小班游戲活動計劃（通用6篇）小班嬉戲活動方案（通用6篇）

小班嬉戲活動方案篇1

一、幼兒狀況分析

小班的孩子在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、跨越障礙等基本動作，在動作協(xié)調方面有了進一步的進展。能參與一些基本的體育競賽項目(賽跑、體操、跳繩、拍球、趴地推球、傳球等)。這個學期我進一步擴大其基本技能的進展。

二、學期目標

1、喜愛參與體育活動，上下肢協(xié)調地走、跳、跑。

2、學習聽信號變速走，變速跑，并在肯定范圍內四散追趕跑。

3、會玩各種運動器械，會縱跳、滾爬，能輕輕落地，保持平衡。

4、能用手臂投擲物體，并能合作拋接物。

三、教學措施

針對我們小班幼兒的狀況分析和本學期的目標,預備開展豐富多彩的體育嬉戲，讓孩子得到更有針對性的關心和進展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)，讓每個孩子在歡樂的嬉戲中將抗成長。增加幼兒體質，培育健康生活的態(tài)度和行為習慣。

1、仔細學習提高自身水平和素養(yǎng)，做到心中有目標，眼中有孩子。

2、和幼兒融為一體，這樣才能更好的了解幼兒，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心。

3、根據(jù)仔細設計形式多樣適合幼兒年齡特點的嬉戲，提高幼兒對體育活動的愛好。

4、保持家園共育，為幼兒培育健康身心共同努力。

明珠試驗幼兒園體育嬉戲活動目標與措施：

月份、月方案、活動內容：

二月份

1、學會聽信號一個跟著一個走。

2、聽信號變速走變速跑。

3、能與他人玩追趕、躲閃的嬉戲。

第一周：一個跟著一個走：《我是小小兵》

其次周：變速走跑《紅綠燈》

第三周：肯定范圍內四散追趕跑;《老鷹抓小雞》

三月份

1、學會雙腳同時起跳，向前變向跳。

2、在直線兩側行進跳。會立定跳遠20厘米。

3、縱跳：自然擺臂連續(xù)跳用手尖觸物。

4、從高處往下跳：大約20厘米高處。

第一周：雙腳跳：《淘氣的小袋鼠》、《雙腳夾包跳》

其次周：單腳跳;《袋鼠受傷了》

第三四周：立定跳遠;《猴媽媽和猴寶寶》、《小青蛙捉害蟲》

四月份

1、復習單雙腳，向前，變向跳。

2、能以多種方法快速的向前爬，變向爬。3能整身滾。

3、能助跑跨跳30厘米，過肯定的高度。

第一二周：鉆爬《小小蝸牛》、《愛護小動物》

第三周：滾：《小刺猬背果子》、《滾滾跳跳》

第四周：助跑跨跳;《小雞快跑》、《英勇的小鹿》。

五月份

1、原地向上，向前拋物約4米

2、沙包能肩上揮臂雙手投擲。

3、能連續(xù)自拋自接球，相互拋接球。

4、復習沙包投擲。

第一二周：球：《我愛玩球》、《聽話的球兒》

第三四周：投擲：《小火箭》、《戰(zhàn)勝大灰狼》

六月份

1、通過練習平衡，掌握身體保持平衡的力量。

2、能在較窄的物體上平穩(wěn)的走。

第一周：保持平衡《迷迷轉》

其次周：平衡前進;《小馬過河》

小班嬉戲活動方案篇2

我們小班共有幼兒50名，大部分的幼兒都來自農村，平常和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會閱歷不豐富，對于一些社會活動也不是很了解，制訂了以下活動方案。

一、嬉戲區(qū)域

語言區(qū)、美術區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、理發(fā)店、玩具店、超市、

二、嬉戲預備、目標

語言區(qū)：供應給幼兒識字的卡片和圖書。

目的：

1.激發(fā)幼兒學習和熟悉漢字的愛好。

2.能自己主動的學會肯定數(shù)量的漢字。

3.會看到圖片說出漢字。

美術區(qū)：供應幼兒蠟筆和繪畫紙。

目的：

1.激發(fā)幼兒對美術活動的愛好。

2.學會美術活動的一些技能。

3.能主動的進行美術活動，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。

手工區(qū)：供應幼兒彩泥和泥工工具。

目的：

1.激發(fā)幼兒對泥工活動的愛好。

2.學會泥工活動的一些技巧和技能。

3.能有愛好的進行泥工活動，表達自己的意愿。

娃娃家：供應幼兒娃娃、小家具、小炊具等

目的：

1.引導幼兒學習觀看生活，在嬉戲中發(fā)揮制造力、增加獨立生活的力量;培育幼兒合作力量和語言交往力量。

2.反映家庭的日常大亨貨內容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情。

理發(fā)店：供應幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等

目的：

1.熟悉理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關系，激發(fā)幼兒仿照理發(fā)員理發(fā)。

