統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊第二單元5.1我們的情感世界一、導(dǎo)入新課情緒情緒4.1青春的情緒4.2情緒的管理第四課揭開情緒的面紗第二單元做情緒情感的主人單元結(jié)構(gòu)圖第五課品味情感的韻味5.1我們的情感世界5.2在品味情感中成長豐富的情感情感的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀看圖片,交流分享能夠說出情緒與情感的聯(lián)系。2.通過分析古詩詞，觀看圖片能夠歸納出情感的分為哪些類型。3.通過閱讀材料，案例分析能夠總結(jié)出情感的作用。（一）活動

請同學(xué)們自讀教材，完成導(dǎo)讀問題（P43---P46）。（二）要求1.時間4分鐘，用鉛筆標(biāo)注。2.大字精讀，小字泛讀，材料略讀。（三）導(dǎo)讀問題

1.情緒和情感的關(guān)系?(P43)2.情感的類型？(P44)3.情感的作用？(P44-46)二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：豐富的情感活動一：閱讀材料思考并回答問題

喜怒哀懼，人之常情。這里的“情”指的是什么？人非草木，孰能無情。這里的“情”指的又是什么？三、合作探究情緒情感活動二：說一說在你的生活中，都有過哪些情感體驗(yàn)?zāi)?？對祖國的情感對自然的情感對動物的情感熱愛、自豪、驕傲關(guān)愛、尊重、敬畏親近、善待、保護(hù)對親人的情感對同學(xué)的情感對老師的情感依戀、關(guān)懷、感恩友愛、信任、珍惜尊重、敬愛、欽佩疫情時，有人“拒絕體溫監(jiān)測，沖撞防疫卡點(diǎn)，辱罵執(zhí)勤人員”請同學(xué)們思考：1.這屬于什么行為？2.這種行為會激發(fā)你怎樣的情緒？繼而形成怎樣的情感？憤怒（情緒）正義感（情感）積累和發(fā)展非正義行為激發(fā)聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情緒隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向就可能產(chǎn)生某種情感?；顒右唬洪喿x材料，思考并回答問題活動二：思考奏唱國歌的那一刻，徐夢桃有怎樣的情緒？又有怎樣的情感體驗(yàn)？區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定

練一練：判斷哪些是情緒，哪些是情感？◆沒有認(rèn)真完成網(wǎng)課作業(yè)，被老師批評了，好丟臉！◆快要開學(xué)啦，好想念老師和同學(xué)們！◆國內(nèi)疫情基本得到控制了，感謝、感恩辛勞的醫(yī)護(hù)人員們！◆窗外春暖花開，空氣清新，天氣好心情就好！情緒情感情感情緒課堂筆記1.情緒與情感的聯(lián)系？（P35）聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

②情緒隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向就可能產(chǎn)生某種情感。區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；②情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定?；顒尤洪喿x古詩，思考并回答問題：（1）下列古詩詞表達(dá)了怎樣的情感？（2）在古詩文中，你還可以找到哪些豐富的情感表達(dá)？這說明了什么？人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》視死如歸，舍生取義的愛國主義情感。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》勇敢殺敵，精忠報國的愛國情感情感是復(fù)雜多樣的基礎(chǔ)性情感：安全感高級情感：道德感正面體驗(yàn)：愛的情感負(fù)面體驗(yàn)：恐懼感混雜的情感：敬畏感活動五：情感的類型課堂筆記2.情感的類型（P44）①基礎(chǔ)性情感（如安全感）②高級情感(如道德感）③正面的體驗(yàn)（如愛的情感）④負(fù)面的體驗(yàn)（如恐懼感）⑤兩方面混雜的體驗(yàn)（如敬畏感)環(huán)節(jié)二：情感的作用數(shù)學(xué)張老師很嚴(yán)肅，小剛和一些同學(xué)都怕她，數(shù)學(xué)怎么學(xué)也學(xué)不好。前段時間小剛生病在家，張老師來看他，給他補(bǔ)課，還給小剛帶來她親手煲的雞湯。小剛覺得張老師是他遇到最好的老師?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是小剛最喜歡的一門課，每天放學(xué)后一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可小剛一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。思考：“小剛”對數(shù)學(xué)張老師的情感有哪些變化？這些變化對“小剛”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。

在張老師的鼓勵與幫助下，小剛的數(shù)學(xué)成績有了顯著的提高。一天，張老師告訴小剛，青春應(yīng)該是多姿多彩的，應(yīng)該在學(xué)好文化課的同時，加強(qiáng)課外閱讀，加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高實(shí)踐能力，追求高尚的道德情操，塑造更完美的自己。在張老師的鼓勵下小剛參加了市里組織的科技大賽，并且取得了第一名的好成績！思考：在張老師的鼓勵與幫助下，“我不斷完善自己，并在科技大賽榮獲一等獎”體現(xiàn)了情感會產(chǎn)生影響？③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

在張老師的引導(dǎo)下，小剛積極投身社會實(shí)踐，熱心于公益活動，在六日去敬老院給老人們讀故事，在疫情期間在媽媽的帶領(lǐng)下為抗疫一線的工作者送去熱乎乎的飯菜，他的生活閱歷不斷的豐富起來！小剛的胸懷也逐漸寬廣，博大。逐漸成為了一名品學(xué)兼優(yōu)，陽光大氣的新時代好青年?、芮楦邪殡S著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。思考：從小剛的成長中我們能感受到情感有著怎樣的作用？3.情感的作用？（P44）在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。課堂筆記說一說你在本節(jié)課的收獲？（可以從知識的學(xué)習(xí)、思想的轉(zhuǎn)變、行為的選擇等多方面來談）四、課堂小結(jié)我們的情感世界情感與情緒的關(guān)系聯(lián)系