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《語文園地》教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)

1．通過自主拼讀、對(duì)比發(fā)現(xiàn)的練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)反義詞的

奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2．通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀四季及景物名稱的詞語，激發(fā)學(xué)生說

出喜歡的詞語，訓(xùn)練學(xué)生有條理地說話。

3．通過《展示臺(tái)》，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，鼓勵(lì)學(xué)生合作、

交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識(shí)字能力。（難點(diǎn)）

4．引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成“日積月累”，引導(dǎo)學(xué)生積累

七字成語，豐富學(xué)生的詞匯積累。（重點(diǎn)）

5．通過和大人一起讀書的活動(dòng)，鞏固拼音，提高閱讀能力，

并激發(fā)讀書的興趣。

課前準(zhǔn)備

1．制作相關(guān)課件。（教師）

2．（1）學(xué)生借助工具書預(yù)習(xí)“字詞句運(yùn)用”和“日積月累”

的內(nèi)容。（學(xué)生）

（2）搜集生活中自己認(rèn)識(shí)的字，準(zhǔn)備展示的成果。（學(xué)生）

（3）搜集帶數(shù)字的詞語，并積累幾個(gè)。（學(xué)生）

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、點(diǎn)明主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

生活中到處都是學(xué)問。誰能說說在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼音

和漢字的？（學(xué)生暢所欲言，教師點(diǎn)評(píng)）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在交流中拓展生活中學(xué)習(xí)語文的方法，并

在潛移默化中感受到生活處處是學(xué)問，很自然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)

氛圍。

二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”

1．導(dǎo)語：拼讀音節(jié)很有趣，因?yàn)槟芸疾槌瞿膫€(gè)小朋友最細(xì)

心，最認(rèn)真。請(qǐng)看屏幕中的這幾個(gè)音節(jié)，誰能準(zhǔn)確地拼讀并發(fā)現(xiàn)

生字間隱藏的小秘密？（教師利用課件出示書中的“趣味識(shí)字”。）

2．學(xué)生獨(dú)自拼讀音節(jié)，并找一找其中的秘密。

3．組內(nèi)拼讀音節(jié)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。（組內(nèi)同學(xué)互幫互助，

共同進(jìn)步，把音節(jié)拼讀準(zhǔn)確。）

4．班內(nèi)交流：比一比誰拼讀得準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)生字間的秘密。

（1）以小組為單位展示拼讀，其他同學(xué)指出這些字一對(duì)一

對(duì)的，都是反義詞。

（2）評(píng)出最佳合作組，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。

（3）隨機(jī)指名說出一個(gè)字，同桌說出它的反義詞，其他生

做評(píng)委。（引導(dǎo)學(xué)生從拼讀的速度、是否正確以及同桌反應(yīng)的程

度三個(gè)方面做出評(píng)價(jià)。）

5．拓展練習(xí)。

（1）（課件出示句子）學(xué)生獨(dú)立閱讀小句子，并在句子中

填入反義詞。

水龍頭總是開著，你去（）一下吧！

（2）學(xué)生以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義

詞，畫一畫。

上對(duì)下，小對(duì)大。前對(duì)后，左對(duì)右。

多對(duì)少，老對(duì)少。來對(duì)去，男對(duì)女。

黑對(duì)白，里對(duì)外。高對(duì)低，粗對(duì)細(xì)。

（3）拓展說話。

你能選其中的一幅圖編一個(gè)有趣的反義詞故事嗎？兩個(gè)兩

個(gè)互相說說看。

長頸鹿怎么樣？（高）小白兔怎么樣？（矮）

小妹妹怎么樣？（哭）小弟弟怎么樣？（笑）

籃球怎么樣？（大）乒乓球怎么樣？（小）

設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)反義詞過程中，通過多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)

生讀準(zhǔn)字音，并及時(shí)梳理出其中的奧妙，使學(xué)生能夠體會(huì)出反義

詞的特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了豐富的情

境，設(shè)計(jì)了有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在

情境中讀文識(shí)字。

三、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”

1．導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)證明你們都有一雙火眼金睛，

下面老師要繼續(xù)考考你們，看誰的'眼睛最敏銳。（課件出示書

中的“讀一讀說一說”中的詞語。）讀