寬自己的知識面。

2、多思。政工寫作水平的提高還不能滿足于“照葫蘆畫瓢〞，要切實提高政工寫作水平，必需使自己養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，找出政工寫作的規(guī)律性東西，形成自己的寫作特色。

3、多寫。要真正提高的寫作水平，關(guān)鍵的一點還得多寫。我要充分利用在校僅有的時間，盡最大努力完成教員布置的每一篇作業(yè)，虛心向教員和同學(xué)請教，找出自己存在的不足。

優(yōu)秀寫作范文(篇七)

近日，我有幸參與了中國公文理論研究會舉辦的xx年度公文寫作培訓(xùn)班。作為一名對公文理解不深的我來說，是一次難得難得的學(xué)習(xí)機遇。經(jīng)過培訓(xùn)我有以下幾點感受。

一、要提高公文寫作水平，必需提高政策理論水平。公文是法定機關(guān)與組織在實施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過程中，依照一定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書，起到傳達方針政策，公布規(guī)章制度，指導(dǎo)、布置和商洽工作，請求和答復(fù)問題，報告、通報和交流狀況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現(xiàn)在政策上，也表達在表述形式和諸多表達手法上。因此，政策理論水平對于一個公文寫作人員來說是十分重要的，它決定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強的政治思想素質(zhì)才能保持正確的政治方向。

三、要提高公文寫作水平，要注意格式規(guī)范，還原“真實〞文風(fēng)，公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)〞的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對來說要樸實一些，反映和表達的內(nèi)容是與人們的生活緊湊結(jié)合，是為實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，弄明白各種公文的格式使公文寫作規(guī)范化。

“學(xué)而后知不足〞，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)終止了，但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識與公文寫作實踐相結(jié)合，在干中學(xué)，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責(zé)，為本單位的工作作出更大貢獻。

優(yōu)秀寫作范文(篇八)

課堂教學(xué)里，學(xué)生們靜靜的傾聽著，一個同學(xué)們已經(jīng)誦讀他自己寫的文章內(nèi)容。好！好！突然間，李老師一聲聲稱贊，夸獎這一寫作大神：一級棒！一級棒！使我們?yōu)樗麣g呼三分鐘！啊？大伙兒聽了，都大吃一驚，瞠目結(jié)舌地望著教師。

第一分鐘

啪啪啪！啪啪歡呼聲從周邊八方傳來。這一分鐘是為這一同學(xué)們寫了一篇好文章。李老師的講解讓作文大神一臉愉悅，但是他眼睛緊抓原稿紙，默不作聲，好像對如此的榮譽還不可以融入。李老師則完全沉浸在沖動中，口直心快自身為培養(yǎng)出來那樣的優(yōu)秀生而覺得的驕傲。

其次分鐘

這一分鐘是由于他從一個一見寫作就頭昏的學(xué)員，變成了一位小作家。啪啪啪！啪啪歡呼聲更為熱心，歡呼聲里還摻雜著旁邊聽的父母的快樂聲和歡呼聲。寫作大神伸出了頭，凝眸著，仿佛在找尋他的朋友或者爸爸媽媽，想與她們一起傳遞開心。

第三分鐘

這一分鐘是由于他有膽子登臺來考驗，不怯懦、不畏縮不前，宛如競技場上的將軍！歡呼聲又起。我聽見洱海的一旁的幾個父母探討開，細心一聽，原先她們已經(jīng)稱贊李老師呢！稱贊他細心地課后輔導(dǎo)出了諸多小作家。再瞧寫作大神，他的臉蛋涌起了淡紅。這時，大伙兒的小手小腳雖己拍得紅彤彤，可歡呼聲依舊熱心。

三分鐘的歡呼聲，激發(fā)了每一個學(xué)員對創(chuàng)作的興趣愛好和自信心。這真的是奇妙的三分鐘，巧妙的歡呼聲！

優(yōu)秀寫作范文(篇九)

今年X月X日到X月X日，我有幸參與了單位組織的政法公文寫作實務(wù)培訓(xùn)課程，在這短短的X天時間里，我認真凝聽了老師們的講課，收獲良多。這次培訓(xùn)課上的內(nèi)容主要是政法方面的公文寫作知識，由淺入深，理論聯(lián)系實際，讓我深受啟發(fā)，下面我談一點培訓(xùn)后的心得體會。

一、對公文的理解

二、培訓(xùn)后的收獲

在培訓(xùn)課堂中，授課老師給我們講解了政法新聞報道寫作的基本知識，他從新聞報道的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點部分入手，每一個方面都給我們做出了詳細的講解，并用通俗易懂的語言，輕松的授課方式告訴我們在實際寫作中，應(yīng)當(dāng)注意的問題，同時通過談到自己的寫作經(jīng)歷，把以往成功的經(jīng)驗都介紹給我們，讓我受益匪淺?，F(xiàn)在我也知道了，做好平日的知識積累工作，是寫好公文的關(guān)鍵，假使在寫作中沒有各個方面豐富詳實的資料和信息，那么寫出來的公文難免顯空洞無物，缺乏生命力。所以，要想寫好一篇政法公文，平日應(yīng)重視多去積累一些素材，把握大量的第一手資料，寫之前多做課前工作，深入到具體的業(yè)務(wù)中去了解，加強對各類資料和信息的收集，這樣便成功了一半。

其實這次培訓(xùn)課程給我的最大感受