2.在嬉戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。

玩具店：供應幼兒各種玩具。

目的:

1.讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。

2.在嬉戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，進展幼兒的口語交往力量。

超市：供應幼兒各種飲料瓶包裝盒等

目的：

1.熟悉超市，知道超市里有食品、日用品等，了解營業(yè)員的主要工作任務，學習仿照營業(yè)員的勞動，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。

2.在角色交往中學習社會性行為，進展口語表達力量，培育幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習慣。

小班嬉戲活動方案篇3

一、現(xiàn)狀分析：

本班共有幼兒38人，其中男小伴侶21人，女小伴侶17人。經過一學期的區(qū)角嬉戲活動，大部分幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇喜愛的嬉戲，但也有部分幼兒共性比較內向，像等小伴侶到全部嬉戲都安排好了還沒有選擇到自己想?yún)⑴c的嬉戲。在嬉戲中，小伴侶往往不能有始有終地堅持自己的角色，像劉李宏、戴俊杰。小伴侶之間交往的語言不多，往往動作多于語言，在嬉戲過程中幼兒間缺乏謙讓精神。針對以上狀況，本學期我們將依據(jù)本班幼兒特點，結合其身心進展的需要，連續(xù)為幼兒供應豐富的區(qū)角嬉戲材料，開設幼兒喜愛、熟識的嬉戲，如"娃娃家、愛心醫(yī)院、理發(fā)店'等嬉戲，并增加新嬉戲"懶羊羊燒烤、幼兒園、圖書館'，以促進幼兒嬉戲的進步，使幼兒把握更多的本事，提高幼兒各方面的力量。

二、總目標：

本學期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面進展、相宜于幼兒身心進展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動力量的嬉戲及區(qū)域活動，反映、體現(xiàn)幼兒在學習與活動中的主體性，培育幼兒樂觀主動地探究四周環(huán)境，樂觀主動地與人交往，形成和進展各方面的力量。使區(qū)角嬉戲活動能滿意幼兒的需要，促進幼兒各方面的進展。

《娃娃家》

1、逐步熟悉娃娃家的餐用具，學習正確操作這些玩具。

2、培育幼兒初步學習收放玩具的好習慣。

3、激發(fā)幼兒對娃娃家嬉戲的愛好。

《理發(fā)店》

1、能用協(xié)商的方法開展嬉戲，嬉戲中促進語言溝通。

2、在嬉戲中能進行角色之間的樂觀互動。

3、逐步熟識并正確使用各種理發(fā)工具，學習一物多用或以物代物進行嬉戲，由此進一步進展幼兒的想象力和制造力。

4、懂得要愛惜玩具，不用玩具來發(fā)泄心情。

5、嬉戲后能將玩具按類進行收放整齊。

《愛心醫(yī)院》

1、知道醫(yī)院里有哪些角色，了解醫(yī)生的種類。2、有初步的責任意識，能將嬉戲進行究竟。

3、了解醫(yī)院寧靜的特別環(huán)境，情愿學做小醫(yī)生和護士，理解一些常見病的簡潔處理方法。

4、疼惜玩具物品，并整理歸位。

《懶羊羊燒烤》

1、熟識各種燒烤材料，并能說出每樣材料的名稱。

2、能用燒烤棒串出一串串的的燒烤(如魚、韭菜等)，并能正確做出客人滿足的燒烤。

3、能有禮貌地做到與顧客進行溝通，敬重顧客的意愿。

4、嬉戲時能做到分工合作，明確老板、服務員、燒烤員的不同任務。

《幼兒園》

1、讓幼兒了解幼兒園中的角色，幼兒園知道每個角色的工作，進一步加深幼兒對幼兒園的熟悉。

2、大膽地表現(xiàn)在幼兒園的生活，知道小伴侶之間要團結友愛，對人要有禮貌，感受與同伴嬉戲的樂趣。

3、培育幼兒愛惜玩具的好習慣。《圖書館》

1、寧靜閱讀，疼惜圖書，整理圖書。

2、通過圖書、電視等向幼兒介紹嬉戲的內容，使幼兒熟識嬉戲的方法。

3、與幼兒商議?制定嬉戲的規(guī)章，引導幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進行嬉戲。

《生活區(qū)》

1、能對生活區(qū)活動材料感愛好，愿意操作和擺布。

2、能在肯定時間內比較專注地進行自我服務練習，從而熬煉幼兒小肌肉力氣，訓練手眼協(xié)調，雙手協(xié)作扣、穿、繞、舀等動作。

3、培育幼兒的思維力和動手操作力量。

《美工區(qū)》

1、培育幼兒對美工的愛好;熬煉幼兒的動手力量，培育手指的敏捷性。

2、供應各種成品、半成品讓幼兒操作，進展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能

3、進展幼兒的制造力、想像力。

4、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作習慣。

《益智區(qū)》

1、依據(jù)主題供應各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些學問，進展幼兒的智力，提高動腦、動手的力量。

2、培育良好的觀看習慣，引導幼兒多看、多思、多想。

3、關心復習鞏固數(shù)學學問。

《建構區(qū)》

1、初步進展幼兒的感知覺，增加幼兒手指肌肉的進展。

2、在自由構造中能想象結構物體的形象，并說出名稱。

3、在模擬結構中，學習簡潔的構造方法，表達物體主要、突出的特征。

4、引導幼兒在嬉戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)覺問題、解決問題的力量。

三、逐月目標及措施：

二、三月份：

1、規(guī)范"娃娃家'各處物品的擺放，制定、明確娃娃家收、放、整理等的各項規(guī)章。幼兒學著運用語言、動作等來溝通，感受與同伴嬉戲的樂趣。

2、熟悉并正確使用各種理發(fā)工具，知道嬉戲規(guī)章，并有意識的遵守。

3、知道"醫(yī)院'里有哪些角色，了解醫(yī)院寧靜的特別環(huán)境，情愿學做小醫(yī)生和護士，理解一些常見病的簡潔處理方法。

4、新增加"懶羊羊燒烤'嬉戲區(qū)，熟悉各種燒烤材料，并能說出每樣材料的名稱;引導幼兒仿照成人初步進行嬉戲。

5、生活區(qū)供應大青蟲、夾子;泡沫、各種顏色的皺紋紙等物品，讓幼兒進行夾毛毛蟲和包糖果活動，從而熬煉幼兒的手部肌肉。

6、情愿進行手工剪、貼、捏活動，正確、安全使用剪刀，有肯定的堅持性。寵愛制作心愿卡送給親人。

7、喜愛操作、擺布益智區(qū)的各項材料：嘗試簡潔的比較、分類，熟悉物體的以內數(shù)量、外形、大小、顏色的明顯特征;能把物體按從小到大或從大到小的挨次進行排列和匹配，初步培育幼兒自主探究的力量。

8、進一步了解各種積木的搭法，并學習搭建一些簡單一點的造型，并能說出它的名稱。

四月份：

1、增加"娃娃家'的角色，進一步培育幼兒的角色意識、嬉戲的堅持性。有良好的合作意識，情愿主動溝通、協(xié)作。學習買菜、去醫(yī)院、上幼兒園等嬉戲活動。

2、熟識使用理發(fā)店的各種工具，增加燙發(fā)嬉戲情節(jié)，幼兒能熱忱接待顧客，主動溝通，能主動詢問客戶需求，引導幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進行嬉戲。

3、理解醫(yī)院的意義、醫(yī)生的職責，培育幼兒的急躁、愛心。學會幾種常見病的治療方法。

4、豐富"燒烤店'嬉戲情節(jié)，增加店員角色，明確燒烤師、服務員的角色分工，并學會相互協(xié)作。

5、開展"幼兒園'嬉戲，讓幼兒結合自身的閱歷，學習、仿照老師，為小伴侶上課，帶小伴侶做嬉戲，并動腦豐富嬉戲的情節(jié)。

6、能對生活區(qū)活動材料感愛好，愿意操作和擺布;練習"卷、擰、穿、繞'等技能，訓練手眼協(xié)調力量，進展幼兒的手部肌肉。

7、在沿線剪的基礎上，學習簡潔的對稱剪的技能，并保持桌面干凈;鞏固已有閱歷"搓、壓、擰'的技能，并學會運用幫助材料進行構造簡潔物品。

8、能充分利用老師供應的各種材料，在看看、比比、擺擺中，熟悉物體的4以內數(shù)量、大小、方位等明顯特征，初步學習兩次分類，初步學習能按不同規(guī)律進行排序。

9、能依據(jù)音樂的指令快速收放積木，把各項物品整理歸位。喜愛創(chuàng)新，情愿嘗試不同的拼、搭方式。

五月份：

1、增加"串門'"逛街'等角色嬉戲，引導幼兒之間主動溝通、溝通、協(xié)商，共同豐富嬉戲情節(jié)。

2、懂得愛惜"理發(fā)店'的材料，學習以物代物，并正確使用各種材料。

3、仿照醫(yī)生具體地詢問病人病情病況，并提出建議，會給病人開一些藥等。

4、為了豐富"燒烤店'嬉戲情節(jié)，增加各種水果或杯子等物品，嬉戲結束后，能寧靜、有序地將物品擺放整齊。

5、引導幼兒明確"小老師'"小伴侶'的角色意識，能遵守"幼兒園'的各項常規(guī)，豐富嬉戲情節(jié)的進展。

6、開設"圖書館'嬉戲。明確"管理員'的職責，理解并遵守寧靜的區(qū)角氛圍。

7、培育幼兒對生活區(qū)供應的材料感愛好;鞏固"卷、擰、穿、繞'技能，學會"扣、解'的技能，訓練手眼協(xié)調，進展幼兒的手部肌肉。

8、供應各種半成品讓幼兒制作、探究，進展幼兒的畫、剪、貼、折的基本技能。

9、在自主探究過程中，連續(xù)熟悉物體的5以內數(shù)量、大小、方位等明顯特征，連續(xù)學習兩次分類。

10、學習用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建，進展幼兒的想象力、制造力，能大膽建構。六月份：

1、"娃娃家'嬉戲引導爸爸媽媽能相互關心，分工合作，體驗嬉戲的歡樂。在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。

2、"理發(fā)店'嬉戲中引導老板要能按顧客提出的要求洗頭，如剪發(fā)、做發(fā)型、燙頭發(fā)等，學會款待顧客。

3、自主進行醫(yī)院嬉戲，能正確使用不同的"器械'，仔細，有愛心的為病人服務，學會收放物品。

4、"懶羊羊燒烤'嬉戲引導孩子遵守嬉戲規(guī)章，有較強的角色意識，并能在規(guī)定的時間內整理好。

5、"幼兒園'嬉戲中提示孩子老師能與小伴侶充分互動、溝通，引導老師能給小伴侶解決問題。

6、知道看圖書時，要寧靜、會一頁一頁翻閱圖書。

7、連續(xù)培育幼兒對生活區(qū)供應的材料感愛好;鞏固"卷、擰、穿、繞'技能，學會"扣、解'的技能，訓練手眼協(xié)調，進展幼兒的手部肌肉。

8、探究在物體中鏤空的剪法，讓幼兒感受勝利喜悅;鞏固所學技能，學習對作品進行裝飾，活動結束后，學會整理活動材料。

9、連續(xù)在自主探究過程中，熟悉物體的5以內數(shù)量、大小、方位等明顯特征，讓幼兒進行拼圖嬉戲活動，加深幼兒對某些物體特征的熟悉。

小班嬉戲活動方案篇4

一、班級狀況分析：

本學期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛入園，同伴之間的溝通較少，語言交往力量，自制力量較差，動手力量薄弱，手指不敏捷，思維比較局限。針對這些狀況，我們分別設置了以下的區(qū)域：語言區(qū)(故事姐姐)、美術區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員)、建構區(qū)(拼拼搭搭)、運動區(qū)(運動小健將)為幼兒更好的成長供應良好的空間。

二、區(qū)域活動的總目標

1)、創(chuàng)設一個幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境。

2)、引導幼兒自主地進行活動。

3)、培育幼兒樂觀主動、活潑開朗的共性。

4)、促使幼兒愿意和他人交往，學習互助、合作和共享。

三、各區(qū)域活動分目標

1、語言區(qū)(故事姐姐)：供應給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。

目標：

1)、激發(fā)幼兒熟悉漢字及生活事物的愛好。

2)、喜愛寧靜的閱讀各種故事書籍和繪本.

3)、會看到事物圖片說出它的名稱。

2、美術區(qū)(涂鴉墻)：供應幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質材料。

目標：

1)、激發(fā)幼兒對美術活動的愛好。

2)、學會美術活動的一些技能。

3)、能主動的進行美術活動，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。

3、手工區(qū)(陶藝作坊)：供應幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

目標：

1)、激發(fā)幼兒對泥工活動的愛好。

2)、學會泥工活動的一些技巧和技能。

3)、能有愛好的進行泥工活動，表達自己的意愿。

4、娃娃家(幸福之家)：供應幼兒娃娃、小家具、小炊具等

目標：

1)、初步了解、學習、觀看生活。

2)、培育幼兒合作力量和語言交往力量。

3)、體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情，發(fā)揮制造力、增加獨立生活的力量。

5、玩具店(玩具總動員)：供應幼兒各種玩具。

目標：

1)、初步了解各種玩具的特點和玩法。

2)、進展幼兒的口語交往力量。

6、建構區(qū)(拼拼搭搭)：各類拼接、拼搭玩具。

目標：

1)、初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

2)、在嬉戲中與同伴和諧相處，不掙搶玩具。

7、運動區(qū)(運動小健將)：皮球、風車、推車、各類體育嬉戲器械。

目標：

1)、在嬉戲中體驗運動的歡樂，喜愛玩體育玩具。

2)、初步了解各類體育嬉戲器械的玩法。

四、區(qū)域活動的調整

我們將會依據(jù)幼兒的身心進展特點不斷的調整嬉戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域嬉戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的嬉戲過程中仔細觀看幼兒的嬉戲狀況，做好相關記錄，并且依據(jù)記錄進行分析討論，從而對區(qū)域活動有更好的設計。

小班嬉戲活動方案篇5

1、幼兒園小班體育嬉戲：網(wǎng)小魚

玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。嬉戲開頭，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，當心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參與嬉戲。直到把魚兒都捉完。其次次嬉戲讓幼兒換角色進行。

2、幼兒園小班體育嬉戲：小兔拔蘿卜

老師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。第一次嬉戲時，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

其次次嬉戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次嬉戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

3、放松身體，結束活動。聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

4、幼兒園小班體育嬉戲：木頭人

嬉戲山上有個木頭人指導：師生共同玩嬉戲山上有個木頭人。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。嬉戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。

5、幼兒園小班體育嬉戲教案：滾鐵罐

目的：追著跑，撿起東西。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。

方法：在一個小鐵罐內，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐撿起。留意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。假如孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以便利停止和蹲下。多練習后，孩子就會在夠著東西之前減速，學會自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠。

6、幼兒園小班體育嬉戲教案：吹泡泡

[活動目標]1、能發(fā)覺所吹的泡泡有大有小。2、透過泡泡來觀看身邊的事物，體驗發(fā)覺和嬉戲的歡樂。

[活動預備]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

[活動過程]

一、吹泡泡

1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

2、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、請幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。

4、幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。

二、看泡泡

1、請幼兒觀看、對比在屋里和在陽光下的變化。

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀看四周的事物。

三、抓泡泡

1、老師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。

2、讓幼兒觀看泡泡抓到后有什么變化。

四、延長幼兒回到教室后，畫泡泡。

小班嬉戲活動方案篇6

一、指導思想：

深化貫徹《綱要》精神，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒供應安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。

二、班級狀況分析：

本班幼兒有41名，其中女生23名，男生18名。經過一學期的嬉戲活動，大部分幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇自己喜愛的嬉戲，但也有部分幼兒共性比較內向，像沈思語、張詩源等小伴侶到全部嬉戲都安排好了還沒有選擇到自己想?yún)⑴c的嬉戲。在嬉戲中，小伴侶往往不能有始有終地堅持自己的角色，像張維城、何宇航。還有的幼兒像錢徐超、唐子杰等小伴侶常常在嬉戲中搗亂，弄得一塌糊涂，有很強的破壞性行為。小伴侶之間交往的語言不多，往往動作多于語言，并且只有個別幼兒玩得比較好，像王泱、張洲銘。有的小伴侶是時好時壞，表現(xiàn)得不穩(wěn)定。在嬉戲結束時，玩具不會整理，特殊是娃娃家嬉戲中，床鋪常常弄得亂七八糟的，供應的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的，滿地都是點心，有些小伴侶還玩些不怎么好的嬉戲，針對以上的狀況，擬定一下方案措施，以促進幼兒嬉戲的進步，使幼兒把握更多的本事，提高幼兒各方面的力量。

三、嬉戲目標：

1、依據(jù)主題活動創(chuàng)設主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種嬉戲的愛好，鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